三年級下語文教案14我應(yīng)該感到自豪才對-蘇教版

/第十四課我應(yīng)該感到自豪才對教案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能能夠認讀2個生字,1個多音字,書寫9個生字,了解課文主要內(nèi)容,講述這個故事。2.過程與方法正確、流利有感情地朗讀課文。3.情感態(tài)度和價值觀引導(dǎo)學(xué)生懂得駱駝的駝峰、腳掌、眼毛在沙漠里的特殊用處,樹立正確的審美觀點。【教學(xué)重點】有條理地講述這個故事?！窘虒W(xué)難點】懂得駱駝的駝峰、腳掌、眼毛在沙漠里的特殊用處?！窘虒W(xué)方法】合作、探究、交流【課前準(zhǔn)備】多媒體課件【課時安排】1課時【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入1.師：請同學(xué)們來猜一個謎語。四腿長長脖子彎,背上馱著兩座山,一次吃飽水和草,幾天不餓口不干,馱著重擔(dān)走沙漠,不怕烈日和風(fēng)寒。師：是什么動物呢？師：對,就是駱駝。你們見過駱駝嗎？讓我們一起來了解它吧！駱駝,頭較小,頸粗長,彎曲如鵝頸。軀體高大,體毛褐色。極能忍饑耐渴。駱駝可以在沒有水的條件下生存3周,沒有食物可生存一個月之久。師：今天我們學(xué)習(xí)的就是一篇關(guān)于駱駝的文章。2.板書課題?我應(yīng)該感到自豪才對?。師：駱駝為什么感到自豪呢？讓我們?nèi)フn文中看看吧！二、初讀感知1.初讀課文,感知課文?！?〕自由閱讀課文,圈出本課生字。交流識字方法：通過熟字加偏旁識字：禾——委、竟——鏡、出——屈、尚——趟、句——夠、甫——鋪、門——閉。教師指導(dǎo)學(xué)生書寫課后田字格中的字：“虧〞上下結(jié)構(gòu)。最后一筆是豎折折鉤?！跋莰曌笥医Y(jié)構(gòu)。左小右大。注意右邊的筆畫。〔2〕教師范讀課文,同學(xué)們標(biāo)出自然段。2.課文主要寫了什么？講述了小駱駝因為小紅馬嘲笑他難看二感到委屈,后來跟媽媽到沙漠旅行,明白了駝峰、駝腳、睫毛在沙漠里的特殊用處的故事。3.小駱駝的心情發(fā)生了怎樣的變化？委屈擔(dān)憂自豪4.理解詞語。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí),掃除生字、詞障礙,不能解決的,師生共同解決。出示詞語：jìngháoyǎnggēdawěiqūxiàngòutàngkuīténg鏡子自豪養(yǎng)料疙瘩委屈陷入足夠一趟多虧疼愛A.教師領(lǐng)讀B.男女生比讀C.同桌互讀。多音字組詞sǎn松散散sàn散發(fā)詞語理解：委屈：受到不公平的待遇,心里難過。鋪天蓋地：一下子到處都是。形容來勢很猛。自豪：自己感到榮耀,值得驕傲。茫茫：遼闊曠遠的樣子,模糊不清楚。三、精讀領(lǐng)悟1.全文共分幾局部？第一局部(第1-2段)：寫小駱駝把小紅馬說他難看的話告訴了媽媽。第二局部〔第3-4段〕：寫小駱駝跟媽媽在沙漠旅行的過程中,明白了駝峰、熊掌、睫毛在沙漠里的用處。第三局部〔第5段〕：寫小駱駝從內(nèi)心深處產(chǎn)生出自豪感,自然點題。2.第一局部〔1〕品讀第1-2自然段,“鏡子〞指什么？小紅馬“噴著響鼻〞說明了什么？“鏡子〞指河面。小紅馬“噴著響鼻〞說明小紅馬看不起小駱駝,認為別小駱駝不如自己。〔2〕小駱駝為什么感到委屈？小紅馬說它的腳掌又大又厚,眼皮上長著兩層睫毛,背上還有兩個肉疙瘩,多難看呀！〔3〕如果你是小紅馬,你會怎樣認為自己的腳掌、睫毛和背？看看我小紅馬的腳掌輕快靈活,跑起路來“得、得、得〞多好聽。我的眼皮上長得單睫毛,多黑呀！背部多么平坦呀！師：你是不是好似看到一匹驕傲的小紅馬。師：可是,小紅馬的這一句話,像一根鋼針扎在小駱駝的心上。小駱駝可難過了,越想越不是滋味,越想越委屈。