十三期面試模考結(jié)構(gòu)化小組

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1.加強新時代大中小學(xué)勞動教育是構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的

教育體系的重要部分，從下面六個項目中選擇兩個最有效的措施并

闡述。

（1）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確勞動觀

（2）改進勞動教育方式，深化產(chǎn)教融合

（3）家庭、社會、學(xué)校合作開展勞動教育實踐活動

（4）健全勞動素養(yǎng)評價制度

（5）建設(shè)學(xué)生生產(chǎn)、服務(wù)勞動實踐基地

（6）培育專職勞動教育師資隊伍

【粉筆審題】

本題是綜合分析題目，需要選擇對加強新時代大中小學(xué)勞動教育最有效的兩項措施并闡

述。接下來結(jié)合題目具體分析：

審題點1：“加強新時代大中小學(xué)勞動教育、構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)教育體系”

勞動教育決定著新時代勞動者的勞動精神風(fēng)貌、價值取向和勞動技能水平。而大中小學(xué)

生作為祖國的未來，對于他們加強勞動教育，有利于提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展

和健康成長。

審題點2：“從下面六個項目中選擇兩個最有效的措施并闡述”

以下六個項目都是為了達(dá)到加強勞動教育、構(gòu)建全面培養(yǎng)教育體系的目的，而且這六項

措施均有一定效果，但成效大小及后續(xù)影響不盡相同，因此先要給出選擇，其次還需要給出

依據(jù)，充分論述，言之成理即可。

審題點3：“引導(dǎo)學(xué)生樹立正確勞動觀”

正確的勞動觀是馬克思主義勞動觀，即勞動最光榮，勞動最崇高，勞動最偉大，勞動最

美麗。勞動不分高低貴賤，要尊重勞動者，努力創(chuàng)造美好生活。正確的價值觀是人生的總開

關(guān)，正確的勞動觀則是合格勞動者的立身之本。

審題點4：“改進勞動教育方式，深化產(chǎn)教融合”

隨著科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革的演進，勞動出現(xiàn)了新形態(tài)，必須改進勞動教育方式，培養(yǎng)科

學(xué)勞動、創(chuàng)造性勞動意識，將勞動教育緊密結(jié)合現(xiàn)代化生產(chǎn)方式，才能培育合格勞動者。

審題點5：“家庭、社會、學(xué)校合作開展勞動教育實踐活動”

勞動教育不單單是學(xué)校的工作，家庭和社會必須加入進來，形成立體全面勞動培養(yǎng)體系，

廣泛開展各式各樣勞動實踐活動，才可形成協(xié)同育人大格局。

審題點6：“健全勞動素養(yǎng)評價制度”

健全勞動素養(yǎng)評價機制是把勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，

作為評優(yōu)評先的參考依據(jù)，可以發(fā)揮激勵導(dǎo)向作用。

審題點7：“建設(shè)學(xué)生生產(chǎn)、服務(wù)勞動實踐基地”

學(xué)校配套建設(shè)勞動實踐實訓(xùn)基地是開展好勞動教育的硬件基礎(chǔ)條件，應(yīng)進一步完善實踐

基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，充分凸顯學(xué)校專業(yè)優(yōu)勢和學(xué)科特色，保持勞動教育的相對穩(wěn)定性。

審題點8：“培育專職勞動教育師資隊伍”

