Unit 3 I was born on May 23rd. Lesson9（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2023-2024學(xué)年北京版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit3IwasbornonMay23rd.Lesson9（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2023-2024學(xué)年北京版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Unit3IwasbornonMay23rd.Lesson9（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2023-2024學(xué)年北京版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課主要圍繞生日主題展開(kāi)，教材章節(jié)為Unit3IwasbornonMay23rd.Lesson9。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)詢問(wèn)和回答生日日期的句型：“Whenisyourbirthday?”“Mybirthdayison...”；

2.學(xué)習(xí)日期的表達(dá)方式，如：“May23rd,2009”；

3.學(xué)習(xí)與生日相關(guān)的詞匯，如：birthday,born,month,day；

4.通過(guò)閱讀課文，了解不同人物的生日日期，培養(yǎng)閱讀理解能力；

5.通過(guò)小組討論和角色扮演，練習(xí)使用所學(xué)句型和詞匯。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生以下英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)詢問(wèn)和回答生日日期，提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。

2.文化意識(shí)：了解不同文化背景下生日慶祝的方式和習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和日常交流用語(yǔ)，能夠理解和使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句型進(jìn)行自我介紹。他們對(duì)日期的表達(dá)有一定的了解，但在具體運(yùn)用上可能還不夠熟練。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)生日話題通常有較高的興趣，因?yàn)樯帐撬麄儌€(gè)人經(jīng)歷中的重要事件，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

學(xué)習(xí)能力：三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠參與課堂互動(dòng)和小組活動(dòng)。

學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好通過(guò)游戲、歌曲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這些方式能夠幫助他們更好地記憶和運(yùn)用語(yǔ)言。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-日期的表達(dá)方式可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為復(fù)雜，需要通過(guò)不斷的練習(xí)來(lái)掌握。

-在口語(yǔ)交流中，可能由于緊張或不熟悉，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確使用新學(xué)的句型和詞匯。

-閱讀理解方面，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間來(lái)理解課文中的細(xì)節(jié)信息，如不同人物的生日日期。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-北京版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-生日主題的圖片卡片

-角色扮演道具（如生日帽、禮物盒等）

-錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備（用于播放課文對(duì)話）

-小組討論指導(dǎo)卡片

-互動(dòng)式白板或黑板

-評(píng)價(jià)表和獎(jiǎng)勵(lì)貼紙教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布本課預(yù)習(xí)資料，包括課文錄音和生日主題的詞匯表，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握基本句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提供幾個(gè)關(guān)于生日日期的簡(jiǎn)單問(wèn)題，如“CanyousayyourbirthdayinEnglish?”“Whatmonthdoyouthinkisthebestforabirthdayparty?”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的反饋和預(yù)習(xí)作業(yè)的提交，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀課文，熟悉生日相關(guān)的詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，嘗試用英語(yǔ)回答。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)作業(yè)（如錄音、詞匯表筆記）通過(guò)微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同月份的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論各自最喜歡的生日月份。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解如何用英語(yǔ)表達(dá)日期和生日，強(qiáng)調(diào)本課重點(diǎn)句型。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬詢問(wèn)和回答生日的場(chǎng)景。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并思考如何正確使用生日日期的句型。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問(wèn)題，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解重點(diǎn)句型和表達(dá)方式。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與生日主題相關(guān)的寫作作業(yè)，如編寫自己的生日故事。

-提供拓展資源：提供生日主題的英語(yǔ)故事書和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作作業(yè)，練習(xí)使用生日日期的句型。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看視頻，閱讀故事書，增強(qiáng)對(duì)生日主題的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)。

本節(jié)課重難點(diǎn)：正確使用英語(yǔ)表達(dá)日期和生日，以及在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用相關(guān)句型進(jìn)行交流。知識(shí)點(diǎn)梳理Unit3IwasbornonMay23rd.Lesson9是北京版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)的一個(gè)重要章節(jié)，本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.詞匯學(xué)習(xí)

-月份詞匯：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

-日期表達(dá)：1st,2nd,3rd,4th,5th,6th,7th,8th,9th,10th,11th,12th,13th,14th,15th,16th,17th,18th,19th,20th,21st,22nd,23rd,24th,25th,26th,27th,28th,29th,30th,31st

-生日相關(guān)詞匯：birthday,born,celebrate,party,cake,gift

2.句型學(xué)習(xí)

-詢問(wèn)生日：Whenisyourbirthday?

