2024年三年級品社下冊《第二單元 關心你愛護他》教案 山東版

2024年三年級品社下冊《第二單元關心你，愛護他》教案山東版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年三年級品社下冊《第二單元關心你，愛護他》教案山東版教學內容2024年三年級品社下冊《第二單元關心你，愛護他》主要包括以下章節(jié)內容：

1.第5課《我們都是好朋友》：通過學習，讓學生了解友誼的重要性，學會關心和幫助同學。

2.第6課《學會傾聽與表達》：培養(yǎng)學生良好的溝通能力，學會傾聽他人的意見，并表達自己的想法。

3.第7課《合作的力量》：讓學生明白合作的重要性，學會在團隊中與他人共同完成任務。

4.第8課《關愛身邊的人》：教育學生關心家人、老師、同學等身邊的人，培養(yǎng)他們的愛心和責任感。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.社會責任感：通過學習關心他人，提高學生關愛身邊的人、樂于助人的品質，培養(yǎng)他們對社會的責任感。

2.溝通與合作能力：加強學生傾聽、表達和溝通技巧的訓練，使他們在團隊合作中發(fā)揮積極作用，提高解決問題的能力。

3.人文關懷：培養(yǎng)學生具有關愛他人、尊重他人的良好品質，增強他們的人際交往能力，形成健康和諧的人際關系。

4.自我認知：引導學生認識到自己的優(yōu)點和不足，學會自我調適，形成積極向上的心態(tài)，為個人成長奠定基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：在之前的課程中，學生已經(jīng)學習了關于友誼、尊重他人、基本溝通技巧等方面的內容，對于關愛他人和合作有一定的認識。此外，他們在生活中也有所體驗，具備一定的人際交往能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們在表達、溝通和合作方面具有較大的發(fā)展?jié)摿ΑW生的學習風格多樣，有的善于觀察，有的善于思考，有的喜歡動手實踐?？傮w來說，學生們具備一定的自主學習能力，但需要在教師的引導下進行。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本章節(jié)學習中，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：①在關愛他人方面，可能難以把握關愛與干涉的界限，需要教師引導；②在溝通與合作中，可能因為觀點不一致而產(chǎn)生矛盾，需要學會傾聽和尊重他人意見；③在自我認知方面，部分學生可能過于自信或自卑，難以正確評價自己，需要教師引導他們形成正確的自我認知。

綜上，教師在教學過程中應關注學生的個體差異，充分調動他們的學習興趣，引導他們克服困難，提升核心素養(yǎng)。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標和學習者分析，主要采用以下教學方法：

（1）講授法：通過生動的語言、具體的事例，為學生講解關愛他人、傾聽、表達、合作等概念和技巧。

（2）討論法：組織學生就關愛他人、合作過程中的問題進行小組討論，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。

（3）案例研究：選取與學生生活密切相關的案例，讓學生分析、討論，從中學習關愛他人、合作的方法和技巧。

（4）項目導向學習：設計具有挑戰(zhàn)性的團隊項目，引導學生積極參與，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和解決問題的能力。

2.設計具體的教學活動：

（1）角色扮演：組織學生進行角色扮演，模擬關愛他人、合作溝通的場景，讓學生在實踐中學習、體驗。

（2）實驗：設計簡單的合作實驗，讓學生在實驗過程中體驗合作的重要性，培養(yǎng)合作精神。

（3）游戲：開展團隊合作游戲，提高學生的溝通能力、協(xié)作能力，增強團隊凝聚力。

（4）小組競賽：組織小組間競賽，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的競爭意識和團隊精神。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示教學內容、案例、圖片等，提高課堂教學的直觀性和趣味性。

（2）視頻：播放相關視頻資料，讓學生更直觀地了解關愛他人、合作的方法和技巧。

（3）在線工具：利用班級群、教育平臺等在線工具，分享學習資料，方便學生預習、復習和討論。

（4）實物教具：準備一些與學生生活相關的實物，如卡片、玩具等，用于課堂演示和實踐活動。教學流程本節(jié)課教學流程分為課前、課中、課后三個階段，共計45分鐘。

