吉林省通化市外國語學(xué)校八年級下學(xué)期體育教案：第15周第2課 足球

吉林省通化市外國語學(xué)校八年級下學(xué)期體育教案：第15周第2課足球課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《吉林省通化市外國語學(xué)校八年級下學(xué)期體育教案：第15周第2課足球》

教材章節(jié)：人教版《體育與健康》八年級下冊第三章第2節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1.足球基本技術(shù)：停球、傳球、射門、運球

2.足球基本戰(zhàn)術(shù)：進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù)

3.足球比賽規(guī)則及裁判方法簡介

4.足球運動安全常識與運動傷害預(yù)防

5.足球比賽實踐：組織學(xué)生進(jìn)行簡易足球比賽，提高實戰(zhàn)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運動能力：通過足球基本技術(shù)的學(xué)習(xí)與練習(xí)，提高學(xué)生的足球運動技能，增強學(xué)生的運動協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與足球運動的習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高個人健康水平，學(xué)會運動傷害的預(yù)防方法。

3.體育品德：在足球比賽實踐中，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、公平競爭、團(tuán)隊合作的精神，發(fā)展學(xué)生良好的體育道德品質(zhì)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了足球的基本知識，了解足球的基本規(guī)則，并在之前的課程中練習(xí)了簡單的足球技巧。

2.學(xué)生對足球運動普遍感興趣，具備一定的運動能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于實踐操作和團(tuán)隊合作。他們在學(xué)習(xí)新技能時，更傾向于通過模仿和實踐來掌握技巧，而不是單純的理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對足球技術(shù)的精細(xì)動作掌握不夠熟練，如控球、傳球、射門的準(zhǔn)確性；比賽中戰(zhàn)術(shù)理解和應(yīng)用能力不足；在高強度運動中可能出現(xiàn)的體力不支和運動傷害。此外，部分學(xué)生可能在團(tuán)隊協(xié)作和比賽紀(jì)律方面需要進(jìn)一步指導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版《體育與健康》八年級下冊，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備足球技術(shù)教學(xué)視頻、比賽規(guī)則PPT講解資料。

3.實驗器材：足球若干、標(biāo)志盤、標(biāo)志桿等。

4.教室布置：將教室劃分為技術(shù)練習(xí)區(qū)、戰(zhàn)術(shù)討論區(qū)，布置適當(dāng)?shù)倪\動器材。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對足球運動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡足球嗎？足球運動給你們帶來了哪些快樂？”

展示一些世界著名足球比賽的精彩瞬間，讓學(xué)生初步感受足球的魅力。

簡短介紹足球運動的基本概念、發(fā)展歷史和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.足球基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解足球運動的基本概念、技術(shù)組成和比賽規(guī)則。

過程：

講解足球運動的基本定義，包括比賽場地、球、球隊等要素。

詳細(xì)介紹足球技術(shù)的基本組成，如停球、傳球、射門、運球等。

3.足球技術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體技術(shù)動作的案例分析，讓學(xué)生深入了解足球技術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的足球技術(shù)動作案例進(jìn)行分析，如停球、傳球、射門、運球等。

詳細(xì)介紹每個技術(shù)動作的背景、要領(lǐng)和技巧，讓學(xué)生全面了解足球技術(shù)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些技術(shù)動作在實際比賽中的應(yīng)用，以及如何通過練習(xí)提高技術(shù)水平。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決足球技術(shù)問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個足球技術(shù)動作進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該技術(shù)動作的練習(xí)方法、易犯錯誤及糾正方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對足球技術(shù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括技術(shù)動作的練習(xí)方法、易犯錯誤及糾正方法。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.足球比賽規(guī)則講解與實戰(zhàn)演練（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解足球比賽規(guī)則，并在實戰(zhàn)中運用所學(xué)技術(shù)。

過程：

講解足球比賽規(guī)則，如越位、犯規(guī)、任意球等。

組織學(xué)生進(jìn)行簡單的足球比賽，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)技術(shù)。

