2024年高中化學(xué) 第三章 晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 第二節(jié) 第1課時(shí) 分子晶體教案 新人教版選修3

2024年高中化學(xué)第三章晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)第二節(jié)第1課時(shí)分子晶體教案新人教版選修3授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《2024年高中化學(xué)第三章晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)第二節(jié)第1課時(shí)分子晶體教案新人教版選修3》的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.分子晶體的概念及其組成特點(diǎn)；

2.分子晶體的結(jié)構(gòu)類(lèi)型及其代表物質(zhì)；

3.分子晶體的物理性質(zhì)，如熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度等；

4.影響分子晶體性質(zhì)的因素，如分子間作用力、分子的極性等；

5.分子晶體在實(shí)際生活中的應(yīng)用及實(shí)例分析。

本節(jié)課將結(jié)合教材內(nèi)容，通過(guò)實(shí)例分析、討論和實(shí)驗(yàn)觀察，使學(xué)生深入理解分子晶體的性質(zhì)及其影響因素，培養(yǎng)他們的觀察能力、分析能力和實(shí)踐操作能力。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)分子晶體的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握分子晶體的基本概念、結(jié)構(gòu)類(lèi)型及性質(zhì)，提高他們運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋生活中分子晶體現(xiàn)象的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的宏觀觀察與微觀分析能力：通過(guò)觀察和分析分子晶體的性質(zhì)，使學(xué)生能夠從宏觀和微觀兩個(gè)層面理解分子晶體的組成、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系，提高他們的問(wèn)題分析能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與探究能力：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)分子晶體相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探究，培養(yǎng)他們提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)方案、解決問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作與交流能力：通過(guò)小組合作、討論等形式，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中相互交流、分享觀點(diǎn)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：聯(lián)系實(shí)際生活中的分子晶體應(yīng)用，讓學(xué)生了解分子晶體在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

本節(jié)課將緊密?chē)@核心素養(yǎng)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和科學(xué)素養(yǎng)，使他們能夠更好地適應(yīng)新教程的要求，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了化學(xué)鍵、分子結(jié)構(gòu)等基本概念，了解了原子晶體和離子晶體的性質(zhì)，為學(xué)習(xí)分子晶體奠定了基礎(chǔ)。此外，學(xué)生對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)與用途等方面的知識(shí)也有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中階段的學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科充滿好奇心，對(duì)新知識(shí)有較高的學(xué)習(xí)熱情。他們具備一定的邏輯思維和分析能力，但學(xué)習(xí)風(fēng)格差異較大。部分學(xué)生擅長(zhǎng)理論分析，喜歡從書(shū)本中獲取知識(shí)；另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)分子晶體時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在以下幾個(gè)方面遇到困難：（1）理解分子晶體結(jié)構(gòu)類(lèi)型及其與性質(zhì)的關(guān)系，如分子間作用力、分子的極性等；（2）將分子晶體的理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，解決實(shí)際問(wèn)題；（3）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能會(huì)對(duì)一些復(fù)雜的概念和性質(zhì)產(chǎn)生混淆，如不同類(lèi)型分子晶體的辨別等。

針對(duì)學(xué)生的這些困難和挑戰(zhàn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取合適的教學(xué)策略，如通過(guò)實(shí)例分析、實(shí)驗(yàn)演示、討論等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握分子晶體的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，注重引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源1.硬件資源：

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

-投影儀

-計(jì)算機(jī)及多媒體設(shè)備

-分子模型教具

2.軟件資源：

-教學(xué)PPT

-分子晶體教學(xué)動(dòng)畫(huà)

-課程相關(guān)視頻資料

-教學(xué)輔助軟件（如化學(xué)結(jié)構(gòu)繪制軟件）

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如學(xué)校自建的在線課程平臺(tái)）

4.信息化資源：

-電子版教材

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（如教育部門(mén)官方網(wǎng)站資源、教學(xué)資源共享平臺(tái)）

