華東師大版七年級體育與健康 1.2體驗運動樂趣與成功 教案

華東師大版七年級體育與健康1.2體驗運動樂趣與成功教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）華東師大版七年級體育與健康1.2體驗運動樂趣與成功教案設計意圖核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經掌握了基本的運動技能，如跑步、跳躍等，并對體育活動有一定的了解和參與經驗。

2.學生對運動充滿興趣，尤其是新鮮有趣的體育活動，他們具備一定的團隊協(xié)作能力，喜歡在游戲中學習。學生的學習風格多樣，有的學生擅長模仿，有的學生喜歡獨立探索。

3.學生在體驗運動樂趣與成功的過程中，可能會遇到技能水平不均衡、團隊合作不協(xié)調、自信心不足等困難和挑戰(zhàn)。此外，部分學生可能在運動技能方面存在一定的障礙，需要教師的個別指導和支持。教學資源-體育場地及設施

-標準體育器材（如籃球、足球、跳繩等）

-學生體育服裝

-教學指導手冊

-多媒體教學設備

-視頻教學資源

-互動教學軟件

-安全防護用品教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-通過播放一段精彩體育比賽的視頻，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

-提問學生：“你們在視頻中看到了什么？感受到了什么？”

-引導學生思考運動中的樂趣和成功的體驗，進而導入本節(jié)課的主題“體驗運動樂趣與成功”。

2.新課講授（用時15分鐘）

-講解運動樂趣的概念，通過實例說明運動帶來的快樂和滿足感。

-講述成功的體驗，包括個人成就和團隊協(xié)作的成功，以及如何設定目標和克服困難。

-分析運動中的心理因素，如自信心、積極態(tài)度等，對運動表現的影響。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-分組進行簡單的體育游戲，如“接力跑”、“三角傳球”等，讓學生在游戲中體驗運動的樂趣。

-安排個人技能展示環(huán)節(jié)，讓學生展示自己的特長，體驗成功的喜悅。

-進行團隊挑戰(zhàn)活動，如“拔河比賽”，讓學生在團隊協(xié)作中感受成功的快樂。

4.學生小組討論（用時5分鐘）

-讓學生分享在實踐活動中體驗到的樂趣和成功。

-討論如何將運動中的積極體驗應用到日常生活和學習中。

-探討在運動中遇到困難和挑戰(zhàn)時，如何調整心態(tài)，克服困難，實現目標。

舉例回答：

-學生A：“在接力跑中，我感受到了團隊的力量，當我接過接力棒時，我知道我不能掉隊，這種感覺真的很棒。”

-學生B：“在拔河比賽中，我們一開始落后，但我們不放棄，最終逆轉勝利，這讓我明白了堅持就是勝利?！?/p>

-學生C：“我在個人技能展示中，展示了我的跳繩技巧，雖然我不是最厲害的，但我超越了以前的自己，我很自豪?！?/p>

5.總結回顧（用時5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點內容，強調運動樂趣和成功體驗的重要性。

-總結學生在實踐活動中的表現，肯定他們的努力和成就。

-鼓勵學生在未來的學習和生活中，繼續(xù)追求運動帶來的樂趣和成功。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.學生能夠理解并描述運動樂趣的概念，認識到運動不僅可以鍛煉身體，還能帶來心理上的愉悅和滿足感。他們在課堂討論和實踐活動中的表現顯示，他們能夠用語言表達運動中的快樂時刻。

2.學生學會了如何設定運動目標，并在實踐中嘗試達成這些目標。通過接力跑、拔河比賽等團隊活動，學生體驗到了團隊合作的重要性，以及如何在團隊中發(fā)揮自己的作用。

3.學生在個人技能展示環(huán)節(jié)中，不僅展示了已有的運動技能，還能通過自我挑戰(zhàn)，提升技能水平。他們在跳繩、籃球投籃等項目中，展現了自己的進步和成長。

4.學生通過實踐活動，增強了自信心和自我效能感。他們在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠保持積極的態(tài)度，嘗試不同的策略來解決問題，這有助于他們在其他學習領域也表現出堅持不懈的精神。

5.學生在小組討論中，能夠分享自己的體驗和感受，同時也能傾聽他人的觀點，這有助于培養(yǎng)他們的溝通能力和同理心。他們能夠理解到每個人都有不同的成功經歷，學會了尊重和欣賞他人的成就。