1.課前準備（5分鐘）

（1）教師準備：

-研究教材內容，明確教學目標、重難點；

-制作PPT課件，收集相關教學資源（如視頻、案例等）；

-設計教學活動，準備實物教具。

（2）學生準備：

-預習教材內容，了解關愛他人、合作等基本概念；

-準備筆記本、文具等學習用品。

2.課中教學（35分鐘）

（1）導入（5分鐘）

-教師通過一個簡短的情景劇，展示關愛他人、合作的重要性；

-提問方式引導學生分享自己在生活中關愛他人、合作的經(jīng)歷；

-激發(fā)學生學習興趣，明確本節(jié)課的學習目標。

（2）新課內容講解與示范（10分鐘）

-教師結合PPT課件，講解關愛他人、傾聽、表達、合作等概念和技巧；

-通過具體案例，示范如何在實際生活中運用這些技巧；

-強調本節(jié)課的重難點，提醒學生注意掌握。

（3）教學活動（15分鐘）

-角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬關愛他人、合作溝通的場景，教師巡回指導；

-實驗與游戲：開展合作實驗和團隊合作游戲，讓學生在實踐中體驗合作的重要性；

-小組討論：組織學生就關愛他人、合作過程中的問題進行小組討論，分享經(jīng)驗和心得。

（4）總結與反思（5分鐘）

-教師引導學生總結本節(jié)課所學內容，強調關愛他人、合作的重要性；

-學生分享學習收獲和感悟，提出自己在實踐中遇到的困難和問題；

-教師給予解答和指導，幫助學生鞏固所學知識。

3.課后拓展（5分鐘）

（1）作業(yè)布置：

-設計與關愛他人、合作相關的實踐作業(yè)，如觀察家人、朋友的需求并給予關愛，記錄合作過程中的體會等；

-要求學生在課后完成，下次課分享。

（2）資源推薦：

-向學生推薦相關書籍、文章、視頻等學習資源，方便他們進一步了解和掌握關愛他人、合作的技巧。學生學習效果1.知識與技能：

-學生掌握了關愛他人、傾聽、表達、合作等基本概念和技巧，能夠將這些知識運用到實際生活中；

-學生的溝通能力得到提升，能夠更好地與他人交流、分享自己的想法和感受；

-學生在團隊合作中表現(xiàn)出較強的協(xié)作能力，能夠積極參與、互相支持，共同完成任務。

2.過程與方法：

-學生通過角色扮演、實驗、游戲等教學活動，親身體驗了關愛他人、合作的重要性，增強了對這些價值觀的理解；

-學生在小組討論、分享經(jīng)驗中，學會了傾聽他人意見，形成了良好的溝通氛圍；

-學生在實踐中遇到的問題和挑戰(zhàn)，促使他們積極思考、尋求解決方案，培養(yǎng)了問題解決能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生認識到關愛他人是一種美德，學會了關心身邊的人，體現(xiàn)出人文關懷精神；

-學生在團隊合作中體驗到互助、共贏的重要性，形成了積極向上的團隊精神；

-學生通過本章節(jié)學習，樹立了正確的自我認知，既能看到自己的優(yōu)點，也能認識到自己的不足，為個人成長奠定基礎。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學生在項目導向學習中，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提出創(chuàng)新性的解決方案；

-學生將所學知識運用到實際生活中，積極關愛他人，參與社會實踐活動，提高了社會責任感。

具體表現(xiàn)如下：

1.學生在日常生活中，更加關心家人、朋友和同學，主動幫助他們解決問題，體現(xiàn)了關愛他人的精神；

例如：學生主動為生病的同學提供幫助，送作業(yè)、問候病情等。

2.學生在課堂上，積極參與討論，善于傾聽他人意見，形成了良好的溝通氛圍；

例如：學生在小組討論時，能夠耐心傾聽他人觀點，并給予肯定和補充。

3.學生在團隊合作中，能夠明確分工、相互協(xié)作，共同完成任務；

例如：在課堂實驗中，學生分工合作，有的負責操作，有的負責記錄，共同完成實驗任務。

4.學生在課后實踐作業(yè)中，能夠結合所學知識，關愛身邊的人，提高社會責任感；

例如：學生通過觀察家人的需求，為他們提供幫助，如陪伴老人散步、幫忙做家務等。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.教學活動中，我嘗試采用了角色扮演、合作實驗等多種形式，讓學生在實踐中體驗和感悟關愛他人、合作的技巧，提高了他們的實踐能力。

2.課堂教學中，我注重引導學生主動分享自己的經(jīng)驗和感悟，激發(fā)他們的學習興趣，使課堂氛圍更加活躍。

（二）存在主要問題

1.教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組活動中參與度不高，可能是我沒有充分調動起他們的積極性。

2.教學方法方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生對關愛他人、合作的理解還不夠深入，可能是我講授和引導的方式不夠貼近他們的生活實際。

（三）改進措施

針對上述問題，我計劃采取以下改進措施：

1.在今后的教學中，我會更加關注學生的個體差異，盡量讓每個學生都能參與到課堂活動中來。可以嘗試采用更多有趣的互動形式，如小組競賽、情景劇等，激發(fā)學生的積極性。

2.在教學方法上，我會盡量結合學生的生活實際，用他們身邊的例子進行講解，幫助他們更好地理解和掌握關愛他人、合作的技巧。

此外，我還計劃加強與家長的溝通，了解學生在家庭中的表現(xiàn)，鼓勵他們在家里也能關愛他人、積極參與合作，使家校教育形成合力。同時，我會關注學生的學習反饋，及時調整教學策略，以提高教學效果?？傊?，我會不斷努力，為學生的成長提供更好的教育環(huán)境和方法。課后作業(yè)1.觀察日記：請學生記錄一周內關愛他人、與同學合作的經(jīng)歷，描述自己的感受和收獲。

例子：今天放學后，我主動幫助同學整理書包，他非常感激。我覺得幫助別人很有成就感，也讓我們之間的友誼更加深厚。

2.情景模擬：設計一個與關愛他人、合作相關的情景，用文字描述，并說明自己會如何應對。

例子：情景：班上有同學因為生病沒來上課，我們需要為他補上課堂筆記。

應對：我會主動與生病的同學聯(lián)系，了解他需要的筆記內容，然后整理好并通過微信發(fā)送給他。

3.小組討論：與家長一起討論家庭成員之間如何更好地關愛和合作，記錄下討論的要點和感悟。

例子：我們家庭成員之間會互相提醒做家務，共同分擔家庭責任。通過合作，我們家的生活更加和諧。

4.實踐活動：參與一次社區(qū)志愿服務