-在線互動(dòng)工具（如在線投票、討論區(qū)）

5.教學(xué)手段：

-講授法

-演示法

-實(shí)驗(yàn)法

-小組合作學(xué)習(xí)

-探究式學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，提供電子教材和預(yù)習(xí)指導(dǎo)資料，通過(guò)學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)布置相關(guān)問(wèn)題。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生登錄系統(tǒng)，下載資料，自主學(xué)習(xí)分子晶體的基本概念和性質(zhì)，嘗試回答預(yù)習(xí)問(wèn)題。

-采用的教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、問(wèn)題引導(dǎo)。

-教學(xué)手段：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、電子教材、預(yù)習(xí)指導(dǎo)資料。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

舉例：學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)了解分子晶體的定義，嘗試解釋生活中的分子晶體現(xiàn)象。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：課堂導(dǎo)入，通過(guò)PPT展示分子晶體的圖片和實(shí)例，講解分子晶體的結(jié)構(gòu)類(lèi)型和性質(zhì)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看PPT，聽(tīng)講，參與實(shí)驗(yàn)觀察，小組討論分子晶體性質(zhì)的影響因素。

-采用的教學(xué)方法：講授法、實(shí)驗(yàn)法、小組合作學(xué)習(xí)。

-教學(xué)手段：PPT、教學(xué)動(dòng)畫(huà)、分子模型教具、實(shí)驗(yàn)器材。

-作用和目的：深化學(xué)生對(duì)分子晶體結(jié)構(gòu)性質(zhì)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

舉例：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察冰的熔化過(guò)程，討論分子間作用力對(duì)熔點(diǎn)的影響。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，提供分子晶體相關(guān)的實(shí)際案例，設(shè)置探究性問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入研究。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，結(jié)合實(shí)際案例，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提交研究報(bào)告。

-采用的教學(xué)方法：探究式學(xué)習(xí)、案例分析。

-教學(xué)手段：課后作業(yè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、在線討論區(qū)。

-作用和目的：鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力和研究能力。

舉例：分析特定分子晶體材料在制藥、材料科學(xué)中的應(yīng)用，探討其性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了分子晶體的基本概念、結(jié)構(gòu)類(lèi)型及其性質(zhì)，能夠準(zhǔn)確區(qū)分分子晶體與其他類(lèi)型的晶體。

-學(xué)會(huì)了運(yùn)用分子間作用力、分子的極性等知識(shí)分析分子晶體的性質(zhì)，如熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度等。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和小組討論，提高了觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)操作技能。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生在課前自主探索中培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)了如何利用教材和教學(xué)資源進(jìn)行預(yù)習(xí)。

-課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)講授、實(shí)驗(yàn)、小組合作等教學(xué)活動(dòng)，掌握了學(xué)習(xí)分子晶體的方法，提高了學(xué)習(xí)效率。

-課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題，鍛煉了探究式學(xué)習(xí)和案例分析的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)分子晶體產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，增強(qiáng)了科學(xué)研究的信心。

-通過(guò)學(xué)習(xí)分子晶體在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了化學(xué)知識(shí)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要性，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠列舉分子晶體的結(jié)構(gòu)類(lèi)型，如分子間作用力、氫鍵等，并解釋它們對(duì)分子晶體性質(zhì)的影響。

-學(xué)生掌握了分子晶體的性質(zhì)，如熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度等，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際生活中的分子晶體現(xiàn)象。

-學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)結(jié)構(gòu)繪制軟件，繪制分子晶體結(jié)構(gòu)模型，提高對(duì)分子晶體空間結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

2.技能提升方面：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，掌握了實(shí)驗(yàn)操作技能，提高了實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)能力。

-學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提高了溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如分析特定分子晶體材料在制藥、材料科學(xué)中的應(yīng)用。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性明顯提高。

-學(xué)生在探究分子晶體性質(zhì)的過(guò)程中，體驗(yàn)到了科學(xué)研究的樂(lè)趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)自信心。

