2021年江蘇淮安中考滿分作文《我想清楚了》

2021年江蘇淮安中考滿分作文【真題回放】請(qǐng)以《我想清楚了》為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；③書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。我想清楚了傍晚的余暉溫柔地映著她的身影，霎時(shí)間，我想清楚了困惑我許久的問(wèn)題。夏季的蟬鳴聒噪，順著延伸的路，我與母親散步。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞧見(jiàn)一位老奶奶，等再近一些，母親停下了腳步。老奶奶花白的頭發(fā)梳得整整齊齊，身上是洗得發(fā)白的小布褂，簡(jiǎn)單清爽。她坐著一張小板発，面前擺著攤，放著好些用碎布頭做成的小布娃娃，哪吒、孫悟空、豬八戒，應(yīng)當(dāng)很招孩子喜歡。竹筐里還放著幾片花布，老奶奶正小心地一針一線縫著小布娃娃。母親拉著我蹲下來(lái)問(wèn)價(jià)格。價(jià)格倒是很公道，但我早就過(guò)了玩布娃娃的年紀(jì)，我有些不解地望著母親。母親并未解釋?zhuān)皇翘袅巳膫€(gè)，讓老奶奶包起來(lái)。她動(dòng)作嫻熟，只是右臂看上去不大靈便。娃娃被放進(jìn)小布袋里面，而非塑料袋，遞給母親時(shí)貼心地囑咐道：“這些小娃娃不能放到洗衣機(jī)里洗，容易壞，盡量用手洗?！蹦赣H也是笑著應(yīng)答。離開(kāi)時(shí)我悄悄問(wèn)母親，為什么要買(mǎi)根本用不上的東西？母親也悄悄對(duì)我說(shuō)，那個(gè)老人裝的是假肢，是個(gè)殘疾人?；秀遍g，太陽(yáng)金黃色的光喚起了幼時(shí)的回憶。那是一個(gè)乞丐，他蓬頭垢面地匍匐在地上，臉上灰撲撲的，手灰撲撲的，身上的衣服也是破破爛爛的。面前放著一只破碗，里面零星丟著幾個(gè)硬幣，旁邊還有幾個(gè)空空的酒瓶。我本以為母親會(huì)給他點(diǎn)錢(qián)，母親卻讓我把手中的面包掰了一半，遞給他。那男人沒(méi)看見(jiàn)似的，只是拉著母親的手，嚷著：“好心人，給我點(diǎn)錢(qián)吧！”母親皺著眉，看了他一眼便匆匆拉著我走開(kāi)了。我當(dāng)時(shí)不解，特別想問(wèn)為什么不幫助他。我再回頭望了望老奶奶，瞅見(jiàn)了她顫顫巍巍地站了起來(lái)，慢吞吞地收起了攤位，步履蹣跚，向著路的另一頭走去，余暉映在她的身上。我想清楚了。有的人四肢健全，但心已經(jīng)死了，不求上進(jìn)地麻酔自己；有的人永遠(yuǎn)地保存著那顆心，是樂(lè)觀的、積極的，是勤勞的、淳樸的。我想清楚了。有的幫助是施舍與憐憫，是在雕琢對(duì)方腐朽的心；有的幫助，叫作善良與尊重?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】作者精準(zhǔn)審題，從身邊生活搜取材料，常見(jiàn)的卻又是不俗的，完美避開(kāi)爛大街的題材。敘事文筆老練，文辭優(yōu)美。材料中將兩件事對(duì)比著鋪陳，將“她”和“他”的同與不同，將“我”的不解和“媽媽”的引領(lǐng)完美呈現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)“我”的見(jiàn)聞和思考，獲得不一樣的人生感悟?！緦忣}指導(dǎo)】1.明確“想清楚”的起因考生“想清楚”的問(wèn)題來(lái)源，可以向外指向客觀世界，也可以向內(nèi)直指自身問(wèn)題；可以源于校園生活，也可以源于家庭生活、社會(huì)生活；可以是神奇的自然奧秘，也可以是復(fù)雜的社會(huì)歷史現(xiàn).....(1)可以指向自身成長(zhǎng)中的難題、困惑、抉擇、預(yù)期等。如：特定情境下遇到的某個(gè)問(wèn)題，成長(zhǎng)的特定階段遇到的一些困惑，特定情境下的選擇與決定，對(duì)于自身未來(lái)的預(yù)期或追求，等等。(2)可以指向?qū)ι钪腥?、事、物、景、情、理等的觀察與思考。如：對(duì)生活中人、事、物、景、情、理的現(xiàn)象的認(rèn)知，生活中面對(duì)的各種矛盾，人與人之間的復(fù)雜關(guān)系，等等。2.充分表現(xiàn)“想”的過(guò)程作文必須寫(xiě)好主體對(duì)某一問(wèn)題或某一現(xiàn)象從“不清楚”(或“不太清楚”)到“想清楚”的認(rèn)識(shí)變化過(guò)程，尤其是寫(xiě)好“想清楚”的關(guān)鍵細(xì)節(jié)。需要注意的是：“想”的起因、“想”的過(guò)程和“想清楚”的結(jié)果必須具有一致性，“想”的過(guò)程與結(jié)果之間是水到渠成、自然而然的，思維過(guò)程符合內(nèi)在的邏輯性，“想”的過(guò)程是“想清楚”的結(jié)果的充要條件。從作文的內(nèi)容來(lái)看，考生對(duì)于“想”的過(guò)程的表現(xiàn)可以是多樣化的，既可以通過(guò)自身的反思或邏輯推理，最終形成結(jié)果，也可以借助外部力量(人、景、物等)的點(diǎn)化，最終形成“清楚”的結(jié)果。但不管是自身的“想”，還是借助外部力量的“想”，最終都需要展現(xiàn)主體自身的認(rèn)識(shí)過(guò)程。從寫(xiě)作的形式來(lái)看，對(duì)于“想”的過(guò)程的表現(xiàn)，最好能講究敘述的流暢度和變化性，表現(xiàn)過(guò)程的曲折與變化，講究主次的詳略，突出過(guò)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，等等。3.“想清楚”應(yīng)達(dá)到一定的深度要呈現(xiàn)對(duì)真善美的理性思考，表達(dá)積極進(jìn)取的人生態(tài)度。要特別注意“想”的起因、“想”的過(guò)程、“想”的結(jié)果之間的邏輯一致性。需要補(bǔ)充的是，作文題給了考生廣闊的寫(xiě)作空間，考生寫(xiě)作可以突出題目中的任意一個(gè)關(guān)鍵詞。考生也可以將“我想清楚了”作為一個(gè)話題進(jìn)行整體論述。圍繞“我(們)為什么要想清楚”“我(們)怎樣想清楚”等展開(kāi)論述?！究碱}分析】我想清楚了，意味著之前有困惑，有不理解；通過(guò)某件事理解了，懂得了一定的道理，獲得了人生的成長(zhǎng)?？碱}較為開(kāi)放，除了滿足以上要求外，選材上沒(méi)有過(guò)多要求，可寫(xiě)范圍廣，但敘事內(nèi)容需飽滿，成長(zhǎng)感悟不宜過(guò)于膚淺?！舅悸穼?dǎo)航】題目中的“我”是作文的主體人物，所以材料一定圍繞自己的經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出真情實(shí)感?！跋搿笔恰拔摇钡男睦砘顒?dòng)，從有困惑到豁然開(kāi)朗有一定的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程