廣東省肇慶市高要南岸中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷含解析

廣東省肇慶市高要南岸中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。離春天只有二十公分的雪兔李娟（1）那個(gè)冬天的雪夜里，我們稀里糊涂用十塊錢買回一只野兔子。（2）這種兔子又叫“雪兔”，它的確是像雪一樣白的，白得發(fā)亮，臥在雪里的話一點(diǎn)兒也看不出來(lái)。但是聽說(shuō)到了天氣暖和的時(shí)候，它的毛色會(huì)漸漸變成土黃色的，這樣，在戈壁灘上奔跑的時(shí)候，就不那么扎眼了。（3）我們有一個(gè)沒(méi)有頂?shù)蔫F籠子，就用它反過(guò)來(lái)把兔子扣在煤棚的角落里。我們每天都跑去看它很多次，它總是安安靜靜地待在籠子里，永遠(yuǎn)都在細(xì)細(xì)地啃那半個(gè)凍得硬邦邦的胡蘿卜頭。我外婆跑得更勤，有時(shí)候還會(huì)把貨架上賣的爆米花偷去拿給它吃，還悄悄地對(duì)它說(shuō)：“兔子兔子，你一個(gè)人好可憐啊……”我在外面聽見了，鼻子一酸，突然也覺(jué)得這兔子真的好可憐，又覺(jué)得外婆也好可憐……（4）冬天多么漫長(zhǎng)。（5）日子一天天過(guò)去，天氣漸漸暖和了，雖然外面還是那么冷，但冬天最冷的時(shí)刻已經(jīng)過(guò)去了。我們也驚奇地注意到白白的雪兔身上果真一根一根漸漸扎出了的灰黃色毛來(lái)——它比我們更迅速、更敏銳地感覺(jué)到了春天的來(lái)臨。（6）然而就在這樣的時(shí)候，突然有一天，這只性格抑郁的兔子終于還是走掉了。（7）它怎樣跑掉的呢，它能跑到哪里去呢？我們?cè)谠鹤又車?xì)細(xì)地搜尋，走了很遠(yuǎn)都沒(méi)能發(fā)現(xiàn)它。（8）那個(gè)鐵籠子也一直空空地罩在原處，好像它還在等待有一天兔子會(huì)再回來(lái)——如同它的突然消失一樣，再?gòu)幕\子里突然地冒出來(lái)。（9）果然，有一天，它真的又重新出現(xiàn)在籠子里了……（10）那時(shí)候差不多已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了吧，我們脫掉了棉衣，一身輕松地干這干那的,把塌下來(lái)的煤塊重新碼了碼。（11）就在這時(shí)，我們才看到了兔子。（12）我們用來(lái)罩住那只兔子的鐵籠子沒(méi)有底，緊靠著墻根，于是兔子就開始悄悄地在那里打洞，而煤房又暗，亂七八糟堆滿了破破爛爛的東西，誰(shuí)知道鐵籠子后面黑咕隆咚的地方還有一個(gè)洞呢？（13）它打的那個(gè)洞很窄的，也就手臂粗吧，我們用了很長(zhǎng)的一截鐵絲捅進(jìn)去，大概估計(jì)出這個(gè)小隧道約有兩米多長(zhǎng)，沿著隔墻一直向東延伸，已經(jīng)打到大門口了，恐怕再有二十公分，就可以出去了……（14）真是無(wú)法想象——當(dāng)我們圍著溫暖的飯桌吃飯，當(dāng)我們結(jié)束一天，開始進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，當(dāng)我們面對(duì)其他的新奇而重新歡樂(lè)時(shí)……那只兔子，如何孤獨(dú)地在黑暗冰冷的地底下忍著饑餓和寒冷，一點(diǎn)一點(diǎn)堅(jiān)持重復(fù)一個(gè)動(dòng)作——通往春天的動(dòng)作……整整一個(gè)月，沒(méi)有白天也沒(méi)有黑夜。不知道在這一個(gè)月里，它一次又一次獨(dú)自面對(duì)過(guò)多少的最后時(shí)刻……那時(shí)它已經(jīng)明白生還是不可能的事了，但還是繼續(xù)在絕境中，在時(shí)間的安靜和靈魂的安靜中，深深感覺(jué)著春天一點(diǎn)一滴的來(lái)臨……整整一個(gè)月……有時(shí)它也會(huì)慢慢爬回籠子里，在那方有限的空間里尋找吃的東西。但是什么也沒(méi)有，一滴水也沒(méi)有（只在墻根處會(huì)蒙有一些冰霜）。它只好攀著欄柵，啃咬放在鐵籠子上的紙箱子（后來(lái)我們才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)紙箱底部能被夠著的地方全都被吃沒(méi)了），嚼食滾落進(jìn)籠子里的煤渣（被發(fā)現(xiàn)時(shí)，它的嘴臉和牙齒都黑乎乎的）……可是我們卻什么也不知道，甚至當(dāng)它已經(jīng)奄奄一息了好幾天后，我們才慢慢發(fā)現(xiàn)它的存在。（15）都說(shuō)兔子膽小，可我所知道的是，兔子其實(shí)是勇敢的。它的死亡里沒(méi)有驚恐的內(nèi)容，無(wú)論是淪陷，是被困，還是逃生，或者饑餓、絕境，直到彌留之際，它始終那么平靜淡漠。（16）春天已經(jīng)來(lái)了……當(dāng)兔子滿院子跑著撒歡，兩只前爪抱著我外婆的鞋子像小狗一樣又啃又拽，它好像什么都不記得了！它總是比我們更輕易地拋棄掉不好的記憶，所以總是比我們更多地感覺(jué)著生命的喜悅。7.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是A.本文以“離春天只有二十公分的雪兔”為題，題目新穎，富有文學(xué)性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

B.第5節(jié)“它比我們更迅速、更敏銳地感覺(jué)到了春天的來(lái)臨”為下文敘寫兔子打洞埋下了伏筆。

C.文章多次描寫“冬天多么漫長(zhǎng)，春天已經(jīng)來(lái)臨”，只是描述客觀事實(shí)，告訴讀者季節(jié)的轉(zhuǎn)換。

D.作者借一只通往春天的兔子，表達(dá)了對(duì)生命的思考和叩問(wèn)以及對(duì)人生的理解。8.請(qǐng)賞析畫線句子的表達(dá)特色。9.本文寫了一只雪兔的故事，請(qǐng)分析作者表達(dá)了哪些思想感情？參考答案：7.C

8.①想象：突出雪兔挖掘辛苦；②細(xì)節(jié)描寫：描繪出雪兔的堅(jiān)持和努力；③對(duì)比：(雪兔的艱苦與作者一家人的舒適對(duì)比），表現(xiàn)雪兔的堅(jiān)強(qiáng)；④排比：（連用三個(gè)“當(dāng)我們”）表現(xiàn)了作者的內(nèi)疚和悲憫之情。