培育勞動專職教師能夠提高教師的勞動意識、勞動能力、教育技巧，從而提高勞動教育

專業(yè)化水平。

因此，本題答題思路為：交代選項，闡述意義，闡述措施。

【粉筆思維】

【解析示例】

我認(rèn)為第一項“引導(dǎo)學(xué)生樹立正確勞動觀”和第三項“家庭、社區(qū)、學(xué)校合作開展勞動

教育實踐活動”對加強勞動教育最有效果，理由如下：

第一，價值觀是總開關(guān)，樹立正確的勞動觀關(guān)系到后續(xù)的行動落實。正確的勞動觀是勞

動最光榮，勞動最崇高，勞動最偉大，勞動最美麗，勞動者不分高低貴賤，一律平等。有些

學(xué)生錯誤的認(rèn)為勞動無用或體力勞動地位低下，進而厭惡勞動，拒絕勞動，對勞動教育有抵

觸心理，這不利于學(xué)生的成長。而樹立正確勞動觀，有助于學(xué)生主動參與勞動，從勞動中感

受真善美。樹立了勞動觀，勞動教育就成功了一半。樹立正確勞動觀既要尊重普通勞動者，

培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神；也要具備基本勞動能力，培育良好勞動習(xí)慣。

第二，勞動教育需要多方合力。勞動教育不單單是學(xué)校的工作，家庭和社會必須加入進

來，形成立體全面的勞動培養(yǎng)體系，廣泛開展各式各樣勞動實踐活動，形成協(xié)同育人大格局。

其中家庭是勞動教育的基礎(chǔ)，學(xué)生有必要在家庭生活中分擔(dān)一定家務(wù)，掌握基礎(chǔ)家務(wù)勞

動技能，在家庭中樹立崇尚勞動的良好家風(fēng)；社會教育是支撐，企業(yè)事業(yè)單位等組織應(yīng)積極

參與到勞動教育中來，支持學(xué)生參與力所能及的生產(chǎn)性勞動，積極搭建平臺，鼓勵學(xué)生深入

鄉(xiāng)村社區(qū)開展公益勞動；學(xué)校教育是主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握必備的勞動技能，根據(jù)學(xué)生年齡、

身體特點設(shè)計靈活多樣的課內(nèi)外勞動項目。

【問題預(yù)設(shè)及回應(yīng)】

學(xué)生在答本道題時，容易出現(xiàn)以下問題：

1.邏輯混亂：

例如：小邏輯雜糅：在作答中，一會說措施的重要性，一會談措施如何展開，整個內(nèi)容

比較凌亂。

對該問題的回應(yīng)（若是學(xué)生自己答到了這一方面被點出）：

可以解釋，展開對策某種程度上也是對于對策有效性的闡述。因為選項本身就是對策，

把對策落實好，對策的效果發(fā)揮出來，有效性也就隨之凸顯。接下來進行補充：

如選擇引導(dǎo)學(xué)生樹立正確勞動觀。理由有兩點。第一，價值觀是總開關(guān)，解決好價值觀，

事半功倍。第二，一些錯誤的價值觀影響勞動教育的開展。因此，樹立學(xué)生正確勞動觀至關(guān)

重要，需要加大宣傳教育力度，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神，

具備基本勞動能力，培育良好勞動習(xí)慣，從而提高正確價值觀的導(dǎo)向作用。

如選擇家庭、社會、學(xué)校合作開展勞動教育實踐活動。理由是家庭社會學(xué)校主體可以相

互補充，構(gòu)建協(xié)同育人大格局。具體來說，三方應(yīng)各司其職，密切配合開展勞動教育實踐。

其中家庭是基礎(chǔ)，社會是支撐，學(xué)校是主導(dǎo)。

2.內(nèi)容問題：

例如：內(nèi)容空洞，不夠細(xì)致：作答中給出原因時講道理較多，沒有結(jié)合實際的社會現(xiàn)象，

答題較為空洞單一。

對該問題的回應(yīng)：

可以承認(rèn)，因為題目問的是哪項對策更有效果，就把答題重點放在原因闡述上，沒有結(jié)

合實際，現(xiàn)在進行補充：

第一，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確勞動觀。有些學(xué)生勞動觀不正確，認(rèn)為學(xué)習(xí)知識比干體力活重

要，甚至對藍(lán)領(lǐng)工人、環(huán)衛(wèi)工人表現(xiàn)出一種不尊重，這種觀念有悖于勞動者一律平等的理念，

對青少年成長不利。

第二，家庭、社會、學(xué)校合作開展勞動教育實踐活動。學(xué)校不是勞動教育的唯一責(zé)任方，

有的學(xué)生在學(xué)校中表現(xiàn)突出，在家庭中卻是衣來張手飯來張口的作風(fēng)，而社會上也缺乏相應(yīng)

配套勞動實踐，導(dǎo)致學(xué)校勞動教育孤掌難鳴，學(xué)生缺乏崇尚勞動的家庭風(fēng)氣，也缺乏實踐勞

動的機會場地，所以必須多方合作，才能強化勞動教育，發(fā)揮實效。

2.近幾年，隨著各種形式的科學(xué)普及活動，我國居民的科學(xué)素養(yǎng)

