2024年高中歷史 第六單元 現(xiàn)代世界的科技與文化 第30課 綜合探究：批判繼承與開(kāi)拓創(chuàng)新教案 岳麓版必修3

2024年高中歷史第六單元現(xiàn)代世界的科技與文化第30課綜合探究：批判繼承與開(kāi)拓創(chuàng)新教案岳麓版必修3學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于“批判繼承與開(kāi)拓創(chuàng)新”。我們將從歷史的角度審視科技與文化的發(fā)展，以批判的眼光繼承過(guò)去的成果，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)拓創(chuàng)新。具體內(nèi)容包括：

1.分析科技與文化在歷史發(fā)展中的相互作用，讓學(xué)生理解科技與文化是相互影響、相互促進(jìn)的。

2.探討在不同歷史時(shí)期，人們?nèi)绾闻欣^承前人的成果，并進(jìn)行開(kāi)拓創(chuàng)新。例如，在20世紀(jì)初，科學(xué)家們批判地繼承了經(jīng)典力學(xué)體系，提出了相對(duì)論和量子理論，極大地推動(dòng)了物理學(xué)的發(fā)展。

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到批判繼承與開(kāi)拓創(chuàng)新的重要性，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的精神。

4.結(jié)合具體案例，讓學(xué)生了解我國(guó)在科技與文化領(lǐng)域批判繼承與開(kāi)拓創(chuàng)新的成功經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了科技史、文化史以及科學(xué)哲學(xué)等相關(guān)知識(shí)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了初步的了解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入探討科技與文化之間的關(guān)系，提高批判性思維和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.歷史觀念：通過(guò)分析科技與文化的發(fā)展歷程，使學(xué)生能夠形成對(duì)科技與文化相互影響、相互促進(jìn)的歷史觀念。

2.史料實(shí)證：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料，深入探討不同歷史時(shí)期科技與文化的關(guān)系，提高學(xué)生的歷史實(shí)證能力。

3.歷史解釋?zhuān)鹤寣W(xué)生學(xué)會(huì)從多元視角解釋歷史現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)批判繼承與開(kāi)拓創(chuàng)新在科技與文化發(fā)展中的重要性。

4.歷史思維：培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的歷史思維，提高學(xué)生的批判性思維能力。

5.歷史認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)在科技與文化領(lǐng)域的成就，使學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感，堅(jiān)定文化自信。

6.價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的科技觀和文化觀，認(rèn)識(shí)到科技與文化發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)的積極作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)科技史、文化史以及科學(xué)哲學(xué)等相關(guān)知識(shí)，對(duì)科技與文化的發(fā)展有一定的了解。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些重要的歷史時(shí)期和科技文化成就，例如古希臘文明、文藝復(fù)興、工業(yè)革命等。學(xué)生對(duì)這些知識(shí)有基本的認(rèn)識(shí)和理解，這將有助于他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)科技與文化的發(fā)展感興趣，他們希望能夠深入了解科技與文化之間的關(guān)系以及科技與文化對(duì)社會(huì)的影響。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上有一定的基礎(chǔ)，他們能夠通過(guò)閱讀和分析史料來(lái)獲取信息，并能夠運(yùn)用批判性思維來(lái)分析問(wèn)題。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)閱讀理解，有的喜歡通過(guò)討論和交流來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生可能對(duì)科技與文化之間的關(guān)系難以理解，需要通過(guò)具體的案例和實(shí)例來(lái)幫助他們建立聯(lián)系。其次，學(xué)生可能對(duì)批判繼承與開(kāi)拓創(chuàng)新的概念感到困惑，需要教師進(jìn)行解釋和引導(dǎo)。此外，學(xué)生可能對(duì)我國(guó)在科技與文化領(lǐng)域的成就不夠了解，需要教師提供相關(guān)的信息和案例。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С?，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、歷史教材、課外讀物、互聯(lián)網(wǎng)等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：相關(guān)歷史視頻資料、圖片資料、學(xué)術(shù)論文、電子書(shū)籍等。

4.教學(xué)手段：講授、案例分析、小組討論、角色扮演、作業(yè)與測(cè)試等。

5.輔助工具：PPT、思維導(dǎo)圖軟件、時(shí)間線工具等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索：

教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)，包括相關(guān)歷史背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，以及科技與文化發(fā)展相關(guān)案例的閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)任務(wù)，查找相關(guān)資料，對(duì)科技與文化發(fā)展有一定的了解。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、課外讀物、互聯(lián)網(wǎng)

作用和目的：幫助學(xué)生建立對(duì)科技與文化發(fā)展的基本認(rèn)識(shí)，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能：

