公開課教案教學設計課件魯教初中語文七上《竹影》課件

竹影豐子愷感知內(nèi)容領會童趣1、速讀課文，整體感知，初步了解藝術創(chuàng)作中“創(chuàng)造與模仿”的關系。2、品析文中充滿情趣的描寫，把握課文主旨。3、了解中國畫與西洋畫的不同特點。4、聯(lián)系實際，感悟生活。

豐子愷（1898——1975），原名豐潤，浙江崇德人，我國現(xiàn)代著名畫家、文學家、美術和音樂教育家，是一位多方面卓有成就的文藝大師。

讓我們來欣賞豐子愷的漫畫，感受童年的趣味吧！

他風格獨特的漫畫作品影響很大，多以兒童為畫面的主人公，內(nèi)涵深刻、耐人尋味，深受人們喜愛。要！絲毫沒有商量的余地，對于天上的月亮，"要"字后面還要跟上一個堅定的驚嘆號。那樣明亮有趣的月亮，沒有理由不拿在手中把玩把玩，至于上天捉月是坐火箭還是架梯子，這卻不在他們思考的范圍里。你給我削瓜，我給你打扇

投我以桃李，報之以瓊漿，小姊弟之間的絕不是交易。不給她打扇，姊姊削好瓜也會分給弟弟，還很可能是大的一半；沒有瓜吃，弟弟也會這樣認真地用兩只手給姊姊打扇，不會有半分勉強。

瞻瞻的腳踏車

這是豐子愷最廣為流傳的一張畫，主人公是他的長子豐華瞻。幼年的瞻瞻就表現(xiàn)出驚人的想象力，無怪長大成為著名的教授。當成名后的豐華瞻到外國的大學演講時，禮堂上就懸掛著這張畫片。

他的散文在我國新文史上也有較大的影響，主要作品有《緣緣堂隨筆》、《緣緣堂再筆》、《率真集》等。這些作品除一部分藝術評論以外，大多是敘述他自己親身經(jīng)歷的生活和日常接觸的人事，表現(xiàn)濃厚的生活情趣。撇蘸幽暗愜意疏密包羅朱砂口頭禪參差不齊梢頭蕭蕭閃爍水門汀手癢立軸幾瓣揀木炭印刷piězhànyōuqièshūshāchánCēncīshāoxiāoshuòtīngyǎngzhóubànjiǎnshuā1、彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。2、徘徊：在一個地方來回地走。3、口頭禪：原指有的禪宗和尚只空談禪理而不實行，也指借用禪宗常用語作談話的點綴。今指常掛在口頭的詞句。4、依樣畫葫蘆：照葫蘆的樣子畫葫蘆。比喻方法簡單，單純模仿，不加改變。5、包羅：包括（指大范圍）。6、蘸：在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來。7、愜意：滿意、稱心、舒服。8、意味：含蓄的意思或情趣、情調(diào)、趣味。時間地點人物人物活動1、填寫下表探究活動一(自由朗讀)2、課文題為“竹影”，它是以寫景為主，還是以寫人物活動為主?請用一句話概括課文主要內(nèi)容。我家屋后的院子里一個夏天的晚上“我”、弟弟、華明、爸爸看天、看月、看人影、看竹影、畫竹影談藝術

——我們在月光下看竹影,畫竹影，聽爸爸給我們講解中國畫的知識.探究活動二(小組討論)

課文寫“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充滿童趣。你覺得哪些描寫最生動？為什么？1、天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱。那光一跳一跳地沉下去?？?/p>

2、原來月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。院子里的光景已由暖色變成寒色，由長音階變成短音階了。

月亮已經(jīng)升得很高，隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動把她切成許多不規(guī)則的小塊，閃爍地映入我們的眼中。

3、門口一個黑影出現(xiàn)，好像一只立起的青蛙，向我們跳將過來。月光底下的人影，頭上出煙氣．做我們用木炭在地上描竹葉像校長先生房間里的橫幅像我家堂前的立軸

尋趣說趣看天看景看人影描人影看竹影描竹影強烈的好奇心細致的觀察力豐富的想象力極強的模仿力（童心童趣）2相同點：1、都表現(xiàn)了童真、童趣。

2、都富有想象力和審美情趣。不同點：1、《童趣》是文言，選取幾件事；

《竹影》是現(xiàn)代文，一件事。

2、《童趣》注重想象、聯(lián)想；

《竹影》注重審美。

懂得兒童心理，善于引導。正是父親的引導教育，使“我”進入了藝術的殿堂，使他日后有所成就。說說中國畫和西洋畫的區(qū)別:西洋畫像照相，重寫實。中國畫像符號，重寫意。盛用線條不注重透視法不講解剖學不重背景題材以自然為主用線條不顯著極注重透視法很講解剖學很重背景題材以人物為主中國畫—符號

西洋畫—照相（神似）

（形似）風景中國畫西洋畫靜物人物國畫欣賞徐悲鴻鄭板橋墨荷

不論是中國畫還是西洋畫，都是一種藝術，我們要學會發(fā)現(xiàn)身邊的藝術，并學會謙虛地請教別人。游戲藝術童真童趣美竹影豐子愷

放飛童年藝術并不是高不可攀的東西，它就蘊含在孩子們童稚的游戲中。

聊一聊我們在生活中經(jīng)常做游戲，比如捏泥人、用花和柳條編花環(huán)等等，留心想想，你在游戲中有美的發(fā)現(xiàn)嗎？

美是到處都有的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。——羅丹

問號集中營1、課文題目為“竹影”，但開頭不談竹子，卻從“太陽落山”寫起，為什么？2、你覺得竹子在中國畫中，體現(xiàn)出一種什么樣的“神”？3、課文中說：“西洋畫像照相，中國畫像符號”怎樣理解這句話？4、“凡畫一物，只要能表現(xiàn)出像我們閉目回想時所見的一種神氣，就是佳作了?！边@句話如何理解？5、以“竹影”為題目，意味著什么？6、華明為什么不等“我”和弟弟回答就坐了下來？7、作者這樣結尾有什么好處？8、為什么“我回到堂前，看見中堂掛著的立軸——吳昌碩描的墨竹，似覺更有意味。”？9、父親見了華明為什么不先和他打招呼呢？童年是一幅畫，童年是一首歌，童年是一首詩，童年是一篇文。你認為是這樣嗎？童年是人生中最值得品味的一杯美酒?！郀柣鶗r光帶走我們的童年，讓我們長大：歲月增長我們的閱歷，讓我們成熟。但只要我們懷著一顆純真的童心，睜大聰慧的雙眼，展開想象的翅膀，那么一片綠葉是一首詩，一抹斜陽是一首歌，一個游戲是一種創(chuàng)造……

用童心發(fā)現(xiàn)世界，用童趣點綴生活。喜歡畫畫的，給童年生活畫一幅畫。擅長寫作的，將童年生活寫一篇文。愛好唱歌的，給童年生活寫一首詞。懂得寫詩的，把童年生活寫一首詩。課后練習賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果要復述清楚。看圖復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；