Unit 8 素能測(cè)評(píng) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年冀教版英語（河北地區(qū)）八年級(jí)上冊(cè)

Unit8素能測(cè)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語（河北地區(qū)）八年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課旨在通過冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)Unit8的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說讀寫能力，以及提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。課程設(shè)計(jì)以課本為核心，結(jié)合實(shí)際教學(xué)需求，充分運(yùn)用互動(dòng)式、情境式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考。通過聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生在掌握單元重點(diǎn)詞匯、句型和語法的同時(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。課程內(nèi)容分為導(dǎo)入、新知呈現(xiàn)、互動(dòng)練習(xí)、鞏固拓展、總結(jié)反饋五個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用Unit8所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，掌握描述過去事件的語法結(jié)構(gòu)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)Unit8內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們的時(shí)間觀念和經(jīng)歷分享方式。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過英語獲取信息、分析信息、解決問題的能力，以及對(duì)比中外文化差異的思辨能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，形成有效的學(xué)習(xí)策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握描述過去事件的動(dòng)詞過去式。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

3.通過聽力和閱讀理解練習(xí)，獲取關(guān)鍵信息。

難點(diǎn)：

1.動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則及不規(guī)則動(dòng)詞的掌握。

2.過去進(jìn)行時(shí)的準(zhǔn)確運(yùn)用。

解決辦法：

1.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“動(dòng)詞過去式接龍”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和記憶動(dòng)詞過去式，特別是不規(guī)則動(dòng)詞。

2.利用多媒體課件，展示過去進(jìn)行時(shí)的場(chǎng)景，讓學(xué)生通過觀察和模仿，理解并運(yùn)用語法結(jié)構(gòu)。

3.安排小組討論，讓學(xué)生在交流中練習(xí)描述過去事件的句子，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

4.通過課后作業(yè)和課堂練習(xí)，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)過去事件描述的理解能力。教學(xué)資源1.冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)教材

2.多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

3.互動(dòng)式白板

4.單元配套練習(xí)冊(cè)

5.英語學(xué)習(xí)軟件（如單詞記憶軟件）

6.網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)資源（故事、歌曲、視頻等）

7.實(shí)物教具（如時(shí)間線、動(dòng)詞卡片）

8.錄音機(jī)/音頻播放器

9.教師自制PPT課件

10.學(xué)生小組討論材料教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit8話題“過去的事件和經(jīng)歷”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道過去發(fā)生的事情是如何用英語描述的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于過去事件的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受描述過去事件的英語表達(dá)方式。

-簡(jiǎn)短介紹Unit8的主題和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解描述過去事件的詞匯、句型和語法結(jié)構(gòu)。

過程：

-講解描述過去事件的動(dòng)詞過去式，包括規(guī)則變化和不規(guī)則變化。

-詳細(xì)介紹過去進(jìn)行時(shí)的用法和構(gòu)成，使用示例句子幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解如何用英語描述過去的事件。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解如何用英語描述過去的事件。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的過去事件描述案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、描述方式和語言特點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解描述過去事件的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在生活中的應(yīng)用，并討論如何用英語描述自己的過去經(jīng)歷。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何更好地用英語描述過去的事件，并提出創(chuàng)新性的表達(dá)方式。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)過去事件進(jìn)行描述。

-小組內(nèi)討論該事件的細(xì)節(jié)和描述方法，準(zhǔn)備進(jìn)行口頭描述。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)描述過去事件的理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括事件的描述和語言運(yùn)用。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述過去事件的語言技巧的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)詞過去式、過去進(jìn)行時(shí)的使用和案例討論。

-強(qiáng)調(diào)描述過去事件的語言技巧在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用價(jià)值。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己過去經(jīng)歷的短文，使用本節(jié)課學(xué)到的語言知識(shí)進(jìn)行描述。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

過程：

-布置一篇關(guān)于描述個(gè)人過去經(jīng)歷的作文，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)詞過去式和過去進(jìn)行時(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過課后練習(xí)，進(jìn)一步掌握描述過去事件的語言技巧。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語故事書：選取一些包含過去事件描述的故事書籍，如《Charlotte'sWeb》、《TheCatintheHat》等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固動(dòng)詞過去式的用法。

-英語電影/短片：推薦觀看《HarryPotter》系列電影或相關(guān)英語短片，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)如何描述過去事件。

-英語歌曲：選取一些描述過去經(jīng)歷的歌曲，如《Yesterday》等，讓學(xué)生通過歌詞學(xué)習(xí)過去時(shí)的應(yīng)用。

-英語學(xué)習(xí)軟件：使用如Duolingo、RosettaStone等軟件，提供過去時(shí)態(tài)的專項(xiàng)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固語法知識(shí)。

-在線英語新聞：引導(dǎo)學(xué)生閱讀英語新聞網(wǎng)站，如SimpleEnglishWikipedia、NewsinLevels等，尋找描述過去事件的報(bào)道。

-英語學(xué)習(xí)社區(qū)：加入如Reddit的英語學(xué)習(xí)社區(qū)r/LanguageLearning，參與討論和分享關(guān)于過去時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生嘗試編寫自己的小故事，使用所學(xué)的動(dòng)詞過去式和過去進(jìn)行時(shí)，描述一個(gè)有趣的過去事件。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語電影或短片后，寫一篇觀后感，用英語描述電影中的過去場(chǎng)景和事件。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬采訪彼此的過去經(jīng)歷，練習(xí)使用過去時(shí)態(tài)進(jìn)行提問和回答。