9.①對(duì)堅(jiān)韌精神的贊揚(yáng)：②對(duì)生活充滿希望的肯定：③對(duì)悲憫情懷的贊頌：④對(duì)勇敢精神的謳歌：⑤對(duì)拋棄不好記憶、滿懷生命喜悅的人生態(tài)度的認(rèn)同?！?題詳解】本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。C項(xiàng)，“只是描述客觀事實(shí)，告訴讀者季節(jié)的轉(zhuǎn)換”錯(cuò)誤，也表達(dá)了對(duì)春天的向往。故選C?！?題詳解】本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。本題要求“賞析畫線句子的表達(dá)特色”，解答此類題目，首先抓住關(guān)鍵詞并結(jié)合上下文理解句子在具體語(yǔ)境中的含義，然后根據(jù)句子特點(diǎn)理解它的表達(dá)特色?！罢媸菬o(wú)法想象——當(dāng)我們圍著溫暖的飯桌吃飯，當(dāng)我們結(jié)束一天，開始進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，當(dāng)我們面對(duì)其他的新奇而重新歡樂(lè)時(shí)……那只兔子，如何孤獨(dú)地在黑暗冰冷的地底下忍著饑餓和寒冷”，作者通過(guò)想象，突出雪兔挖掘的辛苦；作者連用三個(gè)“當(dāng)我們”，用排比句式表現(xiàn)了作者的內(nèi)疚和悲憫之情；同時(shí)，雪兔的艱苦與作者一家人的舒適形成對(duì)比，表現(xiàn)雪兔的堅(jiān)強(qiáng)；“那只兔子，如何孤獨(dú)地在黑暗冰冷的地底下忍著饑餓和寒冷，一點(diǎn)一點(diǎn)堅(jiān)持重復(fù)一個(gè)動(dòng)作——通往春天的動(dòng)作”，作者用細(xì)節(jié)描寫，描繪出雪兔的堅(jiān)持和努力。9題詳解】本題考查對(duì)文本主旨的分析概括能力。解答此類題目時(shí)要亮出自己的觀點(diǎn)，然后分點(diǎn)概述。本題要求是“本文寫了一只雪兔的故事，請(qǐng)分析作者表達(dá)了哪些思想感情”，即分析“雪兔”的象征精神。雪兔雖然弱小、可憐，沒(méi)逃過(guò)獵人的陷阱，但它“其實(shí)是勇敢的。它的死亡里沒(méi)有驚恐的內(nèi)容，無(wú)論是淪陷，是被困，還是逃生，或者饑餓、絕境，直到彌留之際，它始終那么平靜淡漠”，它平靜從容，堅(jiān)毅頑強(qiáng)，渴望自由，引發(fā)作者對(duì)堅(jiān)韌勇敢和對(duì)生活充滿希望的精神的贊美，“它總是比我們更輕易地拋棄掉不好的記憶，所以總是比我們更多地感覺(jué)著生命的喜悅”，表達(dá)了作者的悲憫情懷和對(duì)拋棄不好記憶、滿懷生命喜悅的人生態(tài)度的認(rèn)同。2.閱讀下面的文章，完成17-19題。新媒體文學(xué)的可能周思明新媒體文學(xué)具有文化與經(jīng)濟(jì)的雙重性質(zhì)，它不僅推動(dòng)了文學(xué)生產(chǎn)與消費(fèi)的發(fā)展，而且加劇了文學(xué)體制和文學(xué)秩序的深刻裂變。對(duì)新媒體的界定，眾說(shuō)紛紜，至今沒(méi)有定論。所謂新媒體，是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言的，它是一個(gè)不斷發(fā)展變化的概念。目前，新媒體應(yīng)該定義為在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上出現(xiàn)的媒體形態(tài)，包括使用有線和無(wú)線通訊的方式。當(dāng)前的新媒體文學(xué)，不僅僅作為一種精神產(chǎn)品，還作為一種文化資源，甚至是一種文化商品而被納入到商業(yè)價(jià)值的生產(chǎn)中。新媒體文學(xué)逐漸出現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化趨勢(shì)。新媒體文學(xué)的產(chǎn)業(yè)化使得文學(xué)網(wǎng)站與網(wǎng)絡(luò)寫手的利益得到保障，為文學(xué)的生產(chǎn)與消費(fèi)提供了一個(gè)新的發(fā)展平臺(tái)。然而，文學(xué)的創(chuàng)作在新媒體中得以迅猛發(fā)展的同時(shí)，新媒體文學(xué)也暴露出它的短板與局限。互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展讓中國(guó)迅速進(jìn)入全民寫作的時(shí)代，無(wú)門檻的寫作首先帶來(lái)文學(xué)作品數(shù)量的激增。新中國(guó)成立后的17年，我國(guó)發(fā)表的長(zhǎng)篇小說(shuō)總共不過(guò)200部左右，但幾年前的一次網(wǎng)絡(luò)征文大賽，一天內(nèi)就收到長(zhǎng)篇小說(shuō)147部，而盛大文學(xué)網(wǎng)站號(hào)稱有123萬(wàn)個(gè)作者，這些作者以每天1萬(wàn)至3萬(wàn)字的速度寫作。這樣的寫作文學(xué)價(jià)值有多高，頗值得懷疑。這也正是新媒體文學(xué)需要向傳統(tǒng)文學(xué)汲取營(yíng)養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)的地方，門檻的拆除帶來(lái)的不光是文學(xué)生產(chǎn)力的解放，同時(shí)也打開了潘多拉的魔盒，釋放出令人始料不及的妖魔和垃圾?！豆伯a(chǎn)黨宣言》中說(shuō)過(guò)，由于“世界市場(chǎng)”的開拓與生產(chǎn)，消費(fèi)的世界性形成，才開始產(chǎn)生和形成“一種世界的文學(xué)”。確實(shí)，文學(xué)通過(guò)市場(chǎng)調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和滿足社會(huì)需要，文學(xué)的產(chǎn)業(yè)化可以解放文學(xué)生產(chǎn)力，促進(jìn)文學(xué)新的生長(zhǎng)點(diǎn)。海德格爾曾經(jīng)追問(wèn)：“在技術(shù)化千篇一律的世界文明的時(shí)代中，是否和如何還能有家園？”通過(guò)對(duì)新媒體文學(xué)及其產(chǎn)業(yè)化的考察可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們?cè)谛旅襟w文學(xué)產(chǎn)業(yè)化與文學(xué)人文內(nèi)蘊(yùn)之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)時(shí)，文學(xué)新的路途就被打通，文學(xué)將繼續(xù)發(fā)揮其“文以載道”的功能，以新的經(jīng)典作品形式在當(dāng)代文學(xué)史上閃耀出奪目的光輝。新媒體文學(xué)庶幾就是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的別名，正如作家麥家所言，目前還沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)領(lǐng)軍人物。讀他們的作品，故弄玄虛的成分更多一些，充滿好奇與想象力，但是與我們的民族和文化，與我們生活的這塊土地能夠交融在一起的東西還太少，與讀者真正實(shí)現(xiàn)內(nèi)心交流的東西還太少。新媒體文學(xué)作家現(xiàn)在亟須要做的是多與我們生活的這塊土地親密接觸，多與我們的人民親密接觸，多與中華文化幾千年的傳統(tǒng)與民族現(xiàn)代化價(jià)值訴求親密接觸。新媒體文學(xué)不僅要凸顯個(gè)人意志、一己情趣，更要對(duì)國(guó)家、集體、民眾意志有所擔(dān)當(dāng)、有所表現(xiàn)?！拔恼潞蠟闀r(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，新媒體文學(xué)應(yīng)賦予作品更多、更深、更廣的內(nèi)涵，提供給讀者更多屬于現(xiàn)實(shí)的、心靈的東西，使之真正具有向上、向善、向美的雅俗兼具之品質(zhì)。

