【核心素養(yǎng)目標(biāo)】18.1 電能的產(chǎn)生 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年滬科版物理九年級全一冊

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】18.1電能的產(chǎn)生教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年滬科版物理九年級全一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析【核心素養(yǎng)目標(biāo)】18.1電能的產(chǎn)生教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年滬科版物理九年級全一冊

本節(jié)課選自滬科版物理九年級全一冊第十八章第一節(jié)，主要講述了電能的產(chǎn)生原理、方法及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握電磁感應(yīng)現(xiàn)象、發(fā)電機(jī)的工作原理等基本概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)電功率、電路等知識打下基礎(chǔ)。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力以及科學(xué)思維能力，提高學(xué)生的物理核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

2.物理觀念：理解電能產(chǎn)生的原理，建立電磁感應(yīng)與電能之間的關(guān)系。

3.科學(xué)思維：分析發(fā)電機(jī)的工作原理，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)推理和思維能力。

4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：通過學(xué)習(xí)電能的產(chǎn)生，提高學(xué)生對科學(xué)知識的應(yīng)用意識，培養(yǎng)節(jié)約能源的責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：電能產(chǎn)生的原理，電磁感應(yīng)現(xiàn)象，發(fā)電機(jī)的工作原理。

難點(diǎn)：電磁感應(yīng)現(xiàn)象的理解，發(fā)電機(jī)工作原理的應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過演示實(shí)驗(yàn)，直觀展示電磁感應(yīng)現(xiàn)象，幫助學(xué)生建立直觀感受。

2.利用動畫或視頻，分解發(fā)電機(jī)的工作原理，使學(xué)生能夠形象地理解能量轉(zhuǎn)換過程。

3.設(shè)計(jì)互動討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組中交流想法，促進(jìn)對電磁感應(yīng)原理的深入理解。

4.結(jié)合實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解發(fā)電機(jī)的工作原理在現(xiàn)代技術(shù)中的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

5.對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行多次復(fù)習(xí)和鞏固，確保學(xué)生掌握電能產(chǎn)生的基本概念和原理。教學(xué)資源1.硬件資源：電流表、電壓表、磁場演示器、電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)裝置。

2.軟件資源：物理仿真軟件、教學(xué)PPT。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

4.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫、在線教學(xué)視頻。

5.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、課堂問答。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布關(guān)于電能產(chǎn)生的原理和電磁感應(yīng)現(xiàn)象的預(yù)習(xí)資料，包括相關(guān)概念介紹和簡單實(shí)驗(yàn)操作視頻。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“電磁感應(yīng)現(xiàn)象是什么？它是如何產(chǎn)生電能的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺反饋功能，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)筆記和問題回答情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料并理解基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題并記錄自己的理解，形成預(yù)習(xí)筆記。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題回答提交至學(xué)習(xí)平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，提前掌握基本概念。

-信息技術(shù)手段：使用在線學(xué)習(xí)平臺，方便資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示發(fā)電機(jī)模型和實(shí)際應(yīng)用案例，引發(fā)學(xué)生對電能產(chǎn)生的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解電磁感應(yīng)現(xiàn)象和發(fā)電機(jī)工作原理，結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋。

-組織課堂活動：分組進(jìn)行電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)電能產(chǎn)生過程。

-解答疑問：對學(xué)生實(shí)驗(yàn)中遇到的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)操作，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解知識點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識體系。

-實(shí)踐活動法：通過實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作完成實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于電能產(chǎn)生和電磁感應(yīng)的應(yīng)用題，鞏固學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握。

-提供拓展資源：提供相關(guān)科普文章和視頻，幫助學(xué)生深入了解電能的產(chǎn)生和應(yīng)用。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固知識點(diǎn)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深化對電能產(chǎn)生原理的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索電能產(chǎn)生的新知識。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普文章：《電能的奧秘——電磁感應(yīng)現(xiàn)象解析》、《發(fā)電機(jī)的發(fā)明與發(fā)展》。

