2024年七年級生物上冊 第3單元 第5章 第2節(jié) 綠色植物的呼吸作用教案 （新版）新人教版

2024年七年級生物上冊第3單元第5章第2節(jié)綠色植物的呼吸作用教案（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是綠色植物的呼吸作用。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習中已經(jīng)掌握了綠色植物的光合作用，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解綠色植物除了光合作用外，還進行呼吸作用，進而理解植物生命活動的基本原理。

具體教學(xué)內(nèi)容包括：

1.呼吸作用的定義：呼吸作用是指生物體在細胞內(nèi)進行有機物氧化分解的過程，釋放出能量供給生命活動需要。

2.綠色植物呼吸作用的過程：綠色植物通過呼吸作用將有機物分解成二氧化碳和水，并釋放能量。

3.呼吸作用與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系：呼吸作用和光合作用是綠色植物生命活動的兩個重要過程，光合作用是在葉綠體中進行，需要光能，產(chǎn)生氧氣和有機物；呼吸作用發(fā)生在細胞質(zhì)和線粒體中，無論有無光都能進行，消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳和水。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.生命觀念：通過學(xué)習綠色植物的呼吸作用，使學(xué)生建立生命觀念，理解生物體生命活動的基本原理，認識到生命現(xiàn)象的復(fù)雜性和多樣性。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用觀察、實驗、分析等方法探究問題的能力，學(xué)會從多個角度思考問題，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維習慣。

3.科學(xué)探究：通過小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，提高學(xué)生科學(xué)探究的能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對生物學(xué)學(xué)習的興趣，增強學(xué)生對生命科學(xué)的熱愛，使學(xué)生在探究過程中能夠積極思考、勇于質(zhì)疑，形成良好的科學(xué)態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：

1.綠色植物呼吸作用的定義和過程。

2.呼吸作用與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系。

難點：

1.呼吸作用與光合作用的內(nèi)在聯(lián)系和實際應(yīng)用。

2.呼吸作用在植物生長和發(fā)育中的作用和意義。

解決辦法：

1.利用圖片、動畫等多媒體教學(xué)資源，生動展示呼吸作用的過程，幫助學(xué)生形象理解。

2.通過實驗操作，讓學(xué)生親身體驗呼吸作用的過程，提高學(xué)生的實踐操作能力。

3.設(shè)計小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入探討呼吸作用與光合作用的聯(lián)系，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

4.結(jié)合生活實際，舉例說明呼吸作用在植物生長和發(fā)育中的作用和意義，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、實驗儀器和材料（如植物標本、呼吸作用實驗器材等）。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、生物學(xué)科教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：生物學(xué)科相關(guān)視頻資料、PPT課件、在線學(xué)習平臺。

4.教學(xué)手段：講解、實驗演示、小組討論、互動提問、實踐活動等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索：

教師活動：布置預(yù)習任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材第5章第2節(jié)內(nèi)容，了解綠色植物的呼吸作用。

學(xué)生活動：學(xué)生自主閱讀教材，查找相關(guān)資料，準備課堂討論。

教學(xué)方法：自主學(xué)習法

教學(xué)手段：教材、學(xué)習指南

作用和目的：幫助學(xué)生初步了解呼吸作用的概念，為課堂學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能：

教師活動：

（1）利用投影儀展示呼吸作用的動畫，生動形象地介紹呼吸作用的過程。

（2）進行實驗演示，講解呼吸作用實驗的原理和操作步驟。

（3）組織學(xué)生進行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入探討呼吸作用與光合作用的聯(lián)系。

學(xué)生活動：

（1）觀看動畫，認真聽講，記錄關(guān)鍵信息。

（2）參與實驗操作，觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗結(jié)果。

（3）小組討論，分享自己的觀點，與他人進行交流。

教學(xué)方法：演示法、小組討論法

教學(xué)手段：投影儀、實驗器材、教材

作用和目的：通過直觀的動畫展示和實驗演示，幫助學(xué)生更好地理解呼吸作用的過程；通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入探討呼吸作用與光合作用的聯(lián)系，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合生活實際，舉例說明呼吸作用在植物生長和發(fā)育中的作用和意義。

學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成作業(yè)，思考呼吸作用在實際生活中的應(yīng)用。

教學(xué)方法：實踐應(yīng)用法

教學(xué)手段：教材、作業(yè)指導(dǎo)

作用和目的：通過課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對呼吸作用的理解，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《植物生理學(xué)》：詳細介紹了植物的生理活動，包括光合作用和呼吸作用的原理和過程。

-《生態(tài)學(xué)》：講解了生物體與環(huán)境之間的相互關(guān)系，包括植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-《生物化學(xué)》：深入探討了生物體內(nèi)部的化學(xué)反應(yīng)，包括呼吸作用的生物化學(xué)過程。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究：

-學(xué)生可以在家中觀察植物的呼吸作用，例如放置一盆植物在密閉的容器中，觀察容器內(nèi)氣體的變化。

-學(xué)生可以進行實驗探究，例如設(shè)計一個實驗來比較不同種類植物的呼吸作用強度。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)的研究論文，了解呼吸作用在植物生長和發(fā)育中的具體作用和機制。

