三年級下語文導(dǎo)學(xué)案元帥的故事-北師大版（無答案）

/元帥的故事學(xué)習(xí)目標(biāo)：會認(rèn)字16個,會寫字9個。理解“異常、滿頭大汗、敬愛、規(guī)矩、著名、納悶、辯白〞等詞語在課文中的意思。能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會課文的思想感情。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解兩個元帥的精神世界。難點(diǎn)：通過人物的語言及行為,體會人物的思想感情。教具準(zhǔn)備：生字卡片、小黑板學(xué)習(xí)時間：二課時第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字新詞,會認(rèn)字16個,會寫字9個。理解“異常、滿頭大汗、敬愛〞等詞在課文中的意思。理解?朱德的扁擔(dān)?課文的內(nèi)容。能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會課文的思想感情。初步了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)過程：一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)問題導(dǎo)入同學(xué)們,你們聽說過中國“十大元帥〞嗎？今天我們來學(xué)習(xí)兩個元帥的故事,板書課題。介紹朱德和彭德懷的個人簡歷。展示目標(biāo)〔同上〕二、自主學(xué)習(xí)〔一〕自學(xué)提綱1、初讀課文,認(rèn)讀生字詞。自由讀課文。要求：〔1〕圈出不認(rèn)識的字,看拼音讀準(zhǔn)字音；〔2〕標(biāo)出自然段序號；〔3〕遇到不懂的詞句和問題作記號。2、輕聲讀課文,整體感知,并思考：課文寫了哪兩件事？3、再讀課文?朱德的扁擔(dān)?,體會“異常、滿頭大汗、敬愛〞等詞在課文中的意思。思考朱德為什么一定要參加挑糧？4、學(xué)生質(zhì)疑,教師梳理學(xué)生可能提出的問題：〔1〕什么是“斗笠〞？；〔2〕“會師〞“朱德記〞“不料〞是什么意思？；〔3〕戰(zhàn)士為什么要藏朱德的扁擔(dān),后來為什么不藏了？〔二〕圍繞自學(xué)提綱１、２兩題自己學(xué)習(xí),時間5分鐘。三、探究、訓(xùn)練〔一〕交流自學(xué)提綱1、2：１、小組學(xué)生互讀、互查、互教生字讀音,互相解疑?！步處熝惨?了解生字認(rèn)讀情況〕２、集體認(rèn)讀生字詞。課件出示生字詞：元帥、扁擔(dān)、井岡山、同志、一支隊(duì)伍、糧食〔1〕小老師教讀生字詞。要求：先讀詞中的生字,再讀詞?！?〕開火車認(rèn)讀。3、小組交流課文各寫了哪兩件事？指名匯報→小結(jié)評價鼓勵。〔二〕交流自學(xué)提綱21、小組長檢查本組同學(xué)的識字情況。2、師抽讀字卡,全班齊讀,師適當(dāng)指導(dǎo)、范讀,最后讓學(xué)生練習(xí)讀,并寫字指導(dǎo)?！踩骋龑?dǎo)學(xué)習(xí)?朱德的扁擔(dān)?一文。1、說一說各自然段的意思,交流“異常、滿頭大汗、敬愛〞等詞在課文中的意思。2、品讀第二自然段,體會“異常〞、“艱苦〞的含義。3、品讀第三自然段,說一說“總是〞一詞反映了朱總司令的什么？4、議一議朱德為什么一定要參加挑糧？5、學(xué)生質(zhì)疑：〔1〕利用實(shí)物或圖片、插圖解決以下問題：①出示貼有“斗笠〞詞語的斗笠實(shí)物或課件。一起讀讀這個詞。斗笠：是用竹篾夾油紙或竹葉等制成的。用來遮陽光和雨。②出示總司令帶著一支隊(duì)伍在井岡山和毛主席會師的圖片或課件。