Lesson 5 What does she do（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年接力版英語五年級上冊VIP

Lesson5Whatdoesshedo（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年接力版英語五年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《2024-2025學(xué)年接力版英語五年級上冊》第五課"Whatdoesshedo"，主要圍繞職業(yè)和詢問他人職業(yè)的句型進行學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容包括掌握職業(yè)類單詞，如teacher、doctor、nurse等，以及詢問職業(yè)的句型"Whatdoesshe/hedo?"和回答句型"She/Heisa..."。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的職業(yè)類單詞和句型與學(xué)生在之前課程中學(xué)習(xí)的個人信息、家庭成員等話題相關(guān)聯(lián)，可以鞏固和拓展學(xué)生的詞匯量和句型運用能力。同時，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生提供了在實際情景中運用英語進行交流的機會，有助于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)職業(yè)類單詞和句型，提高用英語進行日常交流的能力，增強對英語語言文化的理解。同時，通過角色扮演和實際情景對話，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提升跨文化交際意識和團隊合作能力，為未來在多元文化環(huán)境中有效溝通打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的個人介紹和家庭信息交流，掌握了一些簡單的日常英語用語和句型。他們能夠用英語介紹自己的名字、年齡和家庭成員，也了解了一些基本的職業(yè)名稱。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，喜歡互動和游戲化的學(xué)習(xí)方式。他們在語言學(xué)習(xí)方面具有一定的聽力和口語基礎(chǔ)，能夠跟隨老師的引導(dǎo)進行模仿和練習(xí)。學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡視覺輔助學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在掌握職業(yè)類單詞的發(fā)音和拼寫上遇到困難，尤其是對于一些發(fā)音相近的單詞。在使用"Whatdoesshe/hedo?"句型進行實際交流時，可能會出現(xiàn)時態(tài)和語序上的錯誤。此外，對于一些抽象的職業(yè)概念，學(xué)生可能難以理解其具體含義，需要通過具體情境來輔助理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-教科書《2024-2025學(xué)年接力版英語五年級上冊》

-互動式白板或投影儀

-錄音機或音頻播放設(shè)備

-職業(yè)圖片卡片

-角色扮演道具

-計算機或平板電腦（用于輔助教學(xué)活動）

-多媒體教學(xué)軟件

-簡易教室布置材料（模擬不同職業(yè)場景）教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（老師）同學(xué)們，大家好！上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何介紹自己和家人的基本信息，今天我們要學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，關(guān)于職業(yè)的英語表達(dá)。你們知道自己的父母是做什么工作的嗎？他們每天的工作內(nèi)容是什么呢？

-（學(xué)生）是的，我爸爸是工程師，他設(shè)計建筑。

-（老師）很好！那我們今天就來學(xué)習(xí)如何用英語詢問和介紹職業(yè)。

2.學(xué)習(xí)職業(yè)類單詞

-（老師）請翻開教科書第XX頁，這里列出了幾種職業(yè)的英語單詞。我念一遍，請大家跟讀并注意單詞的發(fā)音：teacher,doctor,nurse,engineer,policeofficer...

-（學(xué)生）teacher,doctor,nurse,engineer,policeofficer...

-（老師）很好！現(xiàn)在請大家兩兩分組，嘗試用這些單詞互相介紹對方的父母或想象中的職業(yè)。

3.探究課文主旨內(nèi)容

-（老師）現(xiàn)在我們來讀課文，請大家聽錄音并跟讀。注意聽課文中的對話是如何使用"Whatdoesshe/hedo?"來詢問職業(yè)的。

-（學(xué)生）聽錄音并跟讀。

-（老師）誰能告訴我，課文中的小明是如何回答他的朋友關(guān)于他媽媽職業(yè)的問題的？

-（學(xué)生）他說："Mymomisadoctor."

4.實踐句型"Whatdoesshe/hedo?"

-（老師）現(xiàn)在我們來練習(xí)這個句型。我會舉起一張職業(yè)卡片，你們要用"Whatdoesshe/hedo?"來問我，然后我會回答"She/Heisa..."。

-（學(xué)生）舉起卡片，問："Whatdoesshedo?"（老師回答："Sheisateacher."）

-（老師）很好！現(xiàn)在輪到你們自己來練習(xí)。請拿出你們的職業(yè)卡片，和旁邊的朋友一起練習(xí)這個句型。

5.角色扮演

-（老師）接下來，我們將進行角色扮演。我會給大家一些職業(yè)卡片和簡單的場景描述，你們需要根據(jù)卡片上的職業(yè)和場景，用英語進行對話。

-（學(xué)生）領(lǐng)取卡片，準(zhǔn)備角色扮演。

-（老師）例如，如果你是醫(yī)生，你可以說："I'madoctor.Ihelppeoplefeelbetter."如果你是學(xué)生，你可以問："Whatdoesyourfatherdo?"對方回答："Myfatherisapoliceofficer.Hekeepsthecitysafe."

