小學信息技術第二冊 文檔里面加表格教案 北京版

小學信息技術第二冊文檔里面加表格教案北京版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：小學信息技術第二冊文檔里面加表格教案北京版

2.教學年級和班級：小學四年級

3.授課時間：2022年10月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任四個方面進行設計。

1.信息意識：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠認識到信息的重要性，培養(yǎng)他們主動尋求和利用信息解決問題的意識。

2.計算思維：通過文檔中添加表格的操作，培養(yǎng)學生運用計算機思維解決實際問題的能力，提高他們的計算思維水平。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：在學習如何添加表格的過程中，培養(yǎng)學生自主探究、合作學習的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神，提高他們的數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力。

4.信息社會責任：通過對文檔添加表格的操作，使學生能夠理解和遵守相關的信息法律法規(guī)，增強他們的信息社會責任意識。教學難點與重點1.教學重點：

（1）掌握Word文檔的基本操作，如新建、保存、打開等。

（2）了解并學會在Word文檔中插入、編輯、刪除表格。

（3）掌握表格的格式設置，如列寬、行高、邊框等。

（4）學會在表格中輸入、編輯、格式化文本。

（5）能夠根據(jù)實際需求，合理使用表格布局文檔，提高文檔的可讀性。

2.教學難點：

（1）插入表格后的列寬、行高設置：學生容易掌握插入表格的操作，但在設置列寬、行高時，往往不知道如何把握合適的尺寸，導致表格布局不美觀。

（2）表格邊框的設置：學生對于如何選擇邊框樣式、寬度、顏色等設置較為困惑，難以實現(xiàn)預期效果。

（3）在表格中輸入、編輯文本：學生對于如何在表格中輸入、編輯文本，以及如何調(diào)整文本格式與表格的協(xié)調(diào)性存在難點。

（4）根據(jù)實際需求，合理使用表格布局文檔：學生難以理解如何根據(jù)文檔內(nèi)容，合理劃分表格區(qū)域，使文檔布局更合理、美觀。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應舉例講解并強調(diào)關鍵步驟，引導學生反復練習，從而提高學生的操作熟練度和理解程度。同時，教師應注重個體差異，針對不同學生的掌握情況，進行有針對性的輔導。教學資源1.軟硬件資源：

-計算機教室，每臺計算機配備MicrosoftWord軟件。

-投影儀，用于展示操作步驟和示例。

-教學用具，如教學模板、練習紙等。

2.課程平臺：

-學校內(nèi)部教學管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學資源和作業(yè)。

-MicrosoftWord軟件，用于文檔創(chuàng)建和表格編輯。

3.信息化資源：

-教學PPT，展示操作步驟和注意事項。

-教學視頻，演示表格的插入和編輯過程。

-練習題庫，提供不同難度的練習題目。

4.教學手段：

-講授法，講解表格的基本操作和格式設置。

-示范法，演示如何插入和編輯表格。

-練習法，學生通過實際操作鞏固所學內(nèi)容。

-小組合作，學生分組完成練習，相互學習和交流。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《文檔中添加表格》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中的報告或作業(yè)中是否需要用到表格來整理信息？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何在文檔中添加表格的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解表格的基本概念。表格是用來組織和展示數(shù)據(jù)的一種視覺工具。它可以幫助我們更清晰、更有效地傳達信息。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了表格在實際中的應用，以及它如何幫助我們整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)表格的插入、編輯和格式設置這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與表格相關的實際問題，如如何設置表格的對齊方式、如何調(diào)整列寬和行高等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何在Word文檔中插入并設置一個表格。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在不同場景下使用表格來整理信息”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們覺得在報告中使用表格有什么好處？”，“你們是如何設置表格使其更易讀的？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了表格的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何在文檔中添加表格的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-信息技術課程網(wǎng)站：提供與文檔和表格編輯相關的教學視頻、練習題和拓展閱讀材料。

