幼兒園小班游戲教案-87

幼兒園小班游戲教案精選幼兒園小班游戲教案七篇幼兒園小班游戲教案 篇1活動目標：提高幼兒手眼協調能力活動準備：一塊浴巾、一個皮球?；顒舆^程：寶寶與媽媽(爸爸)分別拉浴巾的二個角，把皮球扔到拉好的浴巾上，喊1、2、3，一起把球往上拋，當球下落時，又合力用浴巾接住球?？梢藻憻捰變旱氖盅蹍f調能力，通過幼兒與家長之間的溝通，增進彼此感情。游戲2：放鞭炮玩法：寶寶蹲下，雙手抱住雙腿，把頭低下。媽媽拍手說兒歌，用手撫摸寶寶的頭，并做點鞭炮的動作。等媽媽做完動作，寶寶用力向上跳，并發(fā)出"嘭"的聲音。附兒歌：放鞭炮，放鞭炮，嘭嘭一響真熱鬧。媽媽趕快點一點，嘭嘭寶寶跳得高。不需要道具，隨時可以進行，既鍛煉了寶寶的身體，又學習了兒歌。建議寶寶熟悉游戲過程后，試著和家長互換角色。幼兒園小班游戲教案 篇2活動目標：1、幫助幼兒體驗與同伴共同游戲的快樂。2、培養(yǎng)幼兒合作交往的能力。3、指導幼兒根據歌曲的節(jié)拍、內容做動作。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、幼兒可以用完整的普通話進行交流?；顒又攸c難點：活動重點：鼓勵幼兒和老師、同伴一起參加游戲，體驗游戲的快樂。活動難點：能大膽地找同伴做朋友，學會用握手、敬禮等動作來表現歌曲內容?；顒訙蕚洌骸墩遗笥选芬魳反艓⊥米?、小猴子、小豬、小狗的毛絨玩具各一個?；顒舆^程：1、出示小兔子和小猴子毛絨玩具，引起幼兒學習興趣。（1）教師先出示一只小兔子，看，誰來了，請幼兒與小兔子打招呼，小兔子一個人玩真沒勁，它想找一個朋友一起玩，教師操作玩具，邊唱邊去找朋友，找到小猴子，它們成為好朋友，在一起玩的可高興啦。（2）小兔子的好朋友是小猴子，我也有很多好朋友，我的朋友是***，你有好朋友嗎？引導幼兒說一說好朋友是誰，好朋友見了面怎樣打找呼，好朋友在一起可以干什么？（剛開始，我根據小班幼兒喜歡小動物的特點，利用毛絨玩具小狗找小猴子做朋友這樣一個故事情節(jié)，來調動孩子們學習的積極性，直接切人主題，而且很自然地過濾到小朋友們找朋友。）2、教師示范表演歌曲《找朋友》（1）我也想和小朋友們交朋友，誰愿意做我的朋友？（2）教師清唱歌曲，到小朋友中間去找朋友，找完后提問：我是怎么去找朋友的？找到朋友是怎樣做的？（通過教師的示范引導幼兒發(fā)現老師是怎么樣找到朋友的，找到朋友又是怎么樣做的，讓幼兒熟悉了歌曲內容，同時學會了找朋友的方法，還拉近了師幼之間的距離。）3、請小朋友們自由找朋友。（1）教師唱歌，請小朋友相互找朋友。（2）放音樂，讓幼兒隨著音樂去找朋友，提醒幼兒注意“找朋友”時要按節(jié)拍拍手、走步，并能用敬禮、握手等動作表現歌曲內容。（3）讓幼兒想一想，好朋友見了面除了握手、敬禮還可以怎樣做（拍手、點頭、拉拉手、抱一抱）教育幼兒好朋友之間要有禮貌，請幼兒再去找朋友，可自由加上一些動作。（小班幼兒年齡小，掌握新知識可能慢一些，所以第一遍音樂由教師來清唱，速度放慢一些，讓幼兒隨著歌聲去找朋友，熟悉一遍后，再隨著音樂去找朋友，最后還讓幼兒自由加上一些動作，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，給他們一個自由發(fā)揮的空間，可以盡情表現和好朋友在一起的愉快心情。）4、讓幼兒去找更多的小朋友做朋友。（1）教師繼續(xù)操作毛絨玩具，小兔子和小猴子一起又去找朋友，他們找到了小豬，三人成為好朋友，后來又找到了小狗，他們四個人一起做游戲，手拉手成為好朋友。讓幼兒知道好朋友不僅可以是一個，還可以是兩個、三個，好朋友可以是許多個。（2）讓幼兒隨著音樂去找更多的朋友，可以三個、四個人在一起握握手，表示大家是好朋友。（在這個環(huán)節(jié)中通過形象的小動物毛絨玩具繼續(xù)去找朋友，不僅把剛開始的故事情節(jié)繼續(xù)編下去，提高了幼兒學習的興趣，而且還很巧妙地滲透了有關數的概念，同時，讓幼兒知道了大家要一起玩，大家都是好朋友）活動延伸：帶幼兒到戶外和其他班小朋友繼續(xù)玩“找朋友”游戲?；顒臃此迹夯顒觿傞_始利用孩子們喜歡的毛絨玩具來引起孩子的學習興趣，由小動物找朋友自然地過濾到老師、小朋友找朋友。