2024秋四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第18課 牛和鵝教案 新人教版

2024秋四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元第18課牛和鵝教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元第18課《牛和鵝》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：第18課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

-通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-引入本節(jié)課主題《牛和鵝》，讓學(xué)生分享他們對(duì)牛和鵝的了解。

2.教學(xué)內(nèi)容（25分鐘）：

a.牛和鵝的習(xí)性及特點(diǎn)：

-通過(guò)課文閱讀，讓學(xué)生了解牛和鵝的生活習(xí)性、外貌特征等。

-分析課文中所使用的形容詞、動(dòng)詞，學(xué)習(xí)如何生動(dòng)形象地描述動(dòng)物。

b.課文朗讀與解析：

-教師示范朗讀，學(xué)生跟隨朗讀，體會(huì)課文的韻律美。

-對(duì)課文中的生字、生詞進(jìn)行解析，幫助學(xué)生理解并掌握。

c.主題探討：

-引導(dǎo)學(xué)生思考課文中所傳遞的信息，如人與動(dòng)物如何和諧共處、尊重生命等。

-組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和感悟。

3.課堂互動(dòng)（10分鐘）：

-分組活動(dòng)：讓學(xué)生分組討論，結(jié)合生活實(shí)際，探討人與動(dòng)物相處的趣事。

-各組匯報(bào)：每組選派一名代表進(jìn)行匯報(bào)，其他組員補(bǔ)充。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）：

-設(shè)計(jì)填空、選擇題，讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行鞏固。

-對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）：

-教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

-提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《牛和鵝》，讓學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于動(dòng)物的寓言故事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)。

2.培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)，提高學(xué)生運(yùn)用詞匯、句型描述事物的能力，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.增強(qiáng)審美鑒賞能力：分析課文中的審美情趣，使學(xué)生感受自然美和文學(xué)美，培養(yǎng)審美鑒賞能力。

4.培養(yǎng)合作意識(shí)：通過(guò)分組討論、互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

5.培養(yǎng)思考與探究能力：鼓勵(lì)學(xué)生思考人與自然、人與動(dòng)物的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活現(xiàn)象的觀察和思考，培養(yǎng)探究精神。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為四年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)等方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：

-學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的漢字詞匯量，能夠閱讀和理解簡(jiǎn)單的課文內(nèi)容。

-對(duì)動(dòng)物有一定的了解，但可能對(duì)牛和鵝的生活習(xí)性、特點(diǎn)等方面的知識(shí)掌握不夠深入。

-學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，對(duì)寓言故事、成語(yǔ)故事等有一定的基礎(chǔ)，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和拓展。

2.能力層面：

-學(xué)生具備初步的閱讀理解能力，但分析、概括、推理等高層次的思維能力有待提高。

-在表達(dá)方面，大部分學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭描述，但語(yǔ)言組織、表達(dá)能力有待加強(qiáng)。

-部分學(xué)生具備一定的寫(xiě)作能力，但在創(chuàng)意、構(gòu)思、語(yǔ)言運(yùn)用等方面存在一定差距。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生具備一定的合作意識(shí)，但在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，溝通、協(xié)調(diào)能力有待提高。

-學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，愿意嘗試和探索，但部分學(xué)生缺乏自信，需要鼓勵(lì)和支持。

-在道德素養(yǎng)方面，學(xué)生懂得尊重他人，關(guān)心集體，但個(gè)別學(xué)生可能存在自私、嬌氣等問(wèn)題。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，但部分學(xué)生注意力容易分散，需要教師適時(shí)提醒。

-在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生習(xí)慣于依賴教師引導(dǎo)，自主探究能力較弱，需要教師培養(yǎng)和激發(fā)。

-學(xué)生在完成作業(yè)方面，部分學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，按時(shí)完成，但個(gè)別學(xué)生可能存在拖延、馬虎等問(wèn)題。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)牛和鵝的了解不夠深入，需要教師在課堂上進(jìn)行詳細(xì)的講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握動(dòng)物知識(shí)。

2.能力層面：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生閱讀、表達(dá)、寫(xiě)作等能力的培養(yǎng)，通過(guò)設(shè)計(jì)不同類型的課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合能力。

3.素質(zhì)層面：教師要在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的道德素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，提升自身素質(zhì)。

