新疆某中學(xué)2023-2024學(xué)年高二年級下冊期中考試語文試題（原卷版）

八一中學(xué)2023-2024學(xué)年第二學(xué)期高二年級期中考試

語文試卷

考試時間：150分鐘滿分：150分預(yù)測難度系數(shù)：0.63

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

杜甫七律《登高》是歷來唐詩選本必選之作。明代探討“唐人七律第一”的問題，這首詩成了一個焦點，

被提到前所未有的高度，被譽為“古今七律第一”，之后四百年來幾成公論。

“七律第一”的提法，始見于南宋嚴(yán)羽《滄浪詩話》：“唐人七言律詩，當(dāng)以崔穎《黃鶴樓》為第一?！?/p>

《滄浪詩話》是頻頻贊頌杜甫的，可是說到“唐人七律第一”，卻不提杜甫。

至明中葉，明人對“唐人七律第一”的命題發(fā)生了強烈興趣，更多文人參與探討，又補充了蘇頻《奉和

春日幸望春宮應(yīng)制》、崔穎《雁門胡人歌》、沈倫期《古意呈補闕喬知之》、張說《侍宴隆慶池應(yīng)制》、岑參《奉

和中書舍人賈至早朝大明宮》、王維《積雨輛川莊作》以及杜甫四首作為候選，共計七人十一首。

其中，王世貞提出杜甫《登高》《秋興八首》（之一、之七）及《九日藍田崔氏莊》四首候選，隨后，其

弟子胡應(yīng)麟在這四首杜詩中選出《登高》，并把它從“唐人七言律第一”拔高到“古今七律第一”。此后雖

有不贊成者，但因未能提出更有力的競爭詩作，故胡應(yīng)麟一錘定音。

在詩歌浩如煙海的中國，《登高》能登頂四百多年而不墜，這絕對不是一樁偶然事件，而有其深刻的心

理根源。將其他候選作品跟《登高》比較，來窺探古典詩學(xué)的終極理想。

崔巔的《黃鶴樓》，因為《滄浪詩話》的影響，在“唐人七律第一”的角逐中，最初是《登高》最強的

競爭者。早在明初，高楝《唐詩品匯》收“七言律詩”九卷，即取崔穎、李白等為“正宗”，崔穎居首，而

另置杜甫為“大家”。而《黃鶴樓》被淘汰的主要原因，在前四句不合七律體式，明人胡震亨即指責(zé)：“今

觀崔詩，自是歌行短章，律體之未成者，安得以太白嘗效之，遂取壓卷？”許學(xué)夷雖然宣稱“崔穎七言律有

《黃鶴樓》于唐人最難超越，太白嘗作《鸚鵡洲》《鳳凰臺》以擬之，終不能及”，但也不得不承認(rèn)它不夠

“合律”。盡管如此，《古意呈補闕喬知之》《侍宴隆慶池應(yīng)制》《積雨耦川莊作》等詩，形式都不弱于《登

高》，卻也全被淘汰，這說明：形式只是入選的重要因素，但不是決定因素，內(nèi)容仍然是決定因素。

那么，《登高》的內(nèi)容，跟其他候選作品有何不同？

《黃鶴樓》之外，最有可能跟《登高》競爭的，其實是王維的《積雨胡川莊作》。比較這三首詩。首先，

三詩寫景都極為出色?！澳镲w白鷺，陰陰夏木喉黃鵡”“秦川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”“無邊

落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，皆千古名句。但我們仔細辨析，三詩的場景壯闊有別，激發(fā)的情感實有差