（選自《河北日?qǐng)?bào)》，有刪改）17.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的行文思路。(6分)

18．結(jié)合全文，說(shuō)明“新媒體文學(xué)”具有哪些特點(diǎn)？（6分）

19．在新媒體文學(xué)產(chǎn)業(yè)化形勢(shì)下，怎樣才能更好地建設(shè)新媒體文學(xué)的真正的“家園”？（6分）

參考答案：17.首先提出新媒體文學(xué)概念及新媒體出現(xiàn)的價(jià)值；然后分析新媒體文學(xué)的不足和局限；最后論述如何更好建設(shè)新媒體文學(xué)。（每點(diǎn)2分）18.具有文化與經(jīng)濟(jì)的雙重特質(zhì)；出現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化傾向；不少作品重?cái)?shù)量輕質(zhì)量（答“缺乏內(nèi)涵與品質(zhì)”也可）（每點(diǎn)2分）19在新媒體文學(xué)產(chǎn)業(yè)化與文學(xué)人文內(nèi)蘊(yùn)之間找到平衡點(diǎn)；重視“文以載道”的功能；創(chuàng)作出新的經(jīng)典作品。（6分）（每點(diǎn)2分）3.閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。(25分)有誰(shuí)來(lái)買孤單珠晶房子是夢(mèng)開始的地方。那一年，我們城市這塊土地，地產(chǎn)風(fēng)云激蕩。仿佛一夜之間開發(fā)區(qū)的各式洋房像春筍破土。水云居、日出東方、湖畔春天這些美麗浪漫的字眼貫穿人們的居住理念。小橋流水、映日荷花的閑趣讓人十分迷戀。母親生活總是激情，捕捉信息迅速賣掉舊居，在新區(qū)買了兩層漂亮的樓房。那個(gè)時(shí)節(jié)菊花正開，卻小雨淅瀝，充滿深秋涼意。母親說(shuō)：這個(gè)地方的人氣還不行。母親一直在路口一家“面點(diǎn)坊”吃便餐。我以為是一個(gè)很一般的小吃店，翌日清晨去“觀光”，一眼看見門前黑底燙金的招牌很是震懾。室內(nèi)考究的桌椅古色古香不說(shuō)，幾個(gè)服務(wù)的女孩都穿藍(lán)色碎花對(duì)襟布衣，頭頂蘭花布巾，很有情調(diào)。而端上來(lái)地道的狗不理包子、灌湯水餃和炸得金黃的玉米酪，還有牛奶和松子粥的時(shí)候，我基本上對(duì)這家老板的經(jīng)營(yíng)品質(zhì)有了認(rèn)定。正如母親所說(shuō)，這里的人氣真的不行，落寞的幾個(gè)人讓“面點(diǎn)坊”非常冷清。當(dāng)時(shí)我還沒(méi)有在意靠在吧臺(tái)前抽煙，瞅著門前落雨的男人。埋單的時(shí)候，他扔掉煙頭對(duì)我點(diǎn)頭笑笑，他細(xì)瞇的眼睛流露出中年男人的沉穩(wěn)。有近半個(gè)月的時(shí)間，我們都堅(jiān)持在這里吃早點(diǎn)，而這個(gè)男人就這樣靠在吧臺(tái)前抽煙沉思。終于有一天，靜默打破了。同樣是早餐的時(shí)間，我們剛進(jìn)門，一女人就直逼男人問(wèn)：關(guān)不關(guān)門？你說(shuō)！看得出是老板娘。男人不說(shuō)話，保持他慣有的姿勢(shì)，目光深邃……離去的時(shí)候，我突然對(duì)這個(gè)男人有些憐惜，怎么也揮不掉他的影子了。我很想弄懂他，再去的時(shí)候，我刻意接近他，笑說(shuō)：這里的黎明靜悄悄，鮮花掌聲都要等到陽(yáng)光輕舞，艷陽(yáng)高照。好東西是不會(huì)有人拒絕的，只是時(shí)間問(wèn)題而已。他驚訝，說(shuō)：學(xué)營(yíng)銷的？我說(shuō)是記者像不像？他似有驚異，深沉一笑說(shuō)：高山流水，絕對(duì)高山流水。我哈哈大笑，打他的趣兒：虧了多少？還不打道回府？他反倒像見了親人，親切得不得了，甚至一臉討地好說(shuō)：有些東西女人不懂，真的不懂！說(shuō)著還回望老婆一眼，很是詭異。又壓低嗓門兒，目光有些迷離，很哲學(xué)地說(shuō)，奮斗不見成效，成功就距你一步之遙，關(guān)鍵是不能錯(cuò)過(guò)這一步對(duì)不對(duì)？這些天我在考慮，這種經(jīng)營(yíng)是不是過(guò)于鋪張，甚至也想聽老婆的，偃旗息鼓，可這里幾個(gè)打工的孩子又要漂泊了。我以前經(jīng)營(yíng)一個(gè)“藥膳堂”，我不理解現(xiàn)代人為什么只很少知道用藥性食材善待自己。因?yàn)椴徽J(rèn)同，預(yù)示再做下去不明智。這些孩子都是跟我過(guò)來(lái)的，他們都已熟悉了這里的環(huán)境，工作也很有熱情。丟掉他們有丟掉自己孩子的感覺(jué)?；畹竭@份上，掙錢不掙錢也不重要了，重要的是對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)。我驚愕。茫茫人海，相遇了，就不說(shuō)什么了吧。我能說(shuō)什么呢？這個(gè)時(shí)節(jié)菊花正開，小雨淅瀝，充滿深秋的涼意。我突然感覺(jué)在感受一個(gè)人的同時(shí)，也有了一些所謂的悟性：一個(gè)人，人生目標(biāo)一旦鎖定，就會(huì)決定你將成為什么人。你面對(duì)失敗的態(tài)度也決定你成就的高度，不放棄就是成功的真諦。生命一次，美麗一次，不可以嗎？我指著我要的方向打天下，人生就永遠(yuǎn)頂尖。因?yàn)槊β?，我遠(yuǎn)離了新區(qū)，也模糊了那段記憶。春暖花開的某天，我在一片香樟樹影斑駁的路邊再次遇見了他。當(dāng)時(shí)他雙手插在褲兜里，夾克衫裹挾著風(fēng)鼓蕩開來(lái)，他細(xì)瞇著眼睛一路微笑，大步流星往前走。身邊是他肥碩的老婆，笑靨里如花綻放。我注視著他遠(yuǎn)去的背影，想他近來(lái)怎樣?