2024秋七年級英語上冊 Unit 9 My favorite subject is science Period 3 Section B (1a-1d)教案（新版）人教新目標版

2024秋七年級英語上冊Unit9MyfavoritesubjectissciencePeriod3SectionB(1a-1d)教案（新版）人教新目標版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《2024秋七年級英語上冊Unit9MyfavoritesubjectissciencePeriod3SectionB(1a-1d)》教案，緊扣人教新目標版教材。本節(jié)課以學生興趣為出發(fā)點，圍繞學科喜好展開對話交流，通過本節(jié)課的學習，讓學生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時談論學科和興趣，并能正確使用情態(tài)動詞表達喜好程度。同時，借助本課時的任務型教學法，提高學生的合作意識和口語交際能力，培養(yǎng)他們積極學習英語的興趣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。在語言能力方面，通過小組討論和角色扮演等活動，使學生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時談論學科和興趣，并能正確使用情態(tài)動詞表達喜好程度。在文化意識方面，通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，使學生了解不同學科的文化背景，提高他們的跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，通過解決問題和完成任務等活動，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。在學習能力方面，通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，提高學生的學習策略和自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.能夠運用一般現(xiàn)在時談論學科和興趣。

2.正確使用情態(tài)動詞表達喜好程度。

3.流利地進行小組討論和角色扮演。

難點：

1.情態(tài)動詞"like"和"love"的用法區(qū)別。

2.如何準確表達自己的喜好程度。

3.在口語交際中正確使用一般現(xiàn)在時。

解決辦法：

1.通過例句和練習，讓學生明確情態(tài)動詞"like"和"love"的用法，并引導學生進行區(qū)分練習。

2.提供不同的情境，讓學生練習如何準確表達自己的喜好程度，如使用"Ilikesciencebecauseit'sinteresting."等句型。

3.組織小組討論和角色扮演活動，鼓勵學生大膽開口說英語，同時提供反饋和指導，幫助他們正確使用一般現(xiàn)在時。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了實現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，我選擇采用任務型教學法、交際法和學習者中心教學法。任務型教學法能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的合作意識和解決問題的能力；交際法能夠提高學生的口語交際能力，讓他們在真實的情境中運用所學知識；學習者中心教學法則能夠充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，使他們成為課堂的主人。

2.設計具體的教學活動

（1）導入：通過播放一段關于學科和興趣的短片，激發(fā)學生的興趣，然后邀請學生分享他們最喜歡的學科和原因，從而引出本節(jié)課的主題。

（2）新課呈現(xiàn)：通過展示一張學科圖片，引導學生用一般現(xiàn)在時描述圖片中的學科，如"Iseescience."，并板書關鍵詞"like"和"love"，講解它們的用法區(qū)別。

（3）課堂活動：將學生分成小組，讓他們用情態(tài)動詞表達喜好程度，如"Ilikesciencebecauseit'sinteresting."，然后選取代表進行匯報。

（4）角色扮演：設計一個場景，讓學生扮演不同角色，如學生和老師，用一般現(xiàn)在時談論學科和興趣，引導學生注意口語交際中的語法和詞匯。

（5）鞏固練習：布置一道關于學科和興趣的寫作任務，讓學生用一般現(xiàn)在時和情態(tài)動詞表達自己的喜好，從而鞏固所學知識。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了提高教學效果，我將使用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：制作含有學科圖片、關鍵信息和例句的PPT，幫助學生更好地理解和記憶知識點。

