2024秋八年級英語上冊 Unit 6 Im going to study computer science Section B（1a-2e）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2024秋八年級英語上冊Unit6I’mgoingtostudycomputerscienceSectionB（1a-2e）教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級英語上冊Unit6I'mgoingtostudycomputerscienceSectionB（1a-2e）

2.教學(xué)年級和班級：八年級英語一班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit6I'mgoingtostudycomputerscienceSectionB（1a-2e），學(xué)生將能夠：

1.語言能力：提高聽力理解能力，能夠聽懂并準(zhǔn)確理解文本內(nèi)容；提高口語表達(dá)能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流和討論。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)文本中關(guān)于學(xué)科選擇和職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容，增強(qiáng)對不同文化背景下的教育觀念和職業(yè)發(fā)展的認(rèn)識，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較和歸納等思維活動，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，能夠獨立思考并對問題提出自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略和技巧，獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了八年級英語上冊前五單元的基礎(chǔ)知識，包括動詞時態(tài)、被動語態(tài)、形容詞和副詞的比較級和最高級等語法點，以及日常英語交際的基本表達(dá)方式。此外，學(xué)生應(yīng)該對計算機(jī)科學(xué)和相關(guān)職業(yè)有一定的了解，這將有助于他們更好地理解和參與課堂討論。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，一部分學(xué)生對計算機(jī)科學(xué)和科技領(lǐng)域感興趣，他們可能對課堂內(nèi)容有較高的熱情和參與度。學(xué)生在英語聽說讀寫四個方面有不同的能力水平，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際水平進(jìn)行針對性的教學(xué)設(shè)計。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有視覺型、聽覺型和動手型等，教師可以通過多種教學(xué)方法和活動滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難。首先，文本中涉及的專業(yè)術(shù)語和計算機(jī)科學(xué)相關(guān)的概念可能對學(xué)生來說是新的，需要時間去理解和掌握。其次，學(xué)生在聽力和口語表達(dá)方面可能存在一定的困難，尤其是在聽懂長對話和進(jìn)行復(fù)雜話題討論時。此外，學(xué)生可能在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面存在一些問題，如學(xué)習(xí)策略不當(dāng)、時間管理能力不足等。教師需要及時發(fā)現(xiàn)并幫助學(xué)生克服這些困難，提供必要的支持和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)連接、教室內(nèi)的白板和黑板。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于上傳教學(xué)材料和作業(yè)，以及學(xué)生之間的交流和討論。

3.信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線字典、教育視頻網(wǎng)站（如KhanAcademy、TED-Ed等），用于提供額外的學(xué)習(xí)材料和資源。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、問答環(huán)節(jié)、互動式教學(xué)游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和引入本課主題。

過程：教師通過向?qū)W生展示一些與計算機(jī)科學(xué)相關(guān)的圖片或視頻，如編程游戲、人工智能應(yīng)用等，引起學(xué)生的興趣。然后，教師可以提問學(xué)生他們對計算機(jī)科學(xué)的了解和興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文1a-2e，讓學(xué)生注意關(guān)鍵詞和短語。在閱讀過程中，教師可以提問學(xué)生關(guān)于課文內(nèi)容的問題，以檢查學(xué)生的理解情況。之后，教師可以解釋一些生詞和短語，幫助學(xué)生更好地理解課文。

3.語法講解與練習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的語法點。

過程：教師講解本節(jié)課的語法點，如動詞時態(tài)、被動語態(tài)等，并結(jié)合課文中的例子進(jìn)行解釋。然后，教師可以設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行語法練習(xí)，以鞏固他們的理解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和口語表達(dá)能力。

過程：教師給出一個與課文相關(guān)的話題，如“你的理想職業(yè)是什么？為什么？”讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論。學(xué)生可以互相提問和分享自己的觀點，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和批判性思維能力。

過程：每個小組選擇一名代表進(jìn)行課堂展示，分享他們的討論結(jié)果。其他學(xué)生可以對展示內(nèi)容進(jìn)行點評和提問，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

過程：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡潔的總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)重點和難點。然后，教師可以提問學(xué)生他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和收獲，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生將能夠聽懂并準(zhǔn)確理解關(guān)于學(xué)科選擇和職業(yè)規(guī)劃的英語對話和短文。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流和討論，如介紹自己的理想職業(yè)、詢問他人的職業(yè)計劃等。

2.文化意識：學(xué)生將能夠了解到不同文化背景下對教育觀念和職業(yè)發(fā)展的看法，增強(qiáng)對不同文化的認(rèn)識和理解。他們將能夠尊重和理解不同文化之間的差異，培養(yǎng)跨文化交流的能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析、比較和歸納等思維活動，將能夠發(fā)展邏輯思維和批判性思維能力。他們將能夠獨立思考并對問題提出自己的見解，能夠分析和評估不同的觀點和信息。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠掌握一些有效的學(xué)習(xí)策略和技巧，提高自主學(xué)習(xí)的能力。他們將能夠獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率和成果。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.掌握動詞時態(tài)、被動語態(tài)等語法點，并能夠正確運(yùn)用到句子中。

2.理解和運(yùn)用與學(xué)科選擇和職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的詞匯和短語，如"majorin"、"careergoal"等。

