部編統(tǒng)編三上語(yǔ)文13、胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子公開(kāi)課教案課件

13*胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子統(tǒng)編教材三年級(jí)上冊(cè)第四單元讀詞語(yǔ)，知大意luóbochóuzhānliàng胡蘿卜

發(fā)愁

沾到晾晾衣服猜猜故事講什么讀課題，猜故事boshengdezi胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子

胡蘿卜先生有一根不斷變長(zhǎng)的胡子，被小男孩剪了一段放風(fēng)箏，它走過(guò)鳥(niǎo)太太家的樹(shù)底下，鳥(niǎo)太太正在找繩子晾尿布……練習(xí)預(yù)測(cè)胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過(guò)鳥(niǎo)太太家的樹(shù)底下，鳥(niǎo)太太正在找繩子晾(liànɡ)小鳥(niǎo)的尿布。胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著?！瓕?duì)比預(yù)測(cè)故事片段一：

于是，鳥(niǎo)太太剪了長(zhǎng)長(zhǎng)的一段胡子，系在兩根樹(shù)枝的中間，“這下好了，我總算找到一根夠長(zhǎng)的繩子了?！?/p>

我想的和故事不一樣。我想的是小猴子抓住了胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子，想拿去蕩秋千，不肯給鳥(niǎo)太太。作者想的是鳥(niǎo)太太用長(zhǎng)胡子晾小鳥(niǎo)的尿布。說(shuō)明胡蘿卜先生很愿意用長(zhǎng)胡子幫助別人。我想的和故事一樣。因?yàn)榍懊嬷v了胡蘿卜先生用胡子幫助了小男孩子，他應(yīng)該也會(huì)幫助鳥(niǎo)太太。

請(qǐng)你預(yù)測(cè)：胡蘿卜先生遇到鳥(niǎo)太太以后，又會(huì)發(fā)生什么故事？

胡蘿卜先生遇到了草莓小姐。她正穿著禮服準(zhǔn)備去參加舞會(huì)。她看見(jiàn)胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子，心想：“這長(zhǎng)胡子多漂亮啊！我可以用來(lái)做禮服的絲帶?！庇谑牵粝乱欢魏?，在裙子上打了個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)，高高興興走了。學(xué)生預(yù)測(cè)故事示例一：獲取更多資源請(qǐng)關(guān)注微信公眾號(hào):好老師好童學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)生預(yù)測(cè)故事示例二：驗(yàn)證預(yù)測(cè)，修正預(yù)測(cè)故事片段二：

胡蘿卜先生就這樣一直走，他的胡子一直長(zhǎng)，當(dāng)胡蘿卜先生走進(jìn)一家眼鏡店的時(shí)候，他的胡子也就不再發(fā)瘋一樣長(zhǎng)了。由于一路上胡子派上了許多用處，已經(jīng)不是那么長(zhǎng)了，就掛在他的肩膀上，胡蘿卜先生開(kāi)始掏錢(qián)為他的近視眼買(mǎi)眼鏡。

聽(tīng)老師講故事，驗(yàn)證自己預(yù)測(cè)的故事，是否和原文一樣，如果不一樣，修正自己的想法，繼續(xù)預(yù)測(cè)故事。驗(yàn)證預(yù)測(cè)，修正預(yù)測(cè)故事片段三：眼鏡店的白菜小姐是個(gè)非常機(jī)靈的女孩，她一邊給胡蘿卜先生戴上眼鏡，一邊說(shuō)：“如果你怕不小心把眼鏡摔了，那么就在眼鏡框上系一根繩子，然后掛在脖子上?！卑撞诵〗阏f(shuō)這些話的時(shí)候，用那根胡子系住了眼鏡。

