2024-2025學(xué)年部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試模擬試卷（十）

八年級(jí)上冊(cè)第一次調(diào)研考試試卷（五）

（考試時(shí)間：120分鐘滿分：120分）

一、積累與運(yùn)用。（33分）

1.默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并寫(xiě)出相應(yīng)的作家、篇名。（10分）

①樹(shù)樹(shù)皆秋色，。（王績(jī)《野望》）

②日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？。（崔穎《黃鶴樓》）

③,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《》）

④,江入大荒流。（李白《渡荊門(mén)送別》）

⑤幾外早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，。（白居易《錢(qián)唐湖春行》）

⑥，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）

⑦曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，o（《答謝中書(shū)書(shū)》）

⑧鶯飛戾天者，望峰息心；,窺谷忘反。（吳均《與朱元思書(shū)》）

2.閱讀下面一段文字，完成題目。（4分）

今天，無(wú)論是浩h￡in蘆葦蕩中丹頂鶴的美麗，樹(shù)林中麋鹿的隱逸，黃海森林公園的深邃綿延,

永豐林的清新質(zhì)樸，荷蘭花海的眼花潦亂，還是大縱湖蘆蕩的迷橘，金沙湖的柔美，九龍口的奇特，

無(wú)不向我們展示出一個(gè)色彩斑斕的鹽城，一個(gè)歷史蒼桑的鹽城，一個(gè)生態(tài)斐然的鹽城，一個(gè)讓人由

衷贊嘆的地方。

（1）加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)字。浩hdn由衷

（2）找出文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字，并訂正。改為改為

3.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.軍樂(lè)團(tuán)奏響《檢閱進(jìn)行曲》，萬(wàn)眾矚目的閱兵分列式開(kāi)始了。

B.輿論的力量就像竹中倒浮一般，令人無(wú)法抵擋。

C.中國(guó)人每年“舌尖上浪費(fèi)”的不可當(dāng)，被倒掉的食物相當(dāng)于2億多人一年的口糧。

D.一位市民收到中獎(jiǎng)短信，喜沖沖跑去銀行匯錢(qián)，卻在見(jiàn)到銀行前一道防詐騙橫幅后如夢(mèng)初醒。

4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.新春佳節(jié)，萬(wàn)家團(tuán)圓，你們卻依然堅(jiān)守在祖國(guó)最北端的邊防線上，你們的鋼鐵之軀為萬(wàn)家和樂(lè)奉

獻(xiàn)著自己的青春。

B.一首首詩(shī)，一段段合唱，一幕幕短歌劇，在兩小時(shí)之內(nèi)，將半個(gè)多世紀(jì)的殘酷歷史出現(xiàn)在我們眼

前。

C.戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史與人類的歷史一樣久遠(yuǎn)，從遠(yuǎn)古戰(zhàn)爭(zhēng)中走來(lái)的現(xiàn)代人，依然沒(méi)有走出戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影。

D.能否規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字，是對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生書(shū)寫(xiě)的基本要求。

5.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.消息一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果六個(gè)要素，包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、背景、主

體和結(jié)語(yǔ)五部分結(jié)構(gòu)。

B.消息和新聞特寫(xiě)都要報(bào)道新聞事件的全過(guò)程，都要抓住新聞事件的片段展開(kāi)。

C.《藤野先生》選自魯迅的回憶性散文集《朝花夕拾》，課文記述了與日本老師藤野先生交往的一

段經(jīng)歷，以及在日本先學(xué)醫(yī)而后棄醫(yī)從文的過(guò)程。

D《回憶我的母親》作者是朱德，他是我國(guó)偉大的馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、

軍事家。

6.名著閱讀。（6分）

（1）下列關(guān)于《紅星照耀中國(guó)》的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.全書(shū)共12篇，主要內(nèi)容包括：關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的介紹；對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍主要領(lǐng)導(dǎo)人的采訪；中國(guó)共

產(chǎn)黨的抗日政策；紅軍的軍事策略；作者的整個(gè)采訪經(jīng)歷和感受等。

B.作者真實(shí)的記錄了自1937年6月至10月在我國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全世界真

實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。

C.作者在書(shū)中說(shuō)中國(guó)紅軍的長(zhǎng)征實(shí)際上是一場(chǎng)戰(zhàn)略撤退，稱贊長(zhǎng)征是一部英雄史詩(shī)。

