14《普羅米修斯》同步練習(xí)（無答案）

14《普羅米修斯》同步練習(xí)（無答案）14普羅米修斯

一、給加點字選擇正確的讀音，打“√"。

憤怒(fènfèng)遭受(zāozhāo)惡劣(èwù)歸還(háihuán)

饒恕(nùshù)肝臟(zāngzàng)宙斯(shīsī)偷盜(dàodiào)

二、讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。

1.他沒有向自己bēicǎn()的命運低頭，而是憑借著jiānchí()不懈的努力去huòdé()成功，最后終于成為zhùmíng()的科學(xué)家。他的堅強真是令人jìngpèi()啊!

2.不知道什么原因，那只被tiěhuán()牢牢suǒ()住的yěshòu()竟然逃走了。

三、詞語的理解與運用。

1.照樣子，在括號里填入合適的詞語。

(1)例：(承受)痛苦

()猛獸()命令()錯誤

(2)例：(無邊)的黑暗

()的懸崖()的鷲鷹()的嘴巴

2.先用下列漢字組成不同的詞語，再選詞填空。

(1)決：

①媽媽做完家務(wù)后，()帶我出去走走。

②既然下定(),制訂了計劃，就一定要努力完成。

(2)違：

①他說的是()話，不要太在意。

②答應(yīng)別人的事一定要做到，不能()諾言。3.把下列詞語補充完整，再選詞填空。

氣()敗()驅(qū)()取()挽()搭()風(fēng)()雨()

(1)寒冷的冬季，太陽無私地幫助人們0

(2)由于年深日久，,這座石碑上的碑文已經(jīng)磨滅了。

四、按要求完成句子練習(xí)。

1.為人類造福，有什么錯(改為陳述句)

2.火神只好把普羅米修斯押到高加索山上。(改為雙重否定句)

3.地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。(用“因為……所以……”改寫句子)

五、品讀課文重點句子，完成練習(xí)。

1.得知普羅米修斯從天上取走火種的消息，眾神的領(lǐng)袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行。

審斯此時的心情可以用句中的“"一詞來概括，我們從中可以體會到宙斯的____________。我能再寫兩個形容人物心情的四字詞語：

2.普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種!”

句中運用的修辭手法，體現(xiàn)了普羅米修斯態(tài)度的,他因為知道___,所以不屈服于審斯的強權(quán)，體現(xiàn)了他的精神。

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文按照“盜"火、受罰、的順序，寫了普羅米修斯看到人類,決心冒著生命危險“盜”取火種，并與審斯進行不屈不撓的斗爭，最終的故事，贊揚了普羅米修斯____________的精神。

七、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他()不能動彈，()不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。

狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了出來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠沒有了盡頭。

許多年來，普羅米修斯一直被鎖在那個可怕的懸崖上。

1.寫出下列詞語的反義詞。

痛苦——()尖利——()兇惡——()

2.在選文中的括號里填入合適的關(guān)聯(lián)詞。

3.判斷下列說法的對錯，對的打“√",錯的打“×”。

(1)選文寫了宙斯對普羅米修斯的懲罰越來越嚴厲，可見其心腸之歹毒、手段之殘忍。()

(2)選文通過對普羅米修斯神態(tài)、動作的生動描寫，突出了他的英雄形象。()

(3)“許多年"一直”說明普羅米修斯承受痛苦的時間長，體現(xiàn)了他不屈不撓的精神。()

4.讀著文字，看著右圖，我的眼前浮現(xiàn)出一幕幕情景：火辣辣的太陽炙烤著大地，普羅米修斯___:漫漫長夜，空無一人，普羅米修斯___;大雪紛飛，普羅米修斯

5.讀了選文后，我思緒萬千，想對普羅米修斯說：

八、給下列古希臘神話中的神選擇對應(yīng)的名字。(填序號)

A.阿瑞斯___B.哈迪斯___C.波塞冬

D.阿波羅___E.宙斯___F.狄俄尼索斯

眾神之王()___戰(zhàn)神()___海神()

太陽神()___冥王()___酒神()

九、閱讀短文，完成練習(xí)。

普羅米修斯造人(節(jié)選)

普羅米修斯是被宙斯放逐的古老的神族的后裔(yì)。他聰慧而睿智，知道天神的種子蘊藏在泥土中，于是他捧起泥土，用河水把它沾濕調(diào)和起來，按照世界的主宰，即天神的模樣，捏成人形。為了給這泥人以生命，他從動物的靈魂中(攝取吸取)了善與惡兩種性格，將它們封進泥人的胸膛里。他的朋友智慧女神雅典娜朝泥人吹起了神氣，使它獲得了靈性。

這樣，第一批人在世上出現(xiàn)了。但是，他們不知道該怎樣使用他們的四肢，也不知道該怎樣使用神賜的靈魂。他們?nèi)缤浵佉粯?，蟄(zhé)居在沒有陽光的土洞里，覺察不了冬去春來夏至他們做樣樣事情都毫無計劃。

于是，普羅米修斯又教會他們(觀察觀賞)日月星辰的升起和降落；給他們發(fā)明了數(shù)字和文字，讓他們懂得計算和用文字交換思想；他還教他們駕馭牲口，來(分管分擔(dān))他們的勞動，使他們懂得給馬套上繩拉車或作為坐騎；他發(fā)明了船和帆，讓他們在海上航行。他關(guān)心人類生活中其他的一切活動。從前，生病的人不知道用藥物治病，不知道涂藥膏或服藥來(減少減輕)痛苦，許多病人因缺醫(yī)少藥而悲慘地死去?，F(xiàn)在，普羅米修斯教會他們調(diào)制藥劑來防治各種疾病。他引導(dǎo)他們勘探地下的礦產(chǎn)，發(fā)現(xiàn)礦石，開采鐵和金銀。他教會他們農(nóng)耕技藝，使他們生活得更舒適。

1.選出文中括號里合適的詞語，打“√"。

2.短文中畫“”的句子運用了比喻的修辭手法，把比作_________________?！八麄?是由普羅米修斯按照的模樣捏造的：“他們”從中得到了善與惡兩種性格，從而獲得生命；___朝“他們"吹神氣，使“他們”獲得了靈性。

3.下列詞語中，不能用來形容短文中的普羅米修斯的一項是___()

A.聰慧B.勤勞C.擔(dān)當(dāng)D.睿智

4.普羅米修斯教會人們各種技能的目的是_________________