6.學生通過本節(jié)課的學習，能夠認識到運動對于身心健康的重要性，并表現出更加積極的運動態(tài)度。他們在課后主動參與體育活動，將課堂上學到的知識和技能應用到實際生活中。

7.學生在課堂評價和反饋中，能夠反思自己的學習過程和表現，識別自己的強項和需要改進的地方。他們能夠設定新的學習目標，并計劃如何實現這些目標。

8.學生在運動中的安全意識得到了提升，他們學會了如何在運動中保護自己，避免受傷，這對于他們未來的運動生涯至關重要。

總體來說，學生在體驗運動樂趣與成功的課程中，不僅掌握了體育知識和技能，還在心理和社交方面取得了顯著的進步，這些都是本節(jié)課教學目標的實現，也是學生綜合素質提升的體現。教學反思這節(jié)課結束后，我感到非常欣慰，但也有些地方值得深思。學生們的參與度和熱情超出了我的預期，他們在體驗運動樂趣與成功的過程中展現出了驚人的潛力和積極的態(tài)度。

首先，導入環(huán)節(jié)非常成功。通過播放體育比賽的視頻，我看到了學生們眼中閃爍的光芒，他們對運動有著天然的熱愛。這讓我意識到，作為教師，我要做的不僅僅是教授技能，更重要的是激發(fā)學生的興趣和熱情。

在課程內容講授部分，我發(fā)現學生們對于運動樂趣的理解各有不同。有的學生認為樂趣來自于與朋友一起玩耍，有的學生則覺得在挑戰(zhàn)中突破自我是最快樂的。這讓我思考，如何更好地引導他們去發(fā)現和體驗運動中的各種樂趣。

實踐活動中，我觀察到學生們在團隊游戲中互相鼓勵，即使失敗也能迅速調整心態(tài)，再次嘗試。這種團隊精神和堅持不懈的態(tài)度讓我感到非常欣慰。但同時，我也發(fā)現有些學生在技能展示環(huán)節(jié)顯得有些緊張和不安。這讓我意識到，我需要更多地關注學生的個體差異，給予他們更多的支持和鼓勵。

小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠積極地分享自己的感受和體驗，這有助于他們相互學習和成長。但我也注意到，有些學生在表達自己的觀點時，可能會受到其他同學的影響。我需要在未來的課堂上，更加注重培養(yǎng)學生的獨立思考和批判性思維能力。

在教學過程中，我也發(fā)現了一些需要改進的地方。例如，我可能過于注重技能的傳授，而忽略了學生情感和心理的發(fā)展。我需要在未來的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的全面素質。

此外，我也反思了自己的教學方法和策略。是否有一些新的教學方法可以嘗試，以更好地激發(fā)學生的學習興趣和參與度？我是否可以更多地利用學生的反饋來調整我的教學計劃？作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.觀看一場體育比賽，記錄下你認為最精彩的部分，以及你在觀看過程中體驗到的樂趣和情感變化。

2.結合本節(jié)課所學，設計一個簡單的體育游戲，要求游戲中包含至少三個能夠體驗運動樂趣的元素，并寫下游戲規(guī)則。

3.思考并寫下自己在課堂實踐活動中最滿意的時刻，以及是如何克服困難取得成功的。

4.寫一篇短文，描述運動在你生活中的意義，以及你打算如何將運動樂趣和成功的體驗應用到日常學習和生活中。

作業(yè)反饋：

在收到學生的作業(yè)后，我進行了詳細的批改和反饋：

1.對于觀看體育比賽的作業(yè)，我注意到大多數學生能夠詳細描述比賽的精彩瞬間，并且能夠表達自己的情感體驗。我針對每個學生的描述，給出了個性化的反饋，強調了他們在觀察和表達方面的優(yōu)點，同時也指出了一些可以改進的地方，如更加深入地分析比賽中的策略和技巧。

2.在設計體育游戲的作業(yè)中，學生們展現出了豐富的創(chuàng)意。我針對每個游戲設計，提出了具體的建議，如如何增加游戲的互動性，如何確保游戲規(guī)則簡潔明了，以及如何讓游戲更具挑戰(zhàn)性。

3.對于課堂實踐活動反思的作業(yè)，我鼓勵學生們繼續(xù)發(fā)