義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)()

心品德與生活教育應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)兒童在體驗自身生活和參與社會(二)珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利真實道德沖突的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的(四)讓教與學(xué)植根于兒童的生活(一)情感與態(tài)度(二)行為與習(xí)慣(三)知識與技能(四)過程與方法第三部分課程內(nèi)容健康、安全地生活初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣1、按時作息，生活有規(guī)律。3、生活中自己能做的事情自己做。5、知道初步的保健常識并在生活中運用。有初步的自我保護意識和能力9、認識常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活愉快、積極地生活愉快、開朗1、喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。2、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的3、在成人幫助下能較快地化解自己的消極情緒。積極向上4、能看到自己的成長和進步，并為此而高興。5、在成人的引導(dǎo)下學(xué)會正確地對待自己的學(xué)習(xí)成績。6、在成人幫助下能定出自己可行的目標(biāo)，并努力去實現(xiàn)。7、學(xué)習(xí)欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處，并以此激勵自己不斷進步。有應(yīng)對挑戰(zhàn)的信心與勇氣8、學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。9、敢于嘗試有一定難度的任務(wù)或活動。負責(zé)任、有愛心地生活學(xué)會做事，學(xué)會關(guān)心1、做事認真負責(zé)，有始有終，不拖拉。3、關(guān)心他人，友愛同伴，樂于分享與合作。4、認真完成自己承擔(dān)的任務(wù)。遵守社會道德規(guī)范5、懂禮貌，守秩序，愛護公物，行為文明。6、能初步分辨事非，做了錯事勇于承認和改正，誠實不說謊。7、尊重社會各行各業(yè)的勞動者，愛惜他們的勞動成果。8、愛護動植物，節(jié)約資源，為保護環(huán)境做力所能及的愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體9、喜歡集體生活，愛護班級榮譽。10、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、主要物產(chǎn)等有關(guān)知識，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。11、熱愛革命領(lǐng)袖，了解英雄模范人物的光榮事跡。動手動腦、有創(chuàng)意地生活有好奇心和多樣的興趣1、喜歡提問和探尋問題的答案。2、對周圍環(huán)境充滿興趣，喜歡接觸新鮮事物。設(shè)計與制作3、喜歡利用身邊的材料自制小玩具、小禮物或布置環(huán)境等來豐富和美化生活。4、能根據(jù)需要動手做簡單的道具、小模型、小物品等來開展活動。勤于思考，學(xué)習(xí)探究5、能積極地出主意、想辦法來擴展游戲或推進活動。6、學(xué)習(xí)用觀察、比較、調(diào)查等方法進行簡單的生活和社會探究活動。(三)正確認識教師的角色和作用的人，而是努力為兒童創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件的支持(四)把了解兒童作為教學(xué)的基礎(chǔ)(五)以活動為教與學(xué)的基本形式學(xué)期教學(xué)計劃童的個體特點，現(xiàn)象或活動等)(家庭、學(xué)?；蛭幕O(shè)施等)源圖1品德與生活課程實施環(huán)節(jié)示意圖(六)教學(xué)過程的注意點(1)盡可能通過多種方式了解兒童及其家庭、社區(qū)的實際(2)教學(xué)活動的目標(biāo)力求全面、明確、具體，并能通過活(3)活動計劃要注意個別差異，關(guān)注有特殊需要的兒童，(4)教學(xué)活動時間的安排要根據(jù)活動內(nèi)容，有相對的靈活(1)源于兒童生活(2)符合國情和地區(qū)實際，從本校本班的實際出發(fā)結(jié)合社會生活中兒童能夠理解的重大事件或有意義的公益(3)正確理解和應(yīng)用教科書(1)選擇適宜的活動形式(2)重視活動的整合與連續(xù)促進跨學(xué)科的聯(lián)合學(xué)習(xí)，不斷擴展和深化兒童的經(jīng)驗和體(3)開放地組織活動(1)讓兒童成為活動的主人(2)重視活動的過程(3)提高活動的質(zhì)量對兒童的活動盡可能多地給予鼓勵和積極的、建設(shè)性的意(一)評價目標(biāo)和內(nèi)容的確定又要避免平均主義，要根據(jù)主題的性質(zhì)和特點突出重點目(二)評價方法的選擇本課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課程目標(biāo)和課程內(nèi)容方面的個性化表(三)評價的注意點(一)教材編寫的主要依據(jù)教育方針，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和本標(biāo)準(zhǔn)(二)教材編寫原則(三)教材的范圍經(jīng)教育部審定的教材(教科書)可由各地各學(xué)樣根據(jù)教育行(一)充分利用教科書按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫并