2024年四年級英語上冊 Unit 1 I like dogs第三課時教案 牛津譯林版

2024年四年級英語上冊Unit1Ilikedogs第三課時教案牛津譯林版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級英語上冊Unit1Ilikedogs第三課時教案牛津譯林版課程基本信息1.課程名稱：四年級英語上冊Unit1Ilikedogs第三課時

2.教學年級和班級：2024年四年級

3.授課時間：1課時

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標本課時教學旨在提升學生英語語言運用能力，特別是聽、說、讀、寫四個方面的技能。通過學習Unit1Ilikedogs，學生將能夠：

1.聽力理解：能夠聽懂并正確理解關于動物的簡單對話，捕捉關鍵信息。

2.口語表達：能夠流暢地使用一般現(xiàn)在時表達自己的喜好，進行簡單的交流。

3.閱讀技能：能夠閱讀并理解關于動物喜好的短文，把握主要信息。

4.寫作能力：能夠運用所學知識，編寫關于自己喜歡的動物的短文。

此外，通過本課時的學習，培養(yǎng)學生熱愛動物的情感，增強對自然和生命的尊重，提高學生的社會責任感和人文關懷。學情分析在進行四年級英語上冊Unit1Ilikedogs第三課時的教學設計前，我們需要對學生的學情進行分析，以便更好地制定教學策略。

1.學生層次

四年級的學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎，能夠理解和使用一些基本的英語詞匯和句型。他們對學習英語充滿了好奇心和熱情，同時也具備了一定的聽、說、讀、寫能力。然而，學生的英語水平參差不齊，部分學生的發(fā)音和語法運用還不夠準確，寫作能力相對較弱。

2.知識、能力、素質(zhì)方面

學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了關于顏色、數(shù)字、家庭成員等基本詞匯，并能用英語進行簡單的自我介紹。在此基礎上，學習Unit1Ilikedogs，學生將進一步掌握關于動物的詞匯和句型，如"Ilike..."、"Shelikes..."等。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠提高自己的聽、說、讀、寫能力，特別是在口語表達和寫作方面得到鍛煉和提升。

此外，Unit1Ilikedogs的學習內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，有利于培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。通過對不同動物的喜好進行交流和表達，學生能夠更好地理解他人，提升人際交往能力。

3.行為習慣

學生在課堂上表現(xiàn)積極，樂于參與各種活動。大部分學生能夠認真聽講、主動提問，但對部分學生來說，課堂注意力容易分散，對英語學習的興趣不足。針對這一情況，教師需要在教學過程中注重激發(fā)學生的學習興趣，采用多種教學手段和策略，提高他們的學習積極性。

4.對課程學習的影響

由于學生的英語水平和學習習慣存在差異，教師在教學過程中需要關注每一個學生的學習進度，盡量滿足他們的學習需求。針對不同層次的學生，教師可以設置不同難度的學習任務，使他們在課堂上都能得到鍛煉和提升。

同時，教師需要關注學生的學習興趣，通過設計有趣的教學活動和實踐任務，激發(fā)學生的學習熱情。在教學過程中，教師要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，引導他們主動探究、積極交流，從而提高他們的英語綜合運用能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有Unit1Ilikedogs的教材，以便他們能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與本節(jié)課教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行展示和講解。例如，可以準備不同動物的圖片，讓學生通過觀察和描述來練習英語表達。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合學習和交流的環(huán)境?？梢栽O置分組討論區(qū)，讓學生在小組活動中進行討論和合作。同時，可以準備一些標記牌或海報，用于展示學生們的學習和創(chuàng)作成果。

5.教學工具：確保教學過程中所需的播放設備、投影儀等教學工具正常運行，以便進行多媒體資源的展示和講解。

6.作業(yè)布置：準備與本節(jié)課內(nèi)容相關的作業(yè)，讓學生在課后進行鞏固和復習。例如，可以布置一篇關于自己喜歡的動物的短文寫作作業(yè)，讓學生運用所學知識進行創(chuàng)作。

7.教學資源整合：將所準備的教學資源進行整合，制定合理的教學計劃和流程，確保教學過程的順利進行。同時，要考慮到學生的學習需求和興趣，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學資源的使用方式，以提高教學效果。教學流程1.課前準備（5分鐘）