；蛟S有興致的時(shí)候，我會(huì)不經(jīng)意去他那里看看。不論是川流不息還是冷清落寞，我會(huì)記得他，記得他的孤獨(dú)和別樣。記住在秋天里，他給我思想某個(gè)領(lǐng)域帶來(lái)的震撼和情感流連。（1）下列對(duì)作品的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是(5分)A.文章開頭描寫了房地產(chǎn)的開發(fā)狀況，目的是交代故事發(fā)生的時(shí)代背景，為下文“我”與面點(diǎn)坊老板的結(jié)緣作鋪墊。B.“奮斗不見成效，成功就距你一步之遙，關(guān)鍵是不能錯(cuò)過(guò)這一步?！贝司渲小斑@一步”指的是面點(diǎn)坊雖人氣不旺但也不能關(guān)門的事實(shí)。C.“我”在面點(diǎn)坊用餐時(shí)，注意到吧臺(tái)前男人的抽煙沉思。此時(shí)的他更多地在為自己生意不能賺錢而煩惱。D.文末，作者寫到春暖花開時(shí)節(jié)“我”與他再次相遇時(shí)的瀟灑之態(tài)與春風(fēng)得意，意在表明他的面點(diǎn)坊出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，生意興隆，財(cái)運(yùn)亨通。E．小說(shuō)題目“有誰(shuí)來(lái)買孤單”，可以理解為生活中為別人著想的人往往不被別人理解，非常孤單，但是誰(shuí)愿意成為這樣的人呢，實(shí)際是對(duì)小說(shuō)中男老板高貴品質(zhì)的贊揚(yáng)。(2)作者在第二段為我們精心描繪了面點(diǎn)坊考究的裝潢和精美的飯菜，其用意是什么?(6分)(3)文中兩次出現(xiàn)“那個(gè)時(shí)節(jié)菊花正開，卻小雨淅瀝，充滿深秋涼意”，請(qǐng)具體分析其在文中的作用。(6分)(4)作者最后說(shuō)“不論是川流不息或是冷清落寞，我會(huì)記得他，記得他的孤獨(dú)和別樣。記住在秋天里，他給我思想某個(gè)領(lǐng)域帶來(lái)的震撼和情感流連”結(jié)合全文，探究這句話的深刻內(nèi)涵。（8分)參考答案：11．（25分）（1）（5分）D項(xiàng)3分，B項(xiàng)2分，C項(xiàng)1分。（2）（6分）①介紹飯館的高品位；②飯館并非質(zhì)量不好，而是人氣不旺，為下文我與他的對(duì)話作鋪墊；③從考究的裝潢和精美的飯菜，可以印證后文男人終日沉思的內(nèi)容，并引發(fā)作者對(duì)生命的思考。（3）（6分）①交代故事發(fā)生的時(shí)間和環(huán)境；②暗示了下文面點(diǎn)坊生意的冷清；③烘托人物的心理，老板的話讓人感覺(jué)到孤單，不被人理解，“我”感到心中有涼意。（4）（8分）①他的“孤獨(dú)”體現(xiàn)在對(duì)餐館前途命運(yùn)的考慮，老板娘雖為他的妻子，卻無(wú)法理解他的心聲。②“別樣”體現(xiàn)在他考慮餐館前途的時(shí)候，沒(méi)有從經(jīng)濟(jì)利益的考慮出發(fā)，而是非常關(guān)心那幾個(gè)孩子的命運(yùn)，對(duì)自己生命的負(fù)責(zé)。③作者給他帶來(lái)的思想震撼是“一個(gè)人，人生目標(biāo)一旦鎖定，就會(huì)決定你將成為什么人。你面對(duì)失敗的態(tài)度也決定你成就的高度，不放棄就是成功的真諦。生命一次，美麗一次，不可以嗎？我指著我要的方向打天下，人生就永遠(yuǎn)頂尖?！雹堋扒楦辛鬟B”是指作者對(duì)面點(diǎn)坊男人起先的好奇，進(jìn)而轉(zhuǎn)為鼓勵(lì)和安慰，最后由他的考慮引起作者對(duì)生命的思考。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成文后各題。曾鞏，字子固，建昌南豐人。生而警敏，讀書數(shù)百言，脫口輒誦。年十二，試作《六論》，援筆而成，辭甚偉。甫冠，名聞四方。歐陽(yáng)修見其文，奇之。中嘉祐二年進(jìn)士第。出通判越州，歲饑，度常平不足贍，而田野之民，不能皆至城邑。諭告屬縣，諷富人自實(shí)粟，總十五萬(wàn)石，視常平價(jià)稍增以予民。民得從便受粟，不出田里，而食有余。又貸之種糧，使隨秋賦以償，農(nóng)事不乏。知齊州，其治以疾奸急盜為本。章邱民聚黨村落間，號(hào)“霸王社”，椎剽奪囚，無(wú)不如志。鞏屬民為保伍，使幾察其出入，有盜則鳴鼓相援，每發(fā)輒得盜。有葛友者，自出首。鞏飲食冠裳之，假以騎從，輦金帛隨之，夸徇四境。盜聞，多出自首。自是外戶不閉。知洪州。會(huì)江西歲大疫，鞏命縣鎮(zhèn)亭傳，悉儲(chǔ)藥待求。軍民不能自養(yǎng)者，來(lái)食息官舍，資其食飲衣衾之具，分醫(yī)視診。師征安南，所過(guò)州為萬(wàn)人備。他吏暴誅亟斂，民不堪。鞏先期區(qū)處猝集，師去，市里不知。知福州。南劍將樂(lè)盜廖恩既赦罪出降，余眾潰復(fù)合陰相結(jié)附旁連數(shù)州尤桀者呼之不至居人懾恐鞏以計(jì)羅致之繼自歸者二百輩福多佛寺，僧利其富饒，爭(zhēng)欲為主守，賕請(qǐng)公行。鞏俾其徒相推擇，識(shí)諸籍，以次補(bǔ)之。授帖于府庭，卻其私謝，以絕左右徼求之弊。福州無(wú)職田，歲鬻園蔬收其直，自入常三四十萬(wàn)。鞏曰：“太守與民爭(zhēng)利，可乎？”罷之。后至者亦不復(fù)取也。徙明、亳、滄三州。鞏負(fù)才名，久外徙，世頗謂偃蹇不偶。一時(shí)后生輩鋒出，鞏視之泊如也。拜中書舍人。甫數(shù)月，丁母艱去。又?jǐn)?shù)月而卒，年六十五。鞏為文章，上下馳騁，愈出而愈工，本原“六經(jīng)”，斟酌于司馬遷、韓愈，一時(shí)工作文詞者，鮮能過(guò)也。4．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）