教師在比賽過程中進(jìn)行指導(dǎo)和點評，幫助學(xué)生改進(jìn)技術(shù)動作。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)足球運動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括足球技術(shù)的基本概念、案例分析、實戰(zhàn)演練等。

強調(diào)足球運動在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用足球技術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于足球技術(shù)學(xué)習(xí)的體會或心得，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技術(shù)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握足球的基本技術(shù)，包括停球、傳球、射門和運球。他們在練習(xí)中表現(xiàn)出較高的技術(shù)水平，動作更加規(guī)范和準(zhǔn)確。

2.比賽規(guī)則理解：學(xué)生對足球比賽規(guī)則有了更深入的理解，能夠識別出越位、犯規(guī)等常見規(guī)則，并在實戰(zhàn)中遵守規(guī)則，提高了比賽的公平性和秩序性。

3.戰(zhàn)術(shù)意識提升：通過案例分析和技術(shù)討論，學(xué)生對足球戰(zhàn)術(shù)有了更清晰的認(rèn)識，能夠理解進(jìn)攻和防守戰(zhàn)術(shù)的基本概念，并在實戰(zhàn)中嘗試運用。

4.團(tuán)隊協(xié)作能力：在小組討論和實戰(zhàn)演練中，學(xué)生展示了良好的團(tuán)隊協(xié)作能力。他們學(xué)會了在比賽中相互配合，共同完成戰(zhàn)術(shù)意圖，提高了團(tuán)隊的整體戰(zhàn)斗力。

5.運動素養(yǎng)培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅提高了足球技能，還培養(yǎng)了良好的運動素養(yǎng)，如遵守比賽規(guī)則、尊重對手、堅持鍛煉等。

6.安全意識增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)足球技術(shù)的同時，也了解到了運動安全的重要性。他們學(xué)會了如何預(yù)防運動傷害，提高了自我保護(hù)意識。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生對足球運動的興趣，他們更加積極參與足球活動，愿意投入時間和精力進(jìn)行訓(xùn)練，提高了學(xué)習(xí)的積極性。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后主動查閱資料，學(xué)習(xí)足球相關(guān)的知識和技術(shù)，提高了自主學(xué)習(xí)能力，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計1.足球技術(shù)要點

①停球技巧：腳內(nèi)側(cè)停球、腳外側(cè)停球

②傳球技巧：短傳、長傳

③射門技巧：正腳背射門、側(cè)腳背射門

2.足球戰(zhàn)術(shù)概念

①進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)：邊路突破、中路滲透

②防守戰(zhàn)術(shù)：人盯人防守、區(qū)域防守

3.足球比賽規(guī)則

①越位規(guī)則：定義及判斷方法

②犯規(guī)規(guī)則：直接任意球、間接任意球

③比賽時間：正規(guī)比賽時間、加時賽時間

4.足球運動安全

①熱身運動：預(yù)防肌肉拉傷

②技術(shù)正確：避免動作錯誤導(dǎo)致傷害

③休息恢復(fù)：保證體力，減少疲勞損傷八、課后作業(yè)1.技術(shù)練習(xí)作業(yè)

請學(xué)生在課后練習(xí)以下足球技術(shù)，并記錄練習(xí)次數(shù)和感受：

-腳內(nèi)側(cè)停球：至少50次，要求停球準(zhǔn)確，動作規(guī)范。

-短傳：與同學(xué)搭檔，進(jìn)行至少20分鐘的短傳練習(xí)，注意傳球力度和準(zhǔn)確性。

示例答案：我進(jìn)行了50次腳內(nèi)側(cè)停球練習(xí)，感覺對球的控制更加穩(wěn)定了。與同學(xué)進(jìn)行了20分鐘的短傳練習(xí)，傳球次數(shù)約100次，成功率為80%，需要在傳球力度上多加練習(xí)。

2.戰(zhàn)術(shù)理解作業(yè)

