湖北省孝感市漢川第二高級(jí)中學(xué)2022年高二語(yǔ)文聯(lián)考試題含解析

湖北省孝感市漢川第二高級(jí)中學(xué)2022年高二語(yǔ)文聯(lián)考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文字，完成（1）～（4）題。（25分）

一碗面的悲與喜

朱奚葒面店不是很大，樓上樓下共60米見(jiàn)方。面的種類(lèi)也不是很多，到了冬天，就只有一種，招牌羊肉面。店的位置也偏，位于城的東北角。只是，城里的學(xué)子考上了大學(xué)，要背井離鄉(xiāng)到異地求學(xué)，出發(fā)之前，到此店里吃一碗面，臨走，咂咂嘴：“有一段日子吃不上這面了?！惫珓?wù)出差有些日子的人回來(lái)，先不忙著回家見(jiàn)老婆孩子，卻先來(lái)此店，吃碗面，解解饞，安慰苦熬了許久的胃。經(jīng)年在外打工的人回來(lái)，吃了這碗面，恢復(fù)了味覺(jué)緩解了一路的思鄉(xiāng)情，久經(jīng)顛簸而恍惚的頭腦這才清醒過(guò)來(lái)：“終于嘗到了這老家的面，果然是回家了?！泵娴昱e城聞名，源于面的味道之好。據(jù)傳，這面店追溯起來(lái)，還屬于上個(gè)世紀(jì)的風(fēng)光。世道變遷，人事滄桑，只是這面，還是祖宗留下的秘笈所成，還是那個(gè)味。徒聞其名、未嘗其味的人也不在少數(shù)，因?yàn)榇嗣鎯r(jià)錢(qián)很貴，尤其是招牌羊肉面，是其他店的一倍不止。來(lái)店里吃面的人，多是養(yǎng)尊處優(yōu)的達(dá)官貴人。外面不大的空地上，停的不是寶馬就是本田。這不，剛從那輛紅色迷你寶馬車(chē)上下來(lái)的貴婦，抱著一只黑色貴賓犬，款款地步入店內(nèi)，用紙巾仔細(xì)地擦拭桌椅完畢后，才優(yōu)雅地坐下?！袄习?，來(lái)兩碗羊肉面?！崩习迨俏货俗愕闹心陭D女，面無(wú)表情，不茍言笑，十年如一日。她的絕活是本店的另一傳奇，店堂里有再多的客人，她也能絲毫不差地記清楚幾號(hào)桌哪位客人點(diǎn)的是什么面，面要軟還是偏硬，拌面還是湯面，湯多還是面多；可以毫不費(fèi)力地用丹田之音傳到隔開(kāi)兩個(gè)房間的廚房里，那聲音決不刺耳，反而會(huì)讓人依稀感覺(jué)好像回到那久遠(yuǎn)的年代，悠長(zhǎng)而有古韻。不到三分鐘，面就端上來(lái)了。其中的一只碗不是常用的陶瓷碗，有些特別。貴婦也不在意，細(xì)致地挑著面吃，用另一雙筷子從另一只碗中夾了面條喂那狗吃，店里的人見(jiàn)了，均見(jiàn)怪不怪的樣子，各吃各的面。不久，店里進(jìn)來(lái)了兩位衣衫襤褸的老人，老頭攙扶著老婦人，兩人一進(jìn)門(mén)，店里人的目光齊刷刷地看向老人，那只貴賓犬也似乎看出苗頭，朝兩人吠了起來(lái)?？邕M(jìn)門(mén)后，老頭攙扶老婦人在一個(gè)角落里坐下，而后走到柜臺(tái)，目光在價(jià)目牌上搜索良久：“我要一碗羊肉面，面多點(diǎn)。”老頭從衣服的夾層里掏出一個(gè)黑油油的布褡褳，再?gòu)鸟籽灥哪骋粚又心蟪鲆化B有一元、五元也有幾毛的零票，又點(diǎn)了一遍，交給老板。面上來(lái)了，老頭把面推給對(duì)面的老婦人，用筷子拌勻了，撒了些胡椒粉：“快吃，熱乎的才好吃哩。”老婦人的臉被騰出的熱氣蒸得顯出些紅潤(rùn)，臉上露出孩子似的欣喜，用筷子伸進(jìn)碗里，蘸了蘸湯水，放進(jìn)嘴里嘬著，又挑起幾根面，欠著身子要去喂老頭吃，老頭搖了搖頭：“你先吃，我多要了面，剩下我再吃?！崩蠇D人低頭抿了口湯，又把碗推過(guò)來(lái)，讓老頭喝湯，老頭固執(zhí)地把碗推了回去，做出生氣的樣子。老婦人這才開(kāi)始吃面，吃得很慢，很享受，額頭上滲著些小汗珠，老頭見(jiàn)了，用桌上的卷紙仔細(xì)、輕柔地給她擦著汗。老婦人吃了一半后就不吃了，把面推過(guò)去。那羊肉也沒(méi)動(dòng)，看上去，好像還是一碗才端出來(lái)的面。老頭又推回去：“再吃些，把肉給吃了，我不愛(ài)吃那羊肉，有味兒?！崩蠇D人又吃了幾口面，老頭一把搶過(guò)筷子，夾起肉喂到老婦人的嘴邊。老頭把所有的肉喂給老婦人吃完，又夾了些面喂她，這才攬過(guò)碗，心滿(mǎn)意足地大口吃起面來(lái)，沒(méi)多久，一碗面連一滴湯也不剩了。老兩口互相對(duì)視著，眉眼里透著滿(mǎn)足和快樂(lè)。老頭細(xì)心地給老婦人圍上毛巾，兩人攙扶著出門(mén)了?！皢眩@不是城東撿垃圾的楊老六嗎，怎么今天也來(lái)這里吃面了？看來(lái)，這年頭，撿垃圾的也發(fā)嘍?！币晃淮┢わL(fēng)衣的胖子夾著一股寒風(fēng)進(jìn)來(lái)，嘴里嚷著。隔桌上，那貴婦的面剩下了一半，而貴賓犬的那只碗里還剩下了大半碗的面，那些羊肉幾乎未動(dòng)過(guò)一箸。店員端下貴婦的兩只碗和那對(duì)老人的那只空空的碗，轉(zhuǎn)身進(jìn)去時(shí)，店堂里的人清晰地聽(tīng)見(jiàn)一聲輕微的丹田之音：“把那只碗給扔了?！绷粝碌氖堑昀锼腥说囊蓡?wèn)：“是哪只碗？”