4 買東西的學問 （教學設計）部編版道德與法治四年級下冊

4買東西的學問（教學設計）部編版道德與法治四年級下冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖核心素養(yǎng)目標分析1.生活實踐能力：培養(yǎng)學生合理消費、辨別商品質量的能力，增強在生活中應用所學知識解決問題的能力。

2.法律意識：引導學生認識消費者權益，樹立正確的消費觀念，提高依法維權意識。

3.合作交流能力：在小組討論中，培養(yǎng)學生溝通、協(xié)作、分享的團隊精神，提高與他人合作解決問題的能力。

4.自主學習能力：激發(fā)學生主動探究、積極思考的興趣，培養(yǎng)獨立獲取知識、分析問題和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.讓學生掌握消費者權益的基本知識。

2.培養(yǎng)學生合理消費和識別商品質量的能力。

難點：

1.如何讓學生理解并運用法律知識來維護自己的合法權益。

2.如何在實際生活中培養(yǎng)學生辨別商品真?zhèn)蔚哪芰Α?/p>

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學生了解消費者權益保護法的相關內容，結合實際案例進行分析，使學生能夠理解并運用法律知識。

2.設計模擬購物場景，讓學生在模擬實踐中學習如何識別商品質量，通過小組討論，總結識別商品真?zhèn)蔚姆椒ê图记伞?/p>

3.引導學生關注生活中的消費問題，鼓勵他們分享自己的消費經(jīng)驗，教師在此基礎上進行點評和指導，幫助學生提高消費意識和能力。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方式，先講解消費者權益的基本概念，再引導學生進行小組討論，分享自己的消費經(jīng)驗和維權意識。

2.設計角色扮演活動，模擬購物場景，讓學生扮演消費者和商家，體驗消費過程，培養(yǎng)辨別商品質量和維護權益的能力。

3.利用多媒體教學，播放消費者權益保護的相關視頻，增強直觀感受，提高學生的學習興趣。

4.通過案例研究，分析真實消費案例，引導學生思考如何在實際生活中運用所學知識維護自身權益。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布預習資料，包括消費者權益保護法的基本內容、商品質量識別方法等，明確預習目標。

設計預習問題：圍繞“如何識別假冒偽劣商品”和“如何維護消費者權益”設計問題，引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記，了解學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，理解消費者權益的基本知識。

思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的疑問和發(fā)現(xiàn)。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

信息技術手段：利用微信群和在線平臺，實現(xiàn)資源的共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述一個消費者維權的真實故事，引出課題，激發(fā)興趣。

講解知識點：詳細講解消費者權益保護法的重要條款，結合實例進行分析。

組織課堂活動：設計角色扮演活動，模擬購物和維權過程，讓學生在實踐中學習。

解答疑問：對學生在活動中遇到的問題進行解答，提供指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，對知識點進行思考。

參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，體驗消費者權益保護的實際應用。

提問與討論：學生提出自己的疑問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)地傳授消費者權益保護的知識。

實踐活動法：通過模擬活動，讓學生在實踐中學習。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關于消費者權益保護法的案例分析作業(yè)，要求學生分析案例并提出解決方案。

提供拓展資源：提供相關的法律條文和案例研究資料，供學生深入學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生具體的反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。

拓展學習：學生利用提供的資源，進行更深入的學習。

反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，總結學習經(jīng)驗和不足。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學習能力。

反思總結法：引導學生進行自我反思，提升學習能力。

本節(jié)課的重點是讓學生理解和掌握消費者權益保護的基本知識和實際應用，難點在于如何在實際生活中運用這些知識。通過上述教學實施過程，旨在幫助學生深入理解重點，突破難點，提高學生的實踐能力。知識點梳理1.消費者權益的基本概念

