中職英語高教版（2021）基礎(chǔ)模塊2 Unit 7 Invention and Innovation Listening and Speaking 教案

中職英語高教版（2021）基礎(chǔ)模塊2Unit7InventionandInnovationListeningandSpeaking教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）中職英語高教版（2021）基礎(chǔ)模塊2Unit7InventionandInnovationListeningandSpeaking教案教學(xué)內(nèi)容中職英語高教版（2021）基礎(chǔ)模塊2Unit7InventionandInnovationListeningandSpeaking教案

本節(jié)課主要圍繞Unit7的ListeningandSpeaking部分展開。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.聽力練習(xí)：通過聽力材料，讓學(xué)生了解有關(guān)發(fā)明與創(chuàng)新的基本信息，如愛迪生發(fā)明電燈的故事、現(xiàn)代科技的發(fā)展等。

2.對話練習(xí)：通過模擬對話，讓學(xué)生學(xué)會用英語表達(dá)關(guān)于發(fā)明與創(chuàng)新的看法，如討論某項(xiàng)發(fā)明的重要性、對未來科技的預(yù)測等。

3.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)與發(fā)明和創(chuàng)新相關(guān)的詞匯，如inventor,invention,innovation,technology等。

4.口語表達(dá)：讓學(xué)生在小組討論中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，就某一發(fā)明或創(chuàng)新進(jìn)行介紹和評價。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生獲取和處理信息的能力；在對話練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和合作意識；通過詞匯學(xué)習(xí)和口語表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)造性思維；同時，激發(fā)學(xué)生對科技發(fā)明的興趣，培養(yǎng)他們的探究精神和對未來科技的想象力，以及自我學(xué)習(xí)和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。

-學(xué)生對一些基本的科技發(fā)明和創(chuàng)新有初步的認(rèn)識，如電燈、電腦等。

-學(xué)生在之前的單元中接觸過聽力材料和口語練習(xí)，具備一定的聽力理解和口語表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對科技發(fā)明和創(chuàng)新話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意探索和學(xué)習(xí)新知識。

-學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和分析能力，能夠理解和討論科技發(fā)展。

-學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出較好的溝通和協(xié)作能力，喜歡通過互動和實(shí)踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在聽力理解上遇到困難，尤其是對于語速較快、包含專業(yè)術(shù)語的聽力材料。

-在口語表達(dá)時，學(xué)生可能由于詞匯量和語法掌握不足，難以準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在討論科技發(fā)明時，可能會因?yàn)槿狈Ρ尘爸R而難以深入分析和評價。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《中職英語高教版（2021）基礎(chǔ)模塊2》教材，特別是Unit7的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與發(fā)明和創(chuàng)新主題相關(guān)的圖片、圖表，以及相關(guān)科技發(fā)明的視頻片段，用于激發(fā)學(xué)生興趣和輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀和音響設(shè)備，以便播放視頻和音頻材料。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動交流和口語練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布Unit7的預(yù)習(xí)資料，包括課文錄音和發(fā)明創(chuàng)新相關(guān)的背景資料。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計關(guān)于課文內(nèi)容的關(guān)鍵問題，如“請列舉三個你認(rèn)為對現(xiàn)代社會影響最大的發(fā)明?！?/p>

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主聽課文錄音，閱讀發(fā)明創(chuàng)新背景資料。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享資源，實(shí)時監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解發(fā)明創(chuàng)新主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示歷史上的重大發(fā)明視頻，引出發(fā)明創(chuàng)新主題。

-講解知識點(diǎn)：講解課文中關(guān)于發(fā)明創(chuàng)新的詞匯和句型。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己最喜歡的發(fā)明和創(chuàng)新。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考發(fā)明創(chuàng)新對現(xiàn)代社會的影響。

-參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論，積極分享自己的觀點(diǎn)。

-提問與討論：學(xué)生對發(fā)明創(chuàng)新提出自己的疑問，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解發(fā)明創(chuàng)新相關(guān)的詞匯和句型。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論，實(shí)踐英語口語交流。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解發(fā)明創(chuàng)新主題，掌握相關(guān)詞匯和句型。

-培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與發(fā)明創(chuàng)新相關(guān)的寫作或研究作業(yè)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的發(fā)明創(chuàng)新相關(guān)知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《偉大的發(fā)明：改變世界的500項(xiàng)創(chuàng)新》（書名）