它把小紅馬的話給駱駝媽媽說了說。3.第二局部〔1〕駱駝媽媽是怎樣幫助小駱駝解開這個難題的呢？駱駝媽媽決定帶他去沙漠走一趟?！?〕說說你所知道的大沙漠有什么特點？沙漠廣闊無邊；氣候枯燥,很少有綠色植物。沒有水流；風(fēng)沙很大,一道道沙丘、一個個沙谷?！?〕文中有哪些詞語描寫了沙漠？茫茫的大沙漠無邊無際的沙漠一陣風(fēng)沙鋪天蓋地刮過來?！?〕思考：小駱駝和媽媽是靠什么走過大沙漠的呢？當(dāng)小駱駝腳下踩著松散的沙子時,因為小駱駝的腳掌長得又大又厚,所以它們陷不進沙子里。當(dāng)小駱駝走在無邊無際的沙漠時,因為小駱駝有駝峰,里面貯存著養(yǎng)料,足夠他路上用的。當(dāng)風(fēng)沙鋪天蓋地刮過來時,因為睫毛可以阻擋風(fēng)沙,所以小駱駝的鼻孔和眼睛里沒進一點沙子?！?〕駱駝的腳掌和駝峰藏有什么秘密呢？駱駝的足底約有0.5厘米厚的肉墊,可耐受沙漠70-80℃的高溫或嚴(yán)寒。駱駝的駝峰是用來儲存脂肪的,最多時能盛50公斤的脂肪,在一時找不到水和食物的情況下,它可以動用貯存的水和脂肪維持生命。師：小駱駝會在路途中想些什么呢？我又大又厚的腳掌能夠防止陷沙,被小紅馬嘲笑的肉疙瘩可以貯存養(yǎng)料,我的雙層睫毛能阻擋風(fēng)沙。他們雖然難看,卻很實用。我不應(yīng)該感到委屈,應(yīng)該感到快樂才對。3.第三局部〔1〕品讀第5自然段,沙漠之旅結(jié)束了,小駱駝明白了什么？我們的駝峰、腳掌和睫毛在沙漠里有那么大的用處,我應(yīng)該感到自豪才對呀！〔2〕思考：學(xué)習(xí)了這個故事,你有什么體會呢？駱駝雖然外形難看,但它身體的構(gòu)造特點在沙漠中的用處很大,告訴我們要判斷一種事物美不美,不能光注意外表,必須看它好的、有用的方面。4.課外拓展〔1〕思考：為什么駱駝媽媽不直接去找小紅馬理論,而是親自帶小駱駝走一走呢？駱駝媽媽通過實踐讓小駱駝明白自己丑陋的地方原來有這么大的用處,小駱駝便不再自卑了。〔2〕寫作訓(xùn)練：小駱駝現(xiàn)在感到很自豪,有一天,他又遇見了小紅馬,它十分自豪地對小紅馬說了些什么呢？小駱駝昂起頭說：“你去過沙漠嗎？〞小紅馬：“啊,去沙漠？！我媽媽說我們馬兒一走進沙漠,腳就會陷進去連走路都很困難,你怎么會安然無恙地走出來呢？小駱駝自豪地說：“你說的我那些丑陋的地方都是我的優(yōu)點,我又大又厚的腳掌能防止陷沙,我背上的疙瘩就是我的駝峰能貯存養(yǎng)料,使我們好多天不吃不喝也不會餓死。我的睫毛能阻擋風(fēng)沙。小紅馬不好意思的說：“對不起,,我不應(yīng)該以貌取人,看人要通過外表看內(nèi)在,讓我們成為好朋友吧！〞小駱駝微笑的說：“我們一定會成為好朋友的。〞5.學(xué)以致用你能說一說,讓你感到自豪的是什么？四、課堂總結(jié)師：學(xué)了課文之后,你想對小馬和小駱駝?wù)f些什么？教師總結(jié)：希望聰明的你們用自己勤勞的雙手,去創(chuàng)造更多值得自己自豪的事情。五、課堂練習(xí)1.我能填詞語〔又大又厚〕的腳掌〔凹陷〕的駝峰〔長長〕的睫毛〔茫?！车纳衬沧銐颉车酿B(yǎng)料〔清澈〕的小溪2.我會組詞。鏡〔鏡子〕淌〔淌水〕閃〔閃電〕境〔環(huán)境〕趟〔一趟〕閉〔閉目〕六、作業(yè)布置1.完成課后習(xí)題。2.分角色表演這個故事?！景鍟O(shè)計】我應(yīng)該感到自豪才對外形難看用處很大駝峰肉疙瘩貯存養(yǎng)料自腳掌又大又厚陷不進沙子豪眼毛兩層擋住風(fēng)沙【教學(xué)反思】?我應(yīng)該感到自豪才對?通過講述小駱駝因小紅馬嘲笑他難看而委屈,到沙漠里親身體驗后,發(fā)現(xiàn)自己的駝峰、腳掌和睫毛都很有用,而認識到自己應(yīng)該感到自豪才對的故事,賦予我們這樣的道理：我們要辨證地看待事物,判斷事物的美丑,不能只