教師活動(dòng)：

（1）通過(guò)PPT展示歷史案例，引導(dǎo)學(xué)生分析科技與文化之間的關(guān)系。

（2）組織小組討論，讓學(xué)生探討不同歷史時(shí)期人們?nèi)绾闻欣^承前人的成果，并進(jìn)行開(kāi)拓創(chuàng)新。

（3）邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行互動(dòng)交流。

學(xué)生活動(dòng)：

（1）觀看PPT展示，聽(tīng)教師講解，了解歷史案例。

（2）分組討論，共同探討科技與文化之間的關(guān)系，以及批判繼承與開(kāi)拓創(chuàng)新的具體案例。

（3）分享自己的觀點(diǎn)，參與互動(dòng)交流。

教學(xué)方法：案例分析法、小組討論法

教學(xué)手段：PPT、互聯(lián)網(wǎng)

作用和目的：通過(guò)案例分析和小組討論，讓學(xué)生深入理解科技與文化之間的關(guān)系，以及批判繼承與開(kāi)拓創(chuàng)新的重要性。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，分析我國(guó)在科技與文化領(lǐng)域的批判繼承與開(kāi)拓創(chuàng)新案例。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，深入分析我國(guó)在科技與文化領(lǐng)域的批判繼承與開(kāi)拓創(chuàng)新案例。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、互聯(lián)網(wǎng)

作用和目的：通過(guò)課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高學(xué)生的分析能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解科技與文化之間的關(guān)系：學(xué)生將能夠理解科技與文化是相互影響、相互促進(jìn)的，認(rèn)識(shí)到科技與文化在歷史發(fā)展中的重要作用。

2.掌握批判繼承與開(kāi)拓創(chuàng)新的概念：學(xué)生將能夠理解批判繼承與開(kāi)拓創(chuàng)新的含義，并能夠運(yùn)用到實(shí)際中，對(duì)科技與文化發(fā)展進(jìn)行批判性思考。

3.提高歷史思維能力：通過(guò)分析歷史案例，學(xué)生將能夠培養(yǎng)敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的歷史思維，提高批判性思維能力。

4.增強(qiáng)民族自豪感：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)在科技與文化領(lǐng)域的成就，學(xué)生將能夠增強(qiáng)民族自豪感，堅(jiān)定文化自信。

5.提高史料實(shí)證能力：學(xué)生將能夠運(yùn)用史料，深入探討不同歷史時(shí)期科技與文化的關(guān)系，提高歷史實(shí)證能力。

6.培養(yǎng)正確的科技觀和文化觀：學(xué)生將能夠樹(shù)立正確的科技觀和文化觀，認(rèn)識(shí)到科技與文化發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)的積極作用。

7.提高自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)課前自主探索和課后拓展應(yīng)用，學(xué)生將能夠提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

8.提高溝通與交流能力：通過(guò)小組討論和分享觀點(diǎn)，學(xué)生將能夠提高溝通與交流能力，學(xué)會(huì)與他人合作和共同解決問(wèn)題。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

（1）科技與文化之間的關(guān)系：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，能夠總結(jié)出科技與文化是相互影響、相互促進(jìn)的，認(rèn)識(shí)到科技與文化在歷史發(fā)展中的重要作用。

（2）批判繼承與開(kāi)拓創(chuàng)新：學(xué)生能夠概括出批判繼承與開(kāi)拓創(chuàng)新的含義，以及在不同歷史時(shí)期人們?nèi)绾闻欣^承前人的成果，并進(jìn)行開(kāi)拓創(chuàng)新。

（3）歷史思維能力：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的歷史思維，提高批判性思維能力。

（4）民族自豪感：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)在科技與文化領(lǐng)域的成就，增強(qiáng)民族自豪感，堅(jiān)定文化自信。

（5）史料實(shí)證能力：學(xué)生能夠運(yùn)用史料，深入探討不同歷史時(shí)期科技與文化的關(guān)系，提高歷史實(shí)證能力。

（6）正確的科技觀和文化觀：學(xué)生樹(shù)立正確的科技觀和文化觀，認(rèn)識(shí)到科技與文化發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)的積極作用。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：設(shè)計(jì)幾道選擇題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)科技與文化關(guān)系、批判繼承與開(kāi)拓創(chuàng)新概念的理解。

（2）簡(jiǎn)答題：要求學(xué)生簡(jiǎn)述一個(gè)歷史時(shí)期科技與文化發(fā)展的案例，并分析其批判繼承與開(kāi)拓創(chuàng)新的表現(xiàn)。

（3）論述題：讓學(xué)生結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況，論述批判繼承與開(kāi)拓創(chuàng)新在科技與文化領(lǐng)域的重要性。