（節(jié)選自《微型小說(shuō)選刊》）（1）、下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A.一家有名氣、價(jià)錢(qián)貴的面館，同時(shí)接待了一位貴婦人和一對(duì)撿破爛的老夫妻。作品敘述了貴婦人與寵物犬吃了兩碗面，而撿破爛老夫妻同吃一碗面的故事。B.微型小說(shuō)為了追求含蓄、蘊(yùn)藉的藝術(shù)境界，有時(shí)會(huì)通過(guò)模糊的方式來(lái)呈現(xiàn)題旨，這篇小說(shuō)就是這樣的。C.這篇小說(shuō)語(yǔ)言清新，敘事生動(dòng)，構(gòu)思巧妙，情節(jié)曲折，作者在作品中將旁觀者的理智與讀者的情感巧妙地聯(lián)系起來(lái)，在平靜的敘事中蘊(yùn)涵著一種震撼人心的力量。D.這篇小說(shuō)通過(guò)對(duì)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等多種描寫(xiě)手法來(lái)表現(xiàn)人物的性格。E.兩位衣衫襤褸的老人在面館吃面滿(mǎn)足而快樂(lè)，但也有個(gè)小插曲：在吃面的過(guò)程中，老婦人把面推給老頭，老頭很生氣，又把面推回給老婦人。（2）、小說(shuō)以“一碗面的悲與喜”為題有何妙處？（6分）（3）、這篇小說(shuō)最突出的寫(xiě)作手法是什么？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）（4）、這篇小說(shuō)的結(jié)尾“把那只碗給扔了”一句很精彩，到底“是哪只碗”很耐人尋味。有人說(shuō)是扔掉犬吃過(guò)面的碗，有人說(shuō)是扔掉撿破爛夫妻用過(guò)的碗。你是如何理解的？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶?。?分）參考答案：（1）CE（選C3分，E2分。C項(xiàng)“情節(jié)曲折”有誤。E項(xiàng)“老頭很生氣”有誤。）（2）①“悲與喜”具有概括小說(shuō)情節(jié)的作用。小說(shuō)寫(xiě)了富人和窮人吃面的“喜”與“悲”。（2分）②“悲與喜”具有揭示小說(shuō)主題的作用。通過(guò)“悲與喜”表現(xiàn)了人們對(duì)貧富懸殊現(xiàn)象的不同態(tài)度，揭示了深刻的社會(huì)主題。（2分）③“一碗面”貫穿了小說(shuō)始終，具有線(xiàn)索作用。（2分）（從內(nèi)容、主題、線(xiàn)索三個(gè)角度論述。）（3）作品主要采用對(duì)比手法。（2分）將貴婦人和兩個(gè)老人對(duì)比；將人與犬對(duì)比，即老夫妻與貴賓犬相比，處處表現(xiàn)人不如犬；將貴婦人和犬吃的面，同兩個(gè)老人吃的面對(duì)比。（2分）揭示了人們對(duì)貧富態(tài)度不同的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，使作品立意深遠(yuǎn)。（2分）（手法、分析、意義三個(gè)方面作答。）（4）（一）前者。理由是：①面店是家名店，要接待經(jīng)年在外打工回來(lái)的人，讓他們有了回鄉(xiāng)的親切與溫暖。可見(jiàn)，面對(duì)“拾荒”的老夫婦，這家店不失溫馨祥和，不會(huì)扔掉人用過(guò)的碗。②老板是位跛足的中年婦女，她那丹田之音“決不刺耳，反而會(huì)讓人依稀感覺(jué)回到那久遠(yuǎn)的年代，悠長(zhǎng)而有古韻”。顯然，老板是位深沉、冷靜而不失善良、平易的中國(guó)傳統(tǒng)婦人。不會(huì)扔了那只“人碗”。③“其中的一只碗不是常用的陶瓷碗，有些特別”，可見(jiàn)是面店特意為那些養(yǎng)寵物的有錢(qián)人準(zhǔn)備的特別的碗，掙錢(qián)的主要是面，扔掉寵物碗是情理之中的事。③為什么要扔掉老夫妻用過(guò)的碗呢？從老板的角度說(shuō)，嫌他們臟，影響名店名氣。小說(shuō)正是要通過(guò)扔掉人用的碗來(lái)表現(xiàn)“窮人不如富狗”的深刻主題。2.閱讀下文，完成第16—19題一只驚天動(dòng)地的蟲(chóng)子遲子建①我對(duì)蟲(chóng)子是不陌生的。小時(shí)候在菜園和森林中，見(jiàn)過(guò)形形色色的蟲(chóng)子。綠色的軟綿綿的喜歡吊在楊樹(shù)枝上的毛毛蟲(chóng)，愛(ài)在菜園中飛來(lái)飛去的有著漂亮外殼的花大姐，以及在樹(shù)縫中養(yǎng)尊處優(yōu)的肥美的白色蟲(chóng)子，都曾帶給我許多的樂(lè)趣。我曾用樹(shù)枝挑著綠色的毛毛蟲(chóng)去嚇唬比我年幼的小孩子；曾經(jīng)在菜園中捉了花大姐將它放到透明的玻璃瓶中，看它金紅色夾雜著黑色線(xiàn)條的光亮的“外衣”；曾經(jīng)摳過(guò)樹(shù)縫中的蟲(chóng)子，將它投到火里，品嘗它的滋味——想著啄木鳥(niǎo)喜歡吃的東西，一定甘美異常。至于在路上和田匍匐著的螞蟻，我對(duì)它們更是無(wú)所顧忌，想踩死一只就踩死一只，仿佛蟲(chóng)子是大自然中最低賤的生靈，踐踏它們是天經(jīng)地義的。