異，套用西方美學(xué)術(shù)語，王維激發(fā)的是“優(yōu)美感”；杜甫激發(fā)的是“壯美感”，直面超越個體的龐大宇宙；

崔穎的“壯美感”則介于兩詩中間，強于王維而弱于杜甫。在壯美的強度上，三詩呈現(xiàn)出杜甫〉崔穎〉王維的

排序。

三詩還有另一差異，《登高》和《黃鶴樓》是悲劇性的，而《積雨胡川莊作》則是喜劇性的。自古希臘

以來，歐美詩學(xué)便認(rèn)定悲劇高于喜劇。跟胡應(yīng)麟同代的莎士比亞，他的喜劇再好，也沒人認(rèn)為可以匹敵他的

四大悲劇。實際上，“悲劇高于喜劇”是東西方文藝的共同預(yù)設(shè)。這也就解釋了，為什么《聞官軍收河南河

北》從未進入候選名單。三詩的悲劇強度，依然呈現(xiàn)出杜甫〉崔穎〉王維的排序。

《登高》前兩聯(lián)有宇宙的宏偉，后兩聯(lián)有個體的悲愴，兩相疊加，個人的悲愴遂有了宇宙尺度的重量，

其他詩跟它比都顯得分量太輕，遠不如《登高》“氣象雄蓋宇宙”，遂被淘汰。

（摘編自楊志《“古今七律第一”神話及其心理根源》）

材料二：

蕭滌非在《杜詩選注》中這樣評《登高》：“雖是一首悲歌，卻是拔山扛鼎似的悲劇?！?/p>

這里的悲劇是一種美學(xué)范疇，它的客觀基礎(chǔ)是人的苦難和死亡，是把個體人生的痛苦和毀滅演示給人

看。但悲劇絕不等同于悲哀、悲慘或者不幸，也不是所有人的苦難都具有悲劇之美，悲劇和崇高常常是形影

相隨的，它要求表現(xiàn)出崇高的因素。

首先，悲劇人物必須具有一定的偉大或正面的品格和素質(zhì)。杜甫無疑是符合這個條件的。他有崇高的政

治理想，忠貞的信念和偉大的人文關(guān)懷等，他始終積極的入世直面慘淡人生，都足以說明這是一個高尚的靈

魂。所以詩中所寫的雖然是個人的不幸，卻依然有悲劇的震撼力。

其次，悲劇人物的不幸痛苦必具有一定的歷史條件下的社會必然性。造成杜甫不幸的原因有多種，但安

史之亂是其中最重要的一條。這場持續(xù)八年的災(zāi)難使強大的唐帝國走向衰落。殘酷的戰(zhàn)爭使人民經(jīng)歷了太

多的苦難，這樣杜甫的不幸便不僅僅存于“私人生活”的狹小領(lǐng)域，在其個人悲劇的后面有著社會性的現(xiàn)

象，這樣的悲劇是接近崇高的。

崇高使詩的境界更為闊大，悲劇使其情感更加深摯，這正是本詩千百年來為人們所激賞的原因。

（摘編自郭楊波、周濤《崇高與悲劇之美——杜甫〈登高〉賞析》）

1.下列對原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.明代探討“唐人七律第一”的問題，杜甫的《登高》成了一個焦點，此詩也因此被提到前所未有的高

度。

B.胡應(yīng)麟把《登高》從“唐人七言律第一”拔高到“古今七律第一”，因為沒人能提出更有力的競爭詩

作。

C.胡震亨和許學(xué)夷對《黃鶴樓》的態(tài)度不太相同，但就其被淘汰，他們的看法卻一致，就是不合七律體

式。

D.《登高》能登頂七律有其深刻的根源，兩則材料都從悲劇的美學(xué)范疇進行了深入的分析，角度新穎獨

特。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.元人評《登高》”一篇之內(nèi)，句句皆奇；一句之內(nèi)，字字皆奇"，評價意見都出奇一致，說明“古今

七律第一”名副其實。

B.嚴(yán)羽雖然頻繁贊頌杜甫，但在“唐人七律第一”上卻不提杜詩，大概與他“惟在興趣，羚羊掛角，無

跡可求”的詩學(xué)趣味不符。

C.“悲劇高于喜劇”是東西方文藝創(chuàng)作的共識，《黃鶴樓》雖然具有強烈的悲愴色彩，但其強度不及《登

高》，這也是兩詩的差異。

D.《聞官軍收河南河北》一氣呵成，。三聯(lián)對仗，絕無重復(fù)，被譽為“老杜第一快詩”，但因為詩中有輕

快的喜感，未進入候選名單。

3.下列選項，最能支撐《登高》被評為“古今七律第一”的一項是（）

A.王世貞：“老杜集中，吾甚愛‘風(fēng)急天高'一章，結(jié)亦微弱（斤兩不足）。”