在課前，學生需要預習Unit1Ilikedogs的相關內(nèi)容，包括動物的詞匯和句型。教師可以通過學習平臺或微信群發(fā)放預習任務，要求學生完成動物詞匯的認讀和句型的簡單練習。此外，教師還需準備好多媒體教學資源，如圖片、視頻等，并確保教學設備正常運行。

2.課堂導入（5分鐘）

課堂導入階段，教師可以通過展示不同動物的圖片，引導學生談論自己喜歡的動物。例如，教師可以提問：“Doyoulikeanimals?What'syourfavoriteanimal?”學生回答后，教師可以繼續(xù)提問：“Whydoyoulikeit?”，引導學生用英語表達自己喜歡動物的原因。

3.知識新授（15分鐘）

在知識新授環(huán)節(jié)，教師可以引導學生通過觀察圖片、聽錄音等方式，學習Unit1的詞匯和句型。例如，教師可以展示一張狗狗的圖片，提問：“What'sthis?It'sadog.Doyoulikedogs?”學生回答后，教師可以繼續(xù)提問：“Whydoyoulikedogs?”，引導學生用英語表達自己喜歡狗的原因。

接著，教師可以組織學生進行小組活動，讓他們用所學的句型進行交流。例如，教師可以給出任務：“Pleasetalkaboutyourfavoriteanimalwithyourpartners,andaskthemwhytheylikeit.”學生分組討論后，教師可以邀請幾組學生進行匯報，分享他們的交流成果。

4.課堂實踐（10分鐘）

在課堂實踐環(huán)節(jié)，教師可以設計一個關于動物喜好的調(diào)查活動。例如，教師可以發(fā)放調(diào)查問卷，要求學生填寫自己喜歡的動物以及喜歡的原因。學生完成后，教師可以收集問卷，進行數(shù)據(jù)分析，了解學生們喜歡的動物類型。

此外，教師還可以組織學生進行角色扮演活動。例如，教師可以給出一個場景：“Youareinapetstore.Youseealotofanimals.Pleaseaskyourpartnersabouttheirfavoriteanimalandwhytheylikeit.”學生分組進行角色扮演后，教師可以邀請幾組學生進行匯報，分享他們的實踐成果。

5.總結與作業(yè)布置（5分鐘）

在總結環(huán)節(jié)，教師可以對本節(jié)課所學內(nèi)容進行回顧，強調(diào)重點詞匯和句型。例如，教師可以提問：“Whatdidwelearntoday?What'syourfavoriteanimal?Whydoyoulikeit?”，引導學生用英語進行回答。

最后，教師可以布置一道與本節(jié)課內(nèi)容相關的作業(yè)。例如，要求學生寫一篇關于自己喜歡的動物的短文，運用所學詞匯和句型進行表達。這樣既能鞏固所學知識，又能提高學生的寫作能力。知識點梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是Unit1Ilikedogs，涉及的知識點包括動物詞匯的學習和一般現(xiàn)在時的表達。以下是對本節(jié)課知識點的梳理：

1.動物詞匯

本節(jié)課涉及的動物詞匯有：dog、cat、panda、monkey、tiger、lion、pig、bird、elephant、fish。教師需要引導學生正確認讀這些詞匯，并能夠用英語進行簡單描述。

2.一般現(xiàn)在時

一般現(xiàn)在時是英語的基本時態(tài)之一，用于描述習慣性動作、狀態(tài)和客觀事實。在本節(jié)課中，學生需要掌握一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的構成，以及如何用一般現(xiàn)在時表達自己的喜好。

3.句型結構

本節(jié)課的主要句型結構是“Ilike...”和“Shelikes...”，用于表達喜歡某人或某物的情感。教師需要引導學生掌握這兩個句型的用法，并能夠靈活運用。

4.一般現(xiàn)在時的疑問句

一般現(xiàn)在時的疑問句構成是“Do/Does/Did+主語+動詞原形”。在本節(jié)課中，學生需要學會用一般現(xiàn)在時的疑問句詢問他人喜歡的動物。

5.動物喜好表達

本節(jié)課學習了如何用英語表達自己喜歡的動物。例如，“Ilikedogsbecausetheyarefriendlyandloyal.”教師需要引導學生運用所學知識，用英語表達自己喜歡的動物及原因。