②成年之后，我不拿蟲(chóng)子惡作劇了，這并不是因?yàn)樗鼈冇刑貏e的憐惜之情。而是由于逐漸地把它們給淡忘了。這時(shí)候我注意的是飛鳥(niǎo)，是流云，是高聳入云百年老樹(shù)，是湖泊中的野雁，是森林里的白雪地上奔逃的兔子。蟲(chóng)子就像塵埃一樣，被這些事物給深深地掩埋了。③然而去年的春節(jié)，我卻被一只蟲(chóng)子給深深地震撼了。這一年來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)它，它就像一盞燈，在我心情最灰暗的時(shí)刻，送來(lái)一縷明媚的光。如今我寫(xiě)著以上的文字，想要描述它時(shí)，又仿佛看見(jiàn)了它那矯健身的影——雖然說(shuō)它是那般的?。挥址路鹇?tīng)見(jiàn)了它被摔下來(lái)時(shí)那山呼海嘯般的聲音——雖然說(shuō)根本就沒(méi)有什么聲音出現(xiàn)。④去年在故鄉(xiāng)，正月初一，我從弟弟家過(guò)完除夕回到自己的家。推開(kāi)家門(mén)，見(jiàn)陳設(shè)還是過(guò)去的陳設(shè)，杜鵑依然如往來(lái)一樣怒放著，而窗外的雪山幾草灘也一如既往地沐浴著冬日清冷的陽(yáng)光，這物是人非的場(chǎng)景讓我覺(jué)得分外的蒼涼。我孤獨(dú)地站在屋子的窗前，久久不肯離開(kāi)。我想讓目光與那些流云做伴，因?yàn)樗鼈冃雄欙h忽，時(shí)有時(shí)無(wú)，與我迷離的心態(tài)正吻合。⑤后來(lái)是一個(gè)電話(huà)讓我把目光又轉(zhuǎn)向室內(nèi)。接過(guò)電話(huà)，我給供奉在廳堂的菩薩上了三炷香，然后席地而坐，聞著檀香的幽香，茫然地看著光亮的乳黃色的地板。地板干干凈凈的，看不到雜物和灰塵。突然，我的視野中出現(xiàn)了一個(gè)小黑點(diǎn)，開(kāi)始我以為那是我穿的黑毛衣散落的絨球碎屑，可是，這小黑點(diǎn)漸漸地朝佛龕這側(cè)移動(dòng)著，我意識(shí)到它可能是只蟲(chóng)子。⑥它果然就是一只蟲(chóng)子！我不知道它從哪里來(lái)，它比螞蟻還要小，通體的黑色，形似烏龜，有很多細(xì)密的觸角，背上有個(gè)鍋蓋形狀的黑殼，漆黑漆黑的。它爬起來(lái)姿態(tài)萬(wàn)千，一會(huì)橫著走，一會(huì)豎著走，好像這地板是它的舞臺(tái)，它在上面跳著多姿多彩的舞。當(dāng)它快行進(jìn)到佛龕的時(shí)候，它停住了腳步，似乎是聞到了奇異的香氣，顯得格外的好奇。它這一停，仿佛是一個(gè)指揮著千軍萬(wàn)馬的將軍在醞釀著什么重大決策。果然，它再次再行時(shí)就不那么恣意妄為了，它一往無(wú)前地朝著佛龕進(jìn)軍，轉(zhuǎn)眼之間，已經(jīng)是兵臨城下，巍然站在了佛龕與地板的交界上。我以為它就此收兵了，誰(shuí)料它只是在交界處略微停了停，就朝高高的佛龕爬去。在平面上爬行，它是那么的得心應(yīng)手，而朝著呈直角的佛龕爬，它的整個(gè)身子懸在空中，而且佛龕油著光亮的暗紅的油漆，不利于它攀登，它剛一上去，就栽了個(gè)跟斗。它最初的那一跌，讓我暗笑了一聲，想著它嘗到苦頭后一定會(huì)掉轉(zhuǎn)身子離去。然而它擺正身子后，又一次向著佛龕攀登。這回它比上次爬得高些，所以跌下時(shí)就比第一次要重，它在地板上四腳朝天地掙亂了一番，才使自己翻過(guò)身來(lái)。我以為它會(huì)接受教訓(xùn)，掉頭而去了，誰(shuí)料它重整旗鼓后選擇的又是攀登！佛龕上的香燃燒了一半，在它的香氣下，一只無(wú)名的黑殼蟲(chóng)子一次一次地繼續(xù)它認(rèn)定的旅程。它不屈不撓地爬，又循環(huán)往復(fù)地被摔下來(lái)；可是它不懼疼痛，依然為它的目標(biāo)而奮斗著。有一回，它已經(jīng)爬了兩尺來(lái)高了，可最終還是摔下來(lái)。它在地板上打滾，好久也翻不過(guò)身來(lái)；它的觸角亂抖著，像被狂風(fēng)吹拂的野草。我便伸出一根手指，輕輕地幫它翻過(guò)身來(lái)，并且把它推到離佛龕遠(yuǎn)些的地方。它看上去很憤怒，因?yàn)樗煌频叫碌胤胶?，是一路疾行又朝佛龕處走?lái)。這次我的耳朵出現(xiàn)了幻覺(jué)，我分明聽(tīng)見(jiàn)了萬(wàn)馬奔騰的聲音，聽(tīng)見(jiàn)了嘹亮的號(hào)角；我看見(jiàn)了一個(gè)偉大的戰(zhàn)士，一個(gè)身子小小卻背負(fù)著偉大夢(mèng)想的英雄。它又朝佛龕爬上去了，也許是體力耗盡的緣故，它爬得還沒(méi)有先前高了，很快又摔了下來(lái)。我不敢再看這只蟲(chóng)子；比之它的頑強(qiáng)，我覺(jué)得慚愧。當(dāng)它踉踉蹌蹌地又朝佛龕爬去的時(shí)候，我離開(kāi)了廳堂。我想上天對(duì)我不薄，讓我在一瞬間看到了最壯麗的詩(shī)史。⑦幾天之后，我在佛龕下的角落里發(fā)現(xiàn)了一只死去的蟲(chóng)子。它是黑亮的，看上去很瘦小，我不知它是不是我看到的那只蟲(chóng)子。它的觸角殘破不堪，但它的背上的黑殼，卻依然那么的明亮。在單調(diào)而貧乏的白色天光下，這閃爍的黑色就是光明！