（3分）

A．余眾潰/復(fù)合陰相結(jié)附/旁連數(shù)州尤桀者/呼之不至/居人懾/恐鞏以計(jì)羅致之/繼自歸者二百輩/B．余眾潰復(fù)合/陰相結(jié)附/旁連數(shù)州尤桀者/呼之不至/居人懾恐/鞏以計(jì)/羅致之繼自歸者/二百輩/C．余眾潰/復(fù)合陰相結(jié)/附旁連數(shù)州/尤桀者呼之/不至居人/懾恐/鞏以計(jì)羅致之/繼自/歸者二百輩/D．余眾潰復(fù)合/陰相結(jié)附/旁連數(shù)州/尤桀者呼之不至/居人懾恐/鞏以計(jì)羅致之/繼自歸者二百輩/5．下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）

（3分）A．“中嘉祐二年進(jìn)士第”中“第”指科舉考試及格的等次，“進(jìn)士”是古代科舉制度中通過(guò)最后一級(jí)考試者，意為可以進(jìn)授爵位之人。B．古代任命或調(diào)任官職的詞語(yǔ)很多，如“徙明、毫、滄三州”中的“徙”指“調(diào)動(dòng)官職”，“拜中書舍人”中的“拜”指“授予官職”。C．“丁母艱”是指母親去世，回鄉(xiāng)守喪。守喪有一定的時(shí)間規(guī)定，這在古代是一種孝順行為，表明當(dāng)事人對(duì)已故之人的崇敬和不舍。D．“六經(jīng)”指六部儒家經(jīng)典著作，是指經(jīng)過(guò)孔子整理而傳授的六部先秦古籍。它們是《論語(yǔ)》《詩(shī)經(jīng)》《尚書》《禮記》《樂(lè)經(jīng)》《周易》。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）

（3分）A．曾鞏機(jī)敏強(qiáng)識(shí)，年少有才。數(shù)百字的文章，他讀完就能脫口成誦；十二歲試著寫成《六論》，言辭奇?zhèn)ィ纱寺暶動(dòng)谒姆?。B．曾鞏治理有方，善抓根本。掌管齊州時(shí)，以鏟除奸盜作為根本任務(wù)，既調(diào)動(dòng)百姓參與，又善待自首的盜賊，于是州內(nèi)安定。C．曾鞏愛(ài)護(hù)百姓，不謀私利。朝廷征伐安南時(shí)，他事先做好供應(yīng)軍隊(duì)的準(zhǔn)備，不擾民；做福州知州時(shí)，他不許官府與民爭(zhēng)利。D．曾鞏面對(duì)災(zāi)情，處理得法。遇荒災(zāi)時(shí)他估計(jì)倉(cāng)儲(chǔ)不足救濟(jì)，勸富人就近賣糧給災(zāi)民；江西大疫，他命縣鎮(zhèn)、驛站備藥待需。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）鞏飲食冠裳之，假以騎從，輦金帛隨之，夸徇四境。（2）鞏俾其徒相推擇，識(shí)諸籍，以次補(bǔ)之。參考答案：4．D5．D