-學(xué)生可以進行觀察和記錄，例如觀察植物在不同環(huán)境條件下的呼吸作用變化，如光照、溫度、濕度等。

-學(xué)生可以進行思考和討論，例如與同學(xué)一起討論呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如如何提高作物的呼吸作用效率等。教學(xué)反思與總結(jié)今天我講授的是綠色植物的呼吸作用，這是學(xué)生在學(xué)習生物學(xué)的過程中非常重要的一個概念。在教學(xué)過程中，我盡量使用了生動的動畫和實驗來幫助學(xué)生理解呼吸作用的過程，同時也組織學(xué)生進行小組討論，讓他們自己發(fā)現(xiàn)呼吸作用和光合作用的聯(lián)系。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在實驗操作過程中，有些學(xué)生對實驗步驟不夠熟悉，導(dǎo)致實驗結(jié)果不理想。此外，一些學(xué)生在小組討論中顯得有些被動，需要我更多地引導(dǎo)他們參與進來。通過這次教學(xué)，我認識到在教學(xué)中需要更加注重學(xué)生的實踐操作能力和主動參與能力的培養(yǎng)。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，比如學(xué)生在自主學(xué)習階段就能夠很好地完成預(yù)習任務(wù)，對呼吸作用有了初步的理解。在小組討論中，他們也能夠積極地發(fā)表自己的觀點，并與他人進行交流。這表明學(xué)生在自主學(xué)習和合作交流方面有一定的能力。總的來說，這節(jié)課學(xué)生在知識方面有了一定的收獲，但在實驗操作和主動參與方面還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的實踐操作能力的培養(yǎng)，同時鼓勵他們主動參與課堂活動，提高他們的科學(xué)思維能力。典型例題講解1.例題一：呼吸作用的概念

題目：請簡述呼吸作用的定義及其實驗現(xiàn)象。

答案：呼吸作用是指生物體在細胞內(nèi)進行有機物氧化分解的過程，釋放出能量供給生命活動需要。實驗現(xiàn)象為：植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，能使澄清石灰水變渾濁。

2.例題二：光合作用與呼吸作用的聯(lián)系

題目：請分析光合作用與呼吸作用的聯(lián)系和區(qū)別。

答案：光合作用與呼吸作用的聯(lián)系在于，光合作用產(chǎn)生的有機物和氧氣是呼吸作用的原料；光合作用儲存在有機物中的能量是呼吸作用釋放的能量來源。區(qū)別在于，光合作用是在葉綠體中進行，需要光能，產(chǎn)生氧氣和有機物；呼吸作用發(fā)生在細胞質(zhì)和線粒體中，無論有無光都能進行，消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳和水。

3.例題三：呼吸作用在植物生長和發(fā)育中的作用

題目：請舉例說明呼吸作用在植物生長和發(fā)育中的作用。

答案：呼吸作用在植物生長和發(fā)育中的作用表現(xiàn)為：為植物提供能量，促進細胞分裂和生長；為光合作用提供原料，如二氧化碳和水；釋放能量，維持植物體的溫度和生理活動。

4.例題四：影響呼吸作用的因素

題目：請列舉影響植物呼吸作用強度的因素。

答案：影響植物呼吸作用強度的因素有：溫度、濕度、氧氣濃度、二氧化碳濃度、光照等。

5.例題五：呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用

題目：請分析呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

答案：呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用表現(xiàn)為：提高作物呼吸作用強度，以增加產(chǎn)量；降低呼吸作用強度，以減少能量消耗；調(diào)整土壤氧氣和二氧化碳濃度，優(yōu)化作物生長環(huán)境；選擇適當?shù)臅r間和方式進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)操作，以提高作物呼吸作用效率。內(nèi)容邏輯關(guān)系①呼吸作用的定義與過程：生物體在細胞內(nèi)進行有機物氧化分解的過程，釋放出能量供給生命活動需要。這個過程包括有機物的分解、能量的釋放和廢物的排出。

②光合作用與呼吸作用的聯(lián)系和區(qū)別：光合作用是在葉綠體中進行，需要光能，產(chǎn)生氧氣和有機物；呼吸作用發(fā)生在細胞質(zhì)和線粒體中，無論有無光都能進行，消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳和水。兩者在場所、條件、產(chǎn)物和能量方面有明顯的區(qū)別，但在物質(zhì)循環(huán)和能量轉(zhuǎn)化方面有密切的聯(lián)系。

③呼吸作用在植物生長和發(fā)育中的作用：呼吸作用為植物提供能量，促進細胞分裂和生長；為光合作用提供原料，如二氧化碳和水；釋放能量，維持植物體的溫度和生理活動。

④影響呼吸作用的因素：溫度、濕度、氧氣濃度、二氧化碳濃度、光照等。這些因素會影響植物呼吸作用的強度，進而影響植物的生長和發(fā)育。

⑤呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：提高作物呼吸作用強度，以增加產(chǎn)量；降低呼吸作用強度，以減少能量消耗；調(diào)整土壤氧氣和二氧化碳濃度，優(yōu)化作物生長環(huán)境；選擇適當?shù)臅r間和方式進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)操作，以提高作物呼吸作用效率。作業(yè)布置與反饋-請學(xué)生總結(jié)呼吸作用的定義、過程以及與光合作用的聯(lián)系和區(qū)別。

-請學(xué)生設(shè)計一個實驗，探究不同環(huán)境因素對植物呼吸作用的影響。

-請學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用實例。

2.作業(yè)反饋：

-在批改學(xué)生作業(yè)時，重點關(guān)注學(xué)生對呼吸作用定義、過程的理解和掌握情況，以及能