D.作品是按照“探尋紅色中國(guó)”的時(shí)間順序來(lái)記錄見(jiàn)聞的。

（2）填空。（4分）

《紅星照耀中國(guó)》又名，是（國(guó)籍）記者（作者）寫(xiě)的一部文筆優(yōu)

美的作品。作者真實(shí)記錄了作者在我國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，該書(shū)絕大部

分素材來(lái)自作者采訪和考察的第一手資料，客觀地向全世界真實(shí)報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況。

7.綜合性學(xué)習(xí)。閱讀以下兩則材料，回答問(wèn)題。（7分）

A.2019年12月，湖北武漢發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒，“新冠”爆發(fā)，舉國(guó)傳播，此時(shí)正值我國(guó)新春佳節(jié)，全

國(guó)人民打響了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。大街小巷貼滿抗擊“新冠”宣傳標(biāo)語(yǔ)。

B.面對(duì)疫情，中華民族是一條偉大的航船，無(wú)懼風(fēng)雨，無(wú)畏挑戰(zhàn)。每逢艱難時(shí)刻，中華兒女始終堅(jiān)定

信心、守望相助。拿什么打贏,疫情防控阻擊戰(zhàn)？不是口號(hào)，而是行動(dòng)；不是悲情，而是溫情；不是被動(dòng)，

而是主動(dòng)。一言以蔽之，贏取這場(chǎng)硬仗，靠的是同舟共濟(jì)，眾志成城。

（1）根據(jù)材料A,請(qǐng)你寫(xiě)一句抗擊“新冠”宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）

（2）在材料B中，找出2個(gè)表現(xiàn)中華民族抗疫精神的四字詞語(yǔ)。（2分）

（3）近日，教育部印發(fā)通知，部署深入開(kāi)展新時(shí)代校園愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。通知要求，青少年學(xué)生要積極參加

宣傳公共衛(wèi)生安全、傳染病防治和衛(wèi)生健康知識(shí)的活動(dòng)。一天，你在宿舍走廊上恰巧看見(jiàn)正向地面吐痰的

張三同學(xué)，你該怎么跟他說(shuō)呢？（30字左右）（3分）

二、閱讀與理解。（47分）

（一）閱讀詩(shī)歌，完成題目。（6分）

豐樂(lè)亭游春（其一）

歐陽(yáng)修

綠樹(shù)交加山鳥(niǎo)啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。

鳥(niǎo)歌花舞太守醉。明日酒醒春已歸。

【注釋】此詩(shī)作于慶歷七年，歐陽(yáng)修被貶為滁州知州的第三年。豐樂(lè)亭在瑯娜山幽谷泉上，距醉翁亭

不遠(yuǎn)，為歐陽(yáng)修所建。

8.詩(shī)歌的開(kāi)頭兩句寫(xiě)了哪些景物?體現(xiàn)了豐樂(lè)亭景色怎樣的特點(diǎn)？（4分）

9.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）

（二）文言文閱讀（15分）

【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦

月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御

風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕蹴多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣

味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日：

“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄟx自酈道元《三峽》）

【乙】此石經(jīng)始禹鑿①；河中漱廣②，夾岸崇深③，傾崖返捍④，巨石臨危，若墜復(fù)倚。古之人有

言：“水非石鑿，而能入石。”信哉！其中水流交沖，素氣云浮，往來(lái)遙觀者，常若霧露沾人，窺

深悸魄⑤.其水尚奔浪萬(wàn)尋⑥，懸流千丈，渾洪靛怒⑦，鼓若山騰⑧，浚波頹壘⑨，迄于下口。方知慎

子下龍門(mén)，流浮竹，非駟馬之追也⑩。（選自酈道元《河水龍門(mén)》）

【注釋】①經(jīng)始：開(kāi)始。禹：治水的大禹。②廣：開(kāi)闊。③崇深：高深。④捍：捍衛(wèi)。⑤深：

深處。悸：驚動(dòng)。魄：心魂。⑥尋：古代八尺為一尋。⑦渾洪：水勢(shì)浩大。?（bi）：傳說(shuō)中的

一種動(dòng)物，像龜。⑧鼓：鼓蕩。山騰：像山騰起。⑨浚（jCin）波：大的波浪。⑩慎子：慎到，戰(zhàn)