在這個找朋友的過程中，教師為孩子們創(chuàng)造了一個寬松和諧的氛圍，孩子們興趣濃厚，表現力也很強，體驗到與好朋友一起游戲的樂趣，活動目標得到體現，重點也得到落實。通過引導他們找自己的好朋友，用動作來表達對好朋友之間的情感，使教學難點得到突破。在活動中又再次借助毛絨玩具繼續(xù)展開故事情節(jié)，很巧妙地滲透了數的概念，讓孩子們逐漸融入到集體中，學會了交朋友的一些技能，交往能力得到發(fā)展。幼兒園小班游戲教案 篇3活動目標：能在高25cm，寬15cm的平衡木上走。通過有趣的情境，感受體育游戲的快樂。逐步養(yǎng)成勇敢、不怕困難的品質。活動準備：平衡木，大積木若干，洋娃娃一個，小熊頭飾一個?！堆笸尥藓托⌒芴琛返囊魳反艓??；顒舆^程：準備活動-洋娃娃和小熊跳舞。（1）出示洋娃娃，告訴幼兒"洋娃娃有許多好朋友，都是可愛的小熊，你們想不想來做她的小熊朋友??？"（2）放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，老師拿著洋娃娃，幼兒隨著音樂，圍在老師身邊自由地跳一跳。游戲活動-小熊過橋。（1）介紹游戲內容：這里有一座小橋，河對岸住著洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必須從橋上走過去，你們瞧，小熊是怎樣過橋的教師戴上頭飾邊念兒歌，邊走過平衡木。教師對小朋友說：你們敢過這個小橋嗎？我們來試一試吧。（2）幼兒排隊一個跟著一個過平衡木，教師站在一旁觀察。（3）討論：你是怎么走的？小結：兩臂側平舉，眼睛看前面。（4）幼兒再走一次平衡木，老師站在一旁重點幫助個別較膽小的幼兒。（5）幼兒多次練習走平衡木過小橋。放松活動。（1）教師帶領幼兒在河對岸，與洋娃娃一起手拉手，跳一跳圓圈舞。評價：表揚大膽走過小橋、身體不搖晃的幼兒。幼兒園小班游戲教案 篇4分析：本活動融體育游戲和計算游戲為一體，把教學目標和教學內容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，真正做到在活動中促進幼兒的發(fā)展。目標：通過活動，知道許多可以分成1個、1個，1個、1個合起來就是許多。通過活動，學習按指令向一定方向爬，并能做到正確、快速，不擠撞。體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。環(huán)節(jié)：一、扮演角色，激發(fā)參加活動的愿望：教師建議，分配角色(教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓)。戴頭飾，從中滲透許多可以分成1個、1個。二、游戲《小貓捉魚》：小貓跟著貓媽媽學爬。小貓捉魚：觀察貓媽媽手中的魚，知道有許多種顏色和許多魚。貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。要點：必須是爬著過去捉魚。三、小貓裝魚：分顏色裝到相應的`盤中，滲透1個、1個合起來就是許多。四、小貓回家：貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。教學反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。幼兒園小班游戲教案 篇5游戲目標1、訓練孩子能側身的前進。2、提高孩子之間的默契度。3、學習游戲的玩法及規(guī)則。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。游戲準備皮球數個。游戲玩法1、孩子們誰能告訴老師螃蟹是怎么行走的啊？有誰能給老師來模仿一下呢？2、原來螃蟹是橫著行走的?。⊥ㄟ^螃蟹老師想到了一個很好玩的游戲，這個游戲的名字叫《螃蟹賽跑》。3、這個游戲和螃蟹行走有關，你們想不想玩??？那老師現在說玩法要注意聽哦！4、孩子們要分成兩人一組進行游戲，這兩個人在游戲中需要默契的配合才能獲取勝利。5、兩個人有一個皮球，要背對背站好，游戲開始，起點兩個人要用背部夾這個球，夾住后側身的前進到終點，先到的兩個人為勝。6、在前進中皮球掉落，要快速的撿起，跑回起點重新開始。教學反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。