2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Recycle 1 (第一課時(shí))配套教案 人教PEP

2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Recycle1(第一課時(shí))配套教案人教PEP授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Recycle1(第一課時(shí))配套教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2024年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Recycle1的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力、跨文化交際意識(shí)和思維品質(zhì)。具體目標(biāo)如下：

1.學(xué)生能夠熟練掌握本課時(shí)涉及的重點(diǎn)單詞和句型，并在實(shí)際情境中運(yùn)用。

2.學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等多種方式，提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.學(xué)生能夠理解并體現(xiàn)出英語(yǔ)中的文化元素，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)生能夠通過(guò)小組合作、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和思維品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Recycle1的重點(diǎn)單詞、句型和語(yǔ)法點(diǎn)。具體包括：

（1）重點(diǎn)單詞：本課時(shí)需掌握的單詞有10個(gè)，分別為：actor,actress,family,friend,hat,job,letter,party,present,worker。

（2）重點(diǎn)句型：本課時(shí)需掌握的句型有5個(gè)，分別為：What'syourmother/father'sjob?He'sa...What'syourmother/father'sfamilyname?His/Herfamilynameis...

（3）語(yǔ)法點(diǎn)：本課時(shí)需掌握的語(yǔ)法點(diǎn)有3個(gè)，分別為：一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成（主語(yǔ)+動(dòng)詞原形），一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要是單詞的拼寫(xiě)、語(yǔ)法點(diǎn)的運(yùn)用和聽(tīng)力理解。具體包括：

（1）單詞拼寫(xiě)：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，actor,actress,family,friend等單詞的拼寫(xiě)可能存在困難，需要教師在課堂上進(jìn)行針對(duì)性講解和練習(xí)。

（2）語(yǔ)法點(diǎn)運(yùn)用：一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成、疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成是本節(jié)課的語(yǔ)法重點(diǎn)，但對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何正確運(yùn)用這些語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作可能會(huì)存在困難。

（3）聽(tīng)力理解：本課時(shí)涉及到的一些日常對(duì)話和聽(tīng)力材料，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在理解上的困難。教師需要通過(guò)反復(fù)播放、講解和練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如情景教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)、分組討論等，以引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Recycle1的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于教師在課堂上進(jìn)行直觀演示和講解。例如，準(zhǔn)備家庭成員的職業(yè)圖片、不同職業(yè)的工作場(chǎng)景圖片等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞和句型。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進(jìn)行分組討論和活動(dòng)?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論。此外，還可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和演示相關(guān)內(nèi)容。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便于教師進(jìn)行課堂教學(xué)和展示。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括單詞和句型的練習(xí)題、聽(tīng)力任務(wù)、小組討論任務(wù)等，以便學(xué)生能夠有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

7.反饋表格：為學(xué)生準(zhǔn)備反饋表格，用于學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如：“Whatdidyoulearnaboutlasttime?”

-引入本節(jié)課的主題，展示一張家庭成員的圖片，提問(wèn)：“Canyouguesswhatprofessioneachpersonis?”

-引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授（15分鐘）

-教師展示教材中的單詞和句型，如：“actor,actress,family,friend”等，并解釋其含義和用法。

-通過(guò)舉例和情景模擬，讓學(xué)生理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成、疑問(wèn)句和否定句的用法。

-進(jìn)行課堂互動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與，如：“Pleaseraiseyourhandifyoucangivemeanexampleofthepresenttense.”

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同家庭成員的職業(yè)和日常生活場(chǎng)景，如：“Yourfatherisadoctor.Canyouaskyourmotheraboutherjob?”

-學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力材料，完成相關(guān)任務(wù)，如：“Listentotheconversationandfillintheblanks.”

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論家庭成員的職業(yè)和興趣愛(ài)好，如：“Whatjobsdoyourfamilymembershave?Whataretheirhobbies?”

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分組討論以下問(wèn)題：

1.What'syourmother/father'sjob?Canyougiveanexample?

2.What'syourmother/father'sfamilyname?Canyouwriteitdown?

3.Canyouintroduceyourfamilymembers'jobsandhobbiesinEnglish?

-學(xué)生通過(guò)討論，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如：“Welearnedaboutfamilymembers'jobsandhobbies,andwepracticedusingthepresenttense.”

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

-教師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞梳理：

本課時(shí)需掌握的單詞有10個(gè)，分別為：actor,actress,family,friend,hat,job,letter,party,present,worker。教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)單詞卡片、詞匯游戲等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶，鞏固單詞拼寫(xiě)和用法。

2.句型梳理：

本課時(shí)需掌握的句型有5個(gè)，分別為：What'syourmother/father'sjob?He'sa...What'syourmother/father'sfamilyname?His/Herfamilynameis...教師通過(guò)舉例、情景模擬等方式，讓學(xué)生理解和掌握句型的用法，并在實(shí)際情景中進(jìn)行練習(xí)。

3.語(yǔ)法點(diǎn)梳理：

本課時(shí)需掌握的語(yǔ)法點(diǎn)有3個(gè)，分別為：一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成（主語(yǔ)+動(dòng)詞原形），一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成。教師通過(guò)講解、示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，以及如何構(gòu)成疑問(wèn)句和否定句。

4.聽(tīng)力知識(shí)點(diǎn)梳理：

本課時(shí)涉及到的一些日常對(duì)話和聽(tīng)力材料，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在理解上的困難。教師需要通過(guò)反復(fù)播放、講解和練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力，如聽(tīng)力材料的提問(wèn)和回答、日常對(duì)話的交流等。