國(guó)時(shí)人，著有《慎子》，說(shuō)：“河下龍門(mén)，其流，駛?cè)缰窦?，駟馬追之不及?！?/p>

10.解釋文中加點(diǎn)的字。（4）分

（1）沿溯阻絕（2）哀轉(zhuǎn)久絕

（3）河中漱廣（4）窺深悸魄

11.翻譯下列句子。（4分）

（1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

（2）水流交沖，素氣云浮。

12.側(cè)面描寫(xiě)是兩文共有的寫(xiě)作手法，請(qǐng)從兩文中各找一句，并說(shuō)說(shuō)其作用。（4分）

13.甲乙兩文都寫(xiě)了水，試比較兩文中水的特點(diǎn)的異同。（3分）

（三）閱讀下面的文段，完成題目。（12分）

談謙虛

朱光潛

①謙虛并非故意自貶身價(jià)，做客套應(yīng)酬，像虛偽者所常表現(xiàn)的假面孔；它是起于自知之明，知道自己

所已知的比起世間所可知的非常渺小，未知世界隨著已知世界擴(kuò)大，愈前走發(fā)現(xiàn)天邊愈遠(yuǎn)。他發(fā)現(xiàn)宇宙的

無(wú)邊無(wú)底，對(duì)之不能不起崇高雄偉之感，反觀自己渺小，就不能不起謙虛之感。謙虛必起于自我渺小的意

識(shí)，謙虛者的心目中必有一種為自己所不知不能的高不可攀的東西，老是要抬著頭去望它。這東西可以是

全體宇宙，可以是圣賢豪杰，也可以是一個(gè)崇高的理想。一個(gè)人必須見(jiàn)地高遠(yuǎn)，知道天高地厚才能真正地

謙虛，不知道天高地厚的人就老是覺(jué)得自己偉大，海若未曾望洋，就以為“天下之美盡在己”。謙虛有它消

極方面，就是自我渺小的意識(shí)；也有它積極方面，就是高遠(yuǎn)的瞻矚與恢闊的胸襟。

②看淺一點(diǎn)，謙虛是一種處世哲學(xué)?！叭说缾河仓t“，人本來(lái)沒(méi)有可盈的時(shí)候，自以為盈，就無(wú)法

再有所容納，有所進(jìn)益。謙虛是知不足，“知不足然后能自強(qiáng)”。一切自然節(jié)奏都是一起一伏。引弓欲張先

弛，升高欲跳先蹲，謙虛是進(jìn)取向上的準(zhǔn)備。老子譬道，常用谷和水?！肮壬癫凰馈薄皶缳馄淙艄取薄吧仙迫?/p>

水”“天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝”。谷虛所以有容，水柔所以不毀。人的謙虛可以說(shuō)是取法于

谷和水，它的外表雖是空曠柔弱，而它的內(nèi)在力量卻極剛健。這道理好比打太極拳，極力求綿軟柔緩，可

是“四兩撥千斤”，極強(qiáng)悍的力士在這輕推慢挽之間可以望風(fēng)披靡。

③看深一點(diǎn)，謙虛是一種宗教情緒。宗教都有一個(gè)被崇拜的崇高的對(duì)象，我們向外所呈獻(xiàn)給被崇拜的

對(duì)象是虔敬，向內(nèi)所對(duì)待自己的是謙虛。虔敬和謙虛是宗教情緒的兩方面，內(nèi)外相應(yīng)相成。這種情緒和美

感經(jīng)驗(yàn)中的“崇高意識(shí)”以及一般人的英雄崇拜心理是相同的。我們突然間發(fā)現(xiàn)對(duì)象無(wú)限偉大，無(wú)形中自覺(jué)

此身渺小，于是栗然生畏，肅然起敬:但是驚心動(dòng)魄之余，就繼以心領(lǐng)神會(huì)，物我交融，不知不覺(jué)中把自己

也提升到那同樣偉大的境界。對(duì)自然界的壯觀如此，對(duì)偉大的英雄如此，對(duì)理想中所懸的全知全能的神或

盡善盡美的境界也是如此。在這種心境中，我們同時(shí)感到自我的渺小和人性的尊嚴(yán)，自卑和自尊打成一片。

（選自《給青年的十二封信》，有刪改）

14.請(qǐng)簡(jiǎn)述第①段的論證思路。（3分）

15.第②段劃線句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分）

16.依據(jù)文本內(nèi)容簡(jiǎn)要概括謙虛的作用。（3分）

17.結(jié)合選文和下面的材料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“謙虛”的看法。（3分）

