外研版英語必修五課件語法實(shí)戰(zhàn)演練

外研版英語必修五課件語法實(shí)戰(zhàn)演練目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1語法點(diǎn)介紹1.2語法結(jié)構(gòu)解析1.3語法案例分析二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2交際式教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材分析4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教學(xué)輔助工具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.2重點(diǎn)解析六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.2角色扮演8.3互動(dòng)提問8.4作品展示九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書步驟十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.3學(xué)生反饋意見十三、拓展及延伸13.1相關(guān)語法知識(shí)拓展13.2語法實(shí)戰(zhàn)演練拓展13.3語法應(yīng)用場(chǎng)景拓展十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1語法點(diǎn)介紹情態(tài)動(dòng)詞的用法現(xiàn)在分詞作狀語定語從句的用法1.2語法結(jié)構(gòu)解析情態(tài)動(dòng)詞后的動(dòng)詞形式現(xiàn)在分詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)定語從句的關(guān)系詞選擇1.3語法案例分析情態(tài)動(dòng)詞案例：can,may,must現(xiàn)在分詞案例：watching,waiting定語從句案例：who,which,that二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)會(huì)正確使用情態(tài)動(dòng)詞能夠運(yùn)用現(xiàn)在分詞作狀語理解并運(yùn)用定語從句2.2過程與方法目標(biāo)通過實(shí)例分析，掌握語法規(guī)則利用互動(dòng)活動(dòng)，提高口語表達(dá)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語語法的興趣三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法通過完成具體任務(wù)，實(shí)踐語法知識(shí)3.2交際式教學(xué)法利用角色扮演等活動(dòng)，進(jìn)行實(shí)際交流3.3合作學(xué)習(xí)法分組討論，共同解決問題四、教學(xué)資源4.1教材分析外研版英語必修五相關(guān)章節(jié)4.2網(wǎng)絡(luò)資源英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站4.3教學(xué)輔助工具PPT課件，視頻材料五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析情態(tài)動(dòng)詞的辨析現(xiàn)在分詞的主動(dòng)關(guān)系和被動(dòng)關(guān)系5.2重點(diǎn)解析定語從句的先行詞確定情態(tài)動(dòng)詞后的動(dòng)詞形式選擇六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備教學(xué)課件，視頻播放設(shè)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備練習(xí)冊(cè)，文具八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論分組進(jìn)行，每組討論情態(tài)動(dòng)詞的用法8.2角色扮演學(xué)生扮演不同角色，運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞進(jìn)行對(duì)話8.3互動(dòng)提問學(xué)生提問，教師回答關(guān)于現(xiàn)在分詞的問題8.4作品展示學(xué)生制作關(guān)于定語從句的PPT，進(jìn)行展示九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容現(xiàn)在分詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)9.2板書結(jié)構(gòu)情態(tài)動(dòng)詞用法結(jié)構(gòu)圖現(xiàn)在分詞時(shí)態(tài)和語態(tài)表定語從句關(guān)系詞選擇圖9.3板書步驟逐步展示情態(tài)動(dòng)詞的用法逐步講解現(xiàn)在分詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)逐步解析定語從句的關(guān)系詞選擇十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型練習(xí)題10.2作業(yè)內(nèi)容運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞完成句子現(xiàn)在分詞作狀語的句子練習(xí)定語從句的運(yùn)用練習(xí)10.3作業(yè)要求按時(shí)完成，第二天交作業(yè)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)情態(tài)動(dòng)詞用法講解現(xiàn)在分詞作狀語案例分析定語從句的先行詞確定方法11.2課件內(nèi)容情態(tài)動(dòng)詞的辨析現(xiàn)在分詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)定語從句的關(guān)系詞選擇11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生參與的情態(tài)動(dòng)詞游戲現(xiàn)在分詞填空練習(xí)定語從句的句子構(gòu)建十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)情態(tài)動(dòng)詞用法的掌握程度學(xué)生對(duì)現(xiàn)在分詞作狀語的理解程度學(xué)生對(duì)定語從句的運(yùn)用能力12.2教學(xué)改進(jìn)措施對(duì)情態(tài)動(dòng)詞用法進(jìn)行補