2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 7 Will people have robots Section B (2a-2e)教案（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB(2a-2e)教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標(biāo)版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7Willpeoplehaverobots的SectionB(2a-2e)。本節(jié)課主要內(nèi)容包括閱讀理解及任務(wù)型活動(dòng)，旨在讓學(xué)生通過(guò)閱讀掌握未來(lái)機(jī)器人的功能以及人們對(duì)未來(lái)機(jī)器人的期待。具體內(nèi)容為：

2a.閱讀理解：一篇關(guān)于未來(lái)機(jī)器人的功能和人們對(duì)未來(lái)機(jī)器人的期待的文章。

2b-2e.任務(wù)型活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解文章內(nèi)容，掌握未來(lái)機(jī)器人的功能以及人們對(duì)未來(lái)機(jī)器人的期待；能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀理解及任務(wù)型活動(dòng)，提升學(xué)生的閱讀理解能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于未來(lái)機(jī)器人的文章，使學(xué)生了解西方文化中對(duì)未來(lái)科技的看法，提升學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取信息、處理信息的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解文章內(nèi)容，掌握未來(lái)機(jī)器人的功能以及人們對(duì)未來(lái)機(jī)器人的期待。

2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

難點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用文章中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。

2.正確使用目標(biāo)句型進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面寫(xiě)作。

解決辦法：

1.通過(guò)小組討論、回答問(wèn)題等方式，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。

2.利用例句、練習(xí)題等，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)并鞏固重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的使用。

3.提供語(yǔ)境和示范，指導(dǎo)學(xué)生正確使用目標(biāo)句型進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面寫(xiě)作。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提供反饋和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，我將采用以下教學(xué)方法：

a.講授法：在導(dǎo)入和新課環(huán)節(jié)，通過(guò)講解文章內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握未來(lái)機(jī)器人的功能以及人們對(duì)未來(lái)機(jī)器人的期待。

b.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

c.合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

d.探究學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

a.情境導(dǎo)入：通過(guò)展示未來(lái)機(jī)器人的視頻片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的想象和思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

b.快速閱讀：學(xué)生快速閱讀文章，回答相關(guān)問(wèn)題，檢驗(yàn)對(duì)文章的理解程度。

c.詳細(xì)閱讀：學(xué)生細(xì)讀文章，分析文章結(jié)構(gòu)，討論文章中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。

d.任務(wù)型活動(dòng)：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論、信息匹配等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

e.小組合作：學(xué)生分組完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

f.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示任務(wù)成果，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和他評(píng)，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和自我認(rèn)知能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為提高教學(xué)效果，我將運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示文章內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)、任務(wù)指導(dǎo)等，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

b.視頻：播放未來(lái)機(jī)器人的相關(guān)視頻片段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提供直觀的視覺(jué)感受。

c.在線工具：利用在線工具，如問(wèn)卷調(diào)查、投票等，收集學(xué)生意見(jiàn)，增加課堂互動(dòng)性。

d.練習(xí)冊(cè)和作業(yè)：提供相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)和作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

e.評(píng)價(jià)表：設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表，對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)和任務(wù)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，提高自我認(rèn)知能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課主題。

過(guò)程：播放一段關(guān)于未來(lái)機(jī)器人的視頻片段，讓學(xué)生直觀地感受未來(lái)機(jī)器人的功能和應(yīng)用場(chǎng)景。隨后，向?qū)W生提出問(wèn)題："Whatdoyouthinkaboutthefutureofrobots?"，引導(dǎo)學(xué)生思考并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.快速閱讀（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生快速了解文章大意。

過(guò)程：給學(xué)生發(fā)放文章，要求他們?cè)?分鐘內(nèi)快速閱讀，然后回答以下問(wèn)題："Whatisthemainideaofthepassage?"和"Whatarethefunctionsofrobotsinthefuture?"，通過(guò)這些問(wèn)題檢查學(xué)生對(duì)文章的理解程度。

3.詳細(xì)閱讀（20分鐘）

目標(biāo)：深入理解文章內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。

過(guò)程：學(xué)生細(xì)讀文章，標(biāo)記出文章中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。教師針對(duì)這些詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行講解和例句展示，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固這些詞匯和短語(yǔ)的用法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。

過(guò)程：學(xué)生分組討論文章中的問(wèn)題，如："Doyouthinkrobotswillreallyhavethesefunctionsinthefuture?"和"Whatareyourexpectationsforfuturerobots?"，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，并記錄下每組的結(jié)果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和批判性思維能力。

過(guò)程：每個(gè)小組選擇一名代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生可以對(duì)展示的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)或發(fā)表評(píng)論。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提供反饋。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。

過(guò)程：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的用法。學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，檢查自己對(duì)文章內(nèi)容的理解和掌握程度。教師提供補(bǔ)充講解和解答學(xué)生的疑問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.未來(lái)機(jī)器人的功能：文章中提到了未來(lái)機(jī)器人的一些功能，如家務(wù)助手、醫(yī)療助手、教育輔導(dǎo)等。學(xué)生需要理解并掌握這些功能的表達(dá)方式。

