【核心素養(yǎng)目標(biāo)】統(tǒng)編版必修下冊11.2《與妻書》教學(xué)設(shè)計(jì)

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】統(tǒng)編版必修下冊11.2《與妻書》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【核心素養(yǎng)目標(biāo)】統(tǒng)編版必修下冊11.2《與妻書》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版必修下冊11.2《與妻書》，主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.文本閱讀與理解：學(xué)生通過閱讀文本，理解作者林覺民寫作背景、動(dòng)機(jī)以及書信的內(nèi)容，把握作者的情感態(tài)度和價(jià)值觀念。

2.文學(xué)鑒賞：分析《與妻書》的藝術(shù)特色，如語言表達(dá)、修辭手法、結(jié)構(gòu)布局等，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的美學(xué)鑒賞能力。

3.文化傳承：通過學(xué)習(xí)《與妻書》，了解辛亥革命時(shí)期的歷史背景和革命精神，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.思維發(fā)展：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對文本進(jìn)行深入分析，提出自己的見解，提高解決問題的能力。

5.情感教育：借助文本，對學(xué)生進(jìn)行愛情、家庭觀念的教育，培養(yǎng)他們健康的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

6.寫作技巧：通過學(xué)習(xí)《與妻書》的寫作手法，引導(dǎo)學(xué)生掌握書信體的寫作技巧，提高寫作水平。

7.口語表達(dá)：通過課堂討論、角色扮演等方式，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，提升他們的綜合素質(zhì)。

教學(xué)過程中，教師需圍繞以上內(nèi)容展開，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，使他們在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面取得全面發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解、思維發(fā)展與提升、社會參與與人際溝通。通過學(xué)習(xí)《與妻書》，學(xué)生能夠培養(yǎng)文學(xué)審美能力，理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高批判性思維和問題解決能力，同時(shí)鍛煉口語表達(dá)和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）文本內(nèi)容理解：學(xué)生需要理解《與妻書》的主要內(nèi)容，包括作者林覺民的背景、動(dòng)機(jī)以及書信的具體內(nèi)容。

（2）文學(xué)鑒賞：學(xué)生需要分析《與妻書》的藝術(shù)特色，如語言表達(dá)、修辭手法、結(jié)構(gòu)布局等。

（3）文化傳承：學(xué)生需要了解辛亥革命時(shí)期的歷史背景和革命精神，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（4）寫作技巧：學(xué)生需要掌握書信體的寫作技巧，提高寫作水平。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）作者情感的理解：學(xué)生難以準(zhǔn)確把握作者林覺民在書信中所表達(dá)的情感，需要教師引導(dǎo)和講解。

（2）文本背景知識的掌握：學(xué)生對辛亥革命時(shí)期的歷史背景和革命精神了解不深，影響對文本的理解和鑒賞。

（3）文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)：學(xué)生在對文學(xué)作品進(jìn)行鑒賞時(shí)，往往缺乏系統(tǒng)的方法和獨(dú)立的審美觀點(diǎn)，需要教師進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。

（4）書信體寫作技巧的運(yùn)用：學(xué)生在對書信體寫作進(jìn)行嘗試時(shí)，容易忽視格式和修辭手法的運(yùn)用，需要教師進(jìn)行具體的講解和示范。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《與妻書》文本以及統(tǒng)編版必修下冊教材。

2.輔助材料：收集辛亥革命時(shí)期的歷史圖片、圖表和相關(guān)視頻，以便于學(xué)生更好地理解文本背景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室座位分為小組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和互動(dòng)。同時(shí)，預(yù)留出足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行角色扮演等活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供《與妻書》的背景資料和辛亥革命的相關(guān)視頻，要求學(xué)生提前觀看并做好筆記。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“林覺民為何選擇犧牲自己的生命？他的犧牲對家庭和革命意味著什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解他們的理解和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自行閱讀文本和背景資料，理解作者的背景和動(dòng)機(jī)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的見解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺，供教師查看。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提前熟悉文本內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺分享資源，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和教師監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解文本背景，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述林覺民的革命事跡，引出《與妻書》的重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解文本中的關(guān)鍵信息和藝術(shù)特色，如直接描寫和隱喻的運(yùn)用。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分析文本中的情感表達(dá)，并選取代表進(jìn)行分享。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，如文本的深層含義，進(jìn)行解答和討論。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，記錄重要信息，對文本進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，分析文本中的情感和修辭手法。