（2009年《文匯報(bào)》）16．第①第②段寫(xiě)出了我對(duì)蟲(chóng)子們?cè)鯓拥膽B(tài)度？據(jù)此與后文的關(guān)系可判斷出這是一種什么表現(xiàn)手法？略作說(shuō)明。（6分）答：

17．文章第⑥段中兩次用到“我以為……，誰(shuí)料它……”這樣的句式，作者這樣寫(xiě)有什么用意？有何效果？（5分）答：

18．文章第③段作者說(shuō):“我卻被一只蟲(chóng)子給深深地震撼了”。聯(lián)系后文說(shuō)説作者被“震撼”的原因有哪些？（6分）答：

19．下列對(duì)這篇文章的鑒賞分析，正確的兩項(xiàng)是（4分）

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）A．第四段作者以細(xì)膩的筆觸描繪了杜鵑、雪山、草灘以及窗外的流云，與第二段所寫(xiě)的飛鳥(niǎo)、流云、老樹(shù)等景觀前后呼應(yīng)，強(qiáng)化了成年的我“淡忘”蟲(chóng)子、關(guān)注美麗山川的心理。B．第六段開(kāi)頭寫(xiě)小蟲(chóng)子“爬起來(lái)姿態(tài)萬(wàn)千”，“跳著多姿多彩的舞蹈”，突出了它在地面上的爬行是“那么地得心應(yīng)手”，與后來(lái)向著“呈直角的佛龕爬”時(shí)的艱難情形形成了鮮明的對(duì)照，為下文對(duì)小蟲(chóng)子的贊美作了鋪墊。C．在進(jìn)軍佛龕的過(guò)程中，這只小蟲(chóng)子不斷地受挫，文章前后多次寫(xiě)到了它從高處栽下來(lái)的情景；尤其是爬得最高的那一次，它摔得特別重，“在地板上打滾，好久也翻不過(guò)來(lái)”。作者這樣細(xì)致描寫(xiě)，意在突出小蟲(chóng)子不懂得知難而退因而屢戰(zhàn)屢敗的行為。D．小蟲(chóng)子受了香氣的吸引努力地試圖爬上佛龕，這幾乎是昆蟲(chóng)的本能行為，在我眼里卻成了“背負(fù)著偉大夢(mèng)想的英雄”在“為它的目標(biāo)而奮斗”的高尚行為；這小蟲(chóng)子也成了“一個(gè)偉大的戰(zhàn)士”甚至是“一個(gè)指揮著千軍萬(wàn)馬的將軍”：這真切地傳達(dá)出了作者內(nèi)心的崇敬之情。E．最后，這只蟲(chóng)子死在佛龕下的角落里，觸角已殘破不堪，可是，在這“心情最灰暗的時(shí)刻”,當(dāng)我凝神著它“依然那么明亮”的黑殼，這閃爍的黑色,卻仿佛一盞燈，為我的心“送來(lái)一縷明媚的光”,讓我精神為之一振。參考答案：3.閱讀下面的文字，完成文后各題。（25分）放鴨莫言青草湖里魚(yú)蝦很多，水草繁茂。青草湖邊人家古來(lái)就有養(yǎng)鴨的習(xí)慣。這里出產(chǎn)的鴨蛋個(gè)大雙黃多，半個(gè)省都有名。有些年，因?yàn)椤案钯Y本主義尾巴”，湖上鴨子絕了跡。這幾年政策好了，湖上的鴨群像一簇簇白云。李老壯是養(yǎng)鴨專(zhuān)業(yè)戶(hù)，天天撐著小船趕著鴨群在湖上漂蕩。這天，對(duì)面來(lái)了個(gè)趕著鴨群的姑娘。姑娘鴨蛋臉兒，黑葡萄眼兒，漁歌兒唱得脆響，像在滿(mǎn)湖里撒珍珠。兩群鴨子齊頭并進(jìn)，姑娘在船上遞話(huà)過(guò)來(lái)：“大伯，您是哪個(gè)村的——”“湖東李村，”老壯甕聲甕氣地回答，“你吶，姑娘？”“湖西王莊?！薄按蟛銈兇逵袀€(gè)李老壯嗎？”“有這么個(gè)人，你問(wèn)他干什么？”姑娘的臉紅了紅，上嘴唇咬咬下嘴唇，說(shuō)：“沒(méi)事，隨便問(wèn)問(wèn)。”“聽(tīng)說(shuō)李老壯手腳不太干凈，前幾年偷隊(duì)里的鴨子被抓住，在湖東八個(gè)村里游過(guò)鄉(xiāng)？”“游過(guò)?！崩蠅训暨^(guò)船頭，把鴨子攆得驚飛起來(lái)。姑娘提起的這件事戳到了李老壯的傷疤上?！八娜藥汀睓M行那些年，上頭下令，不準(zhǔn)個(gè)人養(yǎng)鴨，李老壯家那十幾只鴨子被生產(chǎn)隊(duì)里“共了產(chǎn)”，家里的油鹽錢(qián)全靠摳這幾只鴨屁股?。∷罡胍姑进喤锢锾崃藘芍圾喿印\(yùn)氣不濟(jì)——當(dāng)場(chǎng)被巡夜的民兵抓住了。為這事老壯差點(diǎn)上了吊。姑娘提起這事，不由老壯不窩火。從此，他對(duì)她起了反感。他盡量避免和她碰面，實(shí)在躲不過(guò)了，也愛(ài)理不理地冷落人家。姑娘還是那么熱情，那么開(kāi)朗。一見(jiàn)面，先送他一串銀鈴樣的笑聲，再送他一堆蜜甜的大伯。老壯面子上應(yīng)付著，心里卻在暗暗地罵：瞧你那個(gè)鯉魚(yú)精樣子，浪說(shuō)浪笑，不是好貨！有一天，晴朗的天空突然布滿(mǎn)了烏云，雷鳴電閃地下了一場(chǎng)暴雨。李老壯好不容易才攏住鴨群。暴雨過(guò)后，在一片蘆葦邊上，老壯碰到了十幾只鴨子。他知道這一定是剛才的暴風(fēng)雨把哪個(gè)放鴨人的鴨群沖散了?！昂螟啠　崩蠅巡挥傻刭澚艘宦?。只見(jiàn)這十幾只鴨子渾身雪白，身體肥碩，像一只只小船兒在水面上漂蕩，十分招人喜愛(ài)。老壯突然想起在湖西王莊公社農(nóng)技站工作的兒子說(shuō)過(guò)，他們剛從京郊引進(jìn)了一批良種鴨，大概就是這些吧？老壯一邊想著，一邊把這十幾只肥鴨趕進(jìn)自己的鴨群。第二天，老壯一進(jìn)湖就碰上了王莊的放鴨姑娘?！按蟛憧礇](méi)看到十幾只鴨子？昨兒個(gè)的暴風(fēng)雨把我的鴨群沖散了，回家一點(diǎn)數(shù)，少了十四只。是剛從農(nóng)技站買(mǎi)的良種鴨，把我急得一夜沒(méi)睡好覺(jué)呢！”老壯看到姑娘那著急的樣子，早已忘記了前些日子的不快，用手一指鴨群，說(shuō)：”那不是，一只也不少，都在我這兒呢?！疤x謝您啦，大伯。我把鴨趕過(guò)來(lái)吧？”“我來(lái)?！崩罾蠅褤]動(dòng)竹篙，把那十四只白鴨從自家鴨群里轟出來(lái)。放鴨姑娘“呷呷”的喚著，白鴨歸了群?！按蟛?，咱們?cè)谝粋€(gè)湖里放了大半年鴨子，俺還不知道您姓甚名誰(shuí)呢！”姑娘把小船撐到老壯的小船邊，用唱歌般的發(fā)音發(fā)問(wèn)?！靶绽?，名老壯！”“呀！您就是葦林、李葦林，不，李技術(shù)員的……”“不差，我就是李葦林他爹，”李老壯胡子翹起來(lái)，“我就是那個(gè)因?yàn)橥跌喿佑芜^(guò)鄉(xiāng)的李老壯！”姑娘又一次驚叫起來(lái)。她雙眼瞪得杏子圓，臉紅成了一朵粉荷花?！按蟛?，謝謝您……”她匆匆忙忙地對(duì)著老壯鞠了一躬，撐著船，趕著鴨，沒(méi)命地逃了?！肮媚铮阏J(rèn)識(shí)我家葦林？見(jiàn)到他捎個(gè)話(huà)兒，讓他帶幾只良種鴨回來(lái)！”李老壯高聲喊著。李老壯長(zhǎng)舒了一口氣，感到十分輕松愉快。他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這姑娘，真好相貌，人品也好，怪不得人說(shuō)青草湖邊出美人呢！”（1）下面對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（