-回答生日：Mybirthdayison/in...

-詢問(wèn)出生日期：Whenwereyouborn?

-回答出生日期：Iwasbornon/in...

3.語(yǔ)法點(diǎn)

-日期表達(dá)：英語(yǔ)中日期的表達(dá)方式通常為“月份+日期”，例如“May23rd”。

-日期序數(shù)詞的使用：日期使用序數(shù)詞，如1st,2nd,3rd等，需注意不規(guī)則變化，如first,second,third等。

-月份和日期的搭配：在回答生日時(shí)，使用介詞“on”搭配日期，如“MybirthdayisonMay23rd.”

4.閱讀理解

-通過(guò)閱讀課文，了解不同人物的生日日期，如：“MynameisTom.IwasbornonJune12th.Iameightyearsold.”這句話中包含了人物的名字、生日日期和年齡信息。

-學(xué)會(huì)從課文中提取關(guān)鍵信息，如人物的生日月份和日期。

5.口語(yǔ)交流

-學(xué)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中詢問(wèn)和回答生日日期，如在學(xué)?；蚣彝ゾ蹠?huì)中與他人交流生日信息。

-通過(guò)角色扮演活動(dòng)，模擬實(shí)際生活中的生日聚會(huì)場(chǎng)景，練習(xí)使用本課所學(xué)的句型和詞匯。

6.文化理解

-了解不同文化背景下生日慶祝的方式和習(xí)俗，如在中國(guó)，孩子們過(guò)生日通常會(huì)有生日蛋糕和禮物，而在某些西方國(guó)家，可能會(huì)有生日派對(duì)和歌曲。

-討論生日在不同文化中的重要性，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)生日祝福。

7.學(xué)習(xí)策略

-通過(guò)觀察和模仿，學(xué)習(xí)如何正確表達(dá)日期和生日信息。

-利用圖片和實(shí)物輔助記憶，如使用月份和日期的圖片卡片來(lái)練習(xí)表達(dá)。

-通過(guò)反復(fù)練習(xí)和對(duì)話，提高口語(yǔ)流利度和準(zhǔn)確性。

8.自我評(píng)價(jià)

-學(xué)生能夠自我評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括能否正確使用生日日期的句型，以及在口語(yǔ)交流中的自信程度。課后作業(yè)1.寫作作業(yè)：編寫一段對(duì)話

請(qǐng)學(xué)生編寫一段關(guān)于詢問(wèn)和回答生日日期的對(duì)話，要求對(duì)話中包含以下信息：

-兩個(gè)人的名字

-他們的生日日期

-對(duì)方生日的祝福

答案示例：

A:Hi,LiMing.Whenisyourbirthday?

B:MybirthdayisonJune5th.

A:Oh,that'sgreat!Happybirthdaytoyou!

B:Thankyou!

2.角色扮演：模擬生日派對(duì)

學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬一個(gè)生日派對(duì)的場(chǎng)景。每個(gè)學(xué)生都需要扮演一個(gè)角色，可以是生日主角、邀請(qǐng)的客人或者派對(duì)的組織者。在角色扮演中，學(xué)生需要使用本課所學(xué)的句型和詞匯，如詢問(wèn)和回答生日日期，以及表達(dá)生日祝福。

答案示例：

A:(asthebirthdayboy/girl)Hi,everyone!Thankyouforcomingtomybirthdayparty.IwasbornonOctober15th.

B:(asaguest)Happybirthday!Ihaveagiftforyou.

C:(astheorganizer)Let'ssingthebirthdaysongforhim/her!

3.閱讀理解：完成填空

根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下填空練習(xí)：

Mynameis_______.Iwasbornon_______.Iam_______yearsold.

答案示例：

MynameisTom.IwasbornonMay23rd.Iameightyearsold.