-消費者權益的定義：消費者在購買、使用商品或接受服務過程中所享有的合法權益。

-消費者權益的主要內容：安全保障權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、個人信息保護權等。

2.消費者權益保護法

-消費者權益保護法的立法目的：保護消費者的合法權益，維護社會經(jīng)濟秩序，促進社會主義市場經(jīng)濟健康發(fā)展。

-消費者權益保護法的基本原則：自愿、平等、公平、誠實信用、保護消費者權益等。

-消費者權益保護法的主要內容：消費者的權利、經(jīng)營者的義務、國家對消費者權益的保護、消費者權益爭議的解決等。

3.消費者權益保護法的實施

-國家對消費者權益的保護措施：建立健全消費者權益保護工作體系，加強消費者權益保護執(zhí)法，推動消費者權益保護法律法規(guī)的修訂和完善等。

-消費者權益保護法的法律責任：經(jīng)營者違反消費者權益保護法的法律責任，包括行政責任、民事責任和刑事責任。

4.商品質量的識別

-商品質量的概念：商品在滿足規(guī)定要求和用戶期望方面所具有的特性。

-商品質量識別的方法：查看商品標簽、包裝、生產(chǎn)日期、保質期等信息；了解商品的產(chǎn)地、品牌、價格等；通過試用、比較、咨詢等方式判斷商品質量。

5.消費者維權的途徑和手段

-消費者維權的途徑：與經(jīng)營者協(xié)商和解、請求消費者協(xié)會或者依法成立的其他調解組織調解、向有關行政部門投訴、提請仲裁機構仲裁、向人民法院提起訴訟等。

-消費者維權的手段：收集證據(jù)、保存相關票據(jù)、記錄消費過程、尋求法律援助等。

6.消費者權益保護的實踐案例

-案例一：消費者購買的商品存在質量問題，通過協(xié)商、投訴等方式維權成功。

-案例二：消費者在購物過程中被欺詐，通過法律途徑追回損失。

-案例三：消費者個人信息被泄露，依法維權保護個人信息安全。

7.消費者權益保護意識培養(yǎng)

-增強消費者權益保護意識的重要性：提高消費者自我保護能力，維護自身合法權益，促進社會公平正義。

-培養(yǎng)消費者權益保護意識的方法：學習消費者權益保護法律法規(guī)，了解消費者權益保護知識，積極參與消費者權益保護活動等。

8.消費者權益保護的國際合作

-消費者權益保護的國際組織：國際消費者聯(lián)盟組織（CI）、國際消費者保護機構（ICP）等。

-消費者權益保護的國際合作：加強國際交流與合作，推動消費者權益保護法律法規(guī)的趨同，共同維護消費者權益。

9.消費者權益保護的未來發(fā)展趨勢

-消費者權益保護法律法規(guī)的不斷完善：隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，消費者權益保護法律法規(guī)將不斷修訂和完善。

-消費者權益保護技術的創(chuàng)新：利用大數(shù)據(jù)、人工智能等先進技術，提高消費者權益保護工作的效率和準確性。

-消費者權益保護意識的普及：全社會消費者權益保護意識的不斷提高，形成共同維護消費者權益的良好氛圍。課后作業(yè)1.簡答題

請簡述消費者權益保護法的基本原則。

答案：消費者權益保護法的基本原則包括自愿、平等、公平、誠實信用、保護消費者權益等。

2.案例分析題

小王在一家超市購買了一瓶飲料，發(fā)現(xiàn)飲料已經(jīng)過期。小王應該如何維護自己的權益？

答案：小王可以采取以下方式維護自己的權益：首先與超市工作人員協(xié)商，要求退換貨；如果協(xié)商不成，可以向消費者協(xié)會或相關行政部門投訴；若投訴無效，可以向人民法院提起訴訟，要求賠償損失。

3.論述題

請論述消費者在購物過程中如何辨別商品質量。

答案：消費者在購物過程中可以通過以下方式辨別商品質量：查看商品標簽、包裝、生產(chǎn)日期、保質期等信息；了解商品的產(chǎn)地、品牌、價格等；通過試用、比較、咨詢等方式判斷商品質量。