6.小組討論

-（老師）現(xiàn)在請大家分成小組，討論一下你們最喜歡的職業(yè)是什么，以及為什么喜歡這個職業(yè)。

-（學(xué)生）小組內(nèi)進行討論，分享各自的看法。

-（老師）每個小組選一個代表來匯報你們的討論結(jié)果。

7.總結(jié)和復(fù)習(xí)

-（老師）很好，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何用英語詢問和介紹職業(yè)。現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下今天的內(nèi)容。請告訴我，如何用英語詢問某人的職業(yè)？

-（學(xué)生）我們可以說："Whatdoesshe/hedo?"

-（老師）正確！那如果有人問你："Whatdoesyourfatherdo?"你應(yīng)該怎么回答？

-（學(xué)生）我應(yīng)該回答："Myfatherisa..."（加上相應(yīng)的職業(yè)）

8.作業(yè)布置

-（老師）今天的作業(yè)是，回家后用英語寫一段話，介紹你的一個家庭成員的職業(yè)。明天我們會分享大家的作業(yè)。

-（學(xué)生）記下作業(yè)要求。

9.結(jié)束語

-（老師）今天我們學(xué)得很棒！希望大家能夠把今天學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到日常生活中去。下節(jié)課我們會繼續(xù)學(xué)習(xí)更多有趣的英語知識。大家加油！知識點梳理1.職業(yè)類單詞

-teacher（老師）

-doctor（醫(yī)生）

-nurse（護士）

-engineer（工程師）

-policeofficer（警察）

-其他相關(guān)職業(yè)單詞（根據(jù)教材內(nèi)容添加）

2.詢問職業(yè)的句型

-"Whatdoesshe/hedo?"（她/他是做什么工作的？）

-"Iama..."（我是...）

3.回答職業(yè)的句型

-"She/Heisa..."（她/他是一名...）

4.與職業(yè)相關(guān)的日常用語

-"Myfatherisa..."（我的父親是...）

-"Mymotherisa..."（我的母親是...）

-"Mybrother/sisterisa..."（我的哥哥/姐姐是...）

-"Whatdoesyourfather/mother/brother/sisterdo?"（你的父親/母親/哥哥/姐姐做什么工作？）

5.職業(yè)場景描述

-根據(jù)教材中的插圖或描述，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的工作場景和特點，例如：

-老師在教室里教書

-醫(yī)生在醫(yī)院里為病人看病

-護士在醫(yī)院里照顧病人

-工程師在設(shè)計圖紙

-警察在街頭巡邏等

6.職業(yè)與工作的關(guān)聯(lián)

-引導(dǎo)學(xué)生理解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和職責(zé)，例如：

-老師負(fù)責(zé)教授知識和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)

-醫(yī)生負(fù)責(zé)診斷和治療病人的疾病

-護士負(fù)責(zé)照顧病人的身體健康

-工程師負(fù)責(zé)設(shè)計建筑和創(chuàng)造發(fā)明

-警察負(fù)責(zé)維護社會治安和保護公民的安全等

7.職業(yè)的尊重和認(rèn)同

-引導(dǎo)學(xué)生尊重和認(rèn)同不同的職業(yè)，認(rèn)識到每種職業(yè)的重要性和價值，例如：

-老師是社會文明的傳承者，幫助我們獲得知識

-醫(yī)生是救死扶傷的天使，幫助我們保持健康

-護士是醫(yī)院的白衣天使，關(guān)心和照顧病人

-工程師是創(chuàng)造未來的設(shè)計師，為社會進步貢獻(xiàn)力量

-警察是社會的守護者，保護我們的安全等

8.職業(yè)選擇和規(guī)劃

-引導(dǎo)學(xué)生思考自己的興趣和優(yōu)勢，為他們未來的職業(yè)選擇和規(guī)劃提供指導(dǎo)，例如：

-了解自己的興趣愛好，選擇與之相關(guān)的職業(yè)

-發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，選擇適合自己發(fā)展的職業(yè)道路

-關(guān)注社會需求和就業(yè)前景，選擇有發(fā)展?jié)摿Φ穆殬I(yè)方向等

9.職業(yè)道德和素養(yǎng)

