【核心素養(yǎng)目標(biāo)】20.2 電與磁 （教案） 2023-2024學(xué)年人教版九年級(jí)全一冊(cè)物理

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】20.2電與磁（教案）2023-2024學(xué)年人教版九年級(jí)全一冊(cè)物理學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版九年級(jí)全一冊(cè)物理中的【核心素養(yǎng)目標(biāo)】20.2電與磁，涉及電與磁的基本概念、電流的磁效應(yīng)、電磁感應(yīng)等。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在前期學(xué)習(xí)了電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如電流、電壓、電阻等，為本節(jié)課理解電流的磁效應(yīng)和電磁感應(yīng)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生探索電與磁之間的關(guān)系，深化對(duì)電磁現(xiàn)象的理解，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察電流的磁效應(yīng)，理解并描述電磁感應(yīng)現(xiàn)象；模型構(gòu)建能力，建立電與磁的聯(lián)系模型，解釋日常生活中的電磁現(xiàn)象；科學(xué)思維能力，運(yùn)用物理知識(shí)分析電磁問(wèn)題，進(jìn)行科學(xué)推理；以及科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，認(rèn)識(shí)電磁技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和責(zé)任感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能深入理解電與磁的內(nèi)在聯(lián)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-電流的磁效應(yīng)：理解奧斯特實(shí)驗(yàn)，掌握電流產(chǎn)生磁場(chǎng)的基本原理。

-電磁感應(yīng)：掌握法拉第電磁感應(yīng)定律，了解閉合電路中磁通量變化產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。

-電磁現(xiàn)象的應(yīng)用：通過(guò)實(shí)際案例分析，理解電磁現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-磁場(chǎng)方向的判斷：學(xué)生往往難以準(zhǔn)確判斷電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向，需要通過(guò)右手螺旋法則進(jìn)行具體指導(dǎo)。

-電磁感應(yīng)條件的理解：學(xué)生對(duì)磁通量變化與感應(yīng)電流產(chǎn)生的關(guān)系理解不夠深入，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和圖示講解來(lái)加深理解。

-理論與實(shí)踐的結(jié)合：學(xué)生可能難以將電磁理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)，需要通過(guò)案例分析、實(shí)驗(yàn)操作等教學(xué)活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生建立聯(lián)系，提高知識(shí)遷移能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和圖示，清晰講解電流的磁效應(yīng)和電磁感應(yīng)原理，確保學(xué)生理解基本概念。

-討論法：組織學(xué)生就電磁現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)歷程和應(yīng)用案例進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生思考和探究的興趣。

-實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)奧斯特實(shí)驗(yàn)和電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對(duì)電磁現(xiàn)象的理解。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：運(yùn)用PPT和視頻資料展示電磁現(xiàn)象的原理和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高理解力。

-教學(xué)軟件：使用物理模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中觀察電磁現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性。

-實(shí)驗(yàn)器材：提供必要的電磁實(shí)驗(yàn)器材，如電流表、磁鐵、導(dǎo)線等，讓學(xué)生在實(shí)操中感受電磁變化。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于電與磁的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞電磁現(xiàn)象，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“電流如何產(chǎn)生磁場(chǎng)？”“電磁感應(yīng)現(xiàn)象是如何被發(fā)現(xiàn)的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生對(duì)電流的磁效應(yīng)和電磁感應(yīng)有初步了解。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料并了解相關(guān)概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記、疑問(wèn)等提交至平臺(tái)，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用平臺(tái)和微信進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸電磁知識(shí)，培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放奧斯特實(shí)驗(yàn)的視頻，引出電流的磁效應(yīng)。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電流產(chǎn)生磁場(chǎng)的原因，演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象。

組織課堂活動(dòng)：分組討論電磁感應(yīng)的實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)行角色扮演等活動(dòng)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生疑問(wèn)進(jìn)行解答，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生積極思考老師提出的問(wèn)題，主動(dòng)參與課堂。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)小組合作，探討電磁現(xiàn)象的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，參與課堂討論，加深理解。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解和演示，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)電磁現(xiàn)象的理解。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