B.施蟄存：“杜甫作此聯(lián)（“無邊落木”兩句），肯定是先有下句而后湊配上句的?！?/p>

C.胡應(yīng)麟：“一篇之中句句皆律，一句之中字字皆律，而實一意貫串，一氣呵成?！?/p>

D.施補華：“起處‘鳥飛回’三字亦勉強屬對，無意味?！?/p>

4.下列選項中對材料二內(nèi)容的理解，正確的一項是（）

A.悲劇和崇高形影相隨，因此苦難才具有悲劇之美，蕭滌非對《登高》的評價首先強調(diào)其“悲歌”就基

于此。

B.文中對悲劇內(nèi)涵的闡述，與魯迅對悲劇一一“悲劇是把有價值的東西毀滅給人看”的揭示有著較大的

差別。

C.杜甫的老病孤愁不是個人的，具有社會歷史的必然性，讀此詩我們會受到心靈的震撼，不是居高臨下

的憐憫。

D.杜甫有崇高政治理想，忠貞的信念和偉大的人文關(guān)懷，杜詩雖然都表現(xiàn)他個人的不幸，但都具有悲

劇之美。

5.請結(jié)合文本簡要分析《登高》被評為“古今七律第一”原因。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，17分）

閱讀小面的文字，完成小題。

失蹤在1947

胡炎

①1947年一個闋寂的秋夜，大耳朵獨自踩著霜白的月光向村外走去。在村頭的老槐樹下，他回過頭望

了望家的方向。

②望不到家，那三間瓦房同所有的村舍都淹沒在了詭謫的月光里。不遠處一只疤痢狗用特有的破鑼音

夢吃似的叫了兩聲，絲毫沒有驚擾每一扇窗里酣沉的呼吸。大耳朵激靈了一下，便接著向前走去，越過田

壟，穿過叢密的小樹林，爬上了斗折蛇行的山道。月光冰涼，照著他臉上緩緩淌下的淚水……

③多年后，大耳朵秋夜出走的情景依舊縈回在柳眉兒的夢里。她確信那天晚上大耳朵是含淚離開的，

他在無邊無際的夜色中不停地回頭，就像一場身不由己的夢游。他被月光裹挾，走向了未知的遠方。

④在此后的時光中，柳眉兒常想：我的大耳朵到底去哪兒了呢？

⑤這個疑問貫穿了她的一生，成為她后半生苦苦尋找的謎底。她向全村的人打聽，沒有一個人知道大

耳朵的下落。她甚至在恍惚中問過那只疤痢狗，她說：“狗啊，大耳朵平日里待你多好，怕你餓著，省下

半塊饃都盡著你吃。你和大耳朵最親，一定知道他去哪兒了對吧？”聽不懂人話的疤痢狗只是無精打采地

吠了兩聲，便趴在墻根下打盹去了。后來，她幾乎把能走到的地方全部走過了一遍，這樣就幾乎走完了她

的一生。

⑥她曾無數(shù)次在夢中遇見她的大耳朵。即使在她老態(tài)龍鐘的時候，夢里的大耳朵依舊是年輕時的樣

子。曜，他可真帥，高挑個，寬肩細腰，鼻直口闊，尤其那兩只威風(fēng)凜凜的大耳朵，被日光映得赤紅剔

透。他就那么坐在大槐樹下，手捧著一片樹葉，吹奏著不知名的小調(diào)兒。她搦著碎步追上去，嘴里叫著：

“大耳朵，你這個冤家啊……”但是，遼闊的夜色鋪天蓋地降下來，大耳朵在冰涼的月光中轉(zhuǎn)眼便不見

了，只有那條骨瘦如柴的疤痢狗匍匐在老槐樹下，吐著暗紅色的舌頭，可憐巴巴地望著她。

⑦柳眉兒和兒子盼歸出現(xiàn)在潘教授的家中，是在1992年的夏天。那時潘教授正坐在陽臺上，翻閱著

一疊厚厚的資料。他沒有想到家里會突然出現(xiàn)兩個不速之客。67歲的柳眉兒看上去像一個極度衰弱的耄耋

老人，被盼歸攙扶著，顫顫巍巍地來到了潘教授的面前。還沒等潘教授開口，柳眉兒就雙手合十說：“教

授，求你幫我找個人吧！”