6．A7．（1）曾鞏就招待他吃喝，送給他衣帽，給他配備了車馬和隨從，用車載著（懸賞所給的）金帛跟著他，讓他四處夸耀。（飲食冠裳之、假、輦、夸徇各1分，句意1分。共5分）（2）曾鞏讓僧徒們相互推薦、選擇擔(dān)任主守的人，將推選出來(lái)的人記錄在冊(cè)，按照次序補(bǔ)缺。（俾、推擇、識(shí)、以次各1分，句意1分。共5分）4．試題分析：給文言文斷句，首先要閱讀全文，了解文意，這是斷句的先決條件。本題可以按照實(shí)詞斷句法，即在讀懂全文，了解所點(diǎn)斷文章的大致內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)找名詞與動(dòng)詞來(lái)組句，先斷開能斷的句子。如：名詞“鞏（人名）、余眾、數(shù)州、桀者”，動(dòng)詞“復(fù)合、結(jié)附、連、懾恐、羅致”等。文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析?？键c(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。5．試題分析：D項(xiàng)，《論語(yǔ)》不是“六經(jīng)”。本題主要考查考生對(duì)古代文化常識(shí)的了解，這需要考生平時(shí)加強(qiáng)對(duì)古代文化常識(shí)的識(shí)記。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等，這類題目一般錯(cuò)誤都比較明顯。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。6．試題分析：A項(xiàng)，名聞四方是不是十二歲時(shí)，而是弱冠之時(shí)。歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語(yǔ)的翻譯上命題，因?qū)υ~語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，有時(shí)還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。7．試題分析：翻譯文言首先要結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識(shí)該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語(yǔ)，如官職名、地名、年號(hào)名等可不譯），注意字句的落實(shí)。翻譯時(shí)還要注意按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。本題中，第（1）句中的“飲食冠裳之”是“招待他吃喝，送給他衣帽”；“假”是“贈(zèng)送、配備”；“輦”是“用車載著”；“夸徇”是“夸耀”之意。第（2）句中的“俾”指“使、讓”；“推擇”指“推薦、選擇”；“識(shí)”指“記錄”；“以次”指“按照次序”?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！疚难晕姆g】曾鞏，字子固，建昌南豐人。他從小就機(jī)智敏銳，讀書讀幾百字，就能脫口背誦。十二歲時(shí)，曾嘗試寫作《六論》，提筆立成，文辭很有氣魄。到了二十歲，名聲已傳播到四方。歐陽(yáng)修看到他的文章，十分驚異。嘉祐二年考中進(jìn)士，出任越州通判。這一年發(fā)生了饑荒，他估計(jì)常平倉(cāng)儲(chǔ)存的糧食不足以用來(lái)救濟(jì)，而鄉(xiāng)間的百姓，又不能都到城里來(lái)購(gòu)糧。曾鞏就張貼告示曉諭所屬的各縣，委婉勸說(shuō)富人如實(shí)申報(bào)自己儲(chǔ)存的糧食，共有十五萬(wàn)石，讓他們將這些糧食比照常平倉(cāng)的價(jià)格稍稍提高一點(diǎn)后賣給百姓。百姓得以就近方便地買到糧食，又不出家鄉(xiāng)，而且糧食有余。曾鞏又讓官府借給農(nóng)民種子，讓他們隨秋季的賦稅一起償還，使得農(nóng)事沒(méi)有耽誤。任齊州知州，他的管理以根治邪惡、迅速嚴(yán)厲地打擊盜賊作為根本。曲堤有個(gè)姓周的人家的兒子周高橫行驕縱，殘害良民，他的能力能夠影響當(dāng)?shù)氐臋?quán)貴和豪紳，州縣的官吏都沒(méi)有人敢去追究。曾鞏逮捕了他，處以刑罰。章邱有百姓在鄉(xiāng)村里聚眾結(jié)伙，號(hào)稱“霸王社”，殺人劫財(cái)，搶奪囚禁，沒(méi)有一件不能如愿的。曾鞏讓百姓組成保伍，讓他們偵察盜賊的行蹤，有盜賊就擊鼓傳遞消息，相互援助，每次都能將盜賊擒獲。有一個(gè)名叫葛友的人，名列被追捕者之中，有一天，他到官府自首。曾鞏就招待他吃喝，送給他衣帽，給他配備了車馬和隨從，用車載著懸賞所給的金帛跟著他，讓他四處夸耀。盜賊聽說(shuō)了這件事，大多出來(lái)自首。從此，齊州的人們連院門都不用關(guān)閉就可以安睡了。調(diào)任洪州。適逢江西當(dāng)年瘟疫大流行，曾鞏命令各縣鎮(zhèn)亭傳，都儲(chǔ)存藥物以備需求。士兵和百姓生活困難不能養(yǎng)活自己的，就招來(lái)吃住在官舍，供應(yīng)給他們飲食衣被等用品，分派醫(yī)生給他們治病。朝廷的軍隊(duì)征討安南，所經(jīng)過(guò)的州要準(zhǔn)備上萬(wàn)人所需的物資。其他地方的官吏借此機(jī)會(huì)橫征暴斂，百姓難以忍受。曾鞏則事先安排好了大軍突然集結(jié)時(shí)的吃住問(wèn)題，因此，軍隊(duì)離開后，街市里巷的百姓都不知道。任福州知州。南劍盜賊廖恩受到赦免，出來(lái)投降官府，其余的盜賊潰散后又聚合起來(lái)，暗中勾結(jié)，與附近幾州的不法之徒牽連，其中尤其桀驁不馴之徒即使官府招降也不前來(lái)，當(dāng)?shù)鼐用窨謶?。曾鞏用?jì)策招致他們，接著自己前來(lái)歸順的有二百人。福州佛寺很多，僧侶貪求豐饒的財(cái)物，爭(zhēng)著想做主守，行賄請(qǐng)托公然進(jìn)行。曾鞏讓僧徒們共同推舉選擇主守，將推選出來(lái)的人記錄在冊(cè)，按次序遞補(bǔ)。然后在府廷授予他們文告，拒絕他們的私下贈(zèng)謝，以杜絕身邊之人借此謀求利益的弊端。福州沒(méi)有公田（職田是國(guó)家掌握的公田，不屬官吏私人所有，只以收獲物或部分收獲物充作俸祿的一部分），每年用賣園圃的蔬菜來(lái)增加薪俸，常年收入達(dá)三四十萬(wàn)。曾鞏說(shuō)：“太守與民爭(zhēng)利，合適嗎？”就停止了這種做法。后來(lái)的官員也不再用這個(gè)辦法獲取收入。調(diào)任明州、亳州、滄州知州。曾鞏負(fù)有才名，長(zhǎng)期在各地任地方官，世上不少人認(rèn)為他命運(yùn)不濟(jì)，時(shí)運(yùn)不佳。這一時(shí)期，朝廷的一批晚生后輩出人頭地，曾鞏對(duì)此看得很淡泊。任命他為中書舍人。才幾個(gè)月，他因母喪離職。又過(guò)了幾個(gè)月，曾鞏也去世了，終年六十五歲。曾鞏寫文章，涉獵廣泛，寫到后來(lái)更加精妙，其文源自“六經(jīng)”，參考了司馬遷和韓愈的文法，當(dāng)時(shí)擅長(zhǎng)文詞的人，很少有超過(guò)他的。5.閱讀下面的文言文，完成5～8題。李文忠，字思本，小字保兒，盱眙人，太祖姊子也。年十二而母死，父貞攜之轉(zhuǎn)側(cè)亂軍中，瀕死者數(shù)矣。逾二年乃謁太祖于滁陽(yáng)。太祖見保兒，喜甚，撫以為子，令從己姓。年十九，從援池州，破天完軍，驍勇冠諸將。張士誠(chéng)寇嚴(yán)州，御之東門，使別將出小北門，間道襲其后，夾擊大破之。士誠(chéng)遣將據(jù)三溪，復(fù)擊敗之，斬陸元帥，焚其壘。士誠(chéng)遣司徒李伯升以二十萬(wàn)眾攻新城。文忠?guī)洺p亮祖等馳救，去新城十里而軍。詰朝會(huì)戰(zhàn)，文忠集諸將仰天誓曰：“國(guó)家之事在此一舉，文忠不敢愛(ài)死以后三軍。”文忠橫槊引鐵騎數(shù)十，乘高馳下。大軍乘之，城中兵亦鼓噪出，敵遂大潰。捷聞，太祖大喜，召歸，宴勞彌日。文忠?guī)浟磷娴裙ビ嗪肌Ｊ貙⒅x五，諭之降，許以不死。五出降。諸將請(qǐng)僇①之，文忠不可。營(yíng)于麗譙，下令曰：“擅入民居者死?！币蛔浣杳窀?，斬以徇，城中帖然。洪武二年春，以偏將軍從右副將軍常遇春出塞，薄上都，走元帝。遇春卒，命文忠代將其軍，奉詔會(huì)大將軍徐達(dá)攻慶陽(yáng)。行次太原，聞大同圍急，謂左丞趙庸曰：“我等受命而來(lái)，閫外②之事茍利于國(guó)，專之可也。今大同甚急，援之便?！彼斐鲅汩T，次馬邑，敗元游兵，進(jìn)至白楊門。天雨雪，已駐營(yíng)，文忠令移前五里，阻水自固。質(zhì)明，敵大至。以二營(yíng)委之，殊死戰(zhàn)，度敵疲，乃出精兵左右擊，大破之。文忠器量沉宏，人莫測(cè)其際，臨陣踔厲③風(fēng)發(fā)，遇大敵益壯。頗好學(xué)問(wèn)，通曉經(jīng)義，為詩(shī)歌雄駿可觀，初太祖定應(yīng)天，以軍興不給，增民田租，文忠請(qǐng)之得減額。其釋兵家居，恂恂若儒者，帝雅愛(ài)重之。家故多客，嘗以客言，勸帝少誅戮，又諫帝征日本，及言宦者過(guò)盛，以是積忤旨，不免譴責(zé)。十六年冬遂得疾。帝親臨視。明年三月卒，年四十六。（選自《明史·李文忠傳》，有刪改）【注】①僇：同“戮”。②閫外：朝廷之外。③踔厲：精神振奮。5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．逾二年乃謁太祖于滁陽(yáng)

