2024年三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 我和我的同伴 2不一樣的你我他第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)+教案+素材 新人教版

2024年三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元我和我的同伴2不一樣的你我他第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)+教案+素材新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元“我和我的同伴”的第二個(gè)課時(shí)，主題為“不一樣的你我他”。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.讓學(xué)生了解每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特性以及同伴之間的差異。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和欣賞他人的不同，培養(yǎng)良好的同伴關(guān)系。

3.通過(guò)小組討論、分享等活動(dòng)，幫助學(xué)生建立積極的人際交往態(tài)度。

4.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，處理與同伴之間的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，使學(xué)生能夠主動(dòng)與他人交流、合作，并在交流中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解和尊重他人。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)欣賞自己的獨(dú)特性，并樹(shù)立自信心。

3.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，使學(xué)生能夠理解和關(guān)心他人，學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問(wèn)題，關(guān)愛(ài)他人。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，使學(xué)生能夠在不同的社會(huì)環(huán)境中，學(xué)會(huì)與人相處，適應(yīng)社會(huì)生活，成為一個(gè)有責(zé)任感、有道德品質(zhì)的社會(huì)人。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，具有不同的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生尊重和欣賞他人，建立良好的同伴關(guān)系。

（3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，處理與同伴之間的關(guān)系。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，使學(xué)生能夠主動(dòng)與他人交流、合作，并在交流中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解和尊重他人。

（5）培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)欣賞自己的獨(dú)特性，并樹(shù)立自信心。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）使學(xué)生理解并接受每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，認(rèn)識(shí)到同伴之間的差異。

（2）培養(yǎng)學(xué)生尊重和欣賞他人的態(tài)度，特別是在面對(duì)同伴的不足時(shí)仍能保持尊重和關(guān)心。

（3）引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，處理與同伴之間的關(guān)系，如遇到?jīng)_突時(shí)如何溝通、解決等。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，特別是在傾聽(tīng)、理解和尊重他人方面。

（5）培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)欣賞自己的獨(dú)特性，并樹(shù)立自信心。

（6）培養(yǎng)學(xué)生的同理心，使學(xué)生能夠理解和關(guān)心他人，學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問(wèn)題，關(guān)愛(ài)他人。

（7）培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，使學(xué)生能夠在不同的社會(huì)環(huán)境中，學(xué)會(huì)與人相處，適應(yīng)社會(huì)生活，成為一個(gè)有責(zé)任感、有道德品質(zhì)的社會(huì)人。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解、闡述等方式，向?qū)W生傳授每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的、尊重他人等知識(shí)。

（2）討論法：教師組織學(xué)生針對(duì)同伴之間的差異、如何建立良好關(guān)系等話(huà)題進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、思考和表達(dá)。

（3）案例研究：教師呈現(xiàn)生活中真實(shí)的案例，讓學(xué)生分析、思考并得出結(jié)論，以培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。

（4）小組合作：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在合作完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解、尊重他人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：學(xué)生扮演不同的角色，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往場(chǎng)景，從而學(xué)會(huì)如何與他人溝通、交往。

（2）實(shí)驗(yàn)：教師設(shè)計(jì)有關(guān)人際交往的實(shí)驗(yàn)，如“同理心實(shí)驗(yàn)”，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中感受、理解并關(guān)心他人。

（3）游戲：教師組織學(xué)生參與人際交往相關(guān)的游戲，如“信任背摔”，培養(yǎng)學(xué)生之間的信任和尊重。

（4）小組討論：教師給出討論話(huà)題，如“如何與同伴建立良好的關(guān)系”，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師使用PPT呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、案例和活動(dòng)指導(dǎo)，使學(xué)生更加直觀地了解和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：教師播放與人際交往相關(guān)的視頻，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中感受、學(xué)習(xí)和反思。