⑧在這個^熱的夏日，黨史專家潘教授和柳眉兒進行了一次長時間的交談。到了后來，潘教授竟然落

淚了。當(dāng)然，年逾八旬的潘教授本身就是一個愛動感情的人。

⑨潘教授問了很多問題，沒有發(fā)現(xiàn)任何線索。他總覺得有什么細節(jié)被忽略了：“把你找過的地方都給

我說一說，越詳細越好?！绷純喝鐢?shù)家珍，縣里、市里、省里的民政部門都去過了，親戚鄰居、田間地

頭、荒村古道、陵園墓地……能找的地方全找了；哪里也沒有大耳朵的蹤跡，倒是有一些捕風(fēng)捉影的傳

言，在大耳朵出走后的幾年里傳得沸沸揚揚。

⑩“都是些什么傳言？”潘教授扶了下老花鏡，問。柳眉兒突然陷入了沉默，仿佛那些傳言還像毒蜂

一樣在她的生命里飛舞。一直低頭不語的盼歸搓了搓手，替母親接過潘教授的問話：“父親失蹤后，有人

說他當(dāng)了土匪；有人說他八成是到蔣介石的隊伍里當(dāng)了兵，成了俘虜……至于是死是活，沒人能說得

清?！?/p>

?“這不是沒可能?！迸私淌跀Q著眉頭，沉思一會兒說。“不！”柳眉兒突然憤怒了，她站起來，枯

癟的兩腮劇烈地痙攣著，“大耳朵是個好人，他怎么會去當(dāng)土匪……”潘教授對柳眉兒如此激烈的反應(yīng)始

料未及，他有些尷尬，一時不知所措。呆愣了一刻，賠著笑說：“別激動，大妹子，坐下慢慢說?！?/p>

?柳眉兒不坐，全身都在戰(zhàn)栗。她瞪著潘教授，好像這個她費盡千辛萬苦打聽到的“活菩薩”突然間

成了她的敵人。他怎么可以隨口胡說呢？他不老是宣稱“不能讓烈士的鮮血白流”嗎？大耳朵就算當(dāng)兵，

那也一定是共產(chǎn)黨的兵，一定是的。

?“你放心，我會盡最大努力去尋找大耳朵?！迸私淌谡f。柳眉兒揚起拐棍，堅決地截斷了潘教授的

話：“不用你費心了，他死了！”潘教授啞口無言，他看著柳眉兒轉(zhuǎn)過身，狠狠地搗著拐棍，穿過臥室、

客廳，拉開門走了出去，下臺階的時候，她腳下一絆，差點跌倒在地。盼歸急忙扶住她，回頭歉疚地看了

一眼潘教授，嘴唇翕動著，卻沒有說出一個字來。

?“他死了！”柳眉兒又厲聲說，聲音像折斷的兵刃，在回旋的樓梯間猛烈跳蕩。

?死前的頭一晚，柳眉兒做了一個很長的夢。這個夢頗為奇怪，什么都看不見，只有各種縈繞不絕的

聲音—草葉在腳下?lián)涞沟母O窣聲，山路上的礫石滾下山崖的嗒嗒聲，無數(shù)流星劃過天際的尖嘯聲，還有

一種啜亮而急促的“嘟嘟嘟”的號聲……突然，號聲戛然而止，柳眉兒突然驚醒！只覺四下寂然，耳邊僅

余一個女人忽柔忽怒的爭吵聲：“他活著----他死了----他活著----他死了----他活著！他活著！他活

著……”柳眉兒覺得，這聲音就是她的一生。

?f見在，大耳朵可以告訴柳眉兒真相了，因為他們已經(jīng)處于同一個世界。大耳朵出走是為了“干大

事”，后來他在半路上遇到了戰(zhàn)爭，遇到了共產(chǎn)黨部隊，他在戰(zhàn)斗中犧牲，和他的戰(zhàn)友們一起喋血疆場。

但他參軍完全是個意外，既沒告訴村里，也沒通過區(qū)上，縣里自然更不可能有他的檔案。但他最終還是沉

默了，柳眉兒太累了，真的太累了，還是讓她好好睡去吧，忘掉一切，包括大耳朵。

（有刪改）

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.1947年，柳眉兒眼見大耳朵在一個秋夜出走，但他一直沒有歸來，于是柳眉兒余生都在尋夫。

