某小學(xué)科研工作總結(jié)

科研工作哈爾濱市鐵東小學(xué)校轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又過去了。在過去的這個(gè)學(xué)期里，我們鐵東堅(jiān)持科研興校，以科研工作帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面開展，使科研工作上了一個(gè)新的臺(tái)階?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的科研工作做以。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，營造科研氛圍。長期以來，在小學(xué)教育教學(xué)中，存在著忽視科研工作的現(xiàn)象。教師對(duì)科研工作沒有足夠的認(rèn)識(shí)，科研工作缺乏實(shí)效，甚至是為了應(yīng)付上級(jí)部門的檢查而無奈地進(jìn)行課題研究。究其原因，除了日常教學(xué)任務(wù)的繁重影響了科研工作的正常開展之外，主要原因在于缺乏理論研究的基礎(chǔ)，更缺乏專家的指導(dǎo)。我校為了更好地開展科研工作，引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從各個(gè)方面為教師提供學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，使教師轉(zhuǎn)變科研的理念，真正認(rèn)識(shí)到科研工作對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的積極促進(jìn)作用。為了解決老師們?cè)陂_展課題研究時(shí)資料、理論指導(dǎo)嚴(yán)重缺乏的難題，我們購買、訂閱了許多教育科研方面的資料。一旦發(fā)現(xiàn)有關(guān)科研方面有價(jià)值的材料，我們就把它收集整理出來，印發(fā)給老師，并倡導(dǎo)老師們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)要求每位教師做好學(xué)習(xí)筆記。同時(shí)，我們經(jīng)常邀請(qǐng)專家來我校做有關(guān)科研方面的報(bào)告，讓老師們親身感受科研工作的意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)注重收集日常資料，利用全體教師集中學(xué)習(xí)的時(shí)間與大家探討。經(jīng)過這樣的過程，教師們從理念上對(duì)科研工作有了新的認(rèn)識(shí)，有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)我校的科研工作高度重視，也解決了科研工作中的一些難題。有了良好的科研氛圍，學(xué)校的教師們主動(dòng)參與科研的意識(shí)有了明顯的增強(qiáng)，為研究工作的深入進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、建立健全科研工作制度，使科研工作得以保障。工作的扎實(shí)開展離不開健全的工作制度。為了使我?？蒲泄ぷ髡嬲涞綄?shí)處，根據(jù)我校的實(shí)際情況以及老師們的工作需求，我們制定了學(xué)校的科研工作制度。通過科研工作制度的制定，我校的科研工作趨于規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，對(duì)課題的立項(xiàng)、課題的論證、課題的申報(bào)、課題的研究管理以及課題的結(jié)題等方面均作出了明確的規(guī)定，使老師們對(duì)科研工作的開展有了更為清楚的認(rèn)識(shí)和了解。為了使科研工作得到足夠的保障，學(xué)校經(jīng)常組織教師到外校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，不斷調(diào)整和改進(jìn)科研工作的方向和策略。對(duì)教師進(jìn)行科學(xué)研究，學(xué)校給予經(jīng)費(fèi)方面的大力支持，只要是參與科研工作的教師，學(xué)校對(duì)其所使用的經(jīng)費(fèi)給予一定比例的報(bào)銷，同時(shí)提供各種必需的設(shè)備，以保證科研工作的順利開展。有了健全的科研工作制度，我校的科研工作上了一個(gè)新的臺(tái)階?？蒲泄ぷ鞯拈_展有了保障，研究更具現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和實(shí)效性。三、培養(yǎng)科研骨干，提高科研能力。學(xué)校要發(fā)展，必須把提高教師教育科研的素質(zhì)作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的重要戰(zhàn)略舉措，努力建設(shè)一支善教育、精教學(xué)、能科研的教師隊(duì)伍，使學(xué)校走上可持續(xù)發(fā)展的道路。在進(jìn)行科研的過程中，我們根據(jù)教師的實(shí)際情況，因人而異，使每一位教師都能參與到科研工作之中。