）（

）A．放鴨姑娘向李老壯打聽(tīng)他早年偷隊(duì)里鴨子的往事，是因?yàn)槔钊斄窒蛩v過(guò)自己家的故事，姑娘想驗(yàn)證一下李葦林話(huà)語(yǔ)的真?zhèn)?。B．李老壯對(duì)姑娘提到自己的傷疤非常惱火，從此很反感她。但當(dāng)他知道這個(gè)有禮貌的姑娘認(rèn)識(shí)自己的兒子后，又對(duì)姑娘產(chǎn)生了好感。C．暴雨過(guò)后，在一片蘆葦邊上，老壯碰到了十幾只鴨子，他很喜歡自己兒子單位剛剛引進(jìn)的良種鴨，于是就把它們趕進(jìn)自己的鴨群。D．這篇小說(shuō)借助人物之間簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)和肖像描寫(xiě)，含蓄地講述了一個(gè)和鴨子有關(guān)的愛(ài)情故事，巧妙地表現(xiàn)了作品的內(nèi)在意蘊(yùn)。E．這篇小說(shuō)寫(xiě)改革開(kāi)放后農(nóng)村生活的變化，選材典型，文筆犀利，語(yǔ)言詼諧幽默，帶有莫言小說(shuō)的典型特征。（2）文中插敘的段落交待了什么內(nèi)容？有什么作用？（6分）（3）養(yǎng)鴨專(zhuān)業(yè)戶(hù)李老壯有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（4）小說(shuō)的題目是“放鴨”，主要情節(jié)都發(fā)生在青草湖上，如果以“青草湖的故事”為題，你認(rèn)為是否合適？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（8分）參考答案：（1）BD。（2）文中插敘的段落交待了李老壯當(dāng)年偷鴨的原因及偷鴨的經(jīng)過(guò)和結(jié)果；作用：一是為了反映當(dāng)年老百姓的生活情況，用以襯托現(xiàn)在的幸福生活或用以襯托現(xiàn)在政策好了；二是為了塑造李老壯老實(shí)憨直的性格，讓讀者明白李老壯并非品德敗壞，偷鴨是時(shí)代所迫；三是讓文章情節(jié)完整。（3）①勤勞能干?！笆丘B(yǎng)鴨專(zhuān)業(yè)戶(hù)，天天撐著小船趕著鴨群在湖上漂蕩”。②愛(ài)面子。放鴨姑娘戳到他的傷疤，他就對(duì)人家反感，冷落人家。③善良無(wú)私，樂(lè)于助人。遇到別人丟失的鴨子，毫不猶豫替別人收著，又毫不猶豫還給別人。（4）觀點(diǎn)一：以“青草湖的故事”為題不合適。①放鴨是小說(shuō)的主要故事情節(jié)，主要人物通過(guò)放鴨連結(jié)到一起展開(kāi)活動(dòng)。青草湖只是背景。②小說(shuō)主要通過(guò)李老壯、姑娘兩代人的放鴨生活，揭示了不同時(shí)期生活的變化，謳歌了改革開(kāi)放的政策。觀點(diǎn)二：以“青草湖的故事”為題合適。①青草湖是故事發(fā)生的背景，也是情節(jié)展開(kāi)的場(chǎng)所。放鴨只是故事情節(jié)。②放鴨只是兩個(gè)人的活動(dòng)，“青草湖的故事”則更明確地揭示出所有人的生活變化，直接表現(xiàn)了改革開(kāi)放的主題?！究键c(diǎn)定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！炯记牲c(diǎn)撥】文學(xué)類(lèi)文本閱讀5選2的題目，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要對(duì)讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態(tài)表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，此題的選項(xiàng)A．C就是文本內(nèi)容表述不當(dāng)。因?yàn)槭俏膶W(xué)作品的閱讀，不同的人可能會(huì)讀出不同的的內(nèi)容，因此在命制選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。【考點(diǎn)定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！炯记牲c(diǎn)撥】本題做法即通讀全文，把握與人物相關(guān)的重要事實(shí)，了解人物的生活經(jīng)歷或人生軌跡；把握人物的性格特征或人生追求、思想個(gè)性；把握人物的歷史地位和作用；把握作者對(duì)人物的態(tài)度與評(píng)價(jià)；把握人物的自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)等。篩選歸納人物的主要性格特征（特質(zhì)、與眾不同之處等）。要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題的要先概括然后結(jié)合文章的列舉出能表現(xiàn)該種性格的事例。如本題“是養(yǎng)鴨專(zhuān)業(yè)戶(hù)，天天撐著小船趕著鴨群在湖上漂蕩”，可以看出他的勤勞能干。放鴨姑娘戳到他的傷疤，他就對(duì)人家反感，冷落人家，可以看出他愛(ài)面子。（4）試題分析：這是一道關(guān)于題目是否恰當(dāng)?shù)倪x擇問(wèn)，允許有不同的答案，就是考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。但通常是贊成作者所給出的題目為最佳答案，因?yàn)槊}人選材時(shí)大多選取名人的或優(yōu)秀的作品來(lái)閱讀，不會(huì)選取文質(zhì)皆差的作品，我們一般考生是很難超越作者的，所以我建議同學(xué)們?cè)诖痤}時(shí)圍繞作者的表達(dá)回答，這樣既順理成章又不易走偏；如果采取與作者相反的觀點(diǎn)，另起爐灶，不易自圓其說(shuō)，得高分可能性小。

