2024年秋八年級(jí)英語上冊(cè) Unit 2 How often do you exercise教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2024年秋八年級(jí)英語上冊(cè)Unit2Howoftendoyouexercise教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教新目標(biāo)版八年級(jí)英語上冊(cè)Unit2Howoftendoyouexercise

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語

3.授課時(shí)間：2024年秋第一周星期三下午第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本單元的生詞和重點(diǎn)句子，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠了解不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和頻率，認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的重要性，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的任務(wù)和活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展分析、推理和判斷的能力，能夠用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)，能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽力理解和口語表達(dá)能力，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。在文化方面，學(xué)生可能已經(jīng)了解到一些關(guān)于健康和運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于與生活實(shí)際相關(guān)的課題往往比較感興趣。他們?cè)谡Z言能力方面各有差異，但總體上已經(jīng)具備了初步的英語聽說讀寫能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，一部分學(xué)生偏好聽覺學(xué)習(xí)，還有一部分學(xué)生偏好動(dòng)手操作和實(shí)踐活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和短語，如"exercise"、"frequency"等，以及不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱。此外，在聽說活動(dòng)中，部分學(xué)生可能會(huì)感到緊張，不敢開口說英語，這對(duì)他們的自信心可能造成影響。在語言運(yùn)用方面，如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，進(jìn)行流暢的交際，對(duì)學(xué)生來說也是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新目標(biāo)版八年級(jí)英語上冊(cè)的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表和視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片和視頻，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)和交流的環(huán)境，可以將教室布置成分組討論區(qū)。將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組圍繞一張桌子坐下，這樣可以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。此外，可以準(zhǔn)備一些白板或黑板，以便學(xué)生能夠在上面寫下自己的想法和答案。

5.教學(xué)工具：確保教室中有足夠的投影儀和屏幕，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)。同時(shí)，準(zhǔn)備一些便簽紙和彩筆，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論和展示。

6.學(xué)習(xí)資料：為了幫助學(xué)生更好地復(fù)習(xí)和鞏固課程內(nèi)容，可以準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊(cè)、Workbook等。這些資料應(yīng)該與教材內(nèi)容相匹配，以便學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行練習(xí)和應(yīng)用。

7.互動(dòng)活動(dòng)：為了增加學(xué)生的參與度和積極性，可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演和游戲等。這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容，同時(shí)提高他們的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.評(píng)估工具：為了監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況，可以準(zhǔn)備一些評(píng)估工具，如測試卷、作業(yè)和課堂表現(xiàn)記錄等。這些工具可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。

9.教學(xué)參考資料：為了提高教學(xué)效果和質(zhì)量，教師可以準(zhǔn)備一些教學(xué)參考資料，如教學(xué)大綱、教案和教學(xué)視頻等。這些資料可以幫助教師更好地組織和規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

10.學(xué)生作業(yè)：為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，可以布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如寫作、口語表達(dá)和閱讀理解等。這些作業(yè)應(yīng)該具有針對(duì)性和挑戰(zhàn)性，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

在上課之初，教師可以通過一張展示不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片或視頻來吸引學(xué)生的注意力。例如，可以展示一張圖片，上面有學(xué)生參與各種運(yùn)動(dòng)，如跑步、游泳、籃球等。然后，教師可以提問學(xué)生：“Doyoulikeexercising?Whatkindofsportsdoyouoftendo?”通過這樣的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們參與到課堂討論中來。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

（1）教師首先介紹本節(jié)課的主題“Howoftendoyouexercise”，并通過示例句“Iexerciseeveryday.”來展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。然后，引導(dǎo)學(xué)生模仿示例，用自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣進(jìn)行造句，如“Ioftenplaybasketballonweekends.”。

（2）接著，教師講解一般過去時(shí)態(tài)的用法，示例句“Yesterday,Iplayedtennis.”。讓學(xué)生嘗試將一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子改為一般過去時(shí)態(tài)，如“Iexercisedeveryday.”改為“Iexercisedyesterday.”。