有所提升，但是依舊有一些人對醫(yī)療、保健缺乏正確認(rèn)識，甚至?xí)?/p>

出一些匪夷所思之事。對此，請你策劃兩個有創(chuàng)意的活動，幫助提高

本社區(qū)居民的醫(yī)療科學(xué)素養(yǎng)，并就其中一個具體展開說明。

【粉筆審題】

本題是一道組織管理題目，圍繞我國很多居民科學(xué)素養(yǎng)比較缺乏、醫(yī)療知識比較匱乏的

現(xiàn)狀，需要我們策劃兩個有創(chuàng)意的活動，幫助提高社區(qū)居民的醫(yī)療科學(xué)素養(yǎng)，具體結(jié)合題目

詳細(xì)進行分析：

審題點1：“近幾年，隨著各種形式的科學(xué)普及活動，我國居民的科學(xué)素養(yǎng)有所提升，

但是依舊有一些人對醫(yī)療、保健缺乏正確認(rèn)識，甚至?xí)龀鲆恍┓艘乃贾隆?/p>

這是問題的背景，前半句闡述的是，隨著科學(xué)普及程度的提升，我國居民的科學(xué)素養(yǎng)得

到了一定程度的提高，可是依然存在著一些短板，主要是一些人對于醫(yī)療和保健缺少正確的

認(rèn)識。他們可能會認(rèn)為醫(yī)療是無所不能的，或者認(rèn)為保健可以取代醫(yī)療，在這樣的認(rèn)識之下，

難免就會做出一些不符合科學(xué)常識的事情，讓自己的財產(chǎn)受到損失、健康受到影響。

審題點2：“請你策劃兩個有創(chuàng)意的活動，幫助提高本社區(qū)居民的醫(yī)療科學(xué)素養(yǎng)，并就

其中一個具體展開說明”