【考點(diǎn)定位】探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。能力層級(jí)為探究F?！炯记牲c(diǎn)撥】探究的題目一般有兩個(gè)方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘的題目主要是對(duì)語(yǔ)句內(nèi)涵的挖掘，本題第一問(wèn)就是如此，答題時(shí)首先明確題目的內(nèi)涵，不要脫離文本隨意作答。向外延伸主要是針對(duì)文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹?，答題時(shí)實(shí)現(xiàn)明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合生活中的事例進(jìn)行論證，論證要圍繞自己的觀點(diǎn)進(jìn)行，做到中心突出、簡(jiǎn)單明了。如以“青草湖的故事”為題不合適。放鴨是小說(shuō)的主要故事情節(jié)，主要人物通過(guò)放鴨連結(jié)到一起展開(kāi)活動(dòng)。青草湖只是背景。小說(shuō)主要通過(guò)李老壯、姑娘兩代人的放鴨生活，揭示了不同時(shí)期生活的變化，謳歌了改革開(kāi)放的政策。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成18—21題（14分）曾子①耘瓜曾子耘瓜，誤斬其根，曾皙②怒，建大杖以擊其背，曾子仆地而不知人久之。有頃，乃蘇，欣然而起，進(jìn)于曾皙曰：“向也參得罪于大人，大人用力教參，得無(wú)疾乎?”退而就房，援琴而歌，欲令曾皙聞之，知其體康也?？鬃勇勚?，告門(mén)弟子日：“參來(lái)，勿內(nèi)?！痹砸詾闊o(wú)罪，使人請(qǐng)于孔子。子曰：“汝不聞乎?昔瞽瞍③有子曰舜，舜之事瞽瞍，欲使之，未嘗不在于側(cè)，索而殺之，未嘗可得。小棰則待過(guò)，大杖則逃走。故瞽瞍不犯不父之罪，而舜不失蒸蒸之孝。今參事父，委身以待暴怒，殪④而不避，既身死而陷父于不義，其不孝孰大焉?汝非天子之民也?殺天子之民，其罪奚若?”曾參聞之，曰：“參罪大矣?！彼煸炜鬃佣x過(guò)?！咀ⅰ竣僭樱好麉?，孔子的弟子。

②曾皙：曾參的父親，孔子的弟子。③瞍：瞎子。

④殪：殺。18．下列句子加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．建大杖以擊其背

建：使用B．參來(lái)，勿內(nèi)

內(nèi)：通“納”，使進(jìn)入C．援琴而歌

歌：唱歌D．委身以待暴怒

委身：放棄身體19．下列句子與“欣然而起”的“而”字用法不相同的一項(xiàng)是

（

）A．棄甲曳兵而走

B．索而殺之

C．垂拱而治

D．吾恂恂而起，視其缶20．下列敘述符合原文的一項(xiàng)是（

）A．曾參由于誤傷瓜根而遭到父親毒打，但他毫無(wú)怨言，援琴而歌，希望父親聽(tīng)見(jiàn)歌聲知道自己的身體健康。B．本文主要記敘曾參誤傷瓜根而遭到父親毒打的故事，說(shuō)明作為父親不應(yīng)該對(duì)兒子下毒手。C．本文引用孔子的故事，意在譴責(zé)曾參作為兒子，不應(yīng)該陷父親于不義，在父親暴怒之下危及生命時(shí)，要趕快逃開(kāi)。D．孔子所認(rèn)為的孝是作為兒子在父親暴怒之下危及生命時(shí)，要趕快逃開(kāi)，以免陷父親于不義。21．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰(shuí)之過(guò)與？（《季氏將伐顓臾》）（3分）（2）狗彘食人食而不知檢，途有餓莩而不知發(fā)。（《寡人之于國(guó)也》）（2分）（3）向也參得罪于大人，大人用力教參，得無(wú)疾乎?（3分）參考答案：18.A

建：豎起、舉起19.B項(xiàng)

