2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《第二單元 關(guān)心你愛(ài)護(hù)他》教案 山東版

2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《第二單元關(guān)心你，愛(ài)護(hù)他》教案山東版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《第二單元關(guān)心你，愛(ài)護(hù)他》教案山東版教學(xué)內(nèi)容2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《第二單元關(guān)心你，愛(ài)護(hù)他》主要包括以下章節(jié)內(nèi)容：

1.第5課《我們都是好朋友》：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解友誼的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助同學(xué)。

2.第6課《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與表達(dá)》：培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并表達(dá)自己的想法。

3.第7課《合作的力量》：讓學(xué)生明白合作的重要性，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中與他人共同完成任務(wù)。

4.第8課《關(guān)愛(ài)身邊的人》：教育學(xué)生關(guān)心家人、老師、同學(xué)等身邊的人，培養(yǎng)他們的愛(ài)心和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)心他人，提高學(xué)生關(guān)愛(ài)身邊的人、樂(lè)于助人的品質(zhì)，培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

2.溝通與合作能力：加強(qiáng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和溝通技巧的訓(xùn)練，使他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮積極作用，提高解決問(wèn)題的能力。

3.人文關(guān)懷：培養(yǎng)學(xué)生具有關(guān)愛(ài)他人、尊重他人的良好品質(zhì)，增強(qiáng)他們的人際交往能力，形成健康和諧的人際關(guān)系。

4.自我認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)自我調(diào)適，形成積極向上的心態(tài)，為個(gè)人成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于友誼、尊重他人、基本溝通技巧等方面的內(nèi)容，對(duì)于關(guān)愛(ài)他人和合作有一定的認(rèn)識(shí)。此外，他們?cè)谏钪幸灿兴w驗(yàn)，具備一定的人際交往能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們?cè)诒磉_(dá)、溝通和合作方面具有較大的發(fā)展?jié)摿?。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于觀察，有的善于思考，有的喜歡動(dòng)手實(shí)踐?？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)生們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但需要在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本章節(jié)學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：①在關(guān)愛(ài)他人方面，可能難以把握關(guān)愛(ài)與干涉的界限，需要教師引導(dǎo)；②在溝通與合作中，可能因?yàn)橛^點(diǎn)不一致而產(chǎn)生矛盾，需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人意見(jiàn)；③在自我認(rèn)知方面，部分學(xué)生可能過(guò)于自信或自卑，難以正確評(píng)價(jià)自己，需要教師引導(dǎo)他們形成正確的自我認(rèn)知。

綜上，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們克服困難，提升核心素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者分析，主要采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、具體的事例，為學(xué)生講解關(guān)愛(ài)他人、傾聽(tīng)、表達(dá)、合作等概念和技巧。

（2）討論法：組織學(xué)生就關(guān)愛(ài)他人、合作過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

（3）案例研究：選取與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析、討論，從中學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人、合作的方法和技巧。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬關(guān)愛(ài)他人、合作溝通的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的合作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中體驗(yàn)合作的重要性，培養(yǎng)合作精神。

（3）游戲：開(kāi)展團(tuán)隊(duì)合作游戲，提高學(xué)生的溝通能力、協(xié)作能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

（4）小組競(jìng)賽：組織小組間競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示教學(xué)內(nèi)容、案例、圖片等，提高課堂教學(xué)的直觀性和趣味性。

（2）視頻：播放相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解關(guān)愛(ài)他人、合作的方法和技巧。

（3）在線工具：利用班級(jí)群、教育平臺(tái)等在線工具，分享學(xué)習(xí)資料，方便學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和討論。

（4）實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些與學(xué)生生活相關(guān)的實(shí)物，如卡片、玩具等，用于課堂演示和實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)流程本節(jié)課教學(xué)流程分為課前、課中、課后三個(gè)階段，共計(jì)45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

（1）教師準(zhǔn)備：

-研究教材內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)；

-制作PPT課件，收集相關(guān)教學(xué)資源（如視頻、案例等）；

-設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，準(zhǔn)備實(shí)物教具。

（2）學(xué)生準(zhǔn)備：

-預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，了解關(guān)愛(ài)他人、合作等基本概念；

-準(zhǔn)備筆記本、文具等學(xué)習(xí)用品。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的情景劇，展示關(guān)愛(ài)他人、合作的重要性；

-提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生分享自己在生活中關(guān)愛(ài)他人、合作的經(jīng)歷；

-激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（2）新課內(nèi)容講解與示范（10分鐘）

-教師結(jié)合PPT課件，講解關(guān)愛(ài)他人、傾聽(tīng)、表達(dá)、合作等概念和技巧；

-通過(guò)具體案例，示范如何在實(shí)際生活中運(yùn)用這些技巧；

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，提醒學(xué)生注意掌握。

（3）教學(xué)活動(dòng)（15分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬關(guān)愛(ài)他人、合作溝通的場(chǎng)景，教師巡回指導(dǎo)；

-實(shí)驗(yàn)與游戲：開(kāi)展合作實(shí)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)合作游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)合作的重要性；

-小組討論：組織學(xué)生就關(guān)愛(ài)他人、合作過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行小組討論，分享經(jīng)驗(yàn)和心得。

（4）總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)他人、合作的重要性；

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲和感悟，提出自己在實(shí)踐中遇到的困難和問(wèn)題；