B.“疤痢狗”見過柳眉兒尋夫的身影，也許還見證了大耳朵的出走，但動物不能言語，這強化了柳眉兒的

悲劇。

C.“你這個冤家啊”一句似恨實愛，有苦惱也有歡喜，又蘊含自己多年尋人無果的無限委屈，情感豐富。

D.小說后半部分提到柳眉兒時不再用“她”，而是反復(fù)強調(diào)姓名，營造出一種相對的疏離感，使敘述更

為客觀。

7.關(guān)于文中潘教授與柳眉兒母子對話的部分，下列說法不正確的一項是（）

A.潘教授是一個性情中人，他的落淚既有對柳眉兒遭遇的同情，也有對柳眉兒幾十年堅持尋夫的感動。

B.“仿佛那些傳言還像毒蜂一樣在她的生命里飛舞”比喻恰切，生動形象地寫出傳言對柳眉兒傷害之大。

C.潘教授身為黨史專家，致力于還原歷史真相，因此他會全程不顧柳眉兒的反應(yīng)，直言那些傳言的合理

性。

D.柳眉兒“全身都在戰(zhàn)栗”，既表現(xiàn)出對潘教授肯定傳言可能性的憤怒，也隱含著對傳言可能成真的恐

懼。

8.弗洛伊德認(rèn)為，夢是欲望的滿足，夢能夠在一定程度上反映現(xiàn)實生活中未能滿足的欲望。請結(jié)合這句話

分析小說中柳眉兒的夢境。

9.小說中寫“他活著一一他死了一一他活著一一他死了一一他活著！他活著！他活著……”的爭吵聲，有

什么作用？

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

（-）

永和九年，歲在娶不，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇

山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一

詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足

以極視聽之娛，信可樂也。

夫人與相與，俯仰一世。或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜

躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。

向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期于盡！古人云：“死生亦大

矣?！必M不痛哉！

（節(jié)選自王羲之《蘭亭集序》）

（二）

上謂侍臣日：“右軍之書，朕所偏寶，就中逸少之跡，莫如《蘭亭》。求見此書，勞于寤寐。此僧耆

年，又無所用。若為得一智略之士，以設(shè)謀計取之，必獲?！鄙袝移蜕浞啃g奏曰：“臣聞監(jiān)察御史蕭

翼者，梁元帝之曾孫，今貫魏州莘縣。負才藝，多權(quán)謀，可充此使，必當(dāng)見獲?！碧谒煺僖娨?。翼奏

日：“若作公使，義無得理。臣請私行詣彼，須得二王雜帖三數(shù)通。太宗依給，翼遂改冠微服。至洛潭，

隨商人船下，至于越州。又衣黃衫，日暮入寺，巡廊觀壁畫。過辨才①院，止于門前。辯才遙見翼，乃問

日：“何處檀越②？”翼因便前禮拜云：“弟子是北人，將少許蠶種來賣，歷寺縱觀，幸遇禪師?！焙疁?/p>

既畢，語議便合，因延入房內(nèi)，即共圍棋撫琴，投壺握槊，談?wù)f文史，意甚相得。乃曰：“白頭如新，傾

蓋若舊，今后無形跡也?！北懔粢顾蓿O(shè)缸面藥酒、茶果等。江東云缸面，猶河北稱甕頭，謂初熟酒也。

酣樂之后，請各賦詩。彼此諷詠，恨相知之晚，如是者數(shù)次，于是詩酒為務(wù)，僧俗混然。