-提供一些與Unit8主題相關(guān)的英語閱讀材料，如旅行日志、歷史故事等，讓學(xué)生在閱讀中尋找并分析過去時(shí)態(tài)的用法。

-讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作英語詩歌，用過去時(shí)描述一個(gè)過去的美好記憶或重要事件。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語演講或辯論活動(dòng)，以過去事件為主題，鍛煉他們的口頭表達(dá)能力。

-建議學(xué)生利用英語學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行自我練習(xí)，特別是過去時(shí)態(tài)的相關(guān)模塊，提高語法應(yīng)用的準(zhǔn)確性。

-鼓勵(lì)學(xué)生加入英語學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者交流過去時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)技巧和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-定期組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)使用過去時(shí)態(tài)，與他人分享自己的過去經(jīng)歷。

-提供一些英語寫作指導(dǎo)書籍，如《EnglishGrammarinUse》，幫助學(xué)生更深入地理解過去時(shí)態(tài)的用法和規(guī)則。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)》Unit8的相關(guān)閱讀文章，如關(guān)于歷史人物或重要?dú)v史事件的短文，以及描述個(gè)人經(jīng)歷的日記或故事。

-視頻資源：英語學(xué)習(xí)頻道上的相關(guān)視頻，如講述歷史故事的動(dòng)畫短片，或是英語教學(xué)頻道中關(guān)于過去時(shí)態(tài)的講解視頻。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與Unit8主題相關(guān)的英文材料，如歷史故事書、旅行日志等，以增強(qiáng)對(duì)過去時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生觀看視頻資源后，要求他們寫下觀后感，用英語描述視頻中的關(guān)鍵事件，并嘗試使用過去時(shí)態(tài)。

-教師可以推薦一些英文簡(jiǎn)寫版的歷史書籍，如《簡(jiǎn)愛》、《大衛(wèi)·科波菲爾》等，讓學(xué)生在享受閱讀的同時(shí)，練習(xí)過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-學(xué)生可以選擇一個(gè)過去的事件，如一次旅行經(jīng)歷或一個(gè)歷史事件，用英語寫一篇短文，描述事件的發(fā)生過程和感受。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生通過日記形式記錄自己的日常生活，特別是過去發(fā)生的有趣事件，以此來練習(xí)過去時(shí)態(tài)的寫作。

-學(xué)生可以嘗試翻譯一些簡(jiǎn)單的歷史文獻(xiàn)或故事片段，從翻譯實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握過去時(shí)態(tài)的用法。

-教師提供一些關(guān)于過去時(shí)態(tài)的練習(xí)題，學(xué)生可以在課后自主完成，以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生可以在課后參加英語角或語言交流活動(dòng)，與他人用英語討論過去的事件，提高口語交流能力。

-教師定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂教學(xué)中，教師通過提問的方式檢查學(xué)生對(duì)Unit8知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。問題應(yīng)涵蓋動(dòng)詞過去式、過去進(jìn)行時(shí)以及相關(guān)詞匯的用法。教師應(yīng)注意問題的開放性，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言表達(dá)。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度、反應(yīng)和互動(dòng)情況。觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠正確使用過去時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以安排一個(gè)小測(cè)試，以書面或口頭的形式進(jìn)行。測(cè)試應(yīng)包括填空、改寫句子、翻譯等題型，以評(píng)估學(xué)生對(duì)過去時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用能力。

-及時(shí)反饋：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋，對(duì)正確的回答給予肯定，對(duì)錯(cuò)誤的回答進(jìn)行耐心糾正，并提供正確的示范。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用動(dòng)詞過去式和過去進(jìn)行時(shí)，以及是否能夠流暢地描述過去的事件。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，教師選擇一些典型的作業(yè)進(jìn)行全班點(diǎn)評(píng)。對(duì)作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解并改進(jìn)。

-反饋：教師及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，包括分?jǐn)?shù)、評(píng)語和建議。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法，不斷提高英語寫作和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)：對(duì)于進(jìn)步明顯或表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師應(yīng)給予口頭或書面的鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性。

-持續(xù)監(jiān)控：教師應(yīng)持續(xù)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程的進(jìn)度。教學(xué)反思這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)Unit8的內(nèi)容，主題是描述過去的事件和經(jīng)歷。在設(shè)計(jì)和實(shí)施這節(jié)課的過程中，我深感教學(xué)方法和學(xué)生反饋的重要性。以下是我對(duì)這節(jié)課的反思。

課堂導(dǎo)入部分，我通過提問和展示圖片的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，效果不錯(cuò)。學(xué)生們對(duì)過去的事件表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠積極參與討論。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述過去事件時(shí)，對(duì)動(dòng)詞過去式的運(yùn)用還不夠熟練。接下來，我計(jì)劃在課堂上加入更多的互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握過去時(shí)態(tài)。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了動(dòng)詞過去式和過去進(jìn)行時(shí)的用法。通過示例句子和圖表，幫助學(xué)生理解這些語法結(jié)構(gòu)。然而，我也注意到有些學(xué)生在理解過去進(jìn)行時(shí)的概念上存在困難。我認(rèn)為，我需要在下一次課上花更多時(shí)間來講解這個(gè)語法點(diǎn)，并提供更多的實(shí)際例句，以便學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的過去事件描述案例，讓學(xué)生分析并討論。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度很高，能夠積極分享自己的看法。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在分析案例時(shí)，對(duì)過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用還不夠準(zhǔn)確。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的課程中，增加一些針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地參與到討論中，提出了一些有創(chuàng)意的想法。但是，我也注意到有些小組的合作效果不佳，學(xué)生們?cè)谟懻?/p>