統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試題（2）（含答案）

統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試題（2）（含答案）小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文（上）第二單元測(cè)試題（2）

讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

準(zhǔn)備zèngsòng（）給小朋友們的兒童節(jié)禮物在箱子里guīzé（）地pái

liè（著，有的包裝he（）上還用彩色yánliào（）寫(xiě)著“六一快樂(lè)"

幾個(gè)字。

選擇題。（填序號(hào)）（14分）

下列加點(diǎn)字讀音不正確的是（）

挑戰(zhàn)（tiāo）凌空（líng）C、鑰匙（shi）D、雨靴（xuē）

下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)不完全正確的是（）。

下列詞語(yǔ)歸類不正確的一項(xiàng)是（）。

形容春天：暖和鳥(niǎo)語(yǔ)花香B、形容夏天：炎熱烈日炎炎

C、形容秋天：涼爽天高云淡D、形容冬天：寒冷北雁南飛

4、不理解“?。《嗝疵骼实奶炜铡敝小懊骼?的意思時(shí)，下面律法不過(guò)種穩(wěn)穩(wěn)地覅恰當(dāng)。

A、借助近義詞“晴朗”來(lái)理解、B、不懂就不管了，直接跳過(guò)。

C、聯(lián)系生活實(shí)際看到晴朗的天空來(lái)理解。D、聯(lián)系上下文來(lái)理解。

5、下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是（）

A、秋天的雨，是一把鑰匙B、水泥道上像鋪上了一塊彩色的地毯

C、美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)關(guān)。D、紅紅的楓葉像一枚枚郵票。

6、下列詩(shī)句中不是描寫(xiě)秋天景色的是（）

A、草木黃落兮雁南歸B、金井梧桐秋葉黃

B、映日荷花別樣紅D、黃菊枝頭生曉寒

7、“她來(lái)到果園，紅紅的蘋(píng)果掛滿枝頭。"這句話應(yīng)放在（）

①秋天到了，到處是一派豐收的景象。②秋姑娘邁著輕快的腳步，悄悄來(lái)到田野。③

玉米笑開(kāi)了花，豆子笑得直拍手，稻谷害羞地低下頭。④我喜歡這豐收的秋天。A、①與②之間B、②與③之間C、③與④之間D、④之后

日積月累。（14分）

先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。（10分）

秋（)氣（）、金桂（）（）果實(shí)（）（）

（）林（）染春（）秋（）一（）（）秋

十月，（）讓人非常舒服，遠(yuǎn)處的山上（），近外的果園（），公園

里（），秋天的景色真是一幅美麗的畫(huà)卷！

秋天，漫山遍野的紅楓葉讓你不禁吟誦起杜牧的詩(shī)句：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，

_________________?！痹谔K軾看來(lái)，秋天是一年中最美好的時(shí)光："___，

最是橙黃橘綠時(shí).”(4分）

閱讀理解，（32分）

課內(nèi)閱讀。14分）

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚格郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

這段話描繪秋天的色彩是多么絢麗??！真是（填寫(xiě)文中四字詞語(yǔ)）的秋天！由此可以明白“"這個(gè)詞語(yǔ)的意思是色彩非常豐富且美麗，它的近義詞還有“_____________、”等。

這優(yōu)話上圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用“"畫(huà)出來(lái)。

文中畫(huà)“”三句話都是句，情況都快分別把比作_____________，

比作_____________，比作_________________。這些比喻句并不是僅僅從外形相似的角度來(lái)考慮的，還結(jié)合了物品相應(yīng)的用途，如可以用來(lái)扇風(fēng)，

可以郵寄信件等。

文中用了大量的擬人手法，寫(xiě)_____________、_____________、的時(shí)候，作者通過(guò)

你擠我碰，頻頻點(diǎn)頭“等表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，將秋天的景象描寫(xiě)得富有動(dòng)感。

閱讀短文，回答問(wèn)題。（18分）

秋天，那條金色的小路

①我年幼的時(shí)候，一到秋天，通向村外的那條公路就變成了金色，成了全村人曬糧食有好地方。

②說(shuō)是公路，其實(shí)一條兩三米的土路，上面用碎石子鋪就。路的中間略高，浮土也多些，兩側(cè)卻被大大小小的車(chē)轱轆碾壓過(guò)，顯得低矮而瓷實(shí)。

③收獲的季節(jié)到了，這條小路很快就被各種各樣的農(nóng)作物填滿，變成了金黃色，從村頭一直鋪向遠(yuǎn)處，一層又一層，像是給小路鋪上了厚厚的棉襖。

④對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，稻草鋪就的金色路是美麗的，也是神秘的。我就不止一次從里面撿過(guò)新奇、好玩的玩意兒。有一回，我竟然在稻草堆里拴到了一大串亮晶晶的鑰匙。這些鑰匙有大有小，形狀各異，讓我十分著迷。我用這些花紋不同的鑰匙在泥塊上印出圖案，在河灘上畫(huà)畫(huà)，還把它們當(dāng)作掘土的小鏟子，在山坡上挖草根。

⑤如今，那條曾經(jīng)晾曬糧食的公路已經(jīng)不見(jiàn)了蹤影，取而代之的是一條寬闊平整的柏油馬路，然而，在奔馳的車(chē)流中，我公明看到了當(dāng)年那條曬糧食的金色的小路。

1、用聯(lián)系上下文的方法，給下列詞語(yǔ)選擇正確的解釋。

瓷實(shí)（）A、結(jié)實(shí)B、又硬又脆

神秘（）A、非常奇妙B、使人摸不透的

2、判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

（1）通向村外的公路一到秋天就變成金色的，是因?yàn)殇伭艘粚佑忠粚拥臉?shù)葉。（）

(2)選文第自然段運(yùn)用比喻修辭手法，把各種各樣的農(nóng)作物比作“厚厚的棉襖。"（）

(3)通向村外的那條公路其實(shí)是一條用碎石子鋪就的兩三米寬的土路。（）

3、“我”在這條小路上做過(guò)哪些活動(dòng)？

4、你喜歡短文中的“金色小路"？說(shuō)說(shuō)你的理由。

習(xí)作。（30分）

蒙蒙春雨，茫茫冬雪，日月星辰，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)……你看，這美麗的自然就是一首靈

動(dòng)的詩(shī)呀！請(qǐng)你“奇妙自然”為題，寫(xiě)一篇寫(xiě)景習(xí)作。

附參考答案

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。贈(zèng)送，規(guī)則，排列，盒，顏料。

二、選擇題。1、選不正確讀音。A。2、書(shū)寫(xiě)完全正確的。C

3、歸類不正確的。D，4、說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)摹

5、修辭手法與其他不同的。C6、下列詩(shī)句不是描寫(xiě)秋景的。C

7、這句話放在。C

二、日積月累。1、高爽，飄香，累累，層盡，華實(shí)，日三

秋高氣爽，層林盡染，果實(shí)累累，金桂飄香

霜葉紅于二月花，一年好景君須記

閱讀理解。

（一）1、五彩繽紛。五彩繽紛，五彩繽紛，萬(wàn)紫千紅。2、秋天的