（3）教師通過聽力活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)聽懂并回答關(guān)于運(yùn)動(dòng)頻率的問題。例如，播放一段對(duì)話，內(nèi)容是兩個(gè)人在討論他們的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，學(xué)生需要聽懂并回答問題：“Howoftendotheyexercise?”。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

（1）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬生活中與人交流運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的場景。例如，學(xué)生A問學(xué)生B：“Howoftendoyouexercise?”，學(xué)生B回答：“Ioftengoswimmingonweekends.”，然后學(xué)生A可以根據(jù)對(duì)方的回答提出建議或進(jìn)行評(píng)論。

（2）學(xué)生進(jìn)行小組競賽，每組選擇一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，然后用英語介紹這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和好處。例如，小組A選擇籃球，他們可以用英語說：“Basketballisateamsportthathelpsusimproveourcoordinationandteamwork.”，然后其他小組可以對(duì)他們的介紹進(jìn)行評(píng)價(jià)和投票。

（3）學(xué)生分組討論如何制定一個(gè)合理的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。例如，學(xué)生可以討論他們?cè)谝恢軆?nèi)打算進(jìn)行哪些運(yùn)動(dòng)，以及他們打算如何安排時(shí)間。教師可以提供一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片和信息，以幫助學(xué)生進(jìn)行討論。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

（1）學(xué)生分組討論本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)態(tài)的用法。教師可以提供一些句子，讓學(xué)生區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)，并解釋他們的用法和區(qū)別。

（2）學(xué)生分組討論如何用英語表達(dá)自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。教師可以提供一些關(guān)鍵詞和短語，如“exercise”、“frequency”、“often”等，讓學(xué)生結(jié)合這些詞匯來表達(dá)自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

（3）學(xué)生分組討論如何用英語描述一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和好處。教師可以提供一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片和信息，讓學(xué)生結(jié)合這些信息來用英語描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

教師邀請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)態(tài)的用法，以及如何用英語表達(dá)自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。然后，教師可以總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并提醒學(xué)生注意運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的重要性。最后，教師可以布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如用英語寫一篇關(guān)于自己運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的短文。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括文章、故事、新聞報(bào)道等，以豐富學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)主題的理解和認(rèn)識(shí)。例如，可以提供一篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康好處的文章，讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)如何幫助減輕壓力和提高心情。還可以提供一篇關(guān)于不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)的文章，讓學(xué)生了解更多的運(yùn)動(dòng)選擇，并找到適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。教師可以提供一些與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的網(wǎng)站或資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。例如，可以推薦一些運(yùn)動(dòng)技巧的教學(xué)視頻，讓學(xué)生在課后學(xué)習(xí)并提高自己的運(yùn)動(dòng)技能。還可以提供一些運(yùn)動(dòng)健康相關(guān)的在線文章和研究報(bào)告，讓學(xué)生深入了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的影響。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)和比賽。教師可以組織或推薦一些校內(nèi)的運(yùn)動(dòng)比賽和活動(dòng)，如籃球比賽、跑步比賽等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能。此外，還可以鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)或俱樂部的運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)，與他人一起進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的自我反思和評(píng)價(jià)。教師可以要求學(xué)生在課后對(duì)自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣進(jìn)行反思，思考自己是否保持了規(guī)律的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，以及運(yùn)動(dòng)對(duì)他們的身體和心理健康的影響。學(xué)生可以通過寫日記、制作海報(bào)或進(jìn)行小組分享的方式，表達(dá)自己的思考和感悟。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)計(jì)劃的制定和實(shí)踐。教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何制定一個(gè)合理的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，包括選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、安排合適的時(shí)間和頻率，以及設(shè)定可達(dá)到的目標(biāo)。學(xué)生可以根據(jù)自己的情況和興趣，制定一個(gè)個(gè)性化的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，并在課后進(jìn)行實(shí)踐和堅(jiān)持。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：提供與運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的英語閱讀材料，如文章、故事、新聞報(bào)道等。例如，可以提供一篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康好處的文章，讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)如何幫助減輕壓力和提高心情。還可以提供一篇關(guān)于不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)的文章，讓學(xué)生了解更多的運(yùn)動(dòng)選擇，并找到適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