（2）視頻資源：《電磁感應(yīng)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)演示》、《發(fā)電機(jī)的原理與應(yīng)用》。

（3）書籍推薦：《電磁學(xué)導(dǎo)論》（作者：詹姆斯·D·霍爾特）、《現(xiàn)代物理學(xué)原理》（作者：愛因斯坦）。

（4）實(shí)踐活動：制作簡易發(fā)電機(jī)，觀察電磁感應(yīng)現(xiàn)象。

2.拓展建議：

（1）深入了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象：學(xué)生可以通過閱讀科普文章和觀看視頻資源，深入了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)過程、原理和應(yīng)用。了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用，如發(fā)電機(jī)、變壓器等。

（2）學(xué)習(xí)發(fā)電機(jī)的原理：通過閱讀相關(guān)書籍和觀看視頻，學(xué)生可以學(xué)習(xí)發(fā)電機(jī)的發(fā)明背景、工作原理以及發(fā)電機(jī)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用。了解發(fā)電機(jī)在電力系統(tǒng)中的重要性。

（3）開展實(shí)踐活動：學(xué)生可以嘗試制作簡易發(fā)電機(jī)，觀察電磁感應(yīng)現(xiàn)象，將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力、觀察能力和分析能力。

（4）拓展電磁學(xué)知識：學(xué)生在學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)電磁學(xué)的基本概念和定律，如法拉第電磁感應(yīng)定律、楞次定律等。了解電磁學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域，如無線電通信、電磁波傳播等。

（5）加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)：電磁感應(yīng)現(xiàn)象和發(fā)電機(jī)工作原理涉及到一定的數(shù)學(xué)知識，如微積分、微分方程等。學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，更好地理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象和發(fā)電機(jī)的工作原理。

（6）開展團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)：學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同探討電磁感應(yīng)現(xiàn)象和發(fā)電機(jī)的工作原理。通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、協(xié)作能力和解決問題的能力。

（7）關(guān)注新能源技術(shù)：隨著科技的不斷發(fā)展，新能源技術(shù)在電力系統(tǒng)中占有越來越重要的地位。學(xué)生可以關(guān)注新能源技術(shù)，如太陽能發(fā)電、風(fēng)能發(fā)電等，了解新能源發(fā)電的原理和應(yīng)用。

（8）開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)：電磁感應(yīng)現(xiàn)象和發(fā)電機(jī)工作原理涉及到物理學(xué)、數(shù)學(xué)、工程學(xué)等多個學(xué)科。學(xué)生可以嘗試跨學(xué)科學(xué)習(xí)，了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象在其他領(lǐng)域中的應(yīng)用，如電子信息工程、自動化等。板書設(shè)計(jì)1.電能的產(chǎn)生原理

①電磁感應(yīng)現(xiàn)象的定義

②法拉第電磁感應(yīng)定律

③楞次定律

2.發(fā)電機(jī)的工作原理

①發(fā)電機(jī)的基本構(gòu)造

②發(fā)電機(jī)的工作原理

③發(fā)電機(jī)在能量轉(zhuǎn)換中的作用

3.電能的應(yīng)用

①電能在生活中的應(yīng)用實(shí)例

②電能產(chǎn)生的環(huán)境影響

③節(jié)約用電的意義和方法反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試引入了現(xiàn)代科技產(chǎn)品如智能手機(jī)和計(jì)算機(jī)的內(nèi)部發(fā)電機(jī)原理，讓學(xué)生更直觀地理解發(fā)電機(jī)的工作原理及其在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用。

2.通過設(shè)計(jì)互動式的實(shí)驗(yàn)活動，鼓勵學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對電磁感應(yīng)現(xiàn)象的理解不夠深入，可能是因?yàn)槔碚撝v解與實(shí)際操作結(jié)合得不夠緊密。

2.在課堂管理方面，分組實(shí)驗(yàn)時，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樾〗M分工不明確，或者是對實(shí)驗(yàn)?zāi)康睦斫獠粔颉?/p>

3.教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的筆試評價方式不能全面反映學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)際應(yīng)用的理解。