4.行為習(xí)慣：教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法：

a.講授法：用于對(duì)牛和鵝的基本知識(shí)、課文內(nèi)容進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解課文。

b.討論法：在課文解析、主題探討等環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作能力和思考能力。

c.案例研究：通過(guò)分析牛和鵝在實(shí)際生活中的案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考人與動(dòng)物的關(guān)系。

d.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分為不同小組，完成與牛和鵝相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，體驗(yàn)牛和鵝的情感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

b.實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)，如觀察牛和鵝的圖片、視頻，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)物特點(diǎn)。

c.游戲：開(kāi)展與牛和鵝相關(guān)的知識(shí)問(wèn)答、成語(yǔ)接龍等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

d.創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以牛和鵝為主題的詩(shī)歌、繪畫(huà)、故事等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

a.PPT：制作包含課文內(nèi)容、圖片、案例等元素的PPT，輔助講解和展示。

b.視頻：播放與牛和鵝相關(guān)的視頻資料，如動(dòng)物世界片段、寓言故事動(dòng)畫(huà)等，豐富課堂內(nèi)容。

c.在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、搜索引擎等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資料和拓展閱讀。

d.紙質(zhì)資源：提供課文原文、相關(guān)文章、練習(xí)題等紙質(zhì)材料，方便學(xué)生閱讀和練習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）

1.教師準(zhǔn)備：

-研讀教材，分析課文《牛和鵝》的重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

-準(zhǔn)備教學(xué)所需的PPT、視頻、紙質(zhì)資源等。

-設(shè)置課堂討論話題，準(zhǔn)備相關(guān)案例。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：

-預(yù)習(xí)課文《牛和鵝》，了解牛和鵝的基本特點(diǎn)。

-搜集與牛和鵝相關(guān)的寓言故事、成語(yǔ)等，為課堂分享做好準(zhǔn)備。

（二）課中教學(xué)（35分鐘）

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧上一課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-提問(wèn)學(xué)生關(guān)于牛和鵝的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.牛和鵝的特點(diǎn)及習(xí)性（10分鐘）

-教師通過(guò)PPT展示牛和鵝的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述動(dòng)物特點(diǎn)。

-學(xué)生分享預(yù)習(xí)過(guò)程中了解到的牛和鵝的習(xí)性，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。

-分析課文中的描寫(xiě)，學(xué)習(xí)如何生動(dòng)形象地描述動(dòng)物。

3.課文朗讀與解析（10分鐘）

-教師示范朗讀課文，學(xué)生跟隨朗讀，感受課文的韻律美。

-學(xué)生自讀課文，標(biāo)注生字、生詞，教師進(jìn)行解析。

4.主題探討與課堂討論（10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考課文中所傳遞的信息，如人與動(dòng)物和諧共處等。

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感悟。

-各組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.課堂互動(dòng)與鞏固（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)填空、選擇題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握。

-學(xué)生分組進(jìn)行牛和鵝的知識(shí)問(wèn)答游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生。

（三）課后作業(yè)與拓展（5分鐘）

1.課后作業(yè)：

-完成與課文相關(guān)的練習(xí)題，鞏固生字、生詞。

-撰寫(xiě)一篇以牛和鵝為主題的短文，鍛煉寫(xiě)作能力。

2.拓展活動(dòng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的動(dòng)物，了解它們的特點(diǎn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

-建議學(xué)生觀看與動(dòng)物相關(guān)的紀(jì)錄片、書(shū)籍，拓寬知識(shí)面。

（四）教學(xué)重難點(diǎn)分析

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-牛和鵝的特點(diǎn)、習(xí)性的掌握。

-課文朗讀與解析，學(xué)習(xí)生動(dòng)形象地描述動(dòng)物。

-主題探討，培養(yǎng)學(xué)生思考與探究能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-分析課文中的描寫(xiě)，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用形容詞、動(dòng)詞等描述動(dòng)物。

-引導(dǎo)學(xué)生思考人與動(dòng)物的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計(jì)，緊緊圍繞課本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的知識(shí)水平、能力及素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合能力。在45分鐘的課堂教學(xué)中，力求使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.牛和鵝的基本特點(diǎn)及習(xí)性