（2）視頻資源：推薦一些與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的教學(xué)視頻，如運(yùn)動(dòng)技巧的教學(xué)視頻、運(yùn)動(dòng)健康相關(guān)的講座視頻等。這些視頻可以幫助學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)動(dòng)技能，增加對(duì)運(yùn)動(dòng)健康的認(rèn)識(shí)。

2.拓展要求

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（2）要求學(xué)生閱讀提供的拓展材料，并做好閱讀筆記。學(xué)生可以寫下自己對(duì)文章內(nèi)容的理解和感悟，也可以就文章中的觀點(diǎn)進(jìn)行自己的思考和評(píng)論。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生觀看推薦的video資源，并做好觀后感的撰寫。學(xué)生可以寫下自己對(duì)視頻內(nèi)容的理解和感悟，也可以就視頻中的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自己的思考和評(píng)論。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)和比賽。教師可以組織或推薦一些校內(nèi)的運(yùn)動(dòng)比賽和活動(dòng)，如籃球比賽、跑步比賽等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能。此外，還可以鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)或俱樂部的運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)，與他人一起進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的自我反思和評(píng)價(jià)。教師可以要求學(xué)生在課后對(duì)自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣進(jìn)行反思，思考自己是否保持了規(guī)律的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，以及運(yùn)動(dòng)對(duì)他們的身體和心理健康的影響。學(xué)生可以通過寫日記、制作海報(bào)或進(jìn)行小組分享的方式，表達(dá)自己的思考和感悟。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)計(jì)劃的制定和實(shí)踐。教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何制定一個(gè)合理的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，包括選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、安排合適的時(shí)間和頻率，以及設(shè)定可達(dá)到的目標(biāo)。學(xué)生可以根據(jù)自己的情況和興趣，制定一個(gè)個(gè)性化的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，并在課后進(jìn)行實(shí)踐和堅(jiān)持。教學(xué)反思這節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的英語學(xué)習(xí)，我通過各種教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)，讓學(xué)生們能夠在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)的英語知識(shí)。首先，我在課堂上通過展示不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片和視頻，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的興趣。然后，我通過講解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)態(tài)的用法，讓學(xué)生們能夠在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)的英語語法知識(shí)。在講解時(shí)，我使用了示例句和練習(xí)題，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握時(shí)態(tài)的用法。接著，我通過聽力活動(dòng)，讓學(xué)生們練習(xí)聽懂并回答關(guān)于運(yùn)動(dòng)頻率的問題，提高了他們的聽力理解能力。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織了角色扮演和小組競賽等活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)的英語知識(shí)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們不僅能夠提高自己的英語口語能力，還能夠提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，我還組織了一次學(xué)生小組討論，讓學(xué)生們能夠進(jìn)一步深入地思考和討論運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的主題。

最后，我布置了一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如用英語寫一篇關(guān)于自己運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的短文。這些作業(yè)不僅能夠幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)的知識(shí)，還能夠激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)和探究的興趣。

在課后拓展方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)閱讀材料和視頻資源非常感興趣，他們能夠積極參與自主學(xué)習(xí)和拓展。通過閱讀材料和觀看視頻資源，學(xué)生們能夠更深入地了解運(yùn)動(dòng)主題，提高自己的英語閱讀和聽力理解能力。同時(shí)，學(xué)生們也能夠通過參與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)和比賽，提高自己的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。

在教學(xué)反思中，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的，學(xué)生們積極參與課堂討論和活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)運(yùn)動(dòng)主題的興趣。在講解語法知識(shí)時(shí)，我需要更加注重學(xué)生的理解和掌握情況，提供更多的練習(xí)和反饋。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我需要更加注重學(xué)生的參與和表現(xiàn)，提供更多的指導(dǎo)和啟發(fā)。在課后拓展方面，我需要更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究，提供更多的閱讀材料和視頻資源。板書設(shè)計(jì)（1）重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)態(tài)的用法。

（2）重點(diǎn)詞：exercise、frequency、often、usually、always、never、yesterday、lastweek、lastyear等。

（3）重點(diǎn)句：Iexerciseeveryday.（我每天鍛煉。）

Iex