連詞，表承接；其他連詞，表修飾20.A21.（1）老虎犀牛從籠子里跑了出來(lái)，放在匣子里的龜甲寶玉被毀壞了，這是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)呢？（是，倒裝句式）（2）狗豬吃人吃的糧食卻不加約束，道路上有餓死的人卻不開(kāi)倉(cāng)賑濟(jì)。（檢，發(fā)）（3）剛才參（我）得罪了父親大人，父親用盡力氣教訓(xùn)參（我），該不會(huì)累病了吧？（向，疾，固定句式）5.閱讀下面的文言文，完成各題。謝遷，字于喬，余姚人。成化十年鄉(xiāng)試第一。明年舉進(jìn)士，復(fù)第一。授修撰，累遷左庶子。弘治元年春，中官郭鏞請(qǐng)?jiān)ミx妃嬪備六宮。遷上言：“山陵未畢，禮當(dāng)有待。祥禫①之期，歲亦不遠(yuǎn)。陛下富于春秋，請(qǐng)俟諒陰②既終，徐議未晚?！鄙袝?shū)周洪謨等如遷議，從之。帝居?xùn)|宮時(shí)，遷已為講官。及是，與日講，務(wù)積誠(chéng)開(kāi)帝意。前夕必正衣冠習(xí)誦，及進(jìn)講，敷詞詳切，帝數(shù)稱(chēng)善。八年，詔同李東陽(yáng)入內(nèi)閣參與機(jī)務(wù)。遷時(shí)居憂(yōu)，力辭，服除始拜命。進(jìn)詹事兼官如故，皇太子出閣，加太子少保、兵部尚書(shū)兼東閣大學(xué)士。上疏勸太子親賢遠(yuǎn)佞，勤學(xué)問(wèn)，戒逸豫，帝嘉之。尚書(shū)馬文升以大同邊警，餉饋不足，請(qǐng)加南方兩稅折銀。遷曰：“先朝以南方賦重，故折銀以寬之。若復(fù)議加，恐民不堪命。且足國(guó)在節(jié)用，用度無(wú)節(jié)，雖加賦奚益？”尚書(shū)倪岳亦爭(zhēng)之，議遂寢。孝宗晚年慨然欲厘弊政。而內(nèi)府諸庫(kù)及倉(cāng)場(chǎng)、馬坊中官作奸骫法，不可究詰。御馬監(jiān)、騰驤四衛(wèi)勇士自以禁軍不隸兵部，率空名支餉，其弊尤甚。遷乘間言之，帝令擬旨禁約。遷曰：“虛言設(shè)禁無(wú)益宜令曹司搜剔弊端明白奏聞然后嚴(yán)立條約有犯必誅庶積蠹可去”帝允之。世宗即位，遣使存問(wèn)，遷乃遣子正入謝。勸帝勤學(xué)、法祖、納諫，優(yōu)旨答之。嘉靖二年復(fù)詔有司存問(wèn)。六年，大學(xué)士費(fèi)宏舉遷自代。帝乃遣人赍詔書(shū)即家起之。遷年七十九矣，不得已拜命，居位數(shù)月，力求去。帝待遷愈厚，以天寒免朝參，除夕賜御制詩(shī)。及以病告，則遣醫(yī)賜藥餌，使者相望于道。遷竟以次年三月辭歸。十年卒于家，年八十有三。贈(zèng)太傅，謚文正。（選自《明史》列傳七十二，有刪改）【注】①祥禫（xiáng

dàn）：?jiǎn)始烂?。②諒陰：居喪時(shí)所住的房子。10.下列對(duì)文中劃波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.虛言設(shè)禁無(wú)益/宜令曹司/搜剔弊端明白奏聞/然后嚴(yán)立條約/有犯必誅庶積蠹可去B.虛言設(shè)禁無(wú)益/宜令曹司搜剔弊端/明白奏聞/然后嚴(yán)立條約/有犯必誅/庶積蠹可去C.虛言設(shè)禁無(wú)益宜/令曹司搜剔弊端/明白奏聞/然后嚴(yán)立條約/有犯必誅庶積蠹可去D.虛言設(shè)禁無(wú)益/宜令曹司/搜剔弊端明白奏聞/然后嚴(yán)立條約/有犯必誅庶/積蠹可去11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A.進(jìn)士，科舉制中，最高級(jí)別考試稱(chēng)殿試，皇帝在朝廷上對(duì)會(huì)試錄取的貢生親自考核，以定甲第。考中一二三甲統(tǒng)稱(chēng)進(jìn)士。B.服除，古代官員遭逢父母去世，按照規(guī)定需要離職居家守喪，守喪期滿(mǎn)除去喪服稱(chēng)“服除”。C.兵部，中國(guó)古代官署名，六部之一，掌管武官選用及兵籍、兵械、軍令等。D.贈(zèng)，是古代皇帝為在任或已故官員及其親屬賜予官爵或榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，以示恩榮。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.謝遷奉守禮法。因先皇陵墓尚未完工，居喪期限未滿(mǎn)，他建議孝宗居喪期滿(mǎn)后再商議選妃嬪充實(shí)六宮。B.謝遷關(guān)心百姓疾苦。大同發(fā)生戰(zhàn)事，尚書(shū)馬文升請(qǐng)求增加南方兩稅折合的銀兩，遭謝遷和尚書(shū)倪岳反對(duì)而作罷。C.謝遷有政治才干。孝宗晚年想治理弊政，謝遷向孝宗報(bào)告并提出治理弊端的策略，得到皇帝同意，收效明顯。D.謝遷晚年寵命優(yōu)渥。天寒時(shí)不用上朝參見(jiàn)，除夕賜詩(shī)，生病派醫(yī)送藥，死后贈(zèng)謚，極盡榮耀。13.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①若復(fù)議加，恐民不堪命。且足國(guó)在節(jié)用，用度無(wú)節(jié)，雖加賦奚益？②六年，大學(xué)士費(fèi)宏舉遷自代。帝乃遣人赍詔書(shū)即家起之。參考答案：10.B