-教師給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.課后拓展（5分鐘）

（1）作業(yè)布置：

-設(shè)計(jì)與關(guān)愛(ài)他人、合作相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，如觀察家人、朋友的需求并給予關(guān)愛(ài)，記錄合作過(guò)程中的體會(huì)等；

-要求學(xué)生在課后完成，下次課分享。

（2）資源推薦：

-向?qū)W生推薦相關(guān)書(shū)籍、文章、視頻等學(xué)習(xí)資源，方便他們進(jìn)一步了解和掌握關(guān)愛(ài)他人、合作的技巧。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了關(guān)愛(ài)他人、傾聽(tīng)、表達(dá)、合作等基本概念和技巧，能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中；

-學(xué)生的溝通能力得到提升，能夠更好地與他人交流、分享自己的想法和感受；

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的協(xié)作能力，能夠積極參與、互相支持，共同完成任務(wù)。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等教學(xué)活動(dòng)，親身體驗(yàn)了關(guān)愛(ài)他人、合作的重要性，增強(qiáng)了對(duì)這些價(jià)值觀的理解；

-學(xué)生在小組討論、分享經(jīng)驗(yàn)中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，形成了良好的溝通氛圍；

-學(xué)生在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，促使他們積極思考、尋求解決方案，培養(yǎng)了問(wèn)題解決能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)他人是一種美德，學(xué)會(huì)了關(guān)心身邊的人，體現(xiàn)出人文關(guān)懷精神；

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中體驗(yàn)到互助、共贏的重要性，形成了積極向上的團(tuán)隊(duì)精神；

-學(xué)生通過(guò)本章節(jié)學(xué)習(xí)，樹(shù)立了正確的自我認(rèn)知，既能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也能認(rèn)識(shí)到自己的不足，為個(gè)人成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提出創(chuàng)新性的解決方案；

-學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，積極關(guān)愛(ài)他人，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高了社會(huì)責(zé)任感。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生在日常生活中，更加關(guān)心家人、朋友和同學(xué)，主動(dòng)幫助他們解決問(wèn)題，體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)他人的精神；

例如：學(xué)生主動(dòng)為生病的同學(xué)提供幫助，送作業(yè)、問(wèn)候病情等。

2.學(xué)生在課堂上，積極參與討論，善于傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，形成了良好的溝通氛圍；

例如：學(xué)生在小組討論時(shí)，能夠耐心傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)，并給予肯定和補(bǔ)充。

3.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，能夠明確分工、相互協(xié)作，共同完成任務(wù)；

例如：在課堂實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生分工合作，有的負(fù)責(zé)操作，有的負(fù)責(zé)記錄，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

4.學(xué)生在課后實(shí)踐作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，關(guān)愛(ài)身邊的人，提高社會(huì)責(zé)任感；

例如：學(xué)生通過(guò)觀察家人的需求，為他們提供幫助，如陪伴老人散步、幫忙做家務(wù)等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.教學(xué)活動(dòng)中，我嘗試采用了角色扮演、合作實(shí)驗(yàn)等多種形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感悟關(guān)愛(ài)他人、合作的技巧，提高了他們的實(shí)踐能力。

2.課堂教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氛圍更加活躍。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動(dòng)中參與度不高，可能是我沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性。

2.教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)關(guān)愛(ài)他人、合作的理解還不夠深入，可能是我講授和引導(dǎo)的方式不夠貼近他們的生活實(shí)際。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)上述問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)?？梢試L試采用更多有趣的互動(dòng)形式，如小組競(jìng)賽、情景劇等，激發(fā)學(xué)生的積極性。

2.在教學(xué)方法上，我會(huì)盡量結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，用他們身邊的例子進(jìn)行講解，幫助他們更好地理解和掌握關(guān)愛(ài)他人、合作的技巧。

此外，我還計(jì)劃加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們?cè)诩依镆材荜P(guān)愛(ài)他人、積極參與合作，使家校教育形成合力。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果?？傊?，我會(huì)不斷努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的教育環(huán)境和方法。課后作業(yè)1.觀察日記：請(qǐng)學(xué)生記錄一周內(nèi)關(guān)愛(ài)他人、與同學(xué)合作的經(jīng)歷，描述自己的感受和收獲。

例子：今天放學(xué)后，我主動(dòng)幫助同學(xué)整理書(shū)包，他非常感激。我覺(jué)得幫助別人很有成就感，也讓我們之間的友誼更加深厚。

2.情景模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)與關(guān)愛(ài)他人、合作相關(guān)的情景，用文字描述，并說(shuō)明自己會(huì)如何應(yīng)對(duì)。

例子：情景：班上有同學(xué)因?yàn)樯](méi)來(lái)上課，我們需要為他補(bǔ)上課堂筆記。

應(yīng)對(duì)：我會(huì)主動(dòng)與生病的同學(xué)聯(lián)系，了解他需要的筆記內(nèi)容，然后整理好并通過(guò)微信發(fā)送給他。

3.小組討論：與家長(zhǎng)一起討論家庭成員之間如何更好地關(guān)愛(ài)和合作，記錄下討論的要點(diǎn)和感悟。

例子：我們家庭成員之間會(huì)互相提醒做家務(wù)，共同分擔(dān)家庭責(zé)任。通過(guò)合作，我們家的生活更加和諧。

4.實(shí)踐活動(dòng)：參與一次社區(qū)志愿服務(wù)