【鏈接材料】在一次科研實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)中，導(dǎo)師要求一位同學(xué)獨(dú)立去完成，可是這位同學(xué)卻說(shuō)自己

不會(huì)做。在導(dǎo)師的堅(jiān)持下，他無(wú)法推脫，結(jié)果實(shí)驗(yàn)完成的很成功，導(dǎo)師就問(wèn)：“你為什么說(shuō)不會(huì)做呢？”他

說(shuō)：“謙虛是我們中華民族的傳統(tǒng)美德?！睂?dǎo)師聽(tīng)了哈哈大笑：“會(huì)就會(huì)，不會(huì)就不會(huì)，為什么要如此謙虛呢？”

（四）閱讀下文，完成18—21題。（14分）

父親的背影

章中林

①和父親沒(méi)有相見(jiàn)已經(jīng)一年有余了，我常常夢(mèng)到父親的那個(gè)背影……

②去年國(guó)慶放假回家，父親說(shuō)從鎮(zhèn)上到家沒(méi)有車，他開(kāi)電瓶車來(lái)接我。七十歲的老人了，能開(kāi)電瓶車

嗎？望著坐在前面開(kāi)車的父親，我看到的是他的背影：他低著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辨，

上面只裹著一張皮。他扶著方向盤(pán)，彎著腰，整個(gè)人看上去就像一張犁轅。這還是我那偉岸高大的父親嗎？

③父親年輕的時(shí)候，在山里幫人炸石頭。我空閑的時(shí)候，喜歡到他那里玩耍。那時(shí)，我經(jīng)?？吹剿麚]

舞著大鐵錘，把石頭砸得金星亂飛。這是怎樣一個(gè)形象呢？也許用個(gè)特寫(xiě)就能表現(xiàn)出來(lái)：身形高大的父親，

脊背寬闊如門(mén)，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來(lái)，帶著呼呼的風(fēng)聲。

④前些日子，看到庫(kù)爾貝的一幅油畫(huà)《采石工》，我才恍然明白我的印象與現(xiàn)實(shí)有著不小的偏差。因?yàn)?/p>

那時(shí)生活拮據(jù)，父親就和《采石工》中的主人公類似，戴著沒(méi)有檐的草帽，穿著滿是補(bǔ)丁的衣服，鞋子也

是破的，連腳后跟都露出來(lái)了。這能從父親當(dāng)年拍的一張黑白照看出來(lái)。

⑤這就是殘酷的現(xiàn)實(shí)，但我還是喜歡父親那個(gè)砸石頭的背影：棕色的脊背，繃緊的雙臂，高舉的鐵錘。

整幅畫(huà)面有著無(wú)窮的張力和撼人心魂的表現(xiàn)力，誰(shuí)看了會(huì)不對(duì)他翹起大拇指呢？但是，眼前的父親卻完全

沒(méi)有了那種氣勢(shì)，委頓矮小，說(shuō)話都有些不能關(guān)風(fēng)，還怎么和當(dāng)年那個(gè)形象相比較呢？不忍再想，不能再

看。

⑥回到家，我感冒了。身體軟軟的，提不起精神?？吹礁赣H挑著一擔(dān)糞去澆地，我說(shuō)我來(lái)。父親笑說(shuō)，

你是紙?jiān)?，?jīng)不起風(fēng)。這時(shí)，我又看到了父親的背影：他伸著頸，哈著腰，兩手抓著扁擔(dān)，整個(gè)人彎成

了一張弓。望著他步履蹣跚，我的眼淚流了出來(lái)。身為兒子，我卻不能讓年邁的父親頤養(yǎng)天年。

⑦走的那天，臨出門(mén)，父親叫我等一等，摘些苦柚帶著。他說(shuō)苦柚對(duì)我的高血壓和高血脂有益，一樹(shù)

的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望著樹(shù)頂上的苦柚，他準(zhǔn)備爬上樹(shù)去摘。這么大年紀(jì)的人了，危險(xiǎn)！