朱德同志帶著隊(duì)伍到了井岡山和毛主席的隊(duì)伍會合了,書上用的是什么詞？〔會師〕“會師〞就是指幾支獨(dú)立行動的部隊(duì)在戰(zhàn)地會合。③讓學(xué)生看書上插圖。“朱德記〞三個字寫在哪兒呢？〔扁擔(dān)上〕“記〞在這里表示標(biāo)志、符號。在扁擔(dān)上寫“朱德記〞表示這根扁擔(dān)是誰的呢？〔朱德的〕〔2〕引導(dǎo)學(xué)生讀課文,找出有關(guān)的句子,了解戰(zhàn)士為什么藏朱德的扁擔(dān),后來為什么又不藏了?！惨?yàn)閼?zhàn)士心疼朱德,所以要藏他的扁擔(dān)。后來大家敬愛他,不再藏他的扁擔(dān)。〕板書：心疼敬愛6、交流：為什么說“朱德的扁擔(dān)既普通又珍貴〞？從課文中可以看出朱德的什么品質(zhì)？四、堂清檢測1、看拼音,寫詞語。nàmènbiànjiefèngxiànzhíwúfaxiànqinqiè2、比一比,組詞語。搞〔〕務(wù)〔〕辯〔〕奉〔〕稿〔〕備〔〕辨〔〕奏〔〕3、?朱德的扁擔(dān)?一文反映了朱總司令的什么品質(zhì)？4、選做題：復(fù)述?朱德的扁擔(dān)?。堂清反應(yīng)：板書設(shè)計：元帥的故事朱德的扁擔(dān)普通又珍貴朱德戰(zhàn)士同甘共苦學(xué)習(xí)反思：〔優(yōu)點(diǎn)、缺乏、改良設(shè)想〕第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解?“這個規(guī)矩不能有〞?的內(nèi)容,理解“規(guī)矩、著名、納悶、辯白〞等詞在課文中的意思。能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會課文的思想感情。復(fù)述?“這個規(guī)矩不能有〞?一文。學(xué)習(xí)過程：一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)〔一〕復(fù)習(xí)引入1、齊讀本課生字詞。2、說一說課文各寫了哪兩件事？(二)展示目標(biāo)〔同上〕二、自主學(xué)習(xí)〔一〕自學(xué)提綱1、輕聲讀?“這個規(guī)矩不能有〞?課文,體會“規(guī)矩、著名、納悶、辯白〞等詞在課文中的意思。2、思考課題為什么加了引號？這句話是誰說的？為什么說這句話？3、學(xué)生自讀課文,回憶內(nèi)容：⑴你認(rèn)為“這個規(guī)矩〞是什么規(guī)矩？彭總為什么說“這個規(guī)矩不能有〞？〔全班集體交流〕⑵你認(rèn)為彭德懷是一個怎樣的人？你從哪些語句中感受到的？畫出來和小組同學(xué)交流一下。〔二〕圍繞自學(xué)提綱自己學(xué)習(xí),時間5分鐘三、探究、訓(xùn)練〔一〕交流自學(xué)提綱121、小組交流；2、指名匯報；3、小結(jié)評價鼓勵。(二)再讀課文,理清文章脈絡(luò)。1、讀課文,給每個自然段標(biāo)序號,找出具體描寫事情經(jīng)過的段落；2、指名反應(yīng)；3、分角色讀課文；4、小組討論,弄清故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果；5、學(xué)生復(fù)述?“這個規(guī)矩不能有〞?。〔三〕精讀感悟：完成自學(xué)提綱31、用曲線畫出彭總進(jìn)園后說的話；2、議一議：這個規(guī)矩指什么？彭總為什么說“這個規(guī)矩不能有〞？從這件事中你覺得彭總是一個怎樣的人？〔全班集體交流〕3、引導(dǎo)學(xué)生讀悟：你認(rèn)為彭德懷是怎樣的人？你從哪些語句中感受到的？畫出來和小組同學(xué)交流一下。四、堂清檢測1、組詞德〔〕職〔〕搞〔〕奉〔〕納〔〕鬼〔〕悶〔〕務(wù)〔〕2、“這個規(guī)矩〞指〔〕,