2024年春九年級歷史下冊 第八單元 第21課 現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育教案 岳麓版

2024年春九年級歷史下冊第八單元第21課現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育教案岳麓版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課選自岳麓版九年級歷史下冊第八單元，第21課“現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育”。教材通過闡述20世紀(jì)中國現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展、重要藝術(shù)家及其作品以及體育事業(yè)的進(jìn)步，展現(xiàn)了新中國成立以來，在文化藝術(shù)和體育領(lǐng)域取得的輝煌成就。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，深入探討魯迅、茅盾等文學(xué)巨匠的創(chuàng)作，分析徐悲鴻、齊白石等藝術(shù)家的藝術(shù)成就，同時關(guān)注中國體育從全運會到奧運會的重要歷程，旨在幫助學(xué)生建立文化自信，理解現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育在社會發(fā)展中的作用，培養(yǎng)其審美情趣和體育精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是史料實證、歷史解釋和家國情懷。通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育的發(fā)展，學(xué)生將能夠：1.掌握分析文學(xué)作品和社會背景的關(guān)系，提高史料實證能力；2.理解藝術(shù)作品背后的歷史意義，培養(yǎng)歷史解釋能力；3.感受國家在文化、藝術(shù)和體育領(lǐng)域的成就，增強家國情懷，樹立文化自信。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠深入體會時代精神，認(rèn)識文化軟實力的重要性，形成積極的社會責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：1.現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)及其代表作品；2.藝術(shù)領(lǐng)域的主要成就及藝術(shù)家的創(chuàng)作風(fēng)格；3.體育事業(yè)的發(fā)展及其在國際舞臺上的地位。

難點：1.文學(xué)作品與時代背景的關(guān)聯(lián)性分析；2.藝術(shù)作品的歷史價值和社會影響的深入理解；3.體育事業(yè)發(fā)展的國內(nèi)外因素及其意義的綜合把握。

解決辦法與突破策略：

1.采用時間線教學(xué)，梳理文學(xué)發(fā)展的歷史脈絡(luò)，通過對比分析不同時期的文學(xué)作品，強化時代背景的理解。

2.利用多媒體展示藝術(shù)作品，結(jié)合藝術(shù)家的生平和創(chuàng)作背景，引導(dǎo)學(xué)生從多角度解讀藝術(shù)作品的歷史價值。

3.組織小組討論，讓學(xué)生探討體育事業(yè)發(fā)展的國內(nèi)外因素，結(jié)合時事新聞，理解體育在提升國家軟實力中的作用。

4.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、文學(xué)作品的朗讀與賞析，增強學(xué)生對文本的理解和感受。

5.結(jié)合課本中的史料和圖片，設(shè)計問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考，突破難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有九年級歷史下冊教材，提前通知學(xué)生預(yù)習(xí)第21課“現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：

-收集現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育方面的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括但不限于：

-魯迅、茅盾等作家的照片、作品封面及簡介；

-徐悲鴻、齊白石等藝術(shù)家的代表作品圖片，以及作品創(chuàng)作背景的介紹；

-中國體育發(fā)展歷程中的重要事件、圖片和視頻，如全運會、奧運會等；

-反映各個時期文學(xué)、藝術(shù)和體育發(fā)展特點的時間線圖表。

-整理文學(xué)作品的節(jié)選或摘要，用于課堂上的文本分析。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于展示圖片、視頻等教學(xué)資源；

-將教室劃分為幾個小組討論區(qū)，每組配有一名組長，確保討論的順利進(jìn)行；

-在教室后方設(shè)置閱讀角，提供與課程相關(guān)的文學(xué)作品，方便學(xué)生閱讀和討論。

此外，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，教師應(yīng)準(zhǔn)備以下教學(xué)輔助工具：

-制作PPT課件，整合輔助材料，突出課程重點，設(shè)計動態(tài)過渡效果，使內(nèi)容呈現(xiàn)更加生動；

-準(zhǔn)備文學(xué)作品朗讀音頻，讓學(xué)生在聆聽中感受文學(xué)的魅力；

-設(shè)計互動游戲或競賽，如文學(xué)知識問答、藝術(shù)作品猜謎等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

-準(zhǔn)備評價表格，用于學(xué)生自評、互評及教師評價，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師通過展示一組現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育的圖片，引發(fā)學(xué)生對這些領(lǐng)域成就的好奇心。

-提問：“你們知道這些圖片背后的故事嗎？它們代表了我國哪些重要的文化成就？”

-學(xué)生分享對圖片的初步認(rèn)識，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授（用時15分鐘）

-首先，介紹現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展，重點講解魯迅、茅盾等作家的創(chuàng)作背景和代表作品，分析文學(xué)作品與時代背景的關(guān)系。

-其次，探討藝術(shù)領(lǐng)域的成就，展示徐悲鴻、齊白石等藝術(shù)家的代表作品，分析其創(chuàng)作風(fēng)格及其歷史價值。

-最后，講述中國體育事業(yè)的發(fā)展，從全運會到奧運會，強調(diào)體育在國家形象和民族精神塑造中的重要作用。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-活動1：分組朗讀文學(xué)作品，讓學(xué)生在朗讀中感受文學(xué)的魅力，分析作品中的時代特點。

-活動2：展示藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)家的創(chuàng)作風(fēng)格和歷史背景出發(fā)，進(jìn)行作品解讀。

-活動3：播放體育賽事視頻，讓學(xué)生了解中國體育的輝煌歷程，關(guān)注體育精神。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-討論方面1：分析現(xiàn)代文學(xué)作品如何反映社會現(xiàn)實，舉例回答如《吶喊》如何揭示舊社會的黑暗。

