人教版（2019）必修第一冊4.1 常見地貌類型 教案

人教版（2019）必修第一冊4.1常見地貌類型教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版（2019）必修第一冊4.1常見地貌類型

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐力、綜合思維和創(chuàng)新意識。通過學(xué)習(xí)常見地貌類型，學(xué)生能夠觀察和分析地形地貌，提高對自然環(huán)境的認(rèn)知能力；同時，結(jié)合實際案例，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維和解決問題的能力；在探討地貌形成過程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，為未來的地理學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球的基本知識，包括地球的結(jié)構(gòu)、板塊構(gòu)造理論以及地形的基本分類。他們對于山脈、平原、高原等基本地貌有了初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對自然地理現(xiàn)象充滿好奇心，對于地貌的形成和變化表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們在觀察和描述地貌時具有一定的觀察能力和表達能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過實地觀察、案例分析以及互動討論來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對地貌的專業(yè)術(shù)語理解不深，如“侵蝕”、“沉積”等概念需要通過實例來輔助理解。此外，對于地貌形成過程的復(fù)雜性和多因素影響，學(xué)生可能會感到抽象難懂，需要通過具體案例和模型來輔助學(xué)習(xí)，以及通過實踐操作來加深認(rèn)識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版（2019）必修第一冊地理教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集地貌類型的圖片、地質(zhì)構(gòu)造的動畫視頻、地貌形成過程的圖表。

3.實驗器材：準(zhǔn)備地形模型、河流侵蝕與沉積的實驗裝置，確保安全使用。

4.教室布置：將教室分為多個小組討論區(qū)，設(shè)置實驗操作臺，便于學(xué)生互動和實驗操作。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過展示地球衛(wèi)星圖像，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同地區(qū)的地貌特征，提問：“你們能分辨出這些地區(qū)分別是什么地貌類型嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課內(nèi)容。

2.新課講授（15分鐘）

a.介紹地貌的概念和分類，通過展示圖片和地形模型，讓學(xué)生直觀了解山脈、平原、高原、丘陵和盆地等常見地貌類型。

b.講解地貌的形成過程，包括內(nèi)力作用和外力作用，結(jié)合動畫視頻展示地殼運動、侵蝕、沉積等過程。

c.分析不同地貌類型的特征及其對人類活動的影響，例如山脈對氣候的影響、平原地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。

3.實踐活動（10分鐘）

a.分組進行地形模型的觀察，每組學(xué)生觀察一種地貌類型，描述其特征，并嘗試解釋其形成原因。

b.利用河流侵蝕與沉積的實驗裝置，模擬河流對地形的影響，觀察侵蝕和沉積現(xiàn)象。

c.學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，嘗試?yán)L制簡單的地貌類型示意圖，加深對地貌特征的理解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

a.討論不同地貌類型在人類歷史和現(xiàn)實生活中的作用，例如：“山脈地區(qū)如何影響古代文明的分布？”

b.探討地貌變化對生態(tài)環(huán)境的影響，例如：“過度開發(fā)平原地區(qū)可能會導(dǎo)致哪些環(huán)境問題？”

c.分析人類活動如何影響地貌，例如：“城市擴張對周邊地貌有哪些影響？”

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

通過提問和回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)地貌類型、形成過程以及人類活動與地貌的關(guān)系，確保學(xué)生理解本節(jié)課的重點和難點?？偨Y(jié)地貌對人類活動的重要性和我們應(yīng)該如何合理利用地貌資源。

【注】本教學(xué)流程設(shè)計用時共45分鐘，符合教學(xué)實際需求。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.地貌學(xué)相關(guān)書籍：《地貌學(xué)導(dǎo)論》、《現(xiàn)代地貌學(xué)》等，這些書籍可以為學(xué)生提供更深入的地貌學(xué)知識。

b.地貌形成過程的紀(jì)錄片：《地球的力量》、《地貌探秘》等紀(jì)錄片，通過生動的畫面和詳細(xì)的解說，幫助學(xué)生更好地理解地貌的形成過程。

c.在線地貌博物館：如中國地貌博物館、世界地貌博物館等，通過在線瀏覽，學(xué)生可以了解到世界各地的典型地貌類型及其特點。

2.拓展建議：

a.閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)的地貌學(xué)書籍，了解地貌學(xué)的基本原理和研究方法，以及地貌學(xué)在自然科學(xué)中的地位。

b.觀看紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看地貌形成過程的紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對地貌形成機制的理解。

c.實地考察：鼓勵學(xué)生利用節(jié)假日或周末，參觀當(dāng)?shù)氐牡孛簿包c，如山脈、河流、湖泊等，實地觀察地貌特征，增強感性認(rèn)識。

d.網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地貌博物館，了解世界各地的地貌類型，拓寬知識視野。

e.社會實踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校組織的地貌保護活動，了解地貌資源的合理利用和保護。

f.研究性學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生進行地貌相關(guān)的研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查當(dāng)?shù)氐孛蔡卣?、分析地貌變化對生態(tài)環(huán)境的影響等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力。

g.互動交流：組織學(xué)生進行地貌知識的小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和實地考察體驗，促進交流和合作。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)資源，如動畫視頻和地形模型，這些直觀的工具使得學(xué)生能夠更形象地理解地貌的形成過程。

2.我還設(shè)計了分組實踐活動，讓學(xué)生通過實地觀察和操作實驗來加深對地貌類型的認(rèn)識，這種互動式學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于地貌的專業(yè)術(shù)語理解不夠深刻，導(dǎo)致在討論和實驗過程中表達不清晰。

2.教學(xué)評價方面，我意識到傳統(tǒng)的問答式評價可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，需要探索更加全面和客觀的評價方法。

3.在教學(xué)管理上，課堂紀(jì)律維護良好，但小組討論時，部分學(xué)生參與度不高，需要進一步加強引導(dǎo)。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生對專業(yè)術(shù)語理解不足的問題，我將在今后的教學(xué)中增加相關(guān)概念的解釋和實例分析，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握地貌學(xué)的基本術(shù)語。

2.為了提高教學(xué)評價的全面性，我計劃采用多元化的評價方式，如學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實驗報告、小組討論的參與度等，來綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.在教學(xué)管理上，我將更加注重激發(fā)學(xué)生的參與熱情，通過設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的問題和任務(wù)，鼓勵所有學(xué)生積極參與課堂討論，同時加強小組合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在討論中發(fā)揮作用。此外，我還會定期與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時調(diào)整教學(xué)策略，以更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計①地貌類型及特征

-山脈

-平原

-高原

-丘陵

-盆地

②地貌形成過程

-內(nèi)力作用

-外力作用

-地殼運動

-侵蝕作用

-沉積作用

③地貌與人類活動

-地貌對人類活動的影響

-人類活動對地貌的影響

-地貌資源的合理利用與保護課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《地貌學(xué)基礎(chǔ)》、《地球科學(xué)》等書籍中關(guān)于地貌類型的章節(jié)，以及相關(guān)科普文章，如《地貌與人類文明》等。

-視頻資源：選取《國家地理》或《探索發(fā)現(xiàn)》等節(jié)目中關(guān)于地貌形成的紀(jì)錄片，特別是涉及地質(zhì)作用、侵蝕和沉積過程的片段。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀相關(guān)材料，了解不同地貌類型的形成原因及其對人類活動的影響。

-觀看視頻資源，通過視覺和聽覺的結(jié)合，更直觀地理解地貌形成的過程和機制。

-學(xué)生需撰寫一篇短文，總結(jié)自己在課后拓展中的收獲，包括對地貌類型的新認(rèn)識、地貌形成過程的