4.寫作作業(yè)：我的生日故事

請(qǐng)學(xué)生寫一篇關(guān)于自己生日的短文，內(nèi)容包括：

-生日日期

-生日慶祝的方式

-收到的生日禮物

答案示例：

MybirthdayisonMarch12th.Everyyear,myfamilyhasabirthdaypartyforme.Wesingthebirthdaysongandeatadeliciousbirthdaycake.Thisyear,Ireceivedabeautifulbicycleasagiftfrommyparents.

5.口語(yǔ)練習(xí)：生日采訪

學(xué)生兩人一組，進(jìn)行生日采訪練習(xí)。一個(gè)學(xué)生扮演采訪者，另一個(gè)學(xué)生扮演被采訪者。采訪者需要用英語(yǔ)詢問(wèn)被采訪者的生日日期，被采訪者則需要用英語(yǔ)回答，并簡(jiǎn)單描述自己的生日慶?；顒?dòng)。

答案示例：

Interviewer:Hello,canyoutellmewhenyourbirthdayis?

Interviewee:Yes,mybirthdayisonJuly7th.

Interviewer:Howdoyoucelebrateyourbirthday?

Interviewee:Iusuallyhaveasmallpartywithmyfriendsandfamily.Weplaygames,eatcake,andhaveagoodtimetogether.教學(xué)反思這節(jié)課的主題是生日日期的表達(dá)，通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我看到了孩子們的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)步，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，學(xué)生們對(duì)于生日這個(gè)話題非常感興趣，他們能夠積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。在角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的生日日期，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。我注意到，一些學(xué)生在使用新學(xué)的句型時(shí)還是有些緊張，但隨著練習(xí)的增加，他們的表達(dá)越來(lái)越流利。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在講解日期的序數(shù)詞時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)不規(guī)則變化的序數(shù)詞掌握不夠扎實(shí)。這一點(diǎn)在他們的寫作作業(yè)中也有所體現(xiàn)，有些學(xué)生在寫作時(shí)會(huì)忘記使用序數(shù)詞或者使用錯(cuò)誤的形式。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中加強(qiáng)對(duì)序數(shù)詞的復(fù)習(xí)和練習(xí)，確保學(xué)生們能夠正確使用。

此外，我也注意到在小組活動(dòng)中，有些學(xué)生可能會(huì)依賴同伴的幫助，而不是自己獨(dú)立思考。這雖然有助于他們完成任務(wù)，但并不利于他們獨(dú)立解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。我決定在未來(lái)的課堂中，增加一些個(gè)人任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生們獨(dú)立思考和表達(dá)。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步控制。尤其是在小組討論時(shí)，有些學(xué)生可能會(huì)過(guò)于興奮而忽略了課堂規(guī)則。我會(huì)在接下來(lái)的課程中更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生們能夠完成任務(wù)，但他們的寫作質(zhì)量還有待提高。有些學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，缺乏變化，而且有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。我計(jì)劃在課堂上提供更多的寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高他們的寫作技能。

最后，我認(rèn)為課堂上的文化理解環(huán)節(jié)很成功。學(xué)生們通過(guò)討論不同文化中的生日習(xí)俗，不僅增加了對(duì)英語(yǔ)的興趣，也拓寬了他們的文化視野。我會(huì)繼續(xù)在未來(lái)的課程中加入更多文化元素，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加有趣和有意義。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：在課堂上，通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)生日日期表達(dá)的理解和掌握情況。例如，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“CanyoutellmeyourbirthdayinEnglish?”“Whatdayisyourbirthdayon?”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)日期表達(dá)方式的掌握程度。

-觀察：我會(huì)觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中的表現(xiàn)，看他們是否能夠熟練使用本課所學(xué)的句型和詞匯。同時(shí)，我也會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與度，以了解他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，讓學(xué)生填寫關(guān)于生日日期的表格，以檢驗(yàn)他們對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，我會(huì)讓學(xué)生填寫一個(gè)包含姓名、生日日期和年齡的表格，以檢驗(yàn)他們是否能夠正確使用序數(shù)詞和表達(dá)日期。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注他們對(duì)生日日期表達(dá)的掌握情況。在批改過(guò)程中，我會(huì)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行標(biāo)注，并提供正確的表達(dá)方式。

-點(diǎn)評(píng)：在批改完作業(yè)后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定他們的進(jìn)步和努力，同時(shí)指出他們的不足之處，并提供改進(jìn)建議。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。

-