-牛：勤勞、耐力強(qiáng)，有四個(gè)胃，以草為主食。

-鵝：活潑、警覺(jué)性高，善于游泳，以植物和水生生物為食。

2.課文中的描寫(xiě)方法

-形容詞、動(dòng)詞的運(yùn)用：如“牛大力”、“鵝高傲”等，生動(dòng)形象地描述動(dòng)物特點(diǎn)。

-擬人化描寫(xiě)：將牛和鵝賦予人的情感，如“牛默默地承受著人們的使喚，從不抱怨”。

3.人與動(dòng)物的關(guān)系

-和諧共處：人類應(yīng)尊重動(dòng)物，關(guān)愛(ài)大自然，與動(dòng)物建立和諧共處的關(guān)系。

-尊重生命：動(dòng)物也有情感，人類應(yīng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物，不虐待、不捕殺。

4.語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

-生字：課文中出現(xiàn)的生字，如“鵝”、“傲”等。

-詞匯：描述牛和鵝特點(diǎn)的詞匯，如“勤勞”、“耐力”、“活潑”、“警覺(jué)”等。

-句型：課文中的擬人化描寫(xiě)、排比句等。

5.閱讀理解能力

-理解課文內(nèi)容：通過(guò)閱讀，了解牛和鵝的特點(diǎn)、習(xí)性以及人與動(dòng)物的關(guān)系。

-分析課文描寫(xiě)：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用形容詞、動(dòng)詞等描繪動(dòng)物，提高閱讀理解能力。

6.表達(dá)與寫(xiě)作能力

-口頭表達(dá)：通過(guò)課堂討論、分享，鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)能力。

-書(shū)面表達(dá)：課后作業(yè)中的短文寫(xiě)作，鍛煉學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力。

7.思考與探究能力

-探討人與動(dòng)物關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生思考如何與動(dòng)物和諧共處，培養(yǎng)探究精神。

-分析課文主題：理解作者通過(guò)牛和鵝的故事所傳遞的道德觀念。

8.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力

-課堂討論：分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

-小組匯報(bào)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理，涵蓋了課文內(nèi)容、語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)、能力培養(yǎng)等多方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握教材內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提升自身的思考、表達(dá)、合作等能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-牛和鵝的基本特點(diǎn)及習(xí)性

-課文中的描寫(xiě)方法（形容詞、動(dòng)詞、擬人化）

-人與動(dòng)物的關(guān)系（和諧共處、尊重生命）

②重點(diǎn)詞、句：

-重點(diǎn)詞匯：勤勞、耐力、活潑、警覺(jué)、和諧、尊重

-重點(diǎn)句型：牛默默地承受著人們的使喚，從不抱怨；鵝高傲地仰著頭，好像它是國(guó)王。

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用彩色粉筆，突出重點(diǎn)詞匯和句型，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-在黑板上畫(huà)出牛和鵝的簡(jiǎn)筆畫(huà)，旁邊標(biāo)注對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)，增加趣味性。

-設(shè)計(jì)圖文并茂的板書(shū)，如將牛和鵝的形象與重點(diǎn)知識(shí)結(jié)合，形成記憶點(diǎn)。

-在板書(shū)設(shè)計(jì)中加入互動(dòng)元素，如提問(wèn)區(qū)、學(xué)生作品展示區(qū)，激發(fā)學(xué)生參與熱情。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)形象生動(dòng)的板書(shū)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)-課后與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)本節(jié)課的興趣、收獲和困惑。

-分析學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

2.識(shí)別需要改進(jìn)的地方：

-根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)表現(xiàn)，找出教學(xué)過(guò)程中的不足之處。

-分析學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)積極性，找出影響教學(xué)效果的原因。

3.改進(jìn)措施與實(shí)施計(jì)劃：

-針對(duì)學(xué)生的困惑和問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

-根據(jù)學(xué)生的參與度和積極性，設(shè)計(jì)更具吸引力和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在未來(lái)的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，提高他們的學(xué)習(xí)效果和綜合素養(yǎng)。

-定期與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法。

教學(xué)反思與改進(jìn)是提高教學(xué)質(zhì)量和效果的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)反思活動(dòng)，我們可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。在未來(lái)的教學(xué)中，我們將根據(jù)學(xué)生的反饋和需求，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿意度。同時(shí)，我們也將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，提高他們的綜合素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《動(dòng)物世界》雜志、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普書(shū)籍，了解不同動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看《動(dòng)物星球》、《國(guó)家地理》等紀(jì)錄片，觀察動(dòng)物在自然環(huán)境中的行為和習(xí)性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，搜索與牛和鵝相