(bǔ)充講解增加現(xiàn)在分詞作狀語的練習(xí)題對(duì)定語從句的先行詞確定進(jìn)行舉例講解12.3學(xué)生反饋意見學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)作業(yè)難度的反饋十三、拓展及延伸13.1相關(guān)語法知識(shí)拓展情態(tài)動(dòng)詞的其他用法現(xiàn)在分詞的被動(dòng)語態(tài)定語從句的限定和非限定用法13.2語法實(shí)戰(zhàn)演練拓展設(shè)計(jì)更多的情態(tài)動(dòng)詞場(chǎng)景練習(xí)增加現(xiàn)在分詞作狀語的實(shí)戰(zhàn)案例提供更多的定語從句應(yīng)用練習(xí)13.3語法應(yīng)用場(chǎng)景拓展情態(tài)動(dòng)詞在日常生活對(duì)話中的應(yīng)用現(xiàn)在分詞在描述動(dòng)作中的應(yīng)用定語從句在閱讀理解中的應(yīng)用十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃具體的教學(xué)進(jìn)度安排14.2教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的語法測(cè)試成績(jī)相關(guān)語法書籍和網(wǎng)絡(luò)資源重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情態(tài)動(dòng)詞的用法情態(tài)動(dòng)詞是英語語法中的一個(gè)重要部分，學(xué)生需要掌握can,may,must等情態(tài)動(dòng)詞的用法。在教學(xué)過程中，應(yīng)該注意情態(tài)動(dòng)詞后的動(dòng)詞形式，如can后接動(dòng)詞原形，may后接動(dòng)詞原形或be動(dòng)詞，must后接動(dòng)詞原形等。情態(tài)動(dòng)詞的辨析也是教學(xué)難點(diǎn)，如can和may的用法區(qū)別，must和may的用法區(qū)別等。二、現(xiàn)在分詞作狀語現(xiàn)在分詞作狀語是英語語法中的一個(gè)重要概念，學(xué)生需要理解現(xiàn)在分詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)，以及其與主句的關(guān)系。在教學(xué)過程中，應(yīng)該通過實(shí)例分析，讓學(xué)生掌握現(xiàn)在分詞作狀語的用法，如表示時(shí)間、原因、條件等。同時(shí)，現(xiàn)在分詞的主動(dòng)關(guān)系和被動(dòng)關(guān)系也是教學(xué)難點(diǎn)，需要通過具體案例進(jìn)行講解和練習(xí)。三、定語從句的用法定語從句是英語語法中的一個(gè)復(fù)雜部分，學(xué)生需要理解定語從句的關(guān)系詞選擇，以及定語從句的先行詞確定。在教學(xué)過程中，應(yīng)該通過實(shí)例分析，讓學(xué)生掌握定語從句的用法，如關(guān)系詞who、which、that的選擇，以及先行詞的確定方法。同時(shí)，定語從句的限定和非限定用法也是教學(xué)難點(diǎn)，需要通過具體案例進(jìn)行講解和練習(xí)。四、情態(tài)動(dòng)詞的辨析情態(tài)動(dòng)詞的辨析是教學(xué)難點(diǎn)之一。學(xué)生需要理解can、may、must等情態(tài)動(dòng)詞的用法區(qū)別。例如，can表示能力或可能性，may表示請(qǐng)求或允許，must表示肯定或強(qiáng)制。在教學(xué)過程中，可以通過舉例、造句等方式，讓學(xué)生掌握情態(tài)動(dòng)詞的用法，并注意區(qū)分其辨析。五、現(xiàn)在分詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)現(xiàn)在分詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)是教學(xué)難點(diǎn)之一。學(xué)生需要理解現(xiàn)在分詞的主動(dòng)關(guān)系和被動(dòng)關(guān)系。例如，現(xiàn)在分詞的主動(dòng)關(guān)系表示主語與從句動(dòng)作之間的關(guān)系，被動(dòng)關(guān)系表示主語與從句動(dòng)作之間的被動(dòng)關(guān)系。在教學(xué)過程中，可以通過實(shí)例分析、練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握現(xiàn)在分詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)。六、定語從句的關(guān)系詞選擇定語從句的關(guān)系詞選擇是教學(xué)難點(diǎn)之一。學(xué)生需要理解關(guān)系詞who、which、that的選擇原則。例如，關(guān)系詞who用于指人，關(guān)系詞which用于指物，關(guān)系詞that可以指人也可以指物。在教學(xué)過程中，可以通過實(shí)例分析、練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握定語從句的關(guān)系詞選擇。七、定語從句的先行詞確定定語從句的先行詞確定是教學(xué)難點(diǎn)之一。學(xué)生需要理解先行詞的確定方法，如根據(jù)語境、句子結(jié)構(gòu)等。在教學(xué)過程中，可以通過實(shí)例分析、練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握定語從句的先行詞確定方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解情態(tài)動(dòng)詞、現(xiàn)在分詞作狀語和定語從句時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，并根據(jù)內(nèi)容的變化調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。二、時(shí)間分配合理分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。在講解情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，可以花費(fèi)更多時(shí)間，因?yàn)檫@是教學(xué)難點(diǎn)之一。三、課堂提問通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，例如：“Canyougivemeanexampleofamodalverbsentence?”或“Whatisthedifferencebetween'can'and'may'?”