4.應用題

假設你購買了一件商品，但后來發(fā)現(xiàn)商品存在質量問題。請撰寫一份投訴信，向相關部門反映情況。

答案：投訴信范本：

尊敬的消費者權益保護部門：

我在近期購買了一件（商品名稱），在使用過程中發(fā)現(xiàn)該商品存在嚴重的質量問題。具體情況如下：

1.商品存在（具體問題描述）。

2.商品不符合（相關標準或要求）。

我已就此問題與商家進行了溝通，但未能得到妥善解決。因此，我特向貴部門反映此情況，希望貴部門能夠調查處理，并協(xié)助我維護合法權益。

-商品名稱：（商品名稱）

-購買日期：（購買日期）

-購買地點：（購買地點）

-商品價格：（商品價格）

在此，我期待貴部門的回復，并感謝貴部門為我提供幫助。

此致

敬禮！

（投訴人姓名）

（投訴人聯(lián)系方式）

（投訴日期）

5.研究題

請調查了解我國消費者權益保護法的實施情況，并結合實際案例進行分析。

答案：我國消費者權益保護法的實施情況如下：

1.國家建立健全了消費者權益保護工作體系，各級政府部門設有消費者權益保護機構。

2.加強了對消費者權益保護法的執(zhí)法力度，對違反消費者權益保護法的行為進行查處。

3.不斷完善消費者權益保護法律法規(guī)，推動法律法規(guī)的修訂和完善。

實際案例：某市消費者協(xié)會接到消費者投訴，稱一家電器商店銷售的商品存在質量問題。消費者協(xié)會立即進行調查，發(fā)現(xiàn)該商店銷售的部分商品確實存在質量問題。經(jīng)過協(xié)調，該商店對消費者進行了賠償，并加強了商品質量檢查，確保消費者權益不受侵害。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的積極參與和互動表現(xiàn)良好，大部分學生能夠認真聽講，積極回答問題，對于消費者權益保護的相關知識有較好的理解和掌握。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠圍繞消費者權益保護的主題展開討論，提出自己的觀點和見解。小組討論成果展示中，各小組能夠清晰闡述自己的觀點，展示了良好的團隊合作和溝通能力。

3.隨堂測試：

4.個別輔導：

針對部分學生在課堂上表現(xiàn)出的困惑和問題，進行了個別輔導。通過個別輔導，幫助學生解決學習中的難題，提高學習效果。

5.教師評價與反饋：

針對本節(jié)課的教學內容，教師評價如下：

-學生對消費者權益保護的基本概念和法律規(guī)定有了較為全面的認識，能夠運用所學知識分析實際問題。

-學生在小組討論和實踐活動中的表現(xiàn)積極，團隊合作意識較強，能夠有效溝通和協(xié)作。

-部分學生在商品質量識別和消費者維權途徑方面存在一定難度，需要加強實踐操作和案例分析。

-教師建議在今后的教學中，可以增加實踐活動，讓學生在實際操作中加深對消費者權益保護法的理解。

反饋：

-學生反饋：希望教師在今后的教學中能夠增加更多與實際生活相關的案例，提高學習的實用性和趣味性。

-家長反饋：家長對學生在課堂上所學到的消費者權益保護知識表示滿意，希望學校能夠繼續(xù)加強此類教育，培養(yǎng)學生的法律意識和自我保護能力。

本節(jié)課的教學效果總體良好，學生在學習消費者權益保護法的過程中，不僅掌握了相關理論知識，還提高了實踐操作能力。在今后的教學中，將繼續(xù)關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供更加個性化的輔導和支持，以提高學生的學習效果。教學反思與總結今天這節(jié)課，我們學習了消費者權益保護法的相關知識，我覺得整體上效果還是不錯的。咱們一起回顧一下，看看有哪些值得肯定的地方，也想想有哪些地方可以改進。

首先，我覺得課堂氛圍很活躍，學生們在討論和角色扮演中表現(xiàn)出了很高的熱情。特別是在模擬購物和維權的過程中，同學們都能積極思考，這讓我很欣慰。我覺得這是教學中的一個亮點，因為這樣的實踐活動能夠讓學生更好地理解抽象的法律知識。

不過，在課堂上我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生在討論時顯得比較被動，可能是因為他們對消費者權益保護法的了解還不夠深入。這就需要我在今后的教學中，更加注重基礎知識的講解，讓學生打下扎實的理論基礎。

另外，我發(fā)現(xiàn)部分學生在商品質量識別方面存在困難。這說明我們在實際操作方面的教學還有待加強。我打算在下一節(jié)課中，增加一些實際操作環(huán)節(jié)，比如帶學生去超市實地考察，讓他們在實踐中學習如何識別商品質量。

在情感態(tài)度方面，我覺得學生們對消費者權益保護法的認識有所提高。他們開始意識到，作為消費者，我們有權利也有義務去了解和運用法律武器保護自己的權益。這種意識的覺醒，是我們教學的一個重要目標。

當然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，時間分配上可能有些不合理，導致一些環(huán)節(jié)不夠深入。我