加深對(duì)電磁現(xiàn)象的理解，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦與電磁現(xiàn)象相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)改進(jìn)方向。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步探索電磁現(xiàn)象的奧秘。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和效果。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固電磁知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我反思能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書(shū)籍：《電磁學(xué)原理與應(yīng)用》、《物理與生活：電磁現(xiàn)象》等，這些書(shū)籍詳細(xì)介紹了電磁學(xué)的基本原理和實(shí)際應(yīng)用，有助于學(xué)生更深入地理解電磁現(xiàn)象。

-科普文章：關(guān)于電磁學(xué)的科普文章，如《電流的磁效應(yīng)》、《電磁感應(yīng)的發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用》等，這些文章用通俗易懂的語(yǔ)言解釋了電磁學(xué)的概念。

-視頻資料：關(guān)于電磁現(xiàn)象的科普視頻、實(shí)驗(yàn)演示視頻等，如奧斯特實(shí)驗(yàn)、法拉第電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)等，可以幫助學(xué)生直觀地理解電磁現(xiàn)象。

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)校實(shí)驗(yàn)室或科學(xué)館的電磁實(shí)驗(yàn)設(shè)備，可以讓學(xué)生親自操作，體驗(yàn)電磁現(xiàn)象。

2.拓展建議：

-閱讀拓展書(shū)籍：學(xué)生可以閱讀拓展書(shū)籍，了解電磁學(xué)的發(fā)展歷程，掌握電磁學(xué)的基本原理，并將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)。

-深入研究科普文章：通過(guò)閱讀科普文章，學(xué)生對(duì)電磁學(xué)中的一些難點(diǎn)和疑點(diǎn)進(jìn)行自我解答，提高自己的理解力。

-觀看視頻資料：學(xué)生可以觀看相關(guān)視頻資料，了解電磁實(shí)驗(yàn)的原理和操作過(guò)程，培養(yǎng)自己的實(shí)驗(yàn)操作能力。

-參與實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)室或科學(xué)館的電磁實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提高動(dòng)手能力，加深對(duì)電磁現(xiàn)象的理解。

-小組合作：學(xué)生可以分組進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，共同探討電磁學(xué)的問(wèn)題，分工合作完成拓展任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-創(chuàng)作科普作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于電磁學(xué)的科普作品，如制作科普海報(bào)、編寫(xiě)科普劇本等，將所學(xué)知識(shí)以生動(dòng)有趣的方式展示出來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-電流的磁效應(yīng)

-奧斯特實(shí)驗(yàn)

-電磁感應(yīng)

-法拉第電磁感應(yīng)定律

②關(guān)鍵詞：

-磁場(chǎng)

-磁通量

-感應(yīng)電流

-右手螺旋法則

③核心句：

-電流周?chē)嬖诖艌?chǎng)。

-磁通量的變化產(chǎn)生感應(yīng)電流。

-奧斯特實(shí)驗(yàn)揭示了電流的磁效應(yīng)。

-法拉第電磁感應(yīng)定律描述了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

```

電與磁

20.2

┌───┐

││

電流│磁│磁場(chǎng)

││

└───┘

│

▼

奧斯特實(shí)驗(yàn)

│

▼

磁通量變化

│

▼

感應(yīng)電流

│

▼

法拉第定律

```

板書(shū)設(shè)計(jì)以直觀的圖示和簡(jiǎn)潔的文字，展示了電流與磁場(chǎng)的關(guān)系，以及電磁感應(yīng)的核心概念，便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)性的布局和趣味性的表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.解釋題：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言解釋奧斯特實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象及其意義。