2.人們對(duì)未來(lái)機(jī)器人的期待：文章中提到了人們對(duì)未來(lái)機(jī)器人的一些期待，如智能、友好、高效等。學(xué)生需要理解并掌握這些期待的表達(dá)方式。

3.重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)：學(xué)生需要掌握文章中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如"householdchores"、"medicalassistance"、"educationalguidance"等。

4.目標(biāo)句型的使用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用文章中的目標(biāo)句型，如"Willrobotshavethefunctionof..."和"Iexpectthatrobotsinthefuturewill..."等，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面寫(xiě)作。

5.一般將來(lái)時(shí)的運(yùn)用：文章中使用了一般將來(lái)時(shí)，如"robotswillhave"、"peoplewillexpect"等。學(xué)生需要理解并掌握一般將來(lái)時(shí)的用法。

6.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用：文章中出現(xiàn)了一些被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子，如"Robotswillbeusedto..."、"Peoplewillbehelpedbyrobots."等。學(xué)生需要理解并掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法。

7.情態(tài)動(dòng)詞的運(yùn)用：文章中使用了一些情態(tài)動(dòng)詞，如"can"、"will"、"may"等。學(xué)生需要理解并掌握情態(tài)動(dòng)詞的用法。

8.疑問(wèn)詞的運(yùn)用：文章中使用了一些疑問(wèn)詞，如"What"、"Who"、"How"等。學(xué)生需要理解并掌握疑問(wèn)詞的用法。

9.文章結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要理解并掌握文章的結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論。

10.任務(wù)型活動(dòng)的完成：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何完成任務(wù)型活動(dòng)，如信息匹配、角色扮演等。教學(xué)反思與總結(jié)在進(jìn)行任務(wù)型活動(dòng)時(shí)，學(xué)生們分組討論非常積極，我都沒(méi)想到他們能提出這么多有趣的觀點(diǎn)。這讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)生們的潛力是巨大的，只要給他們足夠的空間和機(jī)會(huì)，他們就能給我們帶來(lái)驚喜。此外，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的口頭表達(dá)能力也有了很好的展示，他們勇敢地站上臺(tái)前，清晰地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在進(jìn)行小組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生顯得比較被動(dòng)，參與度不高。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。此外，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)文章的總結(jié)能力還有待提高。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生總結(jié)能力的培養(yǎng)。重點(diǎn)題型整理1.閱讀理解題：

題型：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的答案。

例題：Whatwillrobotsbeusedforinthefutureaccordingtothepassage?

A.Doinghouseholdchores

B.Makingmoney

C.Teachinginschools

D.Alloftheabove

答案：D

2.詞匯運(yùn)用題：

題型：根據(jù)上下文，選擇正確的詞匯填空。

例題：Inthefuture,robotsareexpectedtohavemanyfunctions,suchas______and______.

答案：householdchores,medicalassistance

3.口語(yǔ)表達(dá)題：

題型：根據(jù)問(wèn)題，用目標(biāo)句型進(jìn)行口語(yǔ)回答。

例題：Willrobotshavethefunctionofdoinghouseholdchoresinthefuture?

答案：Yes,Ithinkrobotsinthefuturewillhavethefunctionofdoinghouseholdchoresbecausetheyarebecomingmoreandmoreintelligent.

4.寫(xiě)作題：

題型：根據(jù)題目，寫(xiě)一篇短文。

例題：Writeashortpassageaboutyourexpectationsforfuturerobots.

答案：Iexpectthatinthefuturerobotswillhavemanyfunctionsandbeabletohelpuswithvarioustasks.Theywillbeusedinhospitalstohelpdoctorsandnursestakecareofpatients,inschoolstoassistteachersinteaching,andinhomestohelpwithhouseholdchores.Robotswillalsobedesignedtobemorehuman-like,withafriendlyappearanceandgentlemanners.Astechnologyadvances,robotswillbecomeanindispensablepartofourlives.

5.聽(tīng)力理解題：

題型：根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容，選擇正確的答案。

例題：Listentothepassageandanswerthequestion:Whataretheadvantagesofrobotsinthefuture?

A.Theycanworkfasterandmoreaccuratelythanhumans.

B.Theydonotneedtorestortakebreaks.

C.Theycanbeeasilycontrolledbyhumans.

D.Alloftheabove

答案：D課堂提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)了解學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解程度，以及對(duì)重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的掌握情況。例如，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“Whatarethefunctionsofrobotsinthefuture?”、“Canyougivemeanexampleofasentenceusingthetargetsentencepattern?”等。

觀察：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們是否積極參與課堂活動(dòng)，是否能夠正確使用目標(biāo)句型進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面寫(xiě)作。

測(cè)試：在課堂結(jié)束前，我會(huì)進(jìn)行一次小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和掌握程度。測(cè)試題型可以包括選擇題、填空題、閱讀理解題等。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

批改作業(yè)：在學(xué)生提交作業(yè)后，我會(huì)認(rèn)真批改并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。對(duì)于學(xué)生的正確答案，我會(huì)給予肯定