第六章 復(fù)習(xí)質(zhì)量與密度

復(fù)習(xí)質(zhì)量與密度一、中考導(dǎo)向1.知道質(zhì)量的含義

2.會(huì)測固體和液體的質(zhì)量

3.通過實(shí)驗(yàn)，理解密度

4.會(huì)測固體和液體的密度

5.會(huì)解釋生活中的一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象二、考點(diǎn)導(dǎo)學(xué)（一）認(rèn)識(shí)質(zhì)量1.定義：物體所含物質(zhì)的多少叫作質(zhì)量。

2.性質(zhì)：質(zhì)量是物體本身的一種屬性，不隨物體的________、________、________的改變而改變。

3.單位：①基本單位是_____________；

②常用單位有噸(t)、克(g)、毫克(mg)。

③換算關(guān)系：噸(t)、千克（kg）、克(g)、毫克(mg)相鄰進(jìn)率為1000

（二）測量質(zhì)量1.實(shí)驗(yàn)室常用的測量質(zhì)量工具是__________，日常生活中常用的測量工具有：案秤、臺(tái)秤、桿秤。2.托盤天平的結(jié)構(gòu):

3.托盤天平的使用方法

（1）“放”：把天平放在________臺(tái)上。

（2）“移”：把游碼移到標(biāo)尺左端的____________處。

（3）“調(diào)”：調(diào)節(jié)天平橫梁的平衡，使指針指在分度盤的中央，這時(shí)橫梁平衡。（指針左沉則右調(diào)）

（4）“稱”：把被測物體放在_____盤里（左物右碼），用鑷子向盤里加減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。

（5）“記”：記下被測物體的質(zhì)量：m物=m游碼+m砝碼

（三）認(rèn)識(shí)密度1.定義：物質(zhì)的_________與_________的比叫做這種物質(zhì)的密度。

2.公式：_________，變形_______，________。

3.單位：基本單位________，常用單位g/cm3。

4.單位換算關(guān)系：1g/cm3=103kg/m3

5.物理意義：ρ水＝1.0×103kg/m3=1g/cm3，

它表示：1m3的水的質(zhì)量為1.0×103千克。

6.圖象：如圖所示：ρ甲_______ρ乙

（填“<”、“>”或“＝”）

（四）測體積1.實(shí)驗(yàn)室常用的測量液體體積的工具是____________。

2.量筒或量杯的使用方法

“看”：單位：毫升（1mL=1cm3=10-6m3)、量程、分度值。

“放”：放在水平臺(tái)上。

“讀”：量筒里水面是凹形的，讀數(shù)時(shí)，視線要和凹面的底部相平。若水銀液面是凸形，讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與液面的凸形頂部相平。

3.間接測量固體體積：

（1）如圖1所示，測量量小石塊的體積：V石=___________。

（2）如圖2所示，利用助沉法（工具：量筒、水、針或細(xì)鐵絲或工具：量筒、水、細(xì)線、石塊）測量小木塊（密度小于水的物體）的體積：V木＝___________。

（五）測密度1.原理：___________。

2.測量密度大于水的固體的密度：

例：測量小石塊的密度：如圖所示，則ρ石＝_______________。

3.測量密度小于水的固體的密度：

例：測量不吸水木塊密度的三個(gè)步驟如下：

①用調(diào)好天平測出木塊的質(zhì)量m；

②用量筒測出水的體積V1；

③用針將木塊壓沒量筒的水中，測出水和木塊的總體積V2，

則ρ木塊＝_________。

4.測液體密度：

①用天平測液體和燒杯的總質(zhì)量m1；

②把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內(nèi)液體的體積V；

③稱出燒杯和杯中剩余液體的質(zhì)量m2；

④得出液體的密度ρ=___________。

（六）.密度的應(yīng)用：

1.鑒別物質(zhì)：密度是物質(zhì)的特性之一，不同物質(zhì)密度一般不同，可用測出密度鑒別物質(zhì)。

2.求質(zhì)量：由于條件限制，有些物體體積容易測量但不便測量質(zhì)量用公式m=ρV算出它的質(zhì)量。

3.求體積：由于條件限制，有些物體質(zhì)量容易測量但不便測量體積用公式V=m/ρ算出它的體積。

三、考點(diǎn)突破

考點(diǎn)一質(zhì)量和密度的估測

【例1】（2017?菏澤）下列數(shù)據(jù)中，最接近生活實(shí)際的是（）

A.一名初中生的質(zhì)量是50kgB．一名普通初中生的身高是216cm

C．中學(xué)生通常情況下的步行速度可達(dá)5m/sD．成年人的正常體溫是39℃

【考點(diǎn)跟蹤訓(xùn)練】

（1）（2012?江西）請您正確填寫單位：一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約為50_______。