（4）小組討論：分組討論一個(gè)歷史時(shí)期科技與文化發(fā)展的案例，每組成員分工合作，共同完成討論報(bào)告。

（5）口頭報(bào)告：學(xué)生選擇一個(gè)歷史時(shí)期，進(jìn)行口頭報(bào)告，介紹該時(shí)期科技與文化發(fā)展的主要成就，以及批判繼承與開(kāi)拓創(chuàng)新的具體案例。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：通過(guò)引入具體的歷史案例，使學(xué)生更加直觀地理解科技與文化之間的關(guān)系，以及批判繼承與開(kāi)拓創(chuàng)新的重要性。

2.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通與交流能力，以及團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)批判繼承與開(kāi)拓創(chuàng)新的概念理解不夠深入，需要更多的時(shí)間和案例來(lái)進(jìn)行解釋和引導(dǎo)。

2.部分學(xué)生對(duì)我國(guó)在科技與文化領(lǐng)域的成就了解不足，需要加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)和案例的介紹。

3.在小組討論中，部分學(xué)生參與度不高，需要教師更多地引導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于學(xué)生對(duì)批判繼承與開(kāi)拓創(chuàng)新的理解問(wèn)題，我將增加更多的案例和實(shí)例來(lái)進(jìn)行解釋和引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠更好地理解這一概念。

2.為了提高學(xué)生對(duì)我國(guó)科技與文化領(lǐng)域的了解，我將增加相關(guān)的知識(shí)和案例介紹，讓學(xué)生能夠更好地了解和認(rèn)識(shí)我國(guó)的成就。

3.在小組討論中，我將更多地引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參與，例如提前給出討論問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，并在討論過(guò)程中給予積極的反饋和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分組，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到討論中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①科技與文化關(guān)系：科技是文化發(fā)展的基礎(chǔ)，文化的進(jìn)步又推動(dòng)科技發(fā)展。例如，古希臘文明的繁榮促進(jìn)了科學(xué)思想的發(fā)展，而文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)創(chuàng)新也為科學(xué)革命提供了思想基礎(chǔ)。

②批判繼承與開(kāi)拓創(chuàng)新：批判繼承是指在繼承前人成果的基礎(chǔ)上，對(duì)其不足和錯(cuò)誤進(jìn)行批判和改進(jìn)。開(kāi)拓創(chuàng)新則是在批判繼承的基礎(chǔ)上，開(kāi)創(chuàng)新的領(lǐng)域和思想。如相對(duì)論和量子理論的提出，既繼承了經(jīng)典力學(xué)體系，又對(duì)其進(jìn)行了批判和改進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)了物理學(xué)的新紀(jì)元。

③歷史思維與民族自豪感：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)在科技與文化領(lǐng)域的成就，學(xué)生將深刻理解到民族自豪感的重要性，同時(shí)培養(yǎng)正確的歷史思維，認(rèn)識(shí)到科技與文化發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)的積極作用。典型例題講解1.例題1：分析古希臘文明對(duì)科學(xué)思想發(fā)展的影響。

答案：古希臘文明對(duì)科學(xué)思想的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。古希臘哲學(xué)家對(duì)自然界的探索和思考，如泰勒斯的水元素論、阿那克西曼德的無(wú)定論等，為后來(lái)的科學(xué)理論奠定了基礎(chǔ)。此外，古希臘的數(shù)學(xué)和邏輯學(xué)的發(fā)展，也為科學(xué)研究提供了重要的工具和方法。

2.例題2：簡(jiǎn)述文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)創(chuàng)新對(duì)科學(xué)革命的影響。

答案：文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)創(chuàng)新對(duì)科學(xué)革命產(chǎn)生了重要影響。文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)家通過(guò)觀察自然、探索人體解剖學(xué)等，推動(dòng)了科學(xué)革命的到來(lái)。同時(shí)，人文主義思想的興起，也為科學(xué)研究提供了新的視角和方法。

3.例題3：分析我國(guó)古代科技發(fā)展對(duì)文化的影響。

答案：我國(guó)古代科技發(fā)展對(duì)文化產(chǎn)生了重要影響。例如，四大發(fā)明之一的火藥，不僅改變了戰(zhàn)爭(zhēng)的方式，也對(duì)文學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域產(chǎn)生了影響，如武俠小說(shuō)中的劍術(shù)、法術(shù)等元素。此外，印刷術(shù)的發(fā)明，也促進(jìn)了文化的傳播和交流。

4.例題4：簡(jiǎn)述批判繼承與開(kāi)拓創(chuàng)新在科學(xué)革命中的表現(xiàn)。

答案：批判繼承與開(kāi)拓創(chuàng)新在科學(xué)革命中