我們首先選擇科研能力較強(qiáng)的教師作為學(xué)校科研工作的骨干力量，這些骨干力量通常是由各個(gè)學(xué)科的教研組長來擔(dān)任，他們業(yè)務(wù)能力突出，責(zé)任感也強(qiáng)，尤其是具備進(jìn)行科研工作的熱情和能力，具備較強(qiáng)的組織能力和管理能力。對(duì)于這些骨干教師，學(xué)校要求他們每人承擔(dān)一項(xiàng)科研課題，并擔(dān)任課題組的組長，結(jié)合自身實(shí)際，帶動(dòng)教研組內(nèi)的教師共同參與課題研究，研究的內(nèi)容和形式由這些骨干教師決定，定期向?qū)W校上報(bào)課題研究方案和課題研究的有關(guān)資料，并根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，負(fù)責(zé)資料的匯總、論文的撰寫與整理、課題的結(jié)題等工作。與此同時(shí)，我們要求其他教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，組織聽取教科研講座，閱讀有關(guān)科研資料，使其掌握一些科研的方法，而后根據(jù)自己的實(shí)際和需要參加某一個(gè)課題的研究，在科研骨干教師的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起實(shí)踐。通過這些活動(dòng)的開展，我校逐漸形成了以骨干教師為核心，全員參與的科研氛圍，科研骨干隊(duì)伍的科研能力有了明顯的改觀，學(xué)校的科研水平也得到了有效的提高。四、立足日常教學(xué)，將科研和教學(xué)緊密結(jié)合?！翱蒲信d?！币恢笔俏覀兊霓k學(xué)指導(dǎo)思想，科研工作的實(shí)施目的也是為了促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為了使科研工作能真正落實(shí)到實(shí)處，我們?cè)诩訌?qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，積極開展科研工作的同時(shí)，還著重要求教師們將科研工作融入日常的教育教學(xué)中。結(jié)合市教育局提出的指導(dǎo)意見，我們學(xué)校堅(jiān)持開展“聽課、評(píng)課”教學(xué)研討活動(dòng)。教師全員參與，共同提高。在活動(dòng)過程中，各教研組認(rèn)真組織，集體備課，集體聽課，集體評(píng)課，結(jié)合本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)研討，及時(shí)教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明確存在的問題并探討解決問題的合理手段和有效途徑，相互交流學(xué)習(xí)，不斷反思，共同提高，推動(dòng)了教學(xué)研究的深入進(jìn)行，為科研工作的開展提供了契機(jī)和平臺(tái)。我們學(xué)校堅(jiān)持開展“作業(yè)設(shè)計(jì)”活動(dòng)，提倡教師結(jié)合班級(jí)情況和學(xué)科特點(diǎn)，自行設(shè)計(jì)出合理、有效、具有指導(dǎo)性的作業(yè)。為了使活動(dòng)的開展更為扎實(shí)，老師們共同研究，不斷改進(jìn)，不同的年級(jí)、不同的學(xué)科都設(shè)計(jì)出了各具特色的作業(yè)，同時(shí)，教師們以此活動(dòng)為基礎(chǔ)，深入開展了科學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。科研工作的實(shí)施不是脫離教學(xué)之外的產(chǎn)物，而是要和日常的教學(xué)緊密結(jié)合起來，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)科學(xué)研究的目標(biāo)和內(nèi)容，在科學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和不足，兩相結(jié)合，互相滲透，互相促進(jìn)，不斷完善。五、具體工作1、開課會(huì)我校為了全面實(shí)施、開展以“喚醒教師內(nèi)心智慧及生命價(jià)值意識(shí),提高職業(yè)幸福指數(shù)”為主題的課題研究，于10月13日召開了課題開題會(huì)。在會(huì)上宣讀了我校的開題報(bào)告，使教師們能夠清楚的明白此次課題研究的重要性和今后研究的方向，并調(diào)動(dòng)了教師們參與的積極性。2、調(diào)查問卷為了切實(shí)了解教師們工作的壓力情況和對(duì)工作的期望，便于學(xué)校掌握課題研究的第一手資料，有的放矢的進(jìn)行研究，學(xué)校在開題會(huì)不久便進(jìn)行了“鐵東小學(xué)工作壓力調(diào)查問卷”。附“鐵東小學(xué)教師工作壓力調(diào)查問卷”為了調(diào)查我校教師的工作壓力，我們擬訂了這份調(diào)查問卷，共有12個(gè)問題。本次調(diào)查不記姓名，希望您如實(shí)填寫，謝謝您的合作！（請(qǐng)根據(jù)您的情況選擇）您的基本情況：性別（）年齡（）工齡（）

