初中生物教學(xué)設(shè)計(jì)人體呼吸系統(tǒng)

初中生物教學(xué)設(shè)計(jì)人體呼吸系統(tǒng)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《初中生物》第七年級下冊第十章“人體呼吸系統(tǒng)”。本節(jié)課主要內(nèi)容為：

1.呼吸系統(tǒng)的組成：包括呼吸道和肺兩部分。

2.呼吸道的作用：保證氣體的清潔、溫暖、濕潤和暢通。

3.肺的結(jié)構(gòu)和功能：肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，負(fù)責(zé)氣體交換。

4.呼吸的過程：包括吸氣和呼氣兩個過程。

5.呼吸的意義：為身體提供氧氣，排出二氧化碳，維持生命活動。

6.呼吸系統(tǒng)的健康：如何保持呼吸道的清潔和肺的健康。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度四個方面進(jìn)行分析。

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)人體呼吸系統(tǒng)的組成和功能，使學(xué)生能夠理解生命體內(nèi)的氣體交換過程，建立正確的生命觀念。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生分析呼吸道和肺的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式。

3.科學(xué)探究：通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，探究呼吸過程的原理，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注呼吸健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，樹立正確的科學(xué)態(tài)度。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，發(fā)揮學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生在掌握生物學(xué)知識的同時，提高核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）呼吸系統(tǒng)的組成：包括呼吸道和肺兩部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，是氣體進(jìn)出的通道，肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，負(fù)責(zé)氣體交換。

（2）呼吸道的作用：保證氣體的清潔、溫暖、濕潤和暢通。鼻腔內(nèi)的鼻毛可以阻擋灰塵，黏液可以粘住灰塵，對空氣有清潔作用；鼻黏膜中的毛細(xì)血管可以溫暖空氣，鼻黏膜分泌的黏液可以濕潤空氣。

（3）肺的結(jié)構(gòu)和功能：肺由許多肺泡構(gòu)成，外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維。肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點(diǎn)都有利于氣體交換。

（4）呼吸的過程：包括吸氣和呼氣兩個過程。吸氣是肋間外肌、膈肌收縮，導(dǎo)致胸廓擴(kuò)大，肺擴(kuò)張，外界大氣壓力大于肺內(nèi)氣壓，外界氣體進(jìn)入肺；呼氣是肋間外肌、膈肌舒張，導(dǎo)致胸廓縮小，肺回縮，肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓力，肺內(nèi)氣體排出肺。

（5）呼吸的意義：為身體提供氧氣，排出二氧化碳，維持生命活動。

（6）呼吸系統(tǒng)的健康：如何保持呼吸道的清潔和肺的健康。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）呼吸道的結(jié)構(gòu)與功能：學(xué)生對于呼吸道各部分的結(jié)構(gòu)和功能的理解，可能存在一定的困難，需要通過實(shí)物模型、圖片等輔助教學(xué)工具，幫助學(xué)生直觀地理解。

（2）肺的結(jié)構(gòu)與功能：學(xué)生對于肺的結(jié)構(gòu)和功能的理解，可能存在一定的困難，需要通過肺的模型、圖片等輔助教學(xué)工具，幫助學(xué)生直觀地理解。

（3）呼吸的過程：學(xué)生對于呼吸的過程的理解，可能存在一定的困難，需要通過實(shí)驗(yàn)、動畫等輔助教學(xué)方法，幫助學(xué)生直觀地理解。

（4）呼吸的意義：學(xué)生對于呼吸的意義可能理解不深，需要通過生活實(shí)例、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握。

（5）呼吸系統(tǒng)的健康：學(xué)生對于如何保持呼吸道的清潔和肺的健康可能不太了解，需要通過生活實(shí)例、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注呼吸系統(tǒng)的健康。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《初中生物》第七年級下冊第十章“人體呼吸系統(tǒng)”的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖、呼吸過程的動畫演示、呼吸道和肺的實(shí)物模型等，以便在教學(xué)過程中為學(xué)生提供直觀的視覺和感官體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備肺的功能實(shí)驗(yàn)器材，如氣球、塑料袋等，讓學(xué)生親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察和體驗(yàn)呼吸的過程。同時，要確保實(shí)驗(yàn)器材的質(zhì)量和安全，避免學(xué)生受傷或?qū)嶒?yàn)失敗。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。可以將教室布置成小組合作的形式，設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行互動交流和合作探究。同時，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，讓學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、電腦等多媒體教學(xué)工具，以便教師在教學(xué)過程中進(jìn)行演示和講解。同時，準(zhǔn)備白板筆、投影儀遙控器等教學(xué)工具，以便教師能夠順利進(jìn)行教學(xué)活動的切換和控制。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如學(xué)術(shù)論文、科普文章等，以便在課堂上進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和深入討論。

7.互動環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的互動環(huán)節(jié)，如問題解答、小組討論、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《人體呼吸系統(tǒng)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道我們是如何呼吸的嗎？呼吸系統(tǒng)是如何工作的？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索人體呼吸系統(tǒng)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解呼吸系統(tǒng)的組成。呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，是氣體進(jìn)出的通道，肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，負(fù)責(zé)氣體交換。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了呼吸系統(tǒng)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)呼吸道和肺這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與呼吸系統(tǒng)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示呼吸的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“呼吸系統(tǒng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了呼吸系統(tǒng)的組成、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對呼吸系統(tǒng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解并掌握呼吸系統(tǒng)的組成、功能和重要性，包括呼吸道和肺的結(jié)構(gòu)與作用，以及呼吸的過程和意義。