5.文化知識(shí)點(diǎn)梳理：

本課時(shí)涉及到家庭成員的職業(yè)和日常生活場(chǎng)景，教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和特點(diǎn)，如醫(yī)生、教師、工程師等。同時(shí)，教師還可以向?qū)W生介紹一些與家庭成員相關(guān)的文化習(xí)俗，如家庭成員的稱(chēng)謂、親情關(guān)系等。

6.口語(yǔ)表達(dá)知識(shí)點(diǎn)梳理：

本課時(shí)要求學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。教師可以通過(guò)角色扮演、情景模擬、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

7.寫(xiě)作知識(shí)點(diǎn)梳理：

本課時(shí)要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)作練習(xí)。教師可以布置相關(guān)的寫(xiě)作任務(wù)，如寫(xiě)一篇關(guān)于家庭成員的短文，讓學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)-單詞：actor,actress,family,friend,hat,job,letter,party,present,worker

-句型：What'syourmother/father'sjob?He'sa...What'syourmother/father'sfamilyname?His/Herfamilynameis...

-語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成（主語(yǔ)+動(dòng)詞原形），一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成

2.板書(shū)設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖片、圖表等視覺(jué)元素，將單詞和句型與實(shí)際情境相結(jié)合，如家庭成員的職業(yè)圖片、工作場(chǎng)景圖等。

-設(shè)計(jì)有趣的單詞卡片游戲，如拼寫(xiě)比賽、單詞接龍等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-利用顏色、符號(hào)等裝飾板書(shū)，使其更具藝術(shù)性，吸引學(xué)生的注意力。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)實(shí)用性：

-板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

-設(shè)計(jì)易于修改和補(bǔ)充的板書(shū)，以適應(yīng)課堂上的不同教學(xué)需求。

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮學(xué)生的視線范圍，確保所有學(xué)生都能清晰地看到板書(shū)內(nèi)容。典型例題講解八、典型例題講解

1.例題一：?jiǎn)卧~拼寫(xiě)

題目：請(qǐng)根據(jù)句意，寫(xiě)出正確的單詞。

句意：我的父親是一名醫(yī)生。

正確答案：doctor

講解：這個(gè)題目考查學(xué)生對(duì)單詞拼寫(xiě)的掌握。我們需要根據(jù)句子的意思來(lái)確定正確的單詞。在這個(gè)例子中，根據(jù)句子的意思，我們可以知道正確的單詞是“doctor”，因?yàn)楦赣H是一名醫(yī)生。

2.例題二：句型應(yīng)用

題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的家庭成員。

正確答案：Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.

講解：這個(gè)題目考查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用。我們需要用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述家庭成員的職業(yè)。在這個(gè)例子中，我們可以用“Mymotherisateacher.”和“Myfatherisadoctor.”來(lái)描述家庭成員的職業(yè)。

3.例題三：語(yǔ)法點(diǎn)運(yùn)用

題目：請(qǐng)將下列句子改為疑問(wèn)句。

句子：Mysisterisadancer.

正確答案：Isyoursisteradancer?

講解：這個(gè)題目考查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)疑問(wèn)句的構(gòu)成。我們需要將陳述句改為疑問(wèn)句。在這個(gè)例子中，我們可以將“Mysisterisadancer.”改為“Isyoursisteradancer?”。

4.例題四：聽(tīng)力理解

題目：聽(tīng)對(duì)話，選擇正確的答案。

對(duì)話：Malevoice:Hi,mynameisTom.Femalevoice:Nicetomeetyou,Tom.Whatdoesyourfatherdo?

Malevoice:He'salawyer.

正確答案：He'salawyer.

講解：這個(gè)題目考查學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。我們需要通過(guò)聽(tīng)對(duì)話來(lái)獲取信息，然后選擇正確的答案。在這個(gè)例子中，我們從對(duì)話中得知Tom的父親是一名律師，所以正確的答案是“He'salawyer.”。

5.例題五：口語(yǔ)表達(dá)

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你的家庭成員。

正確答案：Mymotherisadoctor.Myfatherisateacher.Mysisterisadancer.

講解：這個(gè)題目考查學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。我們需要用英語(yǔ)來(lái)介紹家庭成員。在這個(gè)例子中，我們可以用“Mymotherisadoctor.”、“Myfatherisateacher.”和“Mysisterisadancer.”來(lái)介紹家庭成員。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞、句型和語(yǔ)法點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，提出疑問(wèn)，教師解答。

-教師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)（10分鐘）

-教師出示當(dāng)堂檢測(cè)題目，學(xué)生獨(dú)立完成。

-檢測(cè)題目包括單詞拼寫(xiě)、句型應(yīng)用、語(yǔ)法點(diǎn)運(yùn)用、聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)等。

-教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和解釋。

-教師根據(jù)學(xué)生的檢測(cè)結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

檢測(cè)題目示例：

1.單詞拼寫(xiě)：請(qǐng)根據(jù)句意，寫(xiě)出正確的單詞。

句意：我的父親是一名工程師。

正確答案：engineer

2.句型應(yīng)用：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的家庭成員。

正確答案：Mymotherisanurse.Myfatherisanengineer.

3.語(yǔ)法點(diǎn)運(yùn)用：請(qǐng)將下列句子改為疑問(wèn)句。

句子：Mybrotherisasinger.

正確答案：Isyourbrotherasinger?

4.聽(tīng)力理解：聽(tīng)對(duì)話，選擇正確的答案。

對(duì)話：Malevoice:Hi,mynameisMike.Femalevoice:Hi,Mike.Whatdoesyourmotherdo?

Malevoice:She'sanurse.

正確答案：She'sanurse.

5.口語(yǔ)表達(dá)：請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你的家庭成員。

正確答案：Mymotherisanu