-學(xué)生通過(guò)了解分子晶體在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到了化學(xué)知識(shí)的重要性，激發(fā)了社會(huì)責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①分子晶體的基本概念與性質(zhì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分子晶體的定義、組成特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)類(lèi)型。

-關(guān)鍵詞：分子間作用力、氫鍵、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度。

-重點(diǎn)句：分子晶體是由分子通過(guò)分子間作用力相互結(jié)合形成的晶體。

②分子晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分子間作用力的類(lèi)型、分子的極性對(duì)性質(zhì)的影響。

-關(guān)鍵詞：范德華力、氫鍵、極性分子、非極性分子。

-重點(diǎn)句：分子晶體的性質(zhì)受分子間作用力類(lèi)型和分子的極性影響。

③分子晶體的應(yīng)用與實(shí)例分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分子晶體在實(shí)際生活中的應(yīng)用、性質(zhì)與用途的關(guān)聯(lián)。

-關(guān)鍵詞：藥物、材料科學(xué)、分子晶體材料。

-重點(diǎn)句：了解分子晶體在科技發(fā)展和社會(huì)生活中的重要作用。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.分子晶體的基本概念與性質(zhì)

-定義、組成特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)類(lèi)型

-分子間作用力、氫鍵

-熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度

2.分子晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系

-范德華力、氫鍵

-極性分子、非極性分子

-性質(zhì)影響因素

3.分子晶體的應(yīng)用與實(shí)例分析

-藥物、材料科學(xué)

-性質(zhì)與用途的關(guān)聯(lián)

-科技發(fā)展、社會(huì)責(zé)任教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和注意力集中程度是評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。觀察學(xué)生在課堂上的互動(dòng)情況，如提問(wèn)、回答問(wèn)題、聽(tīng)課狀態(tài)等，了解學(xué)生對(duì)分子晶體知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)，對(duì)分子晶體概念和性質(zhì)表現(xiàn)出濃厚興趣。

-學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)能準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，課堂互動(dòng)良好。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，包括討論氛圍、觀點(diǎn)交流、成果展示等方面。

-學(xué)生在小組討論中能充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。

-各小組能夠順利完成成果展示，對(duì)分子晶體性質(zhì)及其影響因素的分析較為深入。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)針對(duì)分子晶體知識(shí)點(diǎn)的隨堂測(cè)試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-測(cè)試題目涵蓋分子晶體基本概念、性質(zhì)、應(yīng)用等方面。

-學(xué)生在測(cè)試中成績(jī)分布合理，總體表現(xiàn)良好。

4.課后作業(yè)與研究報(bào)告：評(píng)估學(xué)生在課后對(duì)分子晶體知識(shí)的應(yīng)用和研究能力。

-課后作業(yè)完成情況良好，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-研究報(bào)告內(nèi)容豐富，表現(xiàn)出學(xué)生對(duì)分子晶體性質(zhì)的深入理解和研究。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂、討論、測(cè)試和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)和反饋。

-對(duì)學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-針對(duì)學(xué)生在討論、測(cè)試和作業(yè)中存在的問(wèn)題，給予指導(dǎo)和糾正，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深感學(xué)生對(duì)分子晶體的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示分子晶體的圖片和實(shí)例，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，讓他們對(duì)分子晶體的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在實(shí)驗(yàn)演示環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，表現(xiàn)出對(duì)分子晶體性質(zhì)的探究欲望。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解分子晶體的結(jié)構(gòu)類(lèi)型及其與性質(zhì)的關(guān)系方面存在一定困難。為了幫助學(xué)生更好地理解這一知識(shí)點(diǎn)，我采用了講授法、實(shí)驗(yàn)法和小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)手段。在講授過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言解釋分子晶體的結(jié)構(gòu)類(lèi)型和性質(zhì)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和小組討論，讓學(xué)生親自參與，觀察和探究分子晶體的