2.技能提升：學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)和觀察，加深對呼吸過程的理解，提高科學(xué)探究能力和實(shí)踐操作能力。

3.思考與分析：學(xué)生能夠通過案例分析和小組討論，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

4.合作與交流：學(xué)生在小組討論和成果分享中，提升團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，學(xué)會傾聽他人意見，與他人共同解決問題。

5.價值觀與態(tài)度：學(xué)生能夠認(rèn)識到呼吸系統(tǒng)健康的重要性，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，關(guān)注自身健康，樹立正確的科學(xué)態(tài)度和生活態(tài)度。

具體來說，學(xué)生能夠在日常生活中更好地理解自己的呼吸過程，知道如何保持呼吸道的清潔和肺的健康，避免呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)生。他們還能夠通過實(shí)驗(yàn)和觀察，深入理解呼吸系統(tǒng)的原理和機(jī)制，提高科學(xué)素養(yǎng)。在小組討論中，學(xué)生能夠主動參與，提出自己的觀點(diǎn)，與他人進(jìn)行交流和合作，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高生活質(zhì)量和健康水平。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于人體呼吸系統(tǒng)的科普文章，如《人體的呼吸機(jī)制》、《如何保持呼吸道健康》等，以加深對呼吸系統(tǒng)的理解。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于呼吸系統(tǒng)的科普視頻，如呼吸系統(tǒng)的動畫演示、呼吸道和肺的結(jié)構(gòu)與功能介紹等，以形象直觀地理解呼吸系統(tǒng)的運(yùn)作。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以是閱讀材料或觀看視頻，以加深對呼吸系統(tǒng)的理解。

（2）思考與實(shí)踐：學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考呼吸系統(tǒng)在日常生活中的重要性，以及如何保持呼吸道的清潔和肺的健康。

（3）提問與討論：學(xué)生在學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容的過程中，如有疑問，可以與同學(xué)進(jìn)行討論，或向教師請教，以獲得解答和指導(dǎo)。

（4）總結(jié)與分享：學(xué)生可以將所學(xué)知識和思考進(jìn)行總結(jié)，與同學(xué)或教師進(jìn)行分享，以提升自己的表達(dá)能力和交流能力。

（5）創(chuàng)作與展示：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作與呼吸系統(tǒng)相關(guān)的科普小文章或海報(bào)，以展示自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力。板書設(shè)計(jì)①呼吸系統(tǒng)的組成：呼吸道（鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管）和肺

②呼吸道的功能：清潔、溫暖、濕潤、暢通氣體

③肺的結(jié)構(gòu)：肺泡、毛細(xì)血管、彈性纖維

④肺的功能：氣體交換

⑤呼吸的過程：吸氣（肋間外肌、膈肌收縮）和呼氣（肋間外肌、膈肌舒張）

⑥呼吸的意義：提供氧氣，排出二氧化碳，維持生命活動

⑦呼吸系統(tǒng)的健康：保持呼吸道的清潔和肺的健康

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以通過圖文結(jié)合的方式，將呼吸系統(tǒng)的組成和功能以圖示的形式展示，讓學(xué)生更容易理解和記憶。此外，可以適當(dāng)加入一些顏色和圖案，增加板書的趣味性，吸引學(xué)生的注意力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學(xué)過程中，我使用了圖片、圖表、視頻等多媒體資源，使抽象的呼吸系統(tǒng)知識更直觀、形象，有助于學(xué)生理解和記憶。

2.實(shí)踐與理論結(jié)合：通過實(shí)驗(yàn)操作和小組討論，學(xué)生可以親身體驗(yàn)呼吸系統(tǒng)的運(yùn)作，加深對知識的理解和運(yùn)用。

3.鼓勵學(xué)生提問和參與：我在課堂上鼓勵學(xué)生提問和參與討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高他們的思考和分析能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生理解程度不一：部分學(xué)生在理解和掌握呼吸系統(tǒng)知識時存在困難，需要更多的指導(dǎo)和幫助。

2.課堂互動不足：雖然我鼓勵學(xué)生提問和參與討論，但仍有部分學(xué)生不夠主動，課堂互動不夠充分。

3.板書設(shè)計(jì)不夠美觀：板書設(shè)計(jì)雖然條理清楚，但缺乏藝術(shù)性和趣味性，不足以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生理解程度不一，我將提供更多的指導(dǎo)和幫助，例如，通過一對一輔導(dǎo)、小組互助等方式，幫助學(xué)生克服困難。

2.提高課堂互動：我將采取更多的方式鼓勵學(xué)生提問和參與討論，例如，提出更多的問題引導(dǎo)學(xué)生思考，組織更多的課堂活動促進(jìn)學(xué)生之間的互動。

3.改善板書設(shè)計(jì)：我將更加注重板書的美觀和趣味性，例如，使用更多的顏色、圖案和圖文結(jié)合的方式，使板書更具吸引力和易于理解。課堂-提問：通過提問了解學(xué)生對呼吸系統(tǒng)知識的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進(jìn)行解答。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、注意力、互動情況等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-測試：進(jìn)行課堂測試，了解學(xué)生對呼吸系統(tǒng)知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處。

2.作業(yè)評價：

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進(jìn)行指導(dǎo)。

-點(diǎn)評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋：及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，鼓勵學(xué)生積極改進(jìn)。

3.學(xué)生互評：

-組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。