-引導(dǎo)學(xué)生了解不同職業(yè)的道德規(guī)范和素養(yǎng)要求，例如：

-老師要具備教書育人的職業(yè)道德

-醫(yī)生要遵循醫(yī)德，救死扶傷

-護士要關(guān)心病人，細(xì)心照料

-工程師要保證工程質(zhì)量，對公眾安全負(fù)責(zé)

-警察要廉潔奉公，維護社會正義等

10.職業(yè)發(fā)展趨勢和挑戰(zhàn)

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注職業(yè)發(fā)展趨勢和面臨的挑戰(zhàn)，例如：

-科技進步對職業(yè)發(fā)展的影響

-社會變革對職業(yè)需求的變化

-環(huán)境保護對職業(yè)發(fā)展的要求

-國際化競爭對職業(yè)能力的挑戰(zhàn)等重點題型整理題型一：角色扮演題

題目：假設(shè)你是小明，你的朋友問你關(guān)于你父母的職業(yè)。請用英語進行對話。

答案：

A:Whatdoesyourfatherdo,XiaoMing?

B:Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.

A:Oh,that'sinteresting!Andwhataboutyourmother?

B:Mymotherisateacher.SheteachesEnglishataschool.

題型二：填空題

題目：請根據(jù)句意，填入正確的職業(yè)名稱。

1.Mybrotherisa_____.Hedesignsbuildings.（工程師）

2.Sheisa_____.Shetakescareofpatientsinthehospital.（護士）

答案：

1.Mybrotherisanengineer.Hedesignsbuildings.

2.Sheisanurse.Shetakescareofpatientsinthehospital.

題型三：改寫句子題

題目：將下列句子改寫為一般疑問句。

1.Heisateacher.

2.Sheworksinabank.

答案：

1.Doesheteach?

2.Doessheworkinabank?

題型四：對話練習(xí)題

題目：根據(jù)下列場景，編寫一個簡短對話。

場景：你遇到了一個新朋友，你想了解他的職業(yè)。

答案：

A:Hi,mynameisLiHua.What'syourname?

B:Hi,I'mWangWei.Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyoutoo.Whatdoesyourfatherdo?

B:Myfatherisapoliceofficer.Hekeepsthecitysafe.

A:That'scool!Andwhataboutyourmother?

B:Mymotherisadoctor.Sheworksatthelocalhospital.

題型五：寫作題

題目：請用英語寫一段話，介紹你的一個家庭成員的職業(yè)。

答案：

Mysisterisanurse.Sheworksatthecityhospital.Sheisverykindandcaring.Shehelpsdoctorstakecareofpatientsandmakesthemfeelbetter.Iamproudofherbecausesheisdoinganimportantjobthathelpspeople.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-完成課本第XX頁的練習(xí)題，包括職業(yè)單詞的拼寫和句子填空。

-用英語寫一篇短文，介紹你的家庭成員的職業(yè)，要求至少50詞，用到我們課堂上學(xué)習(xí)的句型和職業(yè)單詞。

2.口語作業(yè)：

-與家長進行一次英語對話，詢問家長的職業(yè)，并嘗試用今天學(xué)到的句型進行介紹。

-錄制一段視頻，介紹你最喜歡的職業(yè)，并說明為什么喜歡這個職業(yè)。

3.擴展作業(yè)：

-收集不同職業(yè)的信息，制作一份小冊子，介紹這些職業(yè)的基本工作內(nèi)容和所需技能。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：

-批改學(xué)生的練習(xí)題和短文，重點關(guān)注職業(yè)單詞的拼寫、句型的正確使用以及文章的連貫性。

-對于拼寫錯誤，用紅色筆圈出并給出正確拼寫。

-對于句型使用不當(dāng)?shù)牡胤?，用批注指出正確的用法，并提供改進建議。

-在短文寫作中，對于語言表達(dá)流暢、內(nèi)容豐富的學(xué)生，給予表揚，并挑選優(yōu)秀作品在課堂上分享。

2.口語作業(yè)反饋：

-觀看學(xué)生的視頻作業(yè)，評估其口語表達(dá)的流利程度和準(zhǔn)確性。

-通過郵件或微信與家長溝通，反饋學(xué)生在家庭對話中的表現(xiàn)，鼓勵家長繼續(xù)支持孩子的英語學(xué)習(xí)。

-對于表現(xiàn)較好的學(xué)生，在課堂上進行表揚，并邀請其進行展示。

3.擴展作業(yè)反饋：

-檢查學(xué)生的小冊子，評估其內(nèi)容的豐富性和信息的準(zhǔn)確性。

-對于制作精美、信息詳實的小冊子，給予特別表揚，并將其作為班級資源進行分享。

-對于需要改進的學(xué)生，提供具體的改進建議，如增