該書詳細(xì)介紹了歷史上對世界產(chǎn)生重大影響的500項(xiàng)發(fā)明和創(chuàng)新，從早期的輪子到現(xiàn)代的互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生可以通過閱讀了解這些發(fā)明是如何一步步改變?nèi)祟惿畹摹?/p>

-《科技革新簡史》（書名）

本書以簡明扼要的方式回顧了科技發(fā)展的歷程，包括重要的科技發(fā)明和創(chuàng)新，以及它們對人類社會的影響。

-《未來科技趨勢》（文章標(biāo)題）

這是一篇關(guān)于未來科技發(fā)展趨勢的文章，涉及人工智能、生物科技、可再生能源等領(lǐng)域的最新進(jìn)展和預(yù)測。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個他們感興趣的發(fā)明或創(chuàng)新，進(jìn)行深入研究。學(xué)生需要調(diào)查該發(fā)明的背景、發(fā)明過程、對社會的影響以及未來的發(fā)展前景。

-鼓勵學(xué)生閱讀科技類的書籍和文章，如《自然》、《科學(xué)》等雜志，以了解最新的科技動態(tài)。

-學(xué)生可以嘗試撰寫科技評論或科技新聞報道，選擇一個科技話題，用自己的語言總結(jié)和評論該領(lǐng)域的最新進(jìn)展。

-組織學(xué)生進(jìn)行科技項(xiàng)目的設(shè)計，比如設(shè)計一個可以幫助解決現(xiàn)實(shí)問題的科技產(chǎn)品或服務(wù)，讓學(xué)生通過實(shí)踐來運(yùn)用所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生參與科技競賽或創(chuàng)新挑戰(zhàn)活動，如青少年科技創(chuàng)新大賽，這不僅能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，還能鍛煉他們的團(tuán)隊合作能力。

-學(xué)生可以訪問學(xué)校圖書館或當(dāng)?shù)毓矆D書館，查閱有關(guān)科技發(fā)明和創(chuàng)新的歷史資料，了解不同時期的科技發(fā)展對社會的影響。

-學(xué)生可以觀看科技類的紀(jì)錄片，如《DiscoveryChannel》的科技節(jié)目，通過視覺化的方式了解復(fù)雜的科技概念。

-鼓勵學(xué)生參與線上科技論壇或社群，與其他對科技感興趣的人交流想法，分享學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行科技實(shí)驗(yàn)，如制作簡單的機(jī)器人或電子設(shè)備，通過動手實(shí)踐來加深對科技原理的理解。

-學(xué)生可以參與科技講座和研討會，與科技領(lǐng)域的專家直接交流，獲取第一手的科技信息。

-學(xué)生可以創(chuàng)建自己的科技博客或社交媒體賬號，記錄和分享自己的科技學(xué)習(xí)經(jīng)歷和見解。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?？萍季銟凡炕蚩萍枷嚓P(guān)的興趣小組，與志同道合的同學(xué)一起探索科技奧秘。

-學(xué)生可以嘗試編寫科技小說或科幻故事，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造未來的科技世界。

-學(xué)生可以參與科技志愿者活動，如科普宣傳、科技展覽等，將所學(xué)知識傳播給更多的人。

-學(xué)生可以嘗試制作科技海報或視頻，展示他們對于某個科技話題的理解和研究。

-鼓勵學(xué)生參加科技夏令營或冬令營，通過集中的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，深入探索科技領(lǐng)域。

-學(xué)生可以參與科技類的實(shí)習(xí)或?qū)嵱?xùn)項(xiàng)目，獲取實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，了解科技職業(yè)的發(fā)展前景。

-學(xué)生可以定期組織科技主題的讀書會，分享和討論科技書籍和文章。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行科技創(chuàng)業(yè)，將自己的科技想法轉(zhuǎn)化為實(shí)際的產(chǎn)品或服務(wù)。

-鼓勵學(xué)生參與科技類的社會服務(wù)項(xiàng)目，如為老年人設(shè)計輔助科技產(chǎn)品，為社會做出貢獻(xiàn)的同時，鍛煉自己的科技應(yīng)用能力。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

題目：描述一個你認(rèn)為對未來生活影響深遠(yuǎn)的發(fā)明。

要求：在200字左右描述該發(fā)明的功能、原理以及可能對社會的影響。

示例答案：我認(rèn)為太陽能汽車是對未來生活影響深遠(yuǎn)的發(fā)明。它利用太陽能作為動力來源，減少了對化石燃料的依賴，降低了環(huán)境污染。太陽能汽車采用太陽能電池板吸收陽光，轉(zhuǎn)化為電能驅(qū)動車輛。這種汽車的普及將有助于減少城市空氣污染，同時也能節(jié)省能源。