（3）在線(xiàn)工具：教師運(yùn)用在線(xiàn)工具，如互動(dòng)問(wèn)答、小組討論平臺(tái)等，方便學(xué)生隨時(shí)提問(wèn)、分享和交流。

（4）實(shí)物的輔助：如道具、圖片等，用于案例分析和角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

過(guò)程：教師通過(guò)向?qū)W生展示一組圖片，展示不同的人物特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，引發(fā)學(xué)生對(duì)每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的這一概念的思考。然后教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為自己和同伴有什么不同呢？”讓學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，從而引出本節(jié)課的主題“不一樣的你我他”。

2.講授與討論（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，具有不同的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

過(guò)程：教師通過(guò)PPT呈現(xiàn)教材中的相關(guān)內(nèi)容，向?qū)W生講解每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，具有不同的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。然后教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己和他人的不同之處，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到同伴之間的差異。

3.小組合作與分享（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重和欣賞他人的態(tài)度，建立良好的同伴關(guān)系。

過(guò)程：教師將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生選擇一位同伴，通過(guò)觀察和交流，了解這位同伴的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。然后各小組分享自己的觀察結(jié)果，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和欣賞他人的不同。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，處理與同伴之間的關(guān)系。

過(guò)程：教師給出一個(gè)討論話(huà)題：“如何在與同伴的交往中保持良好的人際關(guān)系？”讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，討論如何尊重、理解和關(guān)心他人，以及如何處理同伴之間的沖突。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，提升學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。

過(guò)程：每個(gè)小組選擇一位代表進(jìn)行課堂展示，展示本小組在討論中的主要觀點(diǎn)和結(jié)論。教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和指導(dǎo)，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行解答。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

過(guò)程：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的、尊重和欣賞他人、建立良好的同伴關(guān)系等。教師對(duì)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)，并進(jìn)行課堂小結(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）圖書(shū)資源：《人性的弱點(diǎn)》、《如何贏得朋友與影響他人》等，這些書(shū)籍可以幫助學(xué)生更深入地了解人際交往的技巧和原則。

（2）影視資源：《天氣預(yù)報(bào)》、《非誠(chéng)勿擾》等節(jié)目，通過(guò)觀察節(jié)目中的人際交往，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到與他人溝通的技巧和理解他人的重要性。

（3）真實(shí)案例：收集一些現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往案例，如友情故事、團(tuán)隊(duì)合作案例等，用于課堂討論和分析。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：搜索引擎關(guān)于“人際交往技巧”、“同理心的重要性”等文章和視頻，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀關(guān)于人際交往、自我認(rèn)知、同理心等方面的書(shū)籍，深入理解相關(guān)概念和技巧。

（2）觀察拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察他人的人際交往，思考他們的溝通技巧和處理沖突的方式，并嘗試運(yùn)用到自己的生活中。

（3）實(shí)踐拓展：學(xué)生可以參與一些志愿者活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目等，通過(guò)實(shí)踐鍛煉自己的人際交往能力和同理心。

（4）反思拓展：學(xué)生可以定期進(jìn)行自我反思，思考自己在人際交往中的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)的計(jì)劃，提升自己的交往能力。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容一：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于“我和我的同伴”的短文，描述自己與同伴之間的不同之處，以及如何尊重和欣賞他人的獨(dú)特性。

答案示例：我和小明是好朋友，我們?cè)诤芏喾矫娑加胁煌奶攸c(diǎn)。小明擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)，而我最喜歡運(yùn)動(dòng)。每次小明畫(huà)畫(huà)時(shí)，我都會(huì)認(rèn)真觀看并給予鼓勵(lì)，而小明也會(huì)支持我參加體育活動(dòng)。我們相互尊重、互相欣賞，成為了最好的朋友。

2.作業(yè)內(nèi)容二：請(qǐng)學(xué)生思考并回答，如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，處理與同伴之間的關(guān)系？

