Unit1ANewStartUnderstandingIdeas教學設計-2023-2024學年高中英語外研版（2019）必修第一冊

Unit1ANewStartUnderstandingIdeas教學設計-2023-2024學年高中英語外研版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本教學設計旨在通過Unit1"ANewStart"中的"UnderstandingIdeas"部分，幫助學生掌握高中英語外研版（2019）必修第一冊的核心內(nèi)容，培養(yǎng)他們理解文章主旨大意、分析文章結構、歸納總結信息的能力。結合高一年級學生的認知水平和學習需求，本設計通過情境創(chuàng)設、互動討論、實踐應用等多種教學手段，使學生在實踐中學會運用所學知識，提高英語閱讀理解能力。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生獲取、理解、運用英語語言知識的能力，提升他們在真實語境中獲取信息、分析問題和解決問題的能力。通過本單元學習，使學生能夠理解并運用所學詞匯和句型描述新學期的新變化，培養(yǎng)跨文化交際意識，增強團隊合作和自主學習的能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結構和詞匯，能夠進行簡單的日常交流，對英語文章有初步的理解能力。

2.高一學生通常對新鮮事物充滿好奇，對英語學習有一定的興趣，但學習能力和風格各異。一些學生可能偏好視覺學習，而另一些可能更傾向于聽覺或動手操作。他們可能更樂于參與互動式和情境化的學習活動。

3.學生在理解文章深層含義、歸納總結信息以及運用新詞匯表達個人觀點時可能會遇到困難。此外，由于高中學習壓力增大，學生可能會在時間管理和學習動力上面臨挑戰(zhàn)。對英語閱讀缺乏自信的學生可能會感到焦慮，影響學習效果。四、教學資源-外研版高中英語必修第一冊課本

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-英語聽力材料（音頻）

-在線英語學習平臺

-互動式白板軟件

-英語學習APP

-實物教具（如圖片、卡片等）五、教學流程1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一幅描繪新學期開始的圖片，引發(fā)學生對新學期的聯(lián)想和期待。

-提問學生：“Whatisanewstart?Canyougivesomeexamplesofnewstartsinyourlife?”

-引導學生思考并分享他們對于新起點的理解和經(jīng)歷，從而導入本課主題“ANewStart”。

2.新課講授（15分鐘）

-講解本課重點詞匯和短語，如“transition,”“challenge,”“opportunity”等，并通過例句展示其用法。

-分析課文結構，指導學生關注文章標題、副標題、小標題以及段落首尾句，以理解文章主旨和框架。

-通過提問和討論，引導學生深入理解課文內(nèi)容，如：“Whatarethechallengesandopportunitiesmentionedinthetext?Howdotheyrelatetoanewstart?”

3.實踐活動（10分鐘）

-分組活動：學生分組討論，根據(jù)課文內(nèi)容，每組創(chuàng)作一個關于新學期的小故事，要求運用本課所學詞匯和句型。

-角色扮演：學生模擬對話，扮演不同角色（如學生、老師、家長等），討論新學期的新變化和應對策略。

-寫作練習：學生根據(jù)課文和討論內(nèi)容，寫一篇短文，描述自己新學期的計劃和期望。

4.學生小組討論（10分鐘）

-方面一：討論新學期可能遇到的挑戰(zhàn)，如時間管理、課程難度等，并分享應對方法。

-方面二：探討新學期帶來的機會，如參加社團、提升技能等，并討論如何抓住這些機會。

-方面三：分析課文中的觀點，討論哪些觀點對個人成長最有啟發(fā)，并舉例說明。

5.總結回顧（5分鐘）

-復習本課重點詞匯和短語，通過快速問答游戲鞏固記憶。

-回顧課文內(nèi)容，討論如何將課文中的觀點應用到實際生活中。

-教師總結本課學習的重點和難點，強調(diào)理解文章主旨和框架的重要性，并鼓勵學生在日常學習中運用所學知識。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-相關英語文章：選取與“ANewStart”主題相關的英語文章，如關于新學期目標的設定、如何適應新環(huán)境、時間管理等。