2.口語練習(xí)：

題目：討論以下問題并與同伴分享你的觀點(diǎn)。

問題：你認(rèn)為現(xiàn)代科技對青少年有何影響？

要求：準(zhǔn)備至少三分鐘的內(nèi)容，討論現(xiàn)代科技對青少年的學(xué)習(xí)、生活和心理健康的影響。

示例答案：我認(rèn)為現(xiàn)代科技對青少年有積極和消極的影響。積極方面，科技提供了便捷的學(xué)習(xí)工具和豐富的信息資源。消極方面，過度使用科技可能導(dǎo)致沉迷、近視和心理問題。我們應(yīng)該合理利用科技，保持良好的生活習(xí)慣。

3.翻譯練習(xí)：

題目：將以下句子翻譯成英文。

句子：隨著科技的進(jìn)步，人們的生活變得越來越便利。

要求：準(zhǔn)確翻譯句子，注意時態(tài)和語態(tài)的正確使用。

示例答案：Withtheadvancementoftechnology,people'slivesarebecomingmoreandmoreconvenient.

4.閱讀理解：

題目：閱讀以下短文，回答問題。

短文：《偉大的發(fā)明：改變世界的500項(xiàng)創(chuàng)新》節(jié)選。

問題：根據(jù)短文，哪項(xiàng)發(fā)明對現(xiàn)代社會產(chǎn)生了最深遠(yuǎn)的影響？

要求：在100字左右簡要回答問題，并提供至少一個支持你答案的理由。

示例答案：我認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)是對現(xiàn)代社會產(chǎn)生最深遠(yuǎn)影響的發(fā)明。它改變了人們的生活方式，促進(jìn)了全球信息的快速流通，使得遠(yuǎn)程工作和學(xué)習(xí)成為可能。

5.詞匯練習(xí)：

題目：用以下詞匯完成句子。

詞匯：innovate,patent,prototype,technology,sustainable

要求：每個詞匯至少使用一次，構(gòu)造一個完整的句子。

示例答案：

-Thecompanyisplanningtoinnovateitsproductlinetostaycompetitiveinthemarket.

-Theengineerfiledapatentforhisgroundbreakinginvention.

-Theteambuiltaprototypetotestthefeasibilityofthenewtechnology.

-Thedevelopmentofsustainabletechnologyiscrucialforenvironmentalprotection.

-Weneedtoembracenewtechnologiestodriveprogressandimproveourqualityoflife.教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課圍繞“發(fā)明與創(chuàng)新”的主題，我試圖通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們掌握相關(guān)的語言知識和技能。在回顧整個教學(xué)過程后，我有以下幾點(diǎn)反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了課前預(yù)習(xí)、課中討論和實(shí)踐活動，以及課后拓展學(xué)習(xí)的方法。課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生有了對課題的初步了解，課中的小組討論和實(shí)踐活動則讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。課后的拓展學(xué)習(xí)則鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索科技發(fā)明和創(chuàng)新的話題。我發(fā)現(xiàn)這些方法有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，但在實(shí)施過程中也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，有些學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時沒有充分準(zhǔn)備，影響了課堂討論的質(zhì)量。我認(rèn)識到，為了提高預(yù)習(xí)的效果，我需要更加明確預(yù)習(xí)任務(wù)，并在課堂上進(jìn)行針對性的檢查。

在教學(xué)策略上，我注重了啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索。通過設(shè)計開放性的問題和討論話題，我鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，并在討論中互相學(xué)習(xí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時仍然感到困難，可能是因?yàn)樗麄兊恼Z言能力還不夠強(qiáng)，或者是缺乏自信。為了解決這個問題，我計劃在未來的課程中增加更多的口語練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在安全和支持的環(huán)境中練習(xí)英語。

在課堂管理方面，我努力營造了一個積極、平等的學(xué)習(xí)氛圍。我鼓勵學(xué)生提問和參與討論，同時也確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言。然而，我也注意到，在小組討論時，一些學(xué)生可能會主導(dǎo)討論，而其他學(xué)生則較少發(fā)言。為了確保每個學(xué)生都能參與其中，我計劃在小組活動中設(shè)置更明確的角色分配，比如讓每個學(xué)生輪流擔(dān)任小組長或報告人。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識、技能和情感態(tài)度等方面都取得了不錯的成果。學(xué)生們對科技發(fā)明和創(chuàng)新有了更深的理解，他們能夠用