遂經(jīng)§為,因談?wù)摵材砟浚骸暗茏?先世皆傳二王.楷書法弟子自幼來耽玩今亦有數(shù)帖自隨?！氨娌?/p>

欣然日：“明日來，可把此看?！币硪榔诙?，出其書以示辨才。辨才熟詳之，目：“是則是矣，然未佳

善也。貧僧有一真跡，頗是殊常。”翼目：“何帖？”辨才日：“《蘭亭》。”翼佯笑曰：“數(shù)經(jīng)亂離，

真跡豈在？必是口的與。偽作耳！”辨才日：“禪師臨亡之際，親付于吾。那得參差？可明日來看?！奔耙?/p>

到，師自于屋梁上檻內(nèi)出之。翼見訖，故駁瑕指藕③，目：“果是響拓書也?！奔娋共欢?。自示翼之后，

更不復(fù)安于梁檻，并蕭翼二王諸帖，并借留置于幾案之間。自是翼往還既數(shù)，童弟等無復(fù)猜疑。后辨才出

赴邑汜橋南嚴(yán)遷家齋，翼遂私來房前，謂弟子曰：“翼遣卻帛子在床上?！蓖蛹礊殚_門。翼遂于案上取

得《蘭亭》及御府二王書帖，便赴永安驛。翼便馳驛而發(fā)，至都奏御，太宗大悅。

（摘自何延之《蘭亭記》）

【注】①辨才：辨才禪師。②檀越：指“施主”，即施與僧眾衣食，或出資舉行法會等之信眾。③

素恥絲的結(jié)，引申指缺點。

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

弟子A先世B皆傳C二王D楷書法E弟子自幼來F耽玩G今亦有數(shù)帖H自隨

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項（）

A.癸丑：干支紀(jì)年法。古人用十天干和十二地支循環(huán)相配表示年的次序。

B.“夫人之相與”中的“之”字，用于主語和謂語之間，取消句子獨立性，和《種樹郭橐駝傳》中“能順

木之天”中的“之”字用法相同。

C.旬朔：旬，十日為一旬；朔，農(nóng)歷每月初一。旬朔，十天或者一個月，泛指不長的時日。

D.響拓：復(fù)制法書的一種方法。法書墨跡因年代久遠，紙色沉暗，字跡難辨，故在模制時，須向光照

明，以紙覆帖（常用油紙、蠟紙），勾勒其原字筆畫，再以墨筆填充，故而又稱“影書”“影覆”。

12.下列對選文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.《蘭亭集序》記敘的是東晉時期名士們的一次大集會，表達了王羲之對人生的思考。文章融敘事、寫

景、抒情、議論于一體，文筆騰挪跌宕，語言清暢精警，富有哲理。

B.選文（一）中“樂”字維住《蘭亭集序》前半部分，是對雅集的概括，也為下文“豈不痛哉”蓄勢。

C.唐太宗為了得到《蘭亭》帖，答應(yīng)了蕭翼的請求，將王羲之、王獻之的三四份雜帖送給了他。

D.何延之《蘭亭記》敘述是書法史上的大事，描述了蕭翼入寺尋機得到《蘭亭》帖的故事，將蕭翼的

狡黠寫得十分舒展生動。

13.把文中畫橫線的句子和課內(nèi)句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。

（2）負才藝，多權(quán)謀，可充此使，必當(dāng)見獲。

14.孫綽《三月三日蘭亭詩序》：“耀靈（太陽）縱轡，急景西邁，樂與時去，悲亦系之。往復(fù)推移，新故

相換，今日之跡，明復(fù)陳矣。”與選文（一）王羲之的情感有共通之處，請簡要概括。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面的唐詩，完成小題。