3.提高聽力理解能力，能夠聽懂并準(zhǔn)確理解文本內(nèi)容，如對話中關(guān)于學(xué)科選擇和職業(yè)規(guī)劃的討論。

4.提高口語表達(dá)能力，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點和想法，與他人進(jìn)行有效的交流和討論。

5.發(fā)展團(tuán)隊合作能力，能夠在小組討論中積極參與，與他人共同完成任務(wù)。

6.培養(yǎng)批判性思維能力，能夠?qū)栴}進(jìn)行深入分析，提出有見地的評價和意見。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及合作學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。學(xué)生是否積極參與討論、主動提問和回答問題，以及在與同伴合作時的表現(xiàn)，將被作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和成果將在課堂上進(jìn)行展示。教師將評估學(xué)生的口語表達(dá)能力、合作能力和對課文內(nèi)容的理解程度。學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點、傾聽他人的意見并與他人有效合作，將是評價的重點。

3.隨堂測試：在課堂結(jié)束后，教師將進(jìn)行隨堂測試，以評估學(xué)生對課文內(nèi)容和語法點的掌握程度。測試將包括聽力、閱讀理解、語法練習(xí)和寫作等部分。通過測試結(jié)果，教師將了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并進(jìn)行相應(yīng)的反饋。

4.作業(yè)完成情況：教師將檢查學(xué)生完成作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完成質(zhì)量和提交時間。學(xué)生是否能夠按時完成作業(yè)并達(dá)到教學(xué)要求，將是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一個方面。

5.教師評價與反饋：教師將對學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價和反饋。教師將綜合考慮學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給出具體的評價和建議。評價將注重學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，以鼓勵學(xué)生的積極學(xué)習(xí)和提高。教師將提供具體的反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)一步提高語言能力、思維品質(zhì)和文化意識等方面的素養(yǎng)。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)科選擇和職業(yè)規(guī)劃的主題，幫助學(xué)生理解和記憶keyconcepts和vocabulary。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分為不同的部分，如課文內(nèi)容概要、語法點解釋、課堂活動流程等，以便學(xué)生跟隨教師的講解和活動步驟。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉。使用關(guān)鍵詞、短語和符號來表達(dá)核心概念，避免冗長的文字解釋。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用不同顏色、圖表、圖片等元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.動態(tài)展示：板書設(shè)計可以是動態(tài)的，隨著課堂的進(jìn)行而更新和補(bǔ)充，以反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。

具體板書設(shè)計示例：

標(biāo)題：Unit6I'mgoingtostudycomputerscience

1.課文內(nèi)容概要

-1a:引入計算機(jī)科學(xué)的重要性

-1b:學(xué)生介紹自己的理想職業(yè)

-1c:討論學(xué)科選擇和職業(yè)規(guī)劃

2.語法點解釋

-動詞時態(tài)：將來時

-被動語態(tài)：用于描述將來的動作

3.課堂活動流程

-聽力練習(xí)：聽懂對話并回答問題

-口語表達(dá)：練習(xí)介紹自己的職業(yè)理想

-小組討論：探討不同學(xué)科和職業(yè)的選擇

4.重點詞匯和短語

-majorin:主修

-careergoal:職業(yè)目標(biāo)

-studycomputerscience:學(xué)習(xí)計算機(jī)科學(xué)

教師可以根據(jù)實際教學(xué)情況和學(xué)生的反應(yīng)，靈活調(diào)整和優(yōu)化板書設(shè)計，以更好地輔助教學(xué)和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。課后拓展-閱讀材料：提供與計算機(jī)科學(xué)和職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的英語閱讀材料，如文章、故事、訪談等。這些材料可以幫助學(xué)生進(jìn)一步了解相關(guān)領(lǐng)域的知識和發(fā)展，提高閱讀理解能力。

-視頻資源：推薦一些與計算機(jī)科學(xué)和職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的英語視頻資源，如TED演講、教育視頻、紀(jì)錄片等。這些視頻可以提供直觀的形象和生動的講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合自己的閱讀材料或視頻資源。

-學(xué)生可以主動尋找和篩選相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和信息素養(yǎng)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。教師可以為學(xué)生提供一份拓展資源列表，并指導(dǎo)學(xué)生如何有效地利用這些資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。

-學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得和拓展成果進(jìn)行分享，與他人進(jìn)行交流和討論，提高口頭表達(dá)能力和合作能力。

-學(xué)生可以通過撰寫讀后感、撰寫文章或制作報告等形式，將自己的學(xué)習(xí)和拓展成果進(jìn)行整理和展示，提高寫作能力和創(chuàng)造力。

具體拓展資源示例：

1.閱讀材料：

-"TheFutureofComputerScience"（計算機(jī)科學(xué)的未來）：一篇介紹計算機(jī)科學(xué)的發(fā)展趨勢和職業(yè)機(jī)會的文章。

-"SuccessStories:PeopleWhoChoseComputerScience"（成功故事：選擇計算機(jī)科學(xué)的人）：一系列介紹成功人士如何選擇計算機(jī)科學(xué)作為職業(yè)的故事。

2.視頻資源：

-TED演講：如"HowC