1．

早晨起床時(shí)，感覺非常累，可是又不得不去面對(duì)一天的工作。是（）一般（）否（）2．

在工作中整天與學(xué)生打交道，對(duì)你來說不是一件輕松的事情，對(duì)嗎？是（）一般（）否（）3．

你能非常有效地處理學(xué)生及家長的各種問題。能（）一般（）不能（）4．

你感覺，你的工作對(duì)學(xué)生的生活有積極的影響。有（）一般（）沒有（）5．

自從開始干這份工作，你對(duì)學(xué)生越來越?jīng)]有像以前那么耐心和熱情了？是（）一般（）否（）6．

你并不能真正關(guān)注每個(gè)學(xué)生的狀況。是（）一般（）否（）7．跟學(xué)生在一起的時(shí)候，你很容易營造一個(gè)輕松的氛圍。是（）一般（）否（）8．你是否覺得手頭的工作過重？經(jīng)常有做不完的事情？是（）一般（）否（）9．你經(jīng)常因?yàn)楣ぷ魃系氖虑?，情緒低落，或者莫名其妙地發(fā)脾氣？是（）有時(shí)候（）否（）10．你經(jīng)常因?yàn)楣ぷ鲏毫Χ鴮?dǎo)致食欲不振。是（）一般（）否（）11．你經(jīng)常擔(dān)心下崗，或者擔(dān)心自己收入過少不能應(yīng)付生活需要？是（）一般（）否（）12．你對(duì)你現(xiàn)在工作的單位是否滿意。滿意（）一般（）不滿意（）13、你認(rèn)為在工作中幸福嗎？為什么？14、你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該如何為教師緩解壓力，提高教師的幸福感呢（在學(xué)校能力允許的范圍內(nèi)）？3、各口、各位教師的子課題在實(shí)驗(yàn)伊始，我校首先與各口的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，共同制定各口的子課題，全校聯(lián)手、協(xié)同作戰(zhàn)進(jìn)行課題的實(shí)驗(yàn)研究。然后，在發(fā)動(dòng)教師，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際、學(xué)科年級(jí)在學(xué)校的課題之下制定自己的子課題。4、制度建設(shè)結(jié)合區(qū)“教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)，我校自行設(shè)計(jì)了《教學(xué)常規(guī)管理手冊(cè)》，將我校教學(xué)方面的制度都附在了上面，做到人手一冊(cè)。在制定制度時(shí)，我們反復(fù)修改力求既符合區(qū)里的要求，又要減輕教師的負(fù)擔(dān)，因此難度極大，修改了不下4次。5、心理講座要想提高教師的幸福指數(shù)，還有一個(gè)教師的心理因素。因此，我校委派心理教師邱平（受過專門培訓(xùn)，有心理咨詢師資格證書）對(duì)教師進(jìn)行心理方面的輔導(dǎo)，十月上旬已經(jīng)進(jìn)行了一次，十一月份還將進(jìn)行一次。老師們感覺這種輔導(dǎo)的形式比較新穎，并且通過一些小游戲、小測試真能達(dá)到緩解壓力的效果。6、科研例會(huì)為了及時(shí)交流研究心得，發(fā)現(xiàn)在研究中的經(jīng)驗(yàn)、不足以便及時(shí)調(diào)整研究策略，我校每兩周便召開一次科研例會(huì)，主要就是交流經(jīng)驗(yàn)、查擺問題，制定下一步的研究策略。7、教師講壇在“喚醒教師內(nèi)心智慧及生命價(jià)值”方面，我們目前將科研與校本研修結(jié)合進(jìn)行。利用我校的“教師講壇”這個(gè)平臺(tái)讓參與科研的教師圍繞自己的子課題進(jìn)行研討。8、工會(huì)活動(dòng)教師們現(xiàn)在的工作壓力非常大，因此我們與工會(huì)協(xié)商經(jīng)校長同意后決定每月開展一至二次為教師們所喜聞樂見的工會(huì)活動(dòng)，方式由老師們決定或唱或跳，以便于排解壓力，放松心情。成績的取得令人欣喜，更讓我們感到高興的是科研工作已經(jīng)深入每一位教師的內(nèi)心深處，老師們從根本上體會(huì)到了科研帶來的益處，愿意從事科研，樂于進(jìn)行科研。但是這只是課題研究工作的開始，隨著課題研究工作的深入，會(huì)出現(xiàn)很多意想不到的情況，也可能遇到挫折，不過我們會(huì)不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，最終達(dá)到科研興教的目的。在我校全體教師的共同努力下，我校的課題研究活動(dòng)正在蓬勃開展。我們知道科研工作永無止境，我們將繼續(xù)積極投入課題研究，繼續(xù)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課題研究的深度，注重科研成果的積累，努力提高教師的課題研究能力，努力構(gòu)建“科研興教，科研興?！钡暮陚スこ?，開創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面，推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)水平的整體提升。

工作總結(jié)是一種書面或口頭的報(bào)告，用來回顧和評(píng)估個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在一定時(shí)間范圍內(nèi)（如一個(gè)月、一個(gè)季度、一年等）的工作表現(xiàn)、完成的任務(wù)、取得的成績以及遇到的問題。它不僅幫助個(gè)人反思自己的工作成效和個(gè)人成長，也是上級(jí)管理者了解下屬工作情況、進(jìn)行績效考核的重要依據(jù)之一。工作總結(jié)通常包括以下幾個(gè)方面：1.**基本信息**：開頭部分簡要說明總結(jié)的時(shí)間范圍、作者的職位等基礎(chǔ)信息。2.**工作概述**：描述在這段時(shí)間內(nèi)承擔(dān)的主要職責(zé)、參與的項(xiàng)目或任務(wù)。3.**主要成績與成就**：列舉這段時(shí)間內(nèi)的關(guān)鍵成果，比如完成的重大項(xiàng)目、達(dá)到的目標(biāo)或是對(duì)公司/部門貢獻(xiàn)的具體例子。4.**經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)**：分享從工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)以及通過解決實(shí)際問題而得到的啟示。5.**面臨挑戰(zhàn)及解決方案*