（三）改進(jìn)措施

1.為了加深學(xué)生對電磁感應(yīng)現(xiàn)象的理解，我計(jì)劃在理論講解后，增加更多的實(shí)例分析和實(shí)際應(yīng)用案例，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合。

2.我將優(yōu)化實(shí)驗(yàn)分組，確保每個學(xué)生都有明確的角色和任務(wù)，并在實(shí)驗(yàn)前對學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮头椒ㄖv解，以提高學(xué)生的參與度和實(shí)驗(yàn)效果。

3.在教學(xué)評價方面，我打算引入形成性評價，通過觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和課堂討論中的表現(xiàn)，以及他們在解決實(shí)際問題時的能力，來更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，我會考慮設(shè)置一些開放性的作業(yè)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思考。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.理論作業(yè)：

-請學(xué)生總結(jié)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的基本原理，并用自己的話解釋法拉第電磁感應(yīng)定律和楞次定律。

-設(shè)計(jì)一道計(jì)算題，要求學(xué)生根據(jù)給定的磁場變化和導(dǎo)體長度，計(jì)算感應(yīng)電動勢的大小。

-提供一篇關(guān)于發(fā)電機(jī)工作原理的短文，讓學(xué)生閱讀后，回答相關(guān)問題，檢驗(yàn)其對發(fā)電機(jī)原理的理解。

2.實(shí)踐作業(yè)：

-要求學(xué)生在家中嘗試制作一個簡易的電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)裝置，并記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

-鼓勵學(xué)生觀察并記錄日常生活中電能的應(yīng)用實(shí)例，思考電能是如何產(chǎn)生的，并討論其對環(huán)境的影響。

3.拓展作業(yè)：

-推薦學(xué)生閱讀一本關(guān)于電磁學(xué)的科普書籍，選擇一個感興趣的話題，寫一篇簡短的讀書報(bào)告。

-提供一些在線教育資源鏈接，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)電磁波的應(yīng)用，如無線電通信、雷達(dá)等。

作業(yè)反饋：

1.理論作業(yè)反饋：

-對學(xué)生的理論作業(yè)進(jìn)行逐一批改，針對每個學(xué)生的答案，給出具體的評價和建議。

-對于理解不準(zhǔn)確或表述不清的地方，提供詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善答案。

-對于計(jì)算題，指出學(xué)生可能出現(xiàn)的錯誤類型，如單位換算錯誤、公式應(yīng)用錯誤等，并給出正確的解題步驟。

2.實(shí)踐作業(yè)反饋：

-對學(xué)生的實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行評價，重點(diǎn)在于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性、實(shí)驗(yàn)過程的詳細(xì)程度以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

-鼓勵學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)和疑問，通過線上討論或面對面交流，共同解決問題。

3.拓展作業(yè)反饋：

-閱讀報(bào)告方面，關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確概括書籍內(nèi)容，以及是否能夠表達(dá)自己的見解和感受。

-對于在線教育資源的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論電磁波應(yīng)用的實(shí)際案例，以及其在生活中的重要性。典型例題講解1.例題一：

題目：一個閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動，若導(dǎo)體長度為L，速度為v，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，且導(dǎo)體與磁場方向的夾角為θ，求感應(yīng)電動勢的大小。

解答：根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律，感應(yīng)電動勢E=B*L*v*sinθ。

2.例題二：

題目：一個矩形線圈在勻強(qiáng)磁場中轉(zhuǎn)動，線圈匝數(shù)為N，面積大小為S，磁場磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，線圈轉(zhuǎn)速為n，求線圈中產(chǎn)生的最大感應(yīng)電動勢。

解答：最大感應(yīng)電動勢Em=2*π*N*B*S*n。

3.例題三：

題目：一個發(fā)電機(jī)模型，轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)速為n，磁極對數(shù)為p，每極磁通量為Φ，求發(fā)電機(jī)輸出電壓的有效值。

解答：發(fā)電機(jī)輸出電壓的有效值U=4.44*n*p*Φ。

4.例題四：

題目：一個線