-討論方面2：探討藝術(shù)作品背后的歷史價值，例如徐悲鴻的《愚公移山》如何表達(dá)民族精神。

-討論方面3：討論體育事業(yè)發(fā)展背后的國內(nèi)外因素，舉例回答如中國女排在世界舞臺上的崛起及其意義。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育方面的知識，強調(diào)這些成就在我國歷史發(fā)展中的重要地位。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，教師總結(jié)并強調(diào)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的家國情懷和文化自信。

本節(jié)課共計用時45分鐘，各環(huán)節(jié)時間分配合理，確保教學(xué)內(nèi)容的深入講解和學(xué)生的充分參與。通過具體的分析和舉例，幫助學(xué)生突破重難點，培養(yǎng)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《魯迅小說集》：收錄了魯迅先生的經(jīng)典作品，如《吶喊》、《彷徨》等，讓學(xué)生更深入地了解魯迅的文學(xué)成就及其對社會現(xiàn)實的反映。

-《徐悲鴻傳》：介紹徐悲鴻的生平和藝術(shù)成就，通過閱讀了解其藝術(shù)風(fēng)格的形成過程以及代表作品的創(chuàng)作背景。

-《中國體育五十年》：回顧中國體育事業(yè)的發(fā)展歷程，重點介紹國內(nèi)外重要體育賽事和杰出運動員的故事。

-《中國現(xiàn)代文學(xué)史》：系統(tǒng)地了解現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，包括不同時期的文學(xué)流派、作家群體及其作品特點。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究課題1：探討魯迅筆下的社會現(xiàn)實與當(dāng)今社會的聯(lián)系，分析魯迅文學(xué)作品的時代意義。

-研究課題2：比較徐悲鴻與齊白石兩位藝術(shù)家的創(chuàng)作風(fēng)格，分析他們?nèi)绾螌鹘y(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代審美相結(jié)合。

-研究課題3：調(diào)查中國體育事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，關(guān)注體育產(chǎn)業(yè)、體育教育以及體育在國際交流中的作用。

-研究課題4：從現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育的角度，探討新中國成立以來，我國文化軟實力的提升及其在國際舞臺上的表現(xiàn)。板書設(shè)計①重點知識點：

-現(xiàn)代文學(xué)：魯迅《吶喊》、茅盾《子夜》

-藝術(shù)成就：徐悲鴻《愚公移山》、齊白石《蝦》

-體育發(fā)展：全運會、奧運會

②關(guān)鍵詞：

-文學(xué)：反映時代、魯迅、茅盾

-藝術(shù)：風(fēng)格獨特、徐悲鴻、齊白石

-體育：國家榮耀、全運會、奧運會

③重點句：

-文學(xué)作品是時代的鏡子，反映了社會的真實面貌。

-藝術(shù)創(chuàng)作源于生活，高于生活，展現(xiàn)了民族精神和時代特征。

-體育成就彰顯國家力量，提升了國際地位和文化軟實力。

板書設(shè)計采用時間線形式，左側(cè)為文學(xué)、藝術(shù)、體育三個領(lǐng)域的標(biāo)志，右側(cè)分別列出各領(lǐng)域的重點知識點、關(guān)鍵詞和重點句。板書條理清晰，重點突出，簡潔明了，同時結(jié)合圖標(biāo)和藝術(shù)字體，增加趣味性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師在課堂上提出與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，觀察學(xué)生的反應(yīng)和回答，了解學(xué)生對現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育知識的掌握程度。針對學(xué)生的回答，教師應(yīng)及時給予肯定或糾正，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高課堂互動效果。

-通過觀察：教師在課堂活動中注意觀察學(xué)生的參與程度、合作態(tài)度和探究精神，評估學(xué)生在小組討論、實踐活動中的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解上的誤區(qū)和困難。

-通過測試：在課程結(jié)束后，設(shè)計簡短的小測驗，包括選擇題、簡答題等，檢驗學(xué)生對課程重點、難點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的答題情況進(jìn)行詳細(xì)記錄，分析學(xué)生在知識掌握、思考深度、表達(dá)準(zhǔn)確性等方面的優(yōu)點和不足。

-點評與反饋：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，不僅指出錯誤，更要指出學(xué)生的進(jìn)步之處，給予積極的鼓勵和肯定，幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)提出具體改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生在下一次作業(yè)中取得更好的成績，同時引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

教學(xué)評價的目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，從而調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。評價過程中，教師要注重保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性，以鼓勵為主，批評為輔，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)在這次現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在文學(xué)作品的文本分析上存在一定的困難，對于藝術(shù)作品的歷史價值理解不夠深入，同時在體育事業(yè)的發(fā)展歷程上也表現(xiàn)出知識點的碎片化。針對這些問題，我計劃進(jìn)行以下反思和改進(jìn)：

在課后，我將設(shè)計反思活動，包括讓學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)心得，以及組織一個小型的教學(xué)效果評價會。通過這些活動，我想了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的真實感受，他們是否覺得課程內(nèi)容豐富、有趣，是否能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，以及他們在理解上有哪些具體的難題。

對于改進(jìn)措施，首先，我會增加文學(xué)作品分析的比重，通過更多的實例講解和文本解讀，幫助學(xué)生掌握分析方法，提高他們的史料實證能力。同時，我也會嘗試引入更多的藝術(shù)作品欣賞環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在欣賞中感受藝術(shù)家的創(chuàng)作風(fēng)格，理解藝術(shù)作品背后的歷史背景和社會影響。

其次，針對體育部分的講解，我打算結(jié)合視頻資料和生動的案例，將體育事業(yè)的發(fā)展與國家的社會變遷相結(jié)合，幫