分析一場你觀看的足球比賽，描述以下戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用情況：

-邊路突破：在比賽中看到了哪些邊路突破的例子？

-中路滲透：在比賽中看到了哪些中路滲透的例子？

示例答案：在觀看的比賽中，我注意到左邊鋒通過快速突破對方防線，完成了邊路突破，為球隊創(chuàng)造了多次進(jìn)攻機會。同時，中場球員通過短傳配合，實現(xiàn)了中路滲透，最終導(dǎo)致對方防線失誤，進(jìn)球得分。

3.規(guī)則應(yīng)用作業(yè)

根據(jù)以下情境，判斷是否越位，并說明理由：

-情境1：球員A傳球給球員B，球員B接球時比倒數(shù)第二個防守球員更接近對方球門線。

-情境2：球員A傳球給球員B，球員B接球時處于與倒數(shù)第二個防守球員平行的位置。

示例答案：情境1中，球員B越位，因為他接球時比倒數(shù)第二個防守球員更接近對方球門線，且沒有干擾對方守門員或其他防守球員。情境2中，球員B不越位，因為他與倒數(shù)第二個防守球員平行，沒有處于越位位置。

4.安全常識作業(yè)

列舉至少三種預(yù)防足球運動中常見的傷害的方法，并簡述每種方法的原理。

示例答案：預(yù)防肌肉拉傷的方法包括：

-充分熱身：通過熱身運動提高肌肉溫度和彈性，減少肌肉拉傷的風(fēng)險。

-正確技術(shù)：掌握正確的足球技術(shù)動作，避免因動作錯誤導(dǎo)致的肌肉或關(guān)節(jié)損傷。

-逐步增加強度：在訓(xùn)練和比賽中，應(yīng)逐步增加運動強度，避免突然的劇烈運動導(dǎo)致的傷害。

5.比賽分析作業(yè)

觀看一場足球比賽，分析比賽中的戰(zhàn)術(shù)運用和比賽結(jié)果的關(guān)系。

-描述比賽中的關(guān)鍵戰(zhàn)術(shù)運用。

-分析這些戰(zhàn)術(shù)如何影響比賽結(jié)果。

示例答案：在觀看的比賽中，我注意到客隊通過靈活的邊路突破和中路滲透戰(zhàn)術(shù)，不斷制造威脅。特別是在下半場，客隊通過一次成功的邊路突破，傳中后由中場球員頭球破門，最終以1-0戰(zhàn)勝了主隊。這表明有效的戰(zhàn)術(shù)運用是贏得比賽的關(guān)鍵因素。

6.知識鞏固作業(yè)

根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，回答以下問題：

-足球比賽中，何為直接任意球？何為間接任意球？

-請簡述足球比賽中的越位規(guī)則。

示例答案：直接任意球是指因?qū)Ψ椒敢?guī)或越位等違反規(guī)則，由犯規(guī)方以外的球員在犯規(guī)地點直接射門的任意球。間接任意球是指因?qū)Ψ椒敢?guī)或違反規(guī)則，由犯規(guī)方以外的球員在犯規(guī)地點進(jìn)行傳球或射門的任意球，通常需要至少一名球員觸及球后才能射門。越位規(guī)則是指進(jìn)攻球員在接球時，不能比倒數(shù)第二個防守球員更接近對方球門線，除非他在接球時處于對方半場或與倒數(shù)第二個防守球員平行。課堂1.課堂評價

-提問：在課堂上，教師通過提問的方式來檢驗學(xué)生對足球技術(shù)要點的理解和掌握程度。例如，教師可以詢問學(xué)生關(guān)于停球、傳球、射門和運球的具體技巧，以及如何在實際比賽中應(yīng)用這些技巧。

-觀察：教師在學(xué)生進(jìn)行技術(shù)練習(xí)和比賽時，觀察他們的動作是否規(guī)范，技術(shù)是否熟練，以及是否能夠靈活運用所學(xué)知識。

-測試：在課程結(jié)束時，教師可以組織一次簡單的足球技能測試，以評估學(xué)生對技術(shù)動作的掌握情況。測試可以包括停球準(zhǔn)確性、傳球成功率、射門力度和精度等。

課堂評價示例：

-教師提問：“在進(jìn)行短傳練習(xí)時，應(yīng)該如何控制傳球的力量和方向？”學(xué)生回答后，教師根據(jù)答案的準(zhǔn)確性給予評價。