6.聽力訓練

本節(jié)課的聽力訓練主要圍繞動物詞匯和句型展開。學生需要通過聽錄音，提高對動物詞匯和句型的識別和理解能力。

7.口語練習

本節(jié)課的口語練習主要是一般現(xiàn)在時的句子交流。學生需要通過小組活動，用所學的句型進行口語交流，提高口語表達能力。

8.閱讀理解

本節(jié)課的閱讀理解主要是關于動物喜好的短文。學生需要通過閱讀短文，提高對動物詞匯和句型的理解能力，并能夠回答相關問題。

9.寫作訓練

本節(jié)課的寫作訓練是關于自己喜歡的動物的短文。學生需要運用所學知識，編寫一篇關于自己喜歡的動物的短文。課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了幫助學生鞏固本節(jié)課所學知識，提高他們的英語綜合運用能力，教師可以推薦一些與動物主題相關的閱讀材料或視頻資源。例如，可以推薦學生閱讀《動物世界》雜志中關于不同動物的文章，或者觀看中央電視臺的《動物世界》節(jié)目，了解更多關于動物的知識。

此外，教師還可以引導學生利用網(wǎng)絡資源，如英語學習網(wǎng)站或在線教育平臺，查找有關動物的英語學習材料。例如，可以讓學生在英語學習網(wǎng)站上搜索動物詞匯和句型的練習題，進行自我測試和復習。

2.拓展要求

教師需要鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，強調(diào)拓展的重要性，并提醒學生合理安排時間，確保學習和休息的平衡。同時，教師可以提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

在課后拓展過程中，學生需要認真完成教師布置的拓展任務，并積極參與課堂討論和交流。例如，學生可以主動向教師請教自己在拓展學習中遇到的問題，或與同學進行交流和討論，共同提高英語水平。

教師需要在課后及時了解學生們的拓展學習情況，并對他們在拓展過程中遇到的問題進行解答和指導。同時，教師還可以根據(jù)學生的學習進展和反饋，調(diào)整拓展教學策略，以提高學生的學習效果。教學反思今天的課堂整體上是比較順利的，學生們對Unit1Ilikedogs的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，特別是在小組活動中，他們能夠積極參與，用英語進行交流。這讓我感到欣慰，也說明之前的教學策略是有效的。

然而，我也注意到，在聽力訓練和閱讀理解環(huán)節(jié)，部分學生還存在一些問題。對于這部分學生，我需要在今后的教學中更加關注他們的學習進度，適時給予個別輔導，幫助他們提高聽力水平和閱讀理解能力。

此外，在課堂實踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于一般現(xiàn)在時的疑問句還掌握得不夠熟練，這在一定程度上影響了他們的口語表達。因此，我計劃在接下來的教學中，通過更多的口語練習和情景模擬，讓學生們在實際語境中更好地運用一般現(xiàn)在時。

在課后拓展方面，我發(fā)現(xiàn)學生們對于動物主題的閱讀材料非常感興趣，這讓我意識到，引入更多與課程相關的話題拓展，可以極大地提高學生的學習興趣和學習效果。今后，我會更多地關注學生的興趣點，為他們提供更多相關的學習資源。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生們在課堂上表現(xiàn)積極，大部分學生能夠認真聽講、積極參與互動。他們在小組活動中，能夠主動與同伴交流，用英語表達自己的觀點。但是，也有部分學生在課堂中注意力不夠集中，需要教師在今后的教學中加以關注和引導。

2.小組討論成果展示：在小組討論中，學生們能夠運用所學知識，圍繞喜歡的動物進行交流和討論。他們能夠用英語描述自己喜歡的動物的特征和原因，表現(xiàn)出一定的口語表達能力。教師對小組討論成果進行評價，給予肯定和鼓勵，同時指出不足之處，提出改進建議。

3.隨堂測試：教師在課堂上對學生們進行隨堂測試，測試內(nèi)容包括動物詞匯的認讀和一般現(xiàn)在時的句子表達。大部分學生能夠正確完成測試，但也有部分學生在詞匯認讀和句子表達上存在困難。教師對測試結果進行評價，針對存在的問題進行指導和輔導。

4.作業(yè)完成情況：學生們能夠認真完成課后作業(yè)，大部分作業(yè)質(zhì)量較高。他們在短文寫作中能夠運用所學知識，表達自己喜歡的動物及其原因。教師對作業(yè)進行評價，給予肯定和鼓勵，同時指出不足之處，提出改進建議。

5.教師評價與反饋：教師根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況進行綜合評價，給予學生反饋。教師對學生的優(yōu)點給予肯定和鼓勵，同時指出存在的問題，提出改進建議。教師強調(diào)英語學習的持續(xù)性和積累性，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高英語口語表達能力和寫