（2）視頻：播放關于學科和興趣的短片，為學生提供真實語境，提高他們的興趣和參與度。

（3）在線工具：利用在線工具進行小組討論和角色扮演，方便學生交流和互動，提高他們的口語交際能力。

（4）教材和練習冊：利用教材和練習冊鞏固所學知識，提高學生的綜合運用能力。教學實施過程1.課前自主探索

（1）教師活動：布置預習任務，要求學生閱讀課文SectionB(1a-1d)，了解本節(jié)課的主題和內(nèi)容。

（2）學生活動：學生自主閱讀課文，查找生詞和短語，了解學科和興趣的表達方式。

（3）教學方法：自主學習法

（4）教學手段：教材、字典

（5）教學資源：在線詞典、學習平臺

（6）作用和目的：培養(yǎng)學生自主學習的能力，提前熟悉課文內(nèi)容，為新課的學習打下基礎。

2.課中強化技能

（1）教師活動：展示PPT，引導學生回顧一般現(xiàn)在時的表達方式，如"Ilikescience."。

（2）學生活動：學生跟讀、模仿，熟練掌握一般現(xiàn)在時的表達。

（3）教學方法：交際法

（4）教學手段：PPT、教材

（5）教學資源：在線詞典、學習平臺

（6）作用和目的：鞏固一般現(xiàn)在時的表達，為學生接下來的口語交際活動做準備。

（1）教師活動：組織學生進行小組討論，要求學生用一般現(xiàn)在時談論自己的學科和興趣。

（2）學生活動：學生分小組進行討論，記錄下彼此的喜好和理由。

（3）教學方法：任務型教學法

（4）教學手段：PPT、教材

（5）教學資源：在線詞典、學習平臺

（6）作用和目的：培養(yǎng)學生的合作意識，提高他們的口語交際能力。

（1）教師活動：邀請學生進行角色扮演，模擬真實情境，用一般現(xiàn)在時和情態(tài)動詞表達學科和興趣。

（2）學生活動：學生扮演不同角色，進行角色扮演活動，注意口語交際中的語法和詞匯。

（3）教學方法：交際法

（4）教學手段：PPT、教材

（5）教學資源：在線詞典、學習平臺

（6）作用和目的：提高學生的口語交際能力，讓學生在真實情境中運用所學知識。

3.課后拓展應用

（1）教師活動：布置課后作業(yè)，要求學生寫一篇關于自己最喜歡的學科的短文，用一般現(xiàn)在時和情態(tài)動詞表達喜好。

（2）學生活動：學生完成作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學知識。

（3）教學方法：自主學習法

（4）教學手段：教材、字典

（5）教學資源：在線詞典、學習平臺

（6）作用和目的：鞏固所學知識，提高學生的寫作能力。知識點梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是Unit9MyfavoritesubjectissciencePeriod3SectionB(1a-1d)，以下是對本節(jié)課知識點進行全面梳理：

1.一般現(xiàn)在時

一般現(xiàn)在時用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情、普遍真理或習慣。在本節(jié)課中，學生需要掌握一般現(xiàn)在時的基本結構：主語+動詞原形。同時，學生還需要了解一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和疑問句的結構。

2.情態(tài)動詞

情態(tài)動詞用于表達可能性、建議、命令、猜測等。在本節(jié)課中，學生需要掌握情態(tài)動詞"like"和"love"的用法，區(qū)分它們之間的區(qū)別。同時，學生還需要了解如何使用情態(tài)動詞表達喜好程度，如"Ilikesciencebecauseit'sinteresting."。

3.學科和興趣的表達

在本節(jié)課中，學生需要學會如何用英語表達不同的學科和自己的興趣。例如，學生可以使用"Myfavoritesubjectisscience."來表達自己最喜歡的學科，并使用"because"來解釋原因，如"Ilikesciencebecauseit'sinteresting."。

4.口語交際策略

在本節(jié)課的口語交際活動中，學生需要掌握一些口語交際策略，如如何引出話題、如何表達自己的觀點、如何傾聽他人的意見等。這些策略將有助于學生在實際交流中更加自信和流暢。