謁：拜見B．去新城十里而軍

去：離去C．宴勞彌日。

彌：終D．次馬邑

次：駐扎6．下列選項(xiàng)中分別表現(xiàn)李文忠驍勇、有謀略的一項(xiàng)是（

）A．①以二營(yíng)委之，殊死戰(zhàn)，度敵疲，乃出精兵左右擊，大破之。②守將謝五，諭之降，許以不死。五出降。諸將請(qǐng)僇①之，文忠不可。B．①行次太原，聞大同圍急，謂左丞趙庸曰：“我等受命而來(lái)，閫外②之事茍利于國(guó)，專之可也。今大同甚急，援之便?！雹诔跆娑☉?yīng)天，以軍興不給，增民田租，文忠請(qǐng)之得減額。

C．①文忠橫槊引鐵騎數(shù)十，乘高馳下。大軍乘之，城中兵亦鼓噪出，敵遂大潰。②張士誠(chéng)寇嚴(yán)州，御之東門，使別將出小北門，間道襲其后，夾擊大破之。D．①一卒借民釜，斬以徇，城中帖然。②臨陣踔厲風(fēng)發(fā)，遇大敵益壯。7．下列對(duì)原文的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A．張士誠(chéng)派遣將領(lǐng)，占據(jù)了三溪，又打敗了李文忠，殺掉了陸元帥，焚燒了他的營(yíng)壘。B．李文忠治軍嚴(yán)厲，軍紀(jì)嚴(yán)明，有士兵拿了百姓一口鍋就把他斬首示眾。C．他解除兵權(quán)回家后，小心謹(jǐn)慎像一個(gè)儒生，太祖十分喜愛(ài)和器重他。D．他雖然被解除兵權(quán)，他依舊關(guān)心國(guó)事，直言進(jìn)諫，觸犯龍顏，遭到皇帝的斥責(zé)。8．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)年十九，從援池州，破天完軍，驍勇冠諸將。（3分）

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(2)遇春卒，命文忠代將其軍，奉詔會(huì)大將軍徐達(dá)攻慶陽(yáng)。（3分）

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(3)蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（4分）

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參考答案：7.A（“又打敗了李文忠，殺掉了陸元帥，焚燒了他的營(yíng)壘”錯(cuò)，是李文忠打敗張士誠(chéng)，殺掉了陸元帥，焚燒了張士誠(chéng)的營(yíng)壘。）8.⑴（李文忠）十九歲，跟著（太祖）救援池州，打敗了天完軍，他的驍勇在諸將中排名第一。（得分點(diǎn)：破、冠各1分，補(bǔ)出“太祖”1分。）⑵常遇春死后，太祖命李文忠代理指揮常遇春的軍隊(duì)，奉命會(huì)同大將軍徐達(dá)一起進(jìn)攻慶陽(yáng)。（得分點(diǎn)：卒、代、將各1分）⑶蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪牙，堅(jiān)強(qiáng)的筋骨，卻能向上吃泥土，向下飲泉水，是因?yàn)樗眯膶Ｒ?。（得分點(diǎn)：定語(yǔ)后置、名詞作狀語(yǔ)、用各1分，語(yǔ)意通順1分）6.閱讀下面的文言文，完成4～7題。承拙齋家傳

[清]張惠言承君名任，字是常，自號(hào)拙齋先生。父兌，以孝聞，事在郡志。拙齋學(xué)于宜興杭生，通五經(jīng)四書，泛覽百家，為詩(shī)、古時(shí)文①，然以躬行為務(wù)。補(bǔ)學(xué)生員，九試于鄉(xiāng)，不得舉。以所學(xué)授生徒，終其身。作《愛(ài)吾廬記》以自述，其辭曰：“愛(ài)吾廬者，拙齋先生讀書處也。破屋數(shù)椽，不蔽風(fēng)日；方庭跼武②，無(wú)佳葩奇卉，可從娛目。有書數(shù)千卷，先生晝夜講習(xí)其中。有四子一孫，各授一經(jīng)，日與辨析疑義。使為歌詩(shī)文辭，點(diǎn)筆③以為樂(lè)。役使無(wú)童仆，客有至者，則延入，蔬食相對(duì)，與之論古圣賢，若晤之幾席也。先生以致知格物為基址，以身體力行為堂奧，以懲忿窒欲為墻垣，以推己及人為門戶，以書策吟詠為園囿。保吾天，全吾真，處而安焉，入而自得焉，蓋不足為外人道也。”其指趣如此。常語(yǔ)學(xué)者曰：“文詞小伎，于身心何所益，讀圣賢書，如此爾耶？”子志，試禮部。瀕行，命之曰：“行己有恥，立身之大端也。得失之際，慎之！”志兄弟皆恂謹(jǐn)力學(xué)，父之教也。著《四書質(zhì)疑錄》《拙齋集》若干卷，時(shí)文若干篇。年六十有六，嘉慶三年三月十五日卒。拙齋年十三而喪母即知守禮父卒教育異母少弟有恩禮居鄉(xiāng)長(zhǎng)者行甚眾。要其大者論之，故不著。杭生者，名樂(lè)，篤行君子也，從學(xué)者稱“留閑先生”，目盲廢矣。拙齋事之八年，及卒，邀其同門，具其行呈于學(xué)官，旌其門。拙齋所授徒陽(yáng)湖張淳、宜興陸典疇，皆以力行稱于鄉(xiāng)里。論曰：自時(shí)文之學(xué)興，而六經(jīng)四子之書，為科舉羔雁④而已，父以是教其子，師以是傳其徒。周公、孔子之說(shuō)，日舉于口，而筆于書，而終身不知其為何物者，眾也。拙齋教人，求之于心，而勖其子以有恥，古之學(xué)者，何以異是？志為余言，君終身服一言，曰“恕”。然晚年乃曰：“吾嘗謂‘恕’以接物，善矣；今而知未也，當(dāng)思孟子三自反。”然則拙齋得力之淺深，與其勤于學(xué)，至老而不倦，皆可以知之矣。