這是題目的問法，雖然沒有明確我們的身份，但是通過這一問法可以看出來，我們應(yīng)該

是社區(qū)的工作人員，主要目的就是為了提高本社區(qū)居民的醫(yī)療科學(xué)素養(yǎng)，因此在活動策劃部

分就要以此為核心，著重提升醫(yī)療方面的科學(xué)素養(yǎng)。另外，題目要求策劃，兩個有創(chuàng)意的活

動，活動就要體現(xiàn)一定的創(chuàng)意性，比如可以包含醫(yī)療體驗活動、醫(yī)療科學(xué)圖片展、醫(yī)療知識

互動問答活動等等，不管是何種活動類型，在展開說明部分，只需要按照時間流程組織即可。

本題解析選擇醫(yī)療科學(xué)圖片展活動。

綜合上述分析，本題的答題思路是：提出活動類型，選擇其一進行策劃準(zhǔn)備、宣傳動員、

有序展出、保證效果。

【粉筆思維】

【解析示例】

我提出的兩個創(chuàng)意性活動是醫(yī)療體驗活動和醫(yī)療科學(xué)圖片展。下面就醫(yī)療科學(xué)圖片展活

動具體展開說明。

首先，做好活動的策劃準(zhǔn)備工作。一方面，通過線上和線下問卷的方式，了解我社區(qū)居

民在醫(yī)療領(lǐng)域有哪些困惑，希望在本次活動中有怎樣的收獲。另一方面，對接社區(qū)醫(yī)院，說

明本次活動，希望得到他們的支持和幫助，將收集到的醫(yī)療方面圖片請專業(yè)的醫(yī)生幫忙，按

照時間流程制作成展示牌和PPT。

其次，開展宣傳工作。在社區(qū)的公告欄張貼海報，利用小區(qū)的微信群進行宣傳，告知本

次活動的時間、地點，說明本次活動主要為了提升大家的醫(yī)療科學(xué)素養(yǎng)，希望社區(qū)居民能夠

踴躍參與。

再次，有序開展圖片展覽活動。第一，利用社區(qū)公共圖書館開展圖片展，利用大型展板

向居民呈現(xiàn)世界醫(yī)療的進程，對于一些疾病的創(chuàng)新突破重點予以標(biāo)注。另外，在圖片邊上配

上二維碼，群眾掃描二維碼就可以通過一段音、視頻了解到這個圖片的故事，更清楚的知曉

醫(yī)療發(fā)展歷史。第二，在展覽的中間區(qū)域，投放電子PPT，配合講解員的講解，介紹一些疾

病的發(fā)病原理，重點說明現(xiàn)代醫(yī)學(xué)是實驗醫(yī)學(xué)，很多病癥依舊沒有辦法得到診斷、一些病癥

即使診斷也沒有治愈方案，提升居民對醫(yī)療的正確認(rèn)識。第三，設(shè)置專門展區(qū)，對于常見的

疾病利用通俗移動的科普漫畫、圖片方式，說明預(yù)防措施，增強居民科學(xué)預(yù)防的能力。

最后，本次活動結(jié)束后，會將活動的照片在微信公眾號上予以發(fā)布，并且會利用公眾號

推送一些醫(yī)療科學(xué)普及小知識，讓更多人能夠理性看待醫(yī)療。

【問題預(yù)設(shè)及回應(yīng)】

學(xué)生在答本道題時，容易出現(xiàn)以下問題：

1.內(nèi)容不夠合理

例如：圖片展的方式在社區(qū)的效果并不是很明顯，不會有太多人來看，實用性不強。對

該問題的回應(yīng)

首先，表明觀點，對于這一問題，我和X號考友持有不同的看法。其次，說明理由，對

于普通群眾來說，通過圖片這樣更加具有視覺沖擊力的方式，能夠有助于更好的了解比較專

業(yè)的醫(yī)療問題，起到很好的宣傳效果，具有吸引力。另外，考慮到社區(qū)很多醫(yī)療科學(xué)素養(yǎng)能

力不高的人多是老年人，他們有時間也愿意來參加這個圖片展，所以這一方式實用性也很強。

最后，進行補充完善，可以在宣傳部分，通過社區(qū)的LED屏等方式進行宣傳，告知我們有這

樣的一圖片展，另外在參觀時可以送給參觀者一些小禮品，以此增強吸引性。

2.缺乏前期準(zhǔn)備

例如：直接對于活動如何具體展開進行闡述，而沒有做好充分的前期準(zhǔn)備工作。

對該問題的回應(yīng)

首先，承認(rèn)因為時間關(guān)系，沒有對于前期準(zhǔn)備工作做具體的展開說明，而是將更多的答

題重點放在了活動如何開展。接下來進行補充完善，活動的前期準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，其一，通過調(diào)查

問卷了解居民他們對于本次活動有怎樣的需求，更希望得到哪些方面的知識；其二，與醫(yī)院

進行對接，請醫(yī)院派出專門的醫(yī)生對本次活動進行內(nèi)容的講解，增加社區(qū)居民的醫(yī)療科學(xué)知

識；其三，邀請社區(qū)有相關(guān)工作經(jīng)驗的人員跟我一起組成工作團隊，共同開展好本次活動。

3.在人際交往中，有時會需要合理提出與他人不同的意見或建議，

請根據(jù)自己個人的經(jīng)歷簡述一個提建議的事例，并選擇場中一名考生

作為你提建議的對象模擬一次你提建議的過程。在交流過程中，有個

順序，A跟B、B跟C、C跟A依次模擬。

【粉筆審題】

本題是一道復(fù)合化題型。在作答中，需要我們結(jié)合個人經(jīng)歷，簡述有關(guān)提建議的事項，

并且做好現(xiàn)場模擬。接下來，我們對題目進行詳細(xì)分析。

審題點1：“在人際交往中，有時會需要合理提出與他人不同的意見或建議，請根據(jù)自

己個人的經(jīng)歷簡述一個提建議的事例”

我們在學(xué)?；蛘吖ぷ鲗嵙?xí)中應(yīng)該都有過提建議的經(jīng)歷，在作答中可以選擇這部分事例，

闡明因為自己提出了比較可行的不同建議，促進事項得到不錯的進展，以便將自己的能力充

分展現(xiàn)出來。

審題點2：“并選擇場中一名考生作為你提建議的對象模擬一次你提建議的過程”