-英語學習視頻：尋找有關新學期準備和適應的英語演講或訪談視頻，如TEDTalks中關于改變和成長的演講。

-英語聽力練習：收集與課文內(nèi)容相關的聽力材料，如校園生活的對話、學生訪談等，以增強學生對實際語境的理解。

-英語學習APP：推薦使用能夠提供詞匯學習、語法練習和聽說讀寫的綜合學習APP，如Duolingo、HelloTalk等。

-課外閱讀書籍：推薦一些適合高中生的英語課外閱讀書籍，如《小王子》、《動物農(nóng)場》等，以提升學生的閱讀興趣和水平。

-英語學習網(wǎng)站：介紹一些提供在線英語學習資源的網(wǎng)站，如BritishCouncil、ELTLearning等。

2.拓展建議：

-利用網(wǎng)絡資源：鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，如在線英語論壇、社交媒體上的英語學習小組，進行自主學習和交流。

-參加英語角：建議學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動，與母語為英語的人士進行交流，提高口語能力。

-觀看英語電影和電視節(jié)目：推薦學生觀看英語原聲電影和電視節(jié)目，如《Friends》、《Sherlock》等，以提高聽力理解和語感。

-創(chuàng)作英語博客或日記：鼓勵學生創(chuàng)作英語博客或日記，記錄自己的學習和生活，同時鍛煉寫作能力。

-參與英語競賽：鼓勵學生參加英語演講、寫作、翻譯等競賽，提升英語應用能力。

-組織英語主題活動：建議學?；虬嗉壗M織英語主題活動，如英語戲劇表演、英語詩歌朗誦等，增加學生對英語的興趣。

-開展國際交流項目：如果條件允許，可以參與學?；蛏鐓^(qū)的國際交流項目，與外國學生進行交流，了解不同文化。

-閱讀英語新聞和雜志：推薦學生閱讀適合他們水平的英語新聞和雜志，如SimpleEnglishWikipedia、ScholasticNews等，以獲取更多信息。

-使用英語學習工具：建議學生使用英語學習工具，如電子詞典、語法檢查工具等，以輔助學習。

-建立英語學習小組：鼓勵學生建立英語學習小組，進行互助學習，共同進步。七、課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂上，通過提問學生關于課文內(nèi)容、詞匯理解和文章結構的問題，來評估他們對課程內(nèi)容的理解程度。根據(jù)學生的回答，教師可以即時調(diào)整教學方法和進度，確保學生跟上課程。

-觀察：在小組討論和實踐活動期間，教師會觀察學生的參與程度、合作情況和語言運用能力，以了解他們在實際交流中的表現(xiàn)。

-測試：在課程結束時，進行小測驗或口頭表達測試，以檢查學生對本課重點知識點的掌握情況。測試可以包括多項選擇題、填空題或簡答題，以及口頭復述或表達觀點的任務。

-反饋：在課堂上，教師會給予學生即時反饋，表揚他們的進步，指出需要改進的地方，并提供具體的改進建議。

2.作業(yè)評價：

-批改：教師會認真批改學生的書面作業(yè)，如作文、練習題等，關注學生的語言使用準確性、邏輯性和創(chuàng)造性。

-點評：在作業(yè)批改后，教師會提供詳細的書面點評，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，以及改進的方法。

-反饋：通過面對面交流或書面反饋，教師會及時將作業(yè)評價結果反饋給學生，鼓勵他們根據(jù)反饋調(diào)整學習策略，持續(xù)提高。

-鼓勵：對于表現(xiàn)出色的學生，教師會給予特別的鼓勵和認可，以增強他們的自信心和學習動力。同時，對于進步明顯的學生，教師也會及時表揚，激勵他們繼續(xù)努力。

在教學評價過程中，教師會關注學生的個體差異，確保評價的公平性和有效性。評價不僅關注學生的知識掌握情況，也關注他們的學習態(tài)度、合作能力和創(chuàng)新思維，以全面促進學生的英語學習和發(fā)展。八、課后作業(yè)1.寫作練習：根據(jù)Unit1"ANewStart"的內(nèi)容，寫一篇短文，描述你新學期的目標和計劃，以及你打算如何實現(xiàn)它們。（100-150詞）