11.D

12.C

13.①假如又增加，恐怕百姓不能忍受。況且使國(guó)家富足的方式在于節(jié)省費(fèi)用，花費(fèi)無(wú)節(jié)制，即使增加賦稅又有什么用？②六年，大學(xué)士費(fèi)宏推舉謝遷代替自己。世宗于是派人帶著詔書(shū)到謝遷家去起用他?！?0題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生文言斷句的能力。首先把語(yǔ)句放入文本，結(jié)合上下文理解句子的含義，“虛言設(shè)禁無(wú)益，宜令曹司搜剔弊端，明白奏聞。然后嚴(yán)立條約，有犯必誅，庶積蠹可去”，這句話(huà)的含義是“虛言禁止無(wú)益，應(yīng)該命官署收集弊端，詳細(xì)地奏報(bào)朝廷。然后嚴(yán)格訂立條約，違犯者必誅，那樣積蠹可望除掉”，圈出句子中的名詞和代詞，如“虛言”“曹司”“條約”等，然后依據(jù)語(yǔ)法關(guān)系進(jìn)行排除，如“設(shè)禁無(wú)益”說(shuō)的是“虛言”，而“宜”意思是“應(yīng)該”，是修飾“令”，即“應(yīng)該命令”，故應(yīng)從“無(wú)益”后斷開(kāi)，排除C項(xiàng)；“搜剔弊端”是命令“曹司”去做的事情，故應(yīng)從“弊端”后斷開(kāi)，這就排除AD兩項(xiàng)，故選B項(xiàng)?！?1題詳解】試題分析：此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱(chēng)謂、官職的變遷、建筑的名稱(chēng)、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱(chēng)、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。D項(xiàng)，“贈(zèng)，是古代皇帝為在任……賜予官爵或榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，以示恩榮”表述有誤，“贈(zèng)”是針對(duì)已故的官員及其親屬而言，不包括在任的。故選D?！?2題詳解】試題分析：題干要求選出“下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析能力?？忌鷳?yīng)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，然后與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。C項(xiàng)，“收效明顯”表述有誤，文中說(shuō)的是“庶積蠹可去”，意思是“那樣積蠹可望除掉”，后面說(shuō)“帝允之”，但沒(méi)有說(shuō)到收效明顯。這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。故選C。解答此類(lèi)題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)?！?3題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生的文言文翻譯能力。拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語(yǔ)，然后按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。第一句中，“若”，假如；“堪”，承受、忍受；“且”，況且；“足”，使動(dòng)用法，使…富足；“節(jié)用”，節(jié)省費(fèi)用；“雖”，即使；“奚”，代詞，什么；“益”，益處，用處。第二句中，“舉”，推舉，推薦；“自代”，賓語(yǔ)前置，應(yīng)為“代自”，即代替自己；“乃”，于是；“赍”，持，拿著；“即”，到；“起”，起用?！军c(diǎn)睛】參考譯文：謝遷，字于喬，余姚人。成化十年，鄉(xiāng)試第一名。第二年考中進(jìn)士，又是第一名。授修撰職，連續(xù)升遷至左庶子。弘治元年春，宦官郭鏞提出預(yù)選妃嬪以充實(shí)六宮。謝遷上言道：“先帝陵墓未完工，理應(yīng)等待。除服之期也不遠(yuǎn)了。陛下年輕，請(qǐng)等居喪期滿(mǎn)后，再慢慢地商議也不晚?！鄙袝?shū)周洪謨等也同謝遷意見(jiàn)一致，孝宗同意了。孝宗為太子時(shí)，謝遷已是講官，到這時(shí)，參加日講，致力于竭誠(chéng)啟發(fā)開(kāi)導(dǎo)皇帝。日講前天晚上，他必定衣冠整齊地練習(xí)背誦，到為皇帝講解經(jīng)史時(shí)，對(duì)詞的講解詳細(xì)準(zhǔn)確，獲得孝宗多次稱(chēng)贊。八年朝廷下詔書(shū)命謝遷同李東陽(yáng)進(jìn)入內(nèi)閣參預(yù)機(jī)要事務(wù)。時(shí)逢謝遷居喪期間，他極力推辭，直到服滿(mǎn)才接受任命。升任詹事兼任原來(lái)官職?；侍忧巴獾?，加封謝遷為太子太保、兵部尚書(shū)兼東閣大學(xué)士。他上疏鼓勵(lì)太子親賢遠(yuǎn)佞，勤于學(xué)習(xí)，力戒一味享樂(lè)，孝宗很贊賞。因?yàn)榇笸l(fā)生戰(zhàn)事，滿(mǎn)足不了供應(yīng)，尚書(shū)馬文升請(qǐng)求增加南方兩稅折合的銀兩。謝遷說(shuō)：“先朝因?yàn)槟戏降馁x稅重，所以用折銀的辦法解決，假如又增加，恐怕百姓不堪忍受。況且富國(guó)在于節(jié)省費(fèi)用，如果花費(fèi)無(wú)節(jié)制，即使增加賦稅又有什么用？”尚書(shū)倪岳也持反對(duì)意見(jiàn)，此議于是擱置下來(lái)。孝宗晚年感慨地要治理弊政，而內(nèi)府諸庫(kù)及糧倉(cāng)、馬坊的宦官行奸枉法，不能深入追究。御馬監(jiān)、騰驤四衛(wèi)勇士自以為禁軍不隸屬兵部，一律以空名領(lǐng)取糧餉，其弊尤為厲害。謝遷趁此機(jī)會(huì)向孝宗提出來(lái)，孝宗命令草擬旨文禁止。謝遷說(shuō)：“虛言禁止無(wú)益，應(yīng)該命官署收集弊端，詳細(xì)地奏報(bào)朝廷。然后嚴(yán)格訂立條約，違犯者必誅，那樣積蠹可望除掉?！毙⒆诒硎就?。世宗即位，遣使慰問(wèn)謝遷。謝遷于是派兒子謝正入朝致謝。鼓勵(lì)皇帝勤學(xué)、師法祖先、納諫。世宗用褒獎(jiǎng)的語(yǔ)言做了回復(fù)。嘉靖二年，又下詔命有關(guān)部門(mén)去慰問(wèn)。六年，大學(xué)士費(fèi)宏推舉謝遷代替自己，世宗于是派遣官員帶著自己親手寫(xiě)的詔書(shū)到謝遷家起用他。謝遷時(shí)年七十九歲了，不得已接受任命。謝遷任職數(shù)月后極力請(qǐng)求離去。世宗對(duì)待他更加優(yōu)待，天寒免去上朝參拜，除夕日賜御制詩(shī)，有病時(shí)則派遣太醫(yī)去為他治病，并賜藥和食物，道路上盡是派往謝遷家慰問(wèn)的使者。謝遷終究在第二年三月辭官回家。十年在家去世，享年八十三歲。追贈(zèng)太傅，謚號(hào)文正。6.

參考答案：8、A

解析：謀，圖謀。

9、C解析：都是承接連詞。A.前一個(gè)“到”，動(dòng)詞；后一個(gè)

“在”，介詞。B.前一個(gè)是動(dòng)詞，到。后一個(gè)是代詞，代“自夜相擊”的情況。D.前一個(gè)動(dòng)詞，“結(jié)交”。后一個(gè)“跟”，介詞。10、B解析：A.原文第三段“臣之劍，十步一人，千里不留行”說(shuō)的是莊子的劍。C.委婉地指出趙文王所好實(shí)際是庶人之劍。D.主旨是勸說(shuō)趙文王要在其位謀其政，做君主應(yīng)做的事情。11、①聽(tīng)說(shuō)太子您想要用我的原因，是想中止大王對(duì)斗劍的喜愛(ài)。②在趙國(guó)想要什么而不能得到呢?、?/p>

您歇著吧，到館舍等待命令。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.請(qǐng)為填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句排序。（4分）在中國(guó)畫(huà)中，濃得化不開(kāi)的工筆重彩毫