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文檔簡介

跳水同步分層作業(yè)(含答案)

17.跳水

情境一:五年級(jí)一班的同學(xué)們?cè)谕瓿傻谑哒n的學(xué)習(xí)后舉辦了一場“他們都是機(jī)智的人"交流會(huì),讓我們一起來參與進(jìn)來吧!

一、看拼音,寫詞語。

海風(fēng)fàngsì()地咆哮著,桅桿上的帆被吹得呼呼作響。一sōu()輪船在大海上航行。船上有個(gè)小朋友,用玩具槍miáozhǔn()hǎiōu(),假裝射擊。還有一位游客的寵物狗可zhēndòu(),它有時(shí)候靜靜地sīchě()著紙團(tuán)玩,又有時(shí)候zīyáliězuǐ(),故意嚇唬游客。

二、填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

1.猴子()不理會(huì),()撕得更兇了。

2.()孩子不會(huì)失足,拿到帽子,()難以轉(zhuǎn)身走回來。

3.猴子()知道大家拿它取樂,()更加放肆起來。

4.孩子()一失足,他()會(huì)跌到甲板上,摔個(gè)粉碎。

三、把下面的詞語補(bǔ)充完整,并按要求完成練習(xí)。

()()不得風(fēng)()浪()牙()()

()()大笑搖搖()()心()膽()

1.描寫人物神態(tài)的詞語有:

2.描寫心情的詞語是:,這樣的詞語我還知道:

3.表現(xiàn)天氣很好的詞語是,我能用它說一句話:

四、下面搭配正確的一項(xiàng)是()。

A.一頂帽子一支手槍張開胳膊

B.一頭猴子一根橫木爬上桅桿

C.一個(gè)水手一支炮彈嚇得發(fā)抖

五、品讀句子,完成練習(xí)。

他本來是想打海鷗的,看見兒子在桅桿頂端的橫木上,就立刻瞄準(zhǔn)兒子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就開槍了!”

1.這句話是對(duì)(人物)的和的描寫。

2.下面對(duì)句子理解有誤的一項(xiàng)是()

A.兒子爬到桅桿頂端的橫木上玩,船長非常生氣。

B.在這危急的時(shí)刻,船長機(jī)智果斷地做出了決定。

C.在當(dāng)時(shí)危險(xiǎn)的情境下,跳水是解救孩子的唯一方法,透露出了船長對(duì)孩子的愛。

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.按照本文故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果,把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

水手拿猴子取樂→___→

2.對(duì)本文中水手們?nèi)巍靶?的分析,正確的是()(多選)

A.第一次,水手們“哈哈大笑”,使得猴子更加放肆起來。

B.第二次,水手們“大笑起來”,這一“笑”激怒了孩子,孩子惱羞成怒。

C.第三次,水手們“笑得更歡了”,是這次“笑”把故事推向高潮。

D.水手們的三次“笑”,對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展起著推波助瀾的作用。

情境二:在“他們都是機(jī)智的人”交流會(huì)的交流中,有同學(xué)分享了課文重點(diǎn)段落不明白的地方,請(qǐng)你幫他解答一下吧。

六、閱讀課文片段,回答問題。

跳水(節(jié)選)

“你逃不了!"孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時(shí)回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端,它用后腳鉤住繩子,把帽子掛在最高的那根橫木的一頭,然后坐在桅桿的頂端,扭著身子,齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了,他的手放開了繩子和桅桿,張開胳膊,搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候,甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就沒命了。()他走到橫木那頭拿到了帽子,()難以回轉(zhuǎn)身來。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望,兩條腿不由得發(fā)起抖來。

正在這時(shí)候,船長從船艙里出來,手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的,看見兒子在桅桿頂端的橫木上,就立刻瞄準(zhǔn)兒子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就開槍了!”孩子心驚膽戰(zhàn),站在橫木上搖搖晃晃的,沒聽明白他爸爸的話。船長又喊:“向海里跳!不然我就開槍了!一!二!"剛喊出“三”,孩子往下一縱身,從橫木上跳了下來。

1.在文中括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

2.用“"畫出寫孩子處境危險(xiǎn)的句子。

3.作者為什么詳細(xì)描寫孩子面臨的危險(xiǎn)情況?

4.船長為什么要他的孩子往海里跳?從這里我們可以看出他是一個(gè)什么樣的人?

情境三:在“他們都是機(jī)智的人”的交流探討中,有同學(xué)找到了一篇拓展文章,你能以此來檢驗(yàn)一下自己掌握的知識(shí)嗎?

七、延伸閱讀。

被人相信是一種幸福

一艘貨輪在煙波浩淼的大西洋上行駛。一個(gè)在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命,無奈風(fēng)大浪急,船上的人誰也沒有聽見,他眼睜睜地看著貨輪托著浪花越來越遠(yuǎn)。求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游。船越來越遠(yuǎn),船身越來越小,到后來,什么都看不見了,只剩下一望無際的汪洋。孩子力氣也快用完了,實(shí)在游不動(dòng)了,他覺得自己要沉下去了。放棄吧,他多次對(duì)自己說。這時(shí)候,他想起了老船長那張慈祥的臉和友善的眼神。不,船長知道我掉進(jìn)海里后,一定會(huì)來救我的!想到這里,孩子鼓足勇氣用生命的最后力量又朝前游去……

船長終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了。當(dāng)他斷定孩子是掉進(jìn)海里下令返航去找時(shí),有人規(guī)勸:“這么長時(shí)間了,就是沒有被淹死,也讓鯊魚吃了。"船長猶豫了一下,還是決定回去找。終于在那孩子就要沉下去的最后一刻,船長趕到了,救起了孩子。當(dāng)孩子蘇醒過來之后,感謝船長的救命之恩時(shí)。船長問孩子:“孩子,你怎么能堅(jiān)持這么長時(shí)間?”孩子回答:“我知道您會(huì)來救我的,一定會(huì)的!"你怎么知道我一定會(huì)來救你的?”“因?yàn)槲抑滥悄菢拥娜耍?

聽到這里,白發(fā)蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人孩子面前,淚流滿面:“孩子,不是我救了你,而是你救了我?。∥覟槲以谀且豢痰莫q豫而恥辱……”

一個(gè)人能被他人相信也是一種幸福。他人在絕望時(shí)想起你,相信你會(huì)給予拯救更是一種幸福。

1.寫出下列詞語的反義詞。

拯救()絕望()猶豫()

2.用“____"畫出小孩落水后心理活動(dòng)的句子。

3.“因?yàn)槲抑滥悄菢拥娜?!”中“那樣的人”是什么樣的人?/p>

______________

______________

參考答案

一、放肆艘瞄準(zhǔn)海鷗真逗撕扯齜牙咧嘴

二、1.不但……還……2.即使……也……3.顯然……因而……4.只要……就……

三、哭笑平靜咧嘴哈哈晃晃驚戰(zhàn)

1.哭笑不得觸牙咧嘴哈哈大笑

2.心驚膽戰(zhàn)示例:憂心忡忡心急如焚

3.風(fēng)平浪靜

示例:今天天氣很好,海面上風(fēng)平浪靜。

四、A

五、1.船長動(dòng)作語言2.A

六、1.猴子逗孩子,孩子追猴子船長逼孩子跳水,孩子得救2.ACD

七、1.即使也

2.橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了,他的手放開了繩子和桅桿,張開胳膊,搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。

孩子只要一失足,直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子,也難以回轉(zhuǎn)身來。

3.突出當(dāng)時(shí)的情況萬分危

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