（2）下估測中合理的打“√”，不合理的“×”

①（2017?江西）一個(gè)蘋果的質(zhì)量約5kg（）

②（2016?江西）小華同學(xué)估測自己身體的平均密度約為1.0×103kg/m3

考點(diǎn)二天平、量筒的使用與讀數(shù)

【例2】（2016?無錫）在“用托盤天平稱物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中，下列操作錯(cuò)誤的是（）

A．使用天平時(shí)，將天平放在水平桌面上

B．稱量時(shí)，加減砝碼不能平衡，可再調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡

C．稱量時(shí)，左盤放置待測物體，右盤放置砝碼

D．觀察到指針指在分度盤的中線處，確定天平已平衡

【考點(diǎn)跟蹤訓(xùn)練】

（1）（2017?江西）在練習(xí)使用量筒時(shí)，為了使測量結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)選用如圖所示中的______量筒，其量程是_________。

（2）（2017?江西）在練習(xí)用天平測量物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中：

①取出天平，觀察稱量和感量；

②將天平（砝碼）放在水平桌面上，

如圖所示，接下來的操作是__________________；

③調(diào)節(jié)天平平衡，并完成以下實(shí)驗(yàn)步驟：

(3)（2014?江西）物理實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常需要進(jìn)行測量．如圖6所示，是某架天平配套使用的砝碼盒，盒內(nèi)的砝碼有100g一個(gè)、50g一個(gè)、20g兩個(gè)，剩下的砝碼是______________，調(diào)節(jié)好天平后，將物體放在右盤，通過加減砝碼和移動(dòng)砝碼使天平重新恢復(fù)了平衡，讀出砝碼和游碼示數(shù)之和為112g，則物體的實(shí)際質(zhì)量是______g。

考點(diǎn)三密度的理解與計(jì)算【例3】（2016?菏澤）李師傅開著一輛灑水車在水平路面上勻速前進(jìn)，隨著水不斷的被灑出，下列物理量不變的是（）

A．車廂內(nèi)水的質(zhì)量

B．車對路面的壓強(qiáng)

C．車廂內(nèi)水的密度

D．以灑水車為參照物，李師傅是運(yùn)動(dòng)的

【例4】（2016?濱州）甲、乙、丙三種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖8所示．ρ甲、ρ乙、ρ丙、ρ水分別代表甲、乙、丙三種物質(zhì)和水的密度，據(jù)圖可知（）

A．ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，且ρ丙＞ρ水

B．ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，且ρ丙＜ρ水

C．ρ丙＞ρ乙＞ρ甲，且ρ丙=ρ水

D．ρ乙＞ρ甲＞ρ丙，且ρ丙＞ρ水

【考點(diǎn)跟蹤訓(xùn)練】（2012?江西）我省富“硒”的礦泉水資源非常豐富．如果要將其開發(fā)為瓶裝礦泉水，且每瓶凈裝550g，則：

(1)每個(gè)礦泉水瓶的容積至少要多少ml?

(2)若用該礦泉水瓶來裝家庭常用的醬油，裝滿后至少能裝多少ml的醬油？(ρ礦泉水＝1.0×103kg/m3，ρ醬油＝1.1x103kg/m3)考點(diǎn)四測密度的實(shí)驗(yàn)【例7】（2013?江西）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)從空氣中取得的氮的密度1.2572kg/m3，從氨中取得的氮的密1.2505kg/m3．?dāng)?shù)據(jù)的細(xì)微差異引起了科學(xué)家的注意，進(jìn)一步研究中發(fā)現(xiàn)了新的氣體﹣﹣氬．這一實(shí)驗(yàn)說明密度是物質(zhì)的一種，應(yīng)用密度可以物質(zhì)．

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

（1）用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1；

（2）向燒杯中倒入適量的水，測出它們的總質(zhì)量m2，則這些水的質(zhì)量為；

（3）再將燒杯中的水倒入如圖所示的量杯中，測出水的體積V；

（4）計(jì)算出水的密度ρ．

【評估】請找出實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)不足之處：

（1）；（2）．

【提出問題】改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后，小姬同學(xué)測得這些水的密度為1g/cm3．水常見的形態(tài)有固態(tài)、液態(tài)、氣