-教育云平臺：提供在線文檔編輯和表格制作的工具，學生可以在線進行實踐操作。

-網(wǎng)頁設計教程：介紹如何設計和創(chuàng)建專業(yè)的表格，以及如何在網(wǎng)頁中嵌入表格。

-數(shù)據(jù)可視化工具：介紹如何使用數(shù)據(jù)可視化工具將表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表，增強信息傳達效果。

2.拓展建議：

-學生可以利用教育云平臺進行在線表格編輯練習，鞏固所學知識。

-學生可以訪問信息技術課程網(wǎng)站，觀看相關教學視頻，進一步了解表格編輯的技巧和應用。

-學生可以閱讀網(wǎng)頁設計教程，了解如何將表格應用于網(wǎng)頁設計，拓寬知識面。

-學生可以嘗試使用數(shù)據(jù)可視化工具，將表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表，提高數(shù)據(jù)展示的效果。

-學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的信息技術比賽或工作坊，展示自己的表格編輯技能，與他人交流學習經(jīng)驗。

-學生可以在家中嘗試使用MicrosoftWord軟件，為自己或家人制作生日邀請函、問卷調(diào)查表等實際應用，將所學知識應用于生活實際。課后作業(yè)1.題目：請使用Word軟件，制作一份個人簡歷，要求包括基本信息、教育背景、技能特長和榮譽獎項等。

答案：略

2.題目：請設計一份班級成績統(tǒng)計表，包括姓名、科目、成績等列，并對成績進行排序。

答案：略

3.題目：請根據(jù)以下信息，制作一份產(chǎn)品銷售統(tǒng)計表：產(chǎn)品名稱、銷售數(shù)量、銷售價格、銷售額。

答案：略

4.題目：請制作一份問卷調(diào)查表，包括至少五個問題，要求使用表格布局。

答案：略

5.題目：請利用表格的格式設置功能，調(diào)整以下表格的列寬、行高、邊框和顏色等，使其更美觀易讀。

答案：略板書設計①表格的基本概念：以簡潔的詞語或短句，板書表格的定義、用途和重要性。

示例：表格=組織數(shù)據(jù)+清晰展示

②表格的插入與編輯：用步驟提示的方式，板書如何插入表格、調(diào)整列寬行高、設置邊框等操作。

示例：插入表格：選中→表格→選擇表格大小

編輯表格：選中→右鍵→表格屬性

③表格的應用場景：用實際案例或圖片，展示表格在不同場景下的應用，讓學生直觀感受。

示例：報告、作業(yè)、問卷、產(chǎn)品銷售統(tǒng)計

④藝術性與趣味性：通過創(chuàng)意的插圖、顏色、符號等，使板書更具吸引力，激發(fā)學生興趣。

示例：用不同顏色標出表格的標題、列名；用圖標表示數(shù)據(jù)類型（如貨幣、百分比）

⑤互動與參與：設計一些簡單的互動問題或練習，讓學生參與板書設計，提高他們的主動性和創(chuàng)造力。

示例：請學生上臺嘗試插入一個表格；小組討論如何使表格更美觀易讀作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生使用Word軟件制作一份個人簡歷，要求包括基本信息、教育背景、技能特長和榮譽獎項等。

2.設計一份班級成績統(tǒng)計表，包括姓名、科目、成績等列，并對成績進行排序。

3.根據(jù)以下信息，制作一份產(chǎn)品銷售統(tǒng)計表：產(chǎn)品名稱、銷售數(shù)量、銷售價格、銷售額。

4.制作一份問卷調(diào)查表，包括至少五個問題，要求使用表格布局。

5.利用表格的格式設置功能，調(diào)整以下表格的列寬、行高、邊框和顏色等，使其更美觀易讀。

作業(yè)反饋：

1.對學生制作的個人簡歷進行批改，指出存在的問題并給出改進建議。例如，簡歷格式是否整齊、內(nèi)容是否完整、文字表達是否清晰等。

2.對學生設計的班級成績統(tǒng)計表進行批改，指出存在的問題并給出改進建議。例如，表格是否清晰、數(shù)據(jù)是否準確、排序是否