-教師觀察學(xué)生在實戰(zhàn)演練中的表現(xiàn)，如“學(xué)生在邊路突破時，能夠快速準(zhǔn)確地傳球給隊友，表現(xiàn)出良好的戰(zhàn)術(shù)意識?！?/p>

-教師測試學(xué)生的射門技巧，如“學(xué)生在五次射門中，有四次射中目標(biāo)，顯示出較高的射門精度。”

2.作業(yè)評價

-批改：教師對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，檢查學(xué)生對技術(shù)要點的理解和應(yīng)用能力，以及對比賽規(guī)則和安全常識的掌握。

-點評：教師針對學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，給予具體的點評。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師會提出表揚，并鼓勵他們繼續(xù)努力；對于需要改進(jìn)的學(xué)生，教師會指出不足之處，并提供改進(jìn)的建議。

-反饋：教師及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，明確下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

作業(yè)評價示例：

-教師批改作業(yè)時，注意到“學(xué)生在描述邊路突破的例子時，詳細(xì)說明了動作要領(lǐng)和戰(zhàn)術(shù)效果，表現(xiàn)出對技術(shù)動作的深刻理解。”

-教師在作業(yè)點評中寫道：“你在分析比賽中的戰(zhàn)術(shù)運用時，能夠準(zhǔn)確指出關(guān)鍵戰(zhàn)術(shù)，并分析其對比賽結(jié)果的影響，這是非常出色的。繼續(xù)保持！”

-教師在反饋時提醒學(xué)生：“你在作業(yè)中對越位規(guī)則的描述不夠準(zhǔn)確，建議你復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并在下次作業(yè)中改進(jìn)?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

1.在教學(xué)方法上，我采用了講解、示范、練習(xí)和實戰(zhàn)演練等多種方式，以增強學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。然而，在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于足球技術(shù)要點的理解不夠深入，這可能是因為講解過于簡略或者缺乏直觀的示范。在今后的教學(xué)中，我將更加注重示范的作用，通過更多的示范動作來幫助學(xué)生更好地理解和掌握技術(shù)要點。

2.在教學(xué)策略上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和戰(zhàn)術(shù)意識。通過小組討論和實戰(zhàn)演練，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用足球戰(zhàn)術(shù)。然而，在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不夠，可能是因為缺乏自信或者不擅長表達(dá)。為了解決這個問題，我將鼓勵每個學(xué)生積極參與討論，并給予他們更多的機會來展示自己的觀點和想法。

3.在教學(xué)管理上，我注重課堂紀(jì)律和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。我鼓勵學(xué)生遵守規(guī)則、尊重對手，并保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性不夠，可能是因為對足球運動缺乏興趣或者對學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確。為了解決這個問題，我將加強與學(xué)生的溝通，了解他們的興趣和需求，并根據(jù)他們的特點制定個性化的教學(xué)計劃，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識方面取得了較大的進(jìn)步。他們能夠熟練掌握足球的基本技術(shù)，包括停球、傳球、射門和運球。此外，他們也對足球比賽規(guī)則和安全常識有了更深入的了解。這些知識的掌握將為他們在未來的足球?qū)W習(xí)和比賽中提供堅實的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在技能方面取得了明顯的提升。他們在實戰(zhàn)演練中表現(xiàn)出較高的技術(shù)水平，能夠靈活運用所學(xué)技術(shù)，并在比賽中取得了一定的成績。這種技能的提升將有助于他們在足球運動中取得更好的成績，并提高他們的自信心和成就感。

3.學(xué)生在情感態(tài)度方面有了積極的轉(zhuǎn)變。他們更加積極參與足球運動，對足球運動充滿了熱情和興趣。他們也更加注重團(tuán)隊合作，學(xué)會了在比賽中相互配合，共同完成戰(zhàn)術(shù)意圖。這種情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)積極向上的態(tài)度和團(tuán)隊合作精神。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.針對學(xué)生在講解過程中的理解不夠深入的問題，我將