（選自《茗柯文四編》，有刪改）【注】①時(shí)文：科舉時(shí)代稱應(yīng)試的文章,特指八股文。②跼武：空間逼仄、狹小。③點(diǎn)筆：以筆蘸墨，指圈畫改訂詩(shī)文。④羔雁：羊羔、大雁，比喻追求仕途的手段。

4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）

A．若晤之幾席也 晤：見面

B．客有至者，則延入 延：迎接

C．而勖其子以有恥 勖：勉勵(lì)

D．具其行呈于學(xué)官 行：品行5．對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）

A．拙齋年十三／而喪母即知守禮父／卒教育異母少弟／有恩禮／居鄉(xiāng)／長(zhǎng)者行甚眾

B．拙齋年十三／而喪母即知守禮／父卒／教育異母／少弟有恩／禮居鄉(xiāng)長(zhǎng)者／行甚眾

C．拙齋年十三而喪母／即知守禮／父卒／教育異母少弟／有恩禮／居鄉(xiāng)／長(zhǎng)者行甚眾

D．拙齋年十三而喪母／即知守禮父／卒教育異母／少弟有恩／禮居鄉(xiāng)／長(zhǎng)者行甚眾6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）

A．承拙齋家貧僅有“破屋數(shù)椽”，九次鄉(xiāng)試都不中，但他仍然達(dá)觀奮進(jìn)，不僅教授學(xué)徒和

子孫，自得其樂(lè)，而且著書立說(shuō)，頗有成就。

B．承拙齋認(rèn)為讀圣賢書目的在于懂得如何立身行事，而不只是學(xué)習(xí)“文詞小伎”。兒子進(jìn)

京會(huì)試，臨行前，他還告誡兒子要有羞恥心，慎重對(duì)待得失。

C．承拙齋在待人接物上主張“寬恕”，到了晚年終于意識(shí)到這樣做不對(duì)，應(yīng)如孟子所說(shuō)，

對(duì)自己經(jīng)常反思，這得益于他在學(xué)問(wèn)上的“求之于心”。

D．承拙齋忠厚仁義名揚(yáng)鄉(xiāng)里，十三歲為母守孝，父親死后，教育撫養(yǎng)異母小弟，還把失

明的老師侍奉了八年，先生死后還稟告學(xué)官褒揚(yáng)師風(fēng)。7．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）周公、孔子之說(shuō)，日舉于口，而筆于書，而終身不知其為何物者，眾也。（5分）

（2）既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也。（《游褒禪山記》）（5分）

參考答案：4．（3分）B（延：

邀請(qǐng)）5．（3分）C(原句標(biāo)點(diǎn)：拙齋年十三而喪母，即知守禮，父卒，教育異母少弟，有恩禮，

居鄉(xiāng)，長(zhǎng)者行甚眾。)6．（3分）C（“在待人接物上主張‘寬恕’，到了晚年終于意識(shí)到這樣做不對(duì)”一句錯(cuò)，原

文是“吾嘗謂‘恕’以接物，善矣；今而知未也，當(dāng)思孟子三自反。”句中“知未”的

意思是“意識(shí)到還不夠”，而不是“意識(shí)到不對(duì)”）7．（10分）（1）周公、孔子的學(xué)說(shuō)，每天都掛在嘴邊，用筆寫在紙上，但一輩子不知道那

是什么意思的人，真是太多了。

（2）我們已經(jīng)出洞了，就有人責(zé)怪那要求退出的人，我也后悔自己跟從他們以至未能

極盡那游覽的樂(lè)趣。參考譯文：承君，名任，字是常，自號(hào)拙齋先生。他的父親叫承兌，因?yàn)樾㈨樎劽l(xiāng)里，事跡記錄在當(dāng)?shù)氐目たh志中。承拙齋在宜興向杭生老師學(xué)習(xí)，精通五經(jīng)四書，廣泛地涉獵諸子百家，寫詩(shī)歌、八股文等，并且把親自做事當(dāng)作自己的追求。補(bǔ)學(xué)生員，參加了九次鄉(xiāng)試，都沒(méi)有考中。

憑借所學(xué)的知識(shí)教授學(xué)生，終老一生。作《愛(ài)吾廬記》來(lái)自述心志，文章的內(nèi)容是：“愛(ài)吾廬是承齋先生讀書的地方。有幾間破舊的房屋，不能遮蔽風(fēng)雨、太陽(yáng)；庭院狹小，沒(méi)有奇葩異卉可以?shī)蕵?lè)眼睛。有書幾千卷，先生在房屋中晝夜講習(xí)。有四個(gè)兒子一個(gè)孫子，分別授予一部經(jīng)書，每天和他們辨析所學(xué)文章中的問(wèn)題。讓他們寫詩(shī)歌文辭，以圈點(diǎn)他們的文章為樂(lè)趣。沒(méi)有童仆使喚，有到愛(ài)吾廬的人，就請(qǐng)進(jìn)來(lái)，用粗陋的飯食招待，相對(duì)而坐，與他們談?wù)摴沤袷ベt之人，就像在幾案邊會(huì)晤一樣。先生用窮究事物的原理獲得知識(shí)作為根基，用身體力行來(lái)登堂入室，用懲戒怨恨、遏制欲望為院墻，用設(shè)身處地地為他人著想來(lái)樹立門戶，用讀寫書策、吟詠詩(shī)歌當(dāng)作耕耘田地。保全自己沒(méi)有受到塵俗玷污的本性，處于這個(gè)地方就心情安定，進(jìn)入這個(gè)地方就自得其樂(lè)，這些是沒(méi)有必要向其他人說(shuō)的?！彼臉?lè)趣就是這樣。他常常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“文章、詩(shī)歌的詞句文法都是小技藝，對(duì)身心有何好處？讀圣賢書，難道就像這樣嗎？”他的兒子承志，進(jìn)京參加會(huì)試。臨行前，承拙齋告訴他：“立身行事要有羞恥之心，這是安身立命的根本，在得失之間，要慎重對(duì)待！”承志的兄弟都恭順謹(jǐn)慎、努力學(xué)習(xí)，這都是他們的父親教的。承拙齋寫有《四書質(zhì)疑錄》《拙齋集》若干卷，八股文若干篇。享年六十六歲，在嘉慶三年三月十五日去世。承拙齋十三歲時(shí)母親就去世，那時(shí)，他已經(jīng)知道恪守孝禮。父親死后，他教育撫養(yǎng)異母小弟，對(duì)小弟恩禮有加。居住在鄉(xiāng)里，忠厚的行為特別多。因?yàn)橐阉匾拇蟮姆矫鎸懴聛?lái)，所以不詳細(xì)記述這些。杭生，名樂(lè)，是品行淳厚的人，跟從他學(xué)習(xí)的都稱他為“留閑先生”，眼睛失明了。承拙齋侍奉了八年，等到先生死后，邀請(qǐng)同門師兄弟，詳細(xì)寫出杭生的品行稟告給學(xué)官，