-提問與討論：學(xué)生針對不理解的部分提出問題，與同學(xué)和教師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文本內(nèi)容和藝術(shù)特色。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中分析和表達(dá)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文本內(nèi)容，掌握文學(xué)鑒賞方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的分析和表達(dá)能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《與妻書》情感表達(dá)的分析文章。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀其他辛亥革命時(shí)期的文學(xué)作品，如魯迅的《阿Q正傳》。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的分析文章，提供具體的反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求撰寫文章，鞏固對文本情感表達(dá)的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和文章進(jìn)行反思，考慮如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，發(fā)展獨(dú)立思考能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對文本情感表達(dá)的理解和鑒賞能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和文化意識。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)和批判性思維能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）相關(guān)文學(xué)作品：除了《與妻書》，還可以推薦學(xué)生閱讀林覺民的其他作品，如《黃花岡七十二烈士事略序》、《致太平洋會議代表書》等，讓學(xué)生更全面地了解作者的思想和文學(xué)風(fēng)格。

（2）歷史資料：為學(xué)生提供辛亥革命時(shí)期的歷史資料，如相關(guān)報(bào)紙、雜志、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解文本背景。

（3）學(xué)術(shù)研究：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于《與妻書》的學(xué)術(shù)論文，如文學(xué)評論、歷史研究等，讓學(xué)生從不同角度深入理解文本。

（4）改編作品：觀看《與妻書》的相關(guān)改編作品，如電影、電視劇等，讓學(xué)生了解作品在不同藝術(shù)形式中的呈現(xiàn)方式。

2.拓展建議

（1）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在拓展學(xué)習(xí)中收獲的新知識和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

（2）撰寫心得：要求學(xué)生撰寫關(guān)于拓展學(xué)習(xí)的心得體會，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用批判性思維對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析和評價(jià)。

（3）創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生以詩歌、繪畫、表演等形式，表達(dá)對《與妻書》的情感理解和審美體驗(yàn)。

（4）研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，選取與《與妻書》相關(guān)的歷史事件或人物，進(jìn)行深入調(diào)查和分析，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立研究能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：要求學(xué)生選取《與妻書》中的一個(gè)段落，用自己的話進(jìn)行解釋和闡述，體現(xiàn)對文本內(nèi)容的理解。

2.文學(xué)鑒賞：學(xué)生選取一部自己喜歡的文學(xué)作品，分析其情感表達(dá)的方式，并與《與妻書》進(jìn)行對比。

3.寫作練習(xí)：學(xué)生嘗試寫一封給親近人的信件，運(yùn)用書信體的寫作技巧，表達(dá)自己的情感和想法。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解作業(yè)：在批改時(shí)，關(guān)注學(xué)生對文本內(nèi)容的理解程度，是否能夠準(zhǔn)確抓住作者的情感態(tài)度和觀點(diǎn)。對于理解有誤的部分，給出具體的改正建議。

2.文學(xué)鑒賞作業(yè)：評價(jià)學(xué)生的對比分析是否合理，能否清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。對于分析不充分或過于片面的部分，提供改進(jìn)的建議。

3.寫作練習(xí)作業(yè)：評價(jià)學(xué)生的書信體寫作是否得體，是否能夠有效地表達(dá)情感。對于語言表達(dá)不當(dāng)或內(nèi)容空洞的部分，給出具體的改進(jìn)建議。板書設(shè)計(jì)1.文本內(nèi)容概覽：列出《與妻書》的主要內(nèi)容，包括作者背景、動(dòng)機(jī)和書信的具體內(nèi)容。

2.文學(xué)鑒賞要點(diǎn)：總結(jié)《與妻書》的藝術(shù)特色，如語言表達(dá)、修辭手法和結(jié)構(gòu)布局。

3.文化傳承與理解：概述辛亥革命時(shí)期的歷史背景和革命精神，以及其對現(xiàn)代社會的意義。

4.思維發(fā)展與提升：提出批判性思考問題，引導(dǎo)學(xué)生深入分析文本，提出自己的見解。

5.情感教育：強(qiáng)調(diào)《與妻書》中的情感表達(dá)，如愛情、家庭觀念等，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的情感態(tài)度。

6.寫作技巧歸納：總結(jié)書信體的寫作技巧，如格式、修辭手法等，為學(xué)生提供寫作指導(dǎo)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：通過視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.組織課堂討論：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力。

3.個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。

（二）存在主要問題

1.課堂組織管理：在組織課堂討論時(shí)，存在部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生反映教學(xué)方法較為單一，需要進(jìn)一步豐富教學(xué)手段。

3.