5.合作學習

本節(jié)課的任務型教學法和小組討論活動都要求學生進行合作學習。學生需要學會如何與同伴合作，如何分工和分享，從而提高他們的合作意識和團隊精神。教學反思今天的課堂整體上是比較順利的，學生們的參與度也較高。在教學過程中，我嘗試采用了任務型教學法和交際法，讓學生們在實踐中學習和運用英語。特別是在角色扮演活動中，學生們能夠將所學知識運用到實際情境中，提高了他們的口語交際能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在課堂導入環(huán)節(jié)，我播放的短片雖然引起了學生的興趣，但與本節(jié)課的主題關聯(lián)度不夠緊密，導致學生在進入新課學習時注意力有所分散。今后，我需要選擇更符合課程內(nèi)容的導入方式，以提高課堂效率。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出較強的依賴性，不愿意主動發(fā)言。為了改善這一狀況，我計劃在今后的課堂中更加注重引導和鼓勵，讓學生們克服羞澀，勇敢地表達自己的觀點。

此外，在課后作業(yè)的布置上，我意識到需要更加注重作業(yè)的針對性和實用性。因此，我計劃在布置作業(yè)時，結合本節(jié)課的重難點，設計一些具有針對性的練習，以幫助學生們鞏固所學知識。重點題型整理1.一般現(xiàn)在時的填空題

題型示例：Completethefollowingsentenceswiththecorrectformofverbinpresentsimpletense.

(1)I_____(go)toschooleveryday.

(2)She_____(watch)TVintheevening.

答案：(1)go(2)watches

2.情態(tài)動詞的選擇題

題型示例：Choosethecorrectmodalverbtocompletethesentence.

(1)Whichsubjectdoyoulikethemost?I_____(like)sciencebecauseit'sinteresting.

(2)_____(you)liketogoswimmingonweekends?

答案：(1)like(2)Doyou

3.學科和興趣的翻譯題

題型示例：TranslatethefollowingsentencesintoChinese.

(1)Myfavoritesubjectismath.

(2)Ienjoyreadingbooksduringmyfreetime.

答案：(1)我最喜歡的學科是數(shù)學。(2)我在空閑時間喜歡讀書。

4.口語交際對話題

題型示例：Role-playaconversationbetweentwostudentsdiscussingtheirfavoritesubjects.

答案：

StudentA:Hi,what'syourfavoritesubject?

StudentB:MyfavoritesubjectisEnglish.Ithinkit'sfuntolearnnewwordsandphrases.

StudentA:That'sgreat.Ilikesciencebecauseit'sinterestingandchallenging.

5.學科和興趣的寫作題

題型示例：Writeashortessayaboutyourfavoritesubjectandwhyyoulikeit.

答案：Myfavoritesubjectissciencebecauseitallowsmetoexploretheworldandunderstandhowthingswork.Ifinditfascinatingtolearnaboutdifferentscientificconceptsandconductexperimentstotesttheories.Itchallengesmetothinkcriticallyandsolveproblems.Overall,scienceisasubjectthatcontinuouslysparkedmycuriosityandenthusiasmforlearning.板書設計板書設計應該將課程重點內(nèi)容分段落呈現(xiàn)，每個部分使用不同的顏色或符號進行標記，以便學生能夠清晰地看出課程的邏輯結構和各個部分的關系。例如，可以使用不同顏色的粉筆標出一般現(xiàn)在時的結構、情態(tài)動詞的用法、學科和興趣的表達等，讓學生一眼就能抓住重點。

2.突出重點知識點

在板書設計中，應該將重點知識點、詞匯和句子突出顯示，可以使用大號字體、下劃線、斜體等方式，讓學生在課堂記錄時能夠迅速捕捉到關鍵信息。例如，將一般現(xiàn)在時的結構"主語+動詞原形"突出顯示，讓學生能夠重點記憶和理解。

3.藝術性和趣味性

板書設計不僅要有實用性，還應該具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性?？梢圆捎脠D表、圖片、圖標等元素，將板書設計得更加生動和有趣。例如，在介紹學科和興趣的表達時，可以使用不同顏色的圖標代表不同的學科，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。課堂1.提問：通過提問學生，了解他們對一般現(xiàn)在時和情態(tài)動詞的掌握情況。例如，可以提問學生