根據(jù)題目要求，我們需要將現(xiàn)場的一位考生想象成自己曾經(jīng)提過建議的那個對象，并通

過情景模擬的方式展現(xiàn)自己與他的溝通過程。在這個過程中，可以考慮先用動之以情的方式

拉近自己與對方的距離，再曉之以理，說明自己提出不同建議的理由，接著很重要的一點就

是，要將自己的建議具體闡述出來，以獲得對方的認(rèn)可。

審題點：“在交流過程中，有個順序，A跟B、B跟C、C跟A依次模擬”

這是結(jié)構(gòu)化小組這種考試形式的獨特要求，是在介紹答題的規(guī)則和順序。一般情況下，

結(jié)構(gòu)化小組考試會將三位考生編為一個小組進行面試。在面試過程中，一定要記清同場考生

的編號，嚴(yán)格遵循考試規(guī)則。

故本題的作答思路大致確定為：（1）簡述事例；（2）模擬提建議的過程。

【粉筆思維】

【解析示例】

作為應(yīng)屆畢業(yè)生，在校期間我經(jīng)常組織和參與各類活動。一次，院系組織大型團隊活動，

我們班報名的集體節(jié)目是大合唱。但有不少同學(xué)認(rèn)為無趣，不愿參加排練。因此，班級團支

書提出，以評選入黨積極分子和推薦上黨課受限為條件，避免同學(xué)無故缺席。作為組織委員，

我認(rèn)為這樣不太合適。于是，我耐心與她溝通，建議用老歌填新詞的創(chuàng)意喚起大家的興趣。

后來，我的建議被采納，節(jié)目效果也很好。接下來，請允許我以考生B為對象進行模擬。

小紅，你先別沖動，聽我說說我的想法好嗎？我知道作為班級的團支書，看到別的班級

已經(jīng)在排練集體節(jié)目了，而咱班同學(xué)卻都不太積極，你有點著急了。你的心情我能理解，你

也是為了咱班的集體榮譽嘛。

但是，用評選入黨積極分子和推薦上黨課受限來約束大家可能不太合適。這樣不但不能

調(diào)動大家積極性，還有可能讓大家認(rèn)為團支部小組故意用強制性的要求為難大家，引起同學(xué)

們的逆反心理，那節(jié)目就更沒辦法排練下去了。

其實，咱班同學(xué)主要還是覺得大合唱的方式?jīng)]有新意，這才覺得不感興趣。咱們平時不

是總刷各類短視頻平臺嘛，我看抖音上面有些企業(yè)組織年會的時候，經(jīng)常會將老歌填上新詞

來表演，很受大家的歡迎。不如咱們也試試這種方式，選一首大家耳熟能詳?shù)母枨埌嗉?/p>

同學(xué)圍繞活動主題創(chuàng)編歌詞，然后大家一起演繹出來。我想這樣的話，每個人都可以積極提

出建議，表演形式又新奇有趣，大家應(yīng)該都會比較愿意參與進來的。

好的，既然你同意了，那咱們就馬上行動起來吧！

【問題預(yù)設(shè)及回應(yīng)】

學(xué)生在答本道題時，容易出現(xiàn)以下問題：

1.問題回應(yīng)不夠全面：

例如：事例交代不清：在簡述自己提建議的事例時，沒有交代清楚事件的來龍去脈，讓

人聽起來有些糊涂。

對該問題的回應(yīng)：

在作答時，考慮到答題時間比較緊張，而且接下來還要通過模擬的方式具體展示提建議

的過程，便只是對事件進行了略為簡單的說明。如果這使得我沒有將整個事件表達(dá)清楚的話，

我很抱歉。接下來，我將對自己的答案進行補充說明：

作為應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生，在校期間我經(jīng)常積極參加各類活動，也時常會以班級組織委員的

身份參與組織各類大型主題團活。有一次，院系組織以“筑夢新時代，奮斗最青春”為主題

的五四青年節(jié)大型活動，并要求每個班級必須出一個集體節(jié)目。我們班報名的集體節(jié)目是大

合唱，但有不少同學(xué)認(rèn)為無趣，不愿參加。因此，班級團支書在團支部小組會議上提出，想

讓不參加的同學(xué)在評選入黨積極分子和推薦上黨課時受限，以此避免太多同學(xué)無故缺席。但

是，作為班級組織委員的我卻認(rèn)為，這樣