答案：奧斯特實(shí)驗(yàn)觀察到，當(dāng)電流通過(guò)導(dǎo)線時(shí)，周?chē)男〈裴槙?huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，表明電流周?chē)嬖诖艌?chǎng)。這一實(shí)驗(yàn)揭示了電與磁的內(nèi)在聯(lián)系，證明了電流可以產(chǎn)生磁場(chǎng)。

2.分析題：描述法拉第電磁感應(yīng)定律的基本原理，并舉例說(shuō)明其在生活中的應(yīng)用。

答案：法拉第電磁感應(yīng)定律指出，當(dāng)閉合電路中的磁通量發(fā)生變化時(shí)，電路中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流。生活中的應(yīng)用如發(fā)電機(jī)，通過(guò)旋轉(zhuǎn)的磁鐵和線圈之間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生磁通量的變化，從而在線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流。

3.計(jì)算題：一根長(zhǎng)直導(dǎo)線通以電流I，距離導(dǎo)線r處，求磁場(chǎng)的大小。

答案：根據(jù)安培定律，長(zhǎng)直導(dǎo)線產(chǎn)生的磁場(chǎng)大小為B=μ0I/(2πr)，其中μ0為真空磁導(dǎo)率，約為4π×10^-7T·m/A。

4.探究題：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證磁通量變化與感應(yīng)電流產(chǎn)生的關(guān)系。

答案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：

-準(zhǔn)備一個(gè)線圈、一個(gè)磁鐵和電流表。

-將線圈連接到電流表，形成一個(gè)閉合電路。

-在線圈中快速移動(dòng)磁鐵，觀察電流表的變化。

-通過(guò)改變磁鐵移動(dòng)的速度、方向或線圈中的匝數(shù)，觀察感應(yīng)電流的變化。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，磁通量變化越快，產(chǎn)生的感應(yīng)電流越大。

5.應(yīng)用題：請(qǐng)舉例說(shuō)明電磁感應(yīng)在實(shí)際應(yīng)用中的一個(gè)具體案例，并解釋其原理。

答案：案例：無(wú)線充電器。

-原理：無(wú)線充電器通過(guò)兩個(gè)緊密耦合的線圈，其中一個(gè)線圈連接電源，產(chǎn)生變化的磁場(chǎng)；另一個(gè)線圈與待充電設(shè)備連接，磁場(chǎng)的變化在其線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流，從而實(shí)現(xiàn)無(wú)線充電。

-解釋：根據(jù)電磁感應(yīng)原理，當(dāng)電源線圈的磁場(chǎng)發(fā)生變化時(shí)，待充電線圈中的磁通量隨之變化，從而產(chǎn)生感應(yīng)電流。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成“電與磁”這一章節(jié)的教學(xué)后，我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了反思，并識(shí)別出了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到在講解電磁感應(yīng)部分時(shí)，學(xué)生似乎對(duì)磁通量變化產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件理解不夠深入。為了幫助學(xué)生更好地理解這一概念，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的實(shí)驗(yàn)演示和圖示講解，讓學(xué)生更直觀地看到磁通量變化與感應(yīng)電流產(chǎn)生的關(guān)系。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂討論中對(duì)于電磁現(xiàn)象的應(yīng)用案例討論不夠積極。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多與實(shí)際生活相關(guān)的案例，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的理解和想法。

另外，我還注意到學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，對(duì)于電磁學(xué)的基本概念和原理的應(yīng)用還不夠熟練。為了幫助學(xué)生更好地鞏固知識(shí)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的練習(xí)題和案例分析，讓學(xué)生在解決問(wèn)題中加深對(duì)電磁學(xué)的理解。

除了以上提到的改進(jìn)措施，我還計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的跟蹤和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。作業(yè)布置與反饋-解釋題：請(qǐng)解釋奧斯特實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象及其意義。

-分析題：描述法拉第電磁感應(yīng)定律的基本原理，并舉例說(shuō)明其在生活中的應(yīng)用。

-計(jì)算題：一根長(zhǎng)直導(dǎo)線通以電流I，距離導(dǎo)線r處，