2.閱讀理解：閱讀以下關于新學期挑戰(zhàn)的段落，并回答問題。

段落：“新學期意味著新的開始，但同時也伴隨著挑戰(zhàn)。學生需要適應新的課程、新的老師和新的同學。時間管理、學習壓力和社交問題都可能成為挑戰(zhàn)。面對這些挑戰(zhàn)，學生需要制定有效的策略來應對?！?/p>

問題：根據(jù)段落內(nèi)容，列舉三個新學期可能遇到的挑戰(zhàn)，并簡要說明你如何應對這些挑戰(zhàn)。（答案至少50詞）

3.口語練習：與同伴一起討論以下問題，并記錄下你們的討論要點。

問題：“在新的學期里，你認為哪些習慣可以幫助你更好地學習？為什么？”

（答案示例：Onehelpfulhabitistomakeastudyschedule.Ithelpsmeorganizemytimeandprioritizemytasks.Anothergoodhabitistoparticipateactivelyinclass.Itkeepsmeengagedandhelpsmeunderstandthematerialbetter.）

4.翻譯練習：將以下句子翻譯成英語。

句子：“新學期開始了，我充滿了期待和決心。我要努力學習，提高我的英語水平，并參加更多的課外活動?！?/p>

（答案：Thenewsemesterhasbegun,andIamfullofanticipationanddetermination.Iwanttostudyhard,improvemyEnglishlevel,andparticipateinmoreextracurricularactivities.）

5.角色扮演：假設你是學校的學生會主席，你需要向新生介紹學校的各種活動和資源。寫一段演講稿，并在班上表演。

（答案示例：Hello,newstudents,andwelcometoourschool!AsthepresidentoftheStudentUnion,Iamexcitedtointroduceyoutothevariousactivitiesandresourcesavailablehere.Wehaveclubsforsports,music,art,andmore.Therearealsomanyeventsthroughouttheyear,suchastheschoolfairandculturalfestivals.Iencourageyoutogetinvolvedandmakethemostofyourtimehere.）

6.詞匯應用：從課文中選擇五個新詞匯，每個詞匯用在一個新的句子中，并解釋這個詞匯在你句子中的意義。

（答案示例：1.Transition-Thetransitionfrommiddleschooltohighschoolisabigstepinmylife.(過渡，轉變)

2.Challenge-OneofthechallengesIfaceinhighschoolismanagingmytimeeffectively.(挑戰(zhàn))

3.Opportunity-Thenewsemesteroffersmanyopportunitiestomeetnewfriendsandlearnnewthings.(機會）

4.Experience-Iamlookingforwardtotheexperienceofbeinginanewschoolenvironment.(經(jīng)歷）

5.Growth-Thisyear,Ihopetoexperiencepersonalgrowthbothacademicallyandsocially.(成長））內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-新學期的開始和變化

-學生面臨的新挑戰(zhàn)和機遇

-時間管理和適應新環(huán)境的方法

②重點詞匯：

-transition（過渡）

-challenge（挑戰(zhàn)）

-opportunity（機會）

-manage（管理）

-adapt（適應）

③重點句型：

-Iamexcitedaboutthenewopportunitiesthatthenewsemesterwillbring.

-It'sabigchallengetobalanceallmysubjectsandactivities.

-Ineedtomanagemytimewelltoachievemygoals.教學反思與總結在完成Unit1"ANewStart"的教學后，我對于整個教學過程進行了深入的反思。在教學方法和策略上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和吸收課程內(nèi)容。

首先，在教學方法上，我使用了多媒體輔助教學，通過圖片和視頻導入新課，吸引了學生的注意力，讓他們對即將學習的內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。同時，我也安排了小組討論和角色扮演等活動，讓學生在實踐中學習和應用英語，增強他們的口語表達能力和團隊合作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如在小組討論中，有些學生可能因為害羞或自信心不足而沒有積極參與，這需要我在今后的教學中更加關注每個學生的參與度，鼓勵他們大膽表達。

其次，在教學策略上，我注重了課文結構的分析和重點詞匯的講解，幫助學生理解文章的主旨和框架。我鼓勵學生通過提問和討論來深入理解課文內(nèi)容，這