聽(tīng)老師講故事，驗(yàn)證自己預(yù)測(cè)的故事，是否和原文一樣，如果不一樣，修正自己的想法，繼續(xù)預(yù)測(cè)故事。驗(yàn)證預(yù)測(cè)，修正預(yù)測(cè)故事片段三：當(dāng)胡蘿卜先生的眼鏡不小心從鼻子上滑落下來(lái)的時(shí)候，他的胡子系住了眼鏡。胡蘿卜先生說(shuō)：“我的胡子真是太棒了。”是的，胡蘿卜先生的胡子確實(shí)是太棒了，大家都這么說(shuō)。

聽(tīng)老師講故事，驗(yàn)證自己預(yù)測(cè)的故事，是否和原文一樣。交流平臺(tái)話預(yù)測(cè)要邊讀邊預(yù)測(cè)

可以根據(jù)故事內(nèi)容和生活常識(shí)預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)要有依據(jù)

預(yù)測(cè)內(nèi)容和故事不同時(shí)，要及時(shí)修正預(yù)測(cè)，繼續(xù)預(yù)測(cè)我想的和故事不一樣。我預(yù)測(cè)的是一陣風(fēng)吹來(lái)，胡蘿卜先生飛到了天上。它的胡子越來(lái)越長(zhǎng)，纏住了天上的月亮，第二天天亮了，月亮還掛在天上。作者想的是胡蘿卜先生走進(jìn)了眼鏡店去買(mǎi)眼鏡。我修正了自己的預(yù)測(cè)。繼續(xù)聽(tīng)故事，預(yù)測(cè)故事。聽(tīng)完故事，我知道了作者想告訴我們，胡蘿卜先生用長(zhǎng)胡子幫助了別人，也幫助了自己，真是太棒了。說(shuō)說(shuō)自己的預(yù)測(cè)體驗(yàn)

預(yù)測(cè)內(nèi)容和故事不同時(shí)，要及時(shí)修正預(yù)測(cè)，繼續(xù)預(yù)測(cè)表達(dá)示例：讀讀題目，預(yù)測(cè)內(nèi)容《躲貓貓大王》

《夏洛的網(wǎng)》《帽子的秘密》《柔軟的陽(yáng)光》

《團(tuán)圓》

《小靈通漫游未來(lái)》讀讀下面這些文章或書(shū)的題目，猜猜里面可能寫(xiě)了些什么。驗(yàn)證預(yù)測(cè)，推薦閱讀

在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)地生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個(gè)最丑陋的消息打破了谷倉(cāng)的平靜：威爾伯未來(lái)的命運(yùn)竟然是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)，然而，看似渺小的夏洛卻說(shuō)：“我救你?！庇谑?，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)絡(luò)文字，并徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在集市的大賽中贏得了特別獎(jiǎng)項(xiàng)和一個(gè)安享天年的未來(lái)?？蛇@時(shí)，蜘蛛夏洛的命運(yùn)卻走到了盡頭……E·B·懷特用他幽默的文筆，深入淺出地講了這個(gè)很有哲理意義的故事，關(guān)于愛(ài)，關(guān)于友情，關(guān)于生死……——（美國(guó)）E·B·懷特《夏洛的網(wǎng)》，任溶溶譯，上海譯文出版社，第1版（2014年8月1日)驗(yàn)證預(yù)測(cè)，推薦閱讀開(kāi)頭的話／001丟了“寶貝”／005奇遇／007奇怪的船／010奔向未來(lái)市／019水滴一樣的汽車／023“鐵蛋”／031在小虎子的房間里／036人造器官／040塑料世界／042一頓稀奇的中飯／044奇妙的去污油／049有趣的新型電影／052不夜城／057未來(lái)市的學(xué)校／062天聽(tīng)人話／071魔術(shù)般的工廠／075斗大的字都錯(cuò)了／084農(nóng)場(chǎng)里的奇跡／089未來(lái)市的過(guò)去／099坐上了火箭／106小靈通的來(lái)信／115

葉永烈《小靈通漫游未來(lái)》天津教育出版社;第1版(2017年6月1日)目錄賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，