幼兒園小班游戲教案 篇6活動目標發(fā)展幼兒圍圓圈跑、跳的能力。促進幼兒的記憶力和注意力的發(fā)展。初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識?；顒訙蕚湔n件-動畫片：哦！多有趣！動物掛飾4種，各為幼兒人數的四分之一，小椅子擺成圓圈，。紅、綠旗各一面?；顒舆^程一、導入觀看動畫片，激發(fā)幼兒的興趣。有一些小動物，它們在動物園里玩的可真高興呀，你們想看看它們在玩什么嗎？觀看動畫片——哦！多有趣！二、展開小動物們玩的可真高興呀，他們蕩秋千，打滑梯，玩攀登。你們看到了哪些小動物呀？今天，我們也來召開一個小動物賽跑的運動會吧！，我們請大象公公當裁判好不好？教師帶領幼兒學說兒歌：森林里，真熱鬧，小動物，來賽跑。大象公公當裁判，現在該是誰賽跑？大象（教師）：小動物準備好，現在輪到小狗跑。提示小狗汪汪汪的叫。小動物準備好，現在輪到小羊跑然后，小羊咩咩咩的叫。幼兒練習圍圓圈跑。（1）你們發(fā)現了嗎？小動物們比的是百米賽跑，是直直的向前跑的。我們再教給他們一個新本領饒圓圈跑，誰先來教？（2）請兩個幼兒分別坐在圍成圓圈的小椅子上，當起點和終點（手里分別舉著綠旗和紅旗），指導幼兒圍小椅子從綠旗開始跑道紅旗處停。（3）幼兒分組練習跑圓圈。游戲：小動物賽跑全體幼兒圍坐在小椅子上，分別戴上不同的動物掛飾,集體說兒歌，教師當裁判，叫到哪種動物哪種動物就起身沿逆時針方向圍小椅子跑一圈，直到全部叫完所有動物。三、結束幼兒隨音樂自由舞蹈，放松活動。幼兒園小班游戲教案 篇7活動目標：能根據動物顯著的外形特點找到相應的動物，體驗捉迷藏游戲的快樂?；顒訙蕚洌?．場景布置：石頭、樹、草、花；2．ppt課件、棒棒糖若干。設計意圖：《藏在哪里了》是一次繪本教學活動，故事內容很有趣，也很符合小班孩子的年齡特點，在整個活動的設計中都是以游戲來進行的，玩是孩子們最喜歡的事情。然而捉迷藏是孩子們最熟悉和喜愛的游戲之一，通過此次的活動，教師引導幼兒仔細觀察動物顯著的外形特征，在幫助小狐貍尋找朋友的過程中，自然而然地運用著相關的知識經驗，體驗著閱讀的樂趣。一、引起興趣，關注故事的名字1、教師介紹故事的名字：今天老師帶來了一個故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？2、猜猜故事里的小動物們在玩什么游戲呢？3、你玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？4、教師小結：在森林里，動物朋友們在玩捉迷藏，真有趣。我們跟他們一起玩吧！二、出示ppt課件，觀察畫面，講述故事開始部分1、有哪些動物朋友在捉迷藏？（追問幼兒：哪個是小兔？小象長得什么樣？引導幼兒講述動物的外形）2、教師講述：誰來躲，誰來找呢？小動物們想了一個好辦法--剪刀、石頭、布。最后，小狐貍輸了，它對朋友說："你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。"三、進入場景，參與尋找，講述故事內容1、引導幼兒在場景中尋找。教師以小狐貍的口吻說："咦，都躲到哪里去了呢？請小朋友們幫我一起來找吧！""石頭后面有誰呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？2、還有小動物藏在哪里了？你找到了誰？在哪里找到的？（引導幼兒完整講述：小松鼠躲在大樹后面，小鴨躲在花叢里，小象躲在草叢里）你是怎么會發(fā)現它的？3、小鹿躲在哪里了呢？小狐貍找了好久都沒找到，你發(fā)現了嗎？為什么小狐貍找不到小鹿呢？（小結：小鹿真聰明，躲在樹林里，大家把它的角當成樹枝，所以找不到它。）四、完整欣賞故事1、教師：小動物們捉迷藏的游戲好玩嗎？我們把這件好玩的事講出來吧！2、操作ppt，講述故事。3、提問：有哪些動物朋友來玩捉迷藏的游戲？你記得它們躲在哪里了？五、游戲：捉迷藏。1、教師：我們也來玩捉迷藏的游戲吧！2、讓幼兒根據場景（石頭、大樹、花叢、草堆）自己找地方躲起來。教師邊找邊說：你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。都躲到哪里去了呢？3、給每位幼兒獎勵一個棒棒糖。六、藏棒棒糖