答案示例：在日常生活中，我會(huì)尊重同伴的意見(jiàn)，不會(huì)因?yàn)樗麄兊牟煌靶蚱缫?。?dāng)同伴遇到困難時(shí)，我會(huì)給予幫助和支持。在與同伴的交往中，我會(huì)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解和關(guān)心他人，以建立良好的人際關(guān)系。

3.作業(yè)內(nèi)容三：請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的重要觀點(diǎn)，并用自己的話(huà)進(jìn)行表達(dá)。

答案示例：本節(jié)課我學(xué)到了每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。我們要尊重和欣賞他人的不同，建立良好的同伴關(guān)系。在與同伴的交往中，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解和關(guān)心他人，以建立和諧的人際關(guān)系。

4.作業(yè)內(nèi)容四：請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明，如何在與同伴的交往中展現(xiàn)同理心？

答案示例：當(dāng)我的同伴遇到困難時(shí)，我會(huì)試著站在他的角度思考問(wèn)題，理解他的感受。我會(huì)給予鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服困難。在與同伴的交往中，我會(huì)關(guān)注他們的需要，盡量滿(mǎn)足他們的期望，以展現(xiàn)同理心。

5.作業(yè)內(nèi)容五：請(qǐng)學(xué)生思考并回答，如何在與同伴的交往中處理沖突？

答案示例：當(dāng)與同伴發(fā)生沖突時(shí)，我會(huì)先冷靜下來(lái)，然后主動(dòng)與他們溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。我會(huì)傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，尋求共同的解決方案。在與同伴的交往中，我會(huì)學(xué)會(huì)包容和退讓?zhuān)院推降姆绞浇鉀Q沖突。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)直接服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，突出本節(jié)課的核心內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序進(jìn)行布局，使得學(xué)生能夠一目了然地理解教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔，避免冗長(zhǎng)的文字，用關(guān)鍵詞或短句準(zhǔn)確地概括教學(xué)要點(diǎn)。

4.突出重點(diǎn)：板書(shū)應(yīng)強(qiáng)調(diào)教學(xué)中的重點(diǎn)知識(shí)，可以使用不同的字體、顏色或符號(hào)來(lái)突出顯示。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

舉例板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

不一樣的我

獨(dú)一無(wú)二的特性

尊重與欣賞

同伴關(guān)系

```

在這個(gè)板書(shū)設(shè)計(jì)中，教師可以用不同顏色或符號(hào)來(lái)區(qū)分每個(gè)部分的內(nèi)容，例如用藍(lán)色突出“獨(dú)一無(wú)二的特性”，用紅色突出“尊重與欣賞”，用綠色突出“同伴關(guān)系”。同時(shí)，教師可以通過(guò)創(chuàng)意的排版和圖案，使得板書(shū)更具藝術(shù)性，吸引學(xué)生的注意力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生完成一份關(guān)于“我和我的同伴”的短文，描述自己與同伴之間的不同之處，以及如何尊重和欣賞他人的獨(dú)特性。

2.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于同伴關(guān)系的主題活動(dòng)，如舉辦一次小型聚會(huì)或組織一次團(tuán)隊(duì)游戲，以促進(jìn)同伴之間的交流和合作。

3.請(qǐng)學(xué)生觀察并記錄一位同伴在人際交往中的表現(xiàn)，思考其優(yōu)點(diǎn)和不足，并給出改進(jìn)建議。

4.請(qǐng)學(xué)生思考并回答，如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，處理與同伴之間的關(guān)系？

5.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的重要觀點(diǎn)，并用自己的話(huà)進(jìn)行表達(dá)。

作業(yè)反饋：

1.針對(duì)學(xué)生的短文作業(yè)，教師應(yīng)仔細(xì)閱讀并批改，對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)和表達(dá)給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。

2.對(duì)于學(xué)生的主題活動(dòng)設(shè)計(jì)作業(yè)，教師應(yīng)認(rèn)真評(píng)