我叫嚷著跑到父親的跟前，想要奪下他的腰籃，但他斷然回絕了：別看你比我年輕，但是爬樹(shù)，我靈活，

你不行。

⑧倒吊在樹(shù)上的父親，就像一只塑料袋掛在樹(shù)上，迎風(fēng)飛舞著，似乎隨時(shí)都會(huì)被風(fēng)吹落。這時(shí)我的淚

又來(lái)了。父親哪里還有當(dāng)年的寬闊背脊，人瘦得有些變形，只剩下一手可握的輪廓了。一件夾克被風(fēng)揚(yáng)起

來(lái)，就像被鼓起的風(fēng)帆，整個(gè)人看上去就像一只蛻皮的蟬一樣。那手更是讓人不忍直視——酸黑的燒火棍

一樣，沒(méi)有一點(diǎn)光澤；鍛裂的麻稈一樣，沒(méi)有一點(diǎn)肌肉。這還是父親嗎？眼淚像決堤的洪水一樣淹沒(méi)了我

的視線。

⑨一年多來(lái)的每一個(gè)日子里，我都思念著父親，忘不了他的背影。無(wú)論怎樣，我一定要回去看看父親，

和他說(shuō)一說(shuō)今天我的工作、我的生活...

18.本文寫(xiě)了父親哪幾件事？（4分）

19.請(qǐng)從人物描寫(xiě)方法或修辭手法的角度賞析第③段畫(huà)線句子。（3分）

身形高大的父親，脊背寬闊如門(mén)，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來(lái)，帶著呼呼的風(fēng)聲。

20.第④段中寫(xiě)到油畫(huà)《采石工》有何作用？（3分）

21.作者在第⑤段中說(shuō)“還是喜歡父親那個(gè)砸石頭的背影”，文章開(kāi)頭和結(jié)尾又說(shuō)“常常夢(mèng)到”“忘不了”

年多以前見(jiàn)到的父親背影，這兩者矛盾嗎？為什么？（4分）

三、寫(xiě)作。（40分）

22.多一點(diǎn)興趣，讓我們的生活更加豐富；多一點(diǎn)欣賞，讓我們的世界更加精彩；多一點(diǎn)執(zhí)著，讓我們的步

伐更加堅(jiān)定；多一點(diǎn)擔(dān)當(dāng)，讓我們的脊梁更加挺拔……

請(qǐng)以《多一點(diǎn)》為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：（1）文體不限（詩(shī)歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

八年級(jí)上冊(cè)第一次調(diào)研考試試卷（五）參考答案

一、（33分）1.（10分）①山山唯落暉②煙波江上使人愁③大漠孤煙直使至塞上④山隨平野

盡⑤誰(shuí)家新燕啄春泥⑥老驥伏楊⑦沉鱗競(jìng)躍陶弘景⑧經(jīng)綸世務(wù)者

2.（4分）瀚zhong潦改為繚蒼改為滄3.（2分）C4.（2分）C5.（2分）B

6.（6分）（1）（2分）B（2）（4分）《西行漫記》美國(guó)埃德加?斯諾紀(jì)實(shí)性

7.（7分）（1）（2分）示例1：生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任！示例2：抗擊疫情，

人人有責(zé)！示例3：戴口罩、勤洗手、不扎堆、不串門(mén)。（符合題意即可）

（2）（2分）示例：守望相助無(wú)懼風(fēng)雨無(wú)畏挑戰(zhàn)同舟共濟(jì)眾志成城

（3）（3分）符合交際語(yǔ)境，有稱呼、講禮貌，有勸說(shuō)的觀點(diǎn)及理由。示例：張三，你是不是忘帶紙巾？

我給你。學(xué)校還希望我們做個(gè)健康防疫的積極宣傳者呢，所以，我們得從自己做起，不能隨地吐痰，帶頭

養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

二、（47分）（一）（6分）8.（4分）綠樹(shù)、山鳥(niǎo)、晴風(fēng)、落花。體現(xiàn)豐樂(lè)亭景色明媚、生機(jī)勃勃的特

點(diǎn)。

9.（2分）表達(dá)了是詩(shī)人對(duì)明媚春光（或大自然）的喜愛(ài)之情。

（二）（15分）10.（4分）①逆流而上；②消失；③沖擊，沖蕩；④看，望.

11.（4分）①即使騎著飛奔的馬，駕著