詠史

白居易

先生晦跡臥山林，三顧那逢圣主尋。

魚到南陽方得水，龍飛天漢便為霖。

托孤既盡殷勤禮，報國還傾忠義心。

前后出師遺表在，令人一覽淚沾襟。

15.下列對詩歌的理解，不正確的一項是（）

A.《蜀相》首聯(lián)用設(shè)問表達了探尋丞相祠堂之意，而本詩則直接從追憶史實寫起。

B.本詩首聯(lián)寫劉備三顧茅廬之歷史，頷聯(lián)中的“魚”指劉備，“龍”則指諸葛亮。

C.本詩中的“先生”與《蜀相》中的“丞相”“老臣”都是詩人對諸葛亮的敬稱。

D.本詩和《蜀相》都以詠懷諸葛亮為題材，通過描繪景物、記敘歷史來抒發(fā)情感。

16.《詠史》和《蜀相》都以“淚沾襟”結(jié)尾，淚水中所寄托的情感有同也有異。請結(jié)合兩詩簡要分析。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）步余馬于蘭皋兮，o（《離騷》）

（2）千騎擁高牙，,吟賞煙霞。（《望海潮》）

（3）,青樓夢好，難賦深情。（《揚州慢》）

（4）,舉杯斷絕歌《路難》。（《擬行路難（其四）》）

（5）,蓬門今始為君開。（《客至》）

（6）,深巷明朝賣杏花。（《臨安春雨初霽》）

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

最近，中國科學(xué)院物理所的井蓋成了"景點”。幾個物理所的專家把物理學(xué)公式通過井蓋彩繪的形式

表現(xiàn)出來，以實現(xiàn)宣傳科普物理知識的目的，讓人眼前一亮。近些年類似的新聞o2014年

11月，云南民族大學(xué)雨花校區(qū)內(nèi)，數(shù)十個井蓋上都被畫上了憨態(tài)可掬的動物圖畫。2017年8月，濟南某

社區(qū)居民發(fā)現(xiàn)，小區(qū)內(nèi)多處井蓋一改往日舊貌，“灰頭土臉”的表面出現(xiàn)的彩繪“萌寵”。

亞里士多德曾說，“人們來到城市是為了生活，人們居住在城市是為了生活得更好。"一個讓人''生

活得更好”的城市，（）?所以，人們在感喟現(xiàn)代城市快速發(fā)展的同時，也在不斷吐槽鋼筋水泥

構(gòu)筑的城市叢林，不能滿足“心和遠方”。而長期以來，“科學(xué)”在某種程度上是脫離大眾認(rèn)知范圍的，

一些復(fù)雜的物理公式對于普通大眾而言，頗有些的神秘意味。

專業(yè)人員參與篩選科普知識點，然后再找專業(yè)的人員彩繪表現(xiàn)知識點，使得物理公式變得形象生動起

來，還能得到最大限度的關(guān)注，可以說是o組織嚴(yán)密、細心琢磨、精心凸顯，用藝術(shù)的表現(xiàn)

形式傳播科學(xué)，“最有學(xué)問的井蓋”不僅凸顯了主辦單位趣味科普的信心，更折射出其難能可貴的有效科

普智慧。

18.文中畫橫線的句子有語病，下列修正最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.幾個物理所的專家把物理學(xué)公式通過井蓋彩繪的形式表現(xiàn)出來,以達到宣傳科普物理知識的目的，讓

人眼前一亮。

B.物理所的幾個專家把物理學(xué)公式通過井蓋彩繪的形式表現(xiàn)出來，以實現(xiàn)宣傳科普物理知識目的的做

法，讓人眼前一亮。

C.幾個物理所的專家把物理學(xué)公式通過井蓋彩繪的形式表現(xiàn)出來，以實現(xiàn)宣傳科普物理知識的目標(biāo)，讓

人眼前一亮。

D.物理所的幾個專家把物理學(xué)公式通過井蓋彩繪的形式表現(xiàn)出來，以達到宣傳科普物理知識目的的做

法，讓人眼前一亮

19.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.既是精神的，也是物質(zhì)的，既要滿足人們的生活需要，更要滿足人們的審美需求。

B.既是物質(zhì)的，也是精神的，既要滿足人們