安徽師范大學(xué)招聘專職輔導(dǎo)員真題_第1頁
安徽師范大學(xué)招聘專職輔導(dǎo)員真題_第2頁
安徽師范大學(xué)招聘專職輔導(dǎo)員真題_第3頁
安徽師范大學(xué)招聘專職輔導(dǎo)員真題_第4頁
安徽師范大學(xué)招聘專職輔導(dǎo)員真題_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

中公備考2024年1月更新2/2收集整理,僅供參考安徽師范大學(xué)招聘專職輔導(dǎo)員真題一、單選題(每題只有一個正確答案,答錯、不答或多答均不得分)1.國家鼓勵高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍,下面哪一類畢業(yè)生屬于這里的界定“高校畢業(yè)生”?()。A.民辦普通高等學(xué)校B.往屆畢業(yè)生C.成人高等教育D.高等教育自學(xué)考試類學(xué)生【答案】:A2.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定,學(xué)生應(yīng)征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊),學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍()A.至退役后一年B.兩年C.至退役后兩年D.一年【答案】:C3.下列選項中關(guān)于高等學(xué)校學(xué)生會的不正確表述是()A.黨領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生群眾組織B.大學(xué)生自我教育的組織者C.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量D.共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下開展思想政治教育活動的群眾組織【答案】:D4.下列關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)的主要內(nèi)容描述全面且正確的有()。①認(rèn)識自我②認(rèn)識職業(yè)環(huán)境③職業(yè)決策④提升求職技巧⑤了解就業(yè)政策A.①②④⑤B.①②③④⑤C.①②③⑤D.①③④⑤【答案】:B5.大學(xué)生心理健康教育的主要途徑()A.個體教育B.開設(shè)相關(guān)課程C.心理咨詢D.心理普查【答案】:B6.教學(xué)最重要的目標(biāo)是促進(jìn)(),使學(xué)生將獲得知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A.操作B.形成表征C.學(xué)習(xí)的遷移D.理解【答案】:C7.依據(jù)高等學(xué)校決策權(quán)力主體的不同,高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度可分為()。A.校長負(fù)責(zé)制、理事會或校務(wù)委員會制、董事會制B.黨委書記領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制、校務(wù)委員會制、董事會制C.黨委書記領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制、理事會制、董事會制D.黨委書記制、理事會或校務(wù)委員會制、董事會制【答案】:A8.在教學(xué)活動中,大學(xué)教師不能侵犯學(xué)生的權(quán)利,學(xué)生也可以對教師實施監(jiān)督這表明教師與學(xué)生之間是()A.法律關(guān)系B.教學(xué)關(guān)系C.道德關(guān)系D.人格關(guān)系【答案】:A9.高校教師職業(yè)道德基本原則的確立應(yīng)堅持以()為落腳點A.高等教育的特殊性B.社會準(zhǔn)則C.主觀意愿D.公序良俗【答案】:A10.中國最早實施教授治校理念的高校是()。A.浙江大學(xué)B.天津大學(xué)C.清華大學(xué)D.北京大學(xué)【答案】:D11.2018年教育部印發(fā)的《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》中的()是底線,是高校教師不可觸碰的紅線,也是一份“預(yù)防保健手冊”。A.日常性規(guī)定B.禁行性規(guī)定C.常規(guī)性規(guī)定D.倡議性規(guī)定【答案】:B12.“給學(xué)生一杯水,自己得有一桶水”,體現(xiàn)了對教師哪方面的職業(yè)角色期待()。A.先進(jìn)的教育理念B.終身學(xué)習(xí)的意識C.崇高的職業(yè)道德D.淵博的專業(yè)知識【答案】:D13.高校教師要增進(jìn)學(xué)生的知識和技能,這體現(xiàn)了教師職業(yè)特性中的()。A.學(xué)術(shù)性B.教育性C.超越性D.專業(yè)性【答案】:B14.“過分敏感,常常喪失自我價值體驗,常壓抑自己,情緒化的行為表現(xiàn)也特別明顯”,表現(xiàn)出這些特點的大學(xué)生可能具有的人格缺陷是()。A.羞怯B.悲觀C.空虛D.自卑【答案】:D15.大學(xué)生的人際交往較少帶有功利性,主要是切磋學(xué)問、交流思想、鼓勵安慰、探索人生。這說明大學(xué)生的人際交往具有的特點是()。A.交往心理的差異性B.交往目的的單純性C.交往動機(jī)的迫切性D.交往內(nèi)容的多樣性【答案】:B16.在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)者針對所學(xué)內(nèi)容畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖,這種學(xué)習(xí)策略屬于()A.精細(xì)加工策略B.復(fù)述策略C.時間管理策略D.組織策略【答案】:D17.一段時間內(nèi)對問題解決所能給出的解決方案的多少,能夠反映出創(chuàng)造性的()。A.獨特性B.流暢性C.靈活性D.敏感性【答案】:B18.孔子說:"學(xué)而不厭,誨人不倦",要求教育者()A.喜歡學(xué)習(xí),喜歡交談。B.不斷學(xué)習(xí),吸取更多知識營養(yǎng),教育學(xué)生不厭其煩、循循善誘。C.對學(xué)習(xí)不討厭,與人交談不厭倦。D.不厭倦學(xué)習(xí),不厭倦幫助他人。【答案】:B19.個體在群體情境中的表現(xiàn)優(yōu)于獨自一人時的表現(xiàn),這種現(xiàn)象是()。A.社會助長B.群體極化C.社會懈怠D.服從【答案】:A20.我國的義務(wù)教育制度從()《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布之日開始實行。.A.1987年B.1980年C.1989年D.1986年【答案】:D21.根據(jù)教學(xué)是否為學(xué)生后續(xù)知識學(xué)習(xí)做了充分準(zhǔn)備來判斷教學(xué)質(zhì)量,這種教育質(zhì)量觀是()A.外適質(zhì)量B.內(nèi)適質(zhì)量C.個適質(zhì)量D.控制質(zhì)量【答案】:B22.由于學(xué)習(xí)差異導(dǎo)致學(xué)生的知識基礎(chǔ)能力水平等的不同,因而要求教師在教學(xué)上遵循什么樣的原則?()A.直觀性B.理論聯(lián)系實際C.科學(xué)性與思想性結(jié)合D.因材施教【答案】:D23.對成功或失敗進(jìn)行歸因時,屬于個人內(nèi)部穩(wěn)定的不可控因素是()A.努力B.任務(wù)難度C.能力D.運氣【答案】:C24.我們與領(lǐng)導(dǎo)溝通時錯誤的做法是()A.準(zhǔn)備好對策或答案,并且要在兩個以上B.優(yōu)劣對比,和一切可能的后果。C.故意給領(lǐng)導(dǎo)出難題D.任何地點,不要固定在會議室、辦公室?!敬鸢浮浚篊25.()已被視為與國家科技成果三項獎勵并列的國家級獎勵。A.省社會科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎B.國家級教學(xué)成果獎C.教育部高校人文社科獎D.教育部高校自然科學(xué)獎【答案】:B26.按照皮亞杰關(guān)于思維發(fā)展階段的劃分,半數(shù)或更多的大學(xué)生思維所處的發(fā)展階段是()。A.前運算階段B.前運算和具體運算階段之間C.具體運算階段D.形式運算階段【答案】:D27.我國現(xiàn)行的高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制是(A.黨委集體領(lǐng)導(dǎo)制B.校長負(fù)責(zé)制C.校務(wù)委員會負(fù)責(zé)制D.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制【答案】:D28.世界上第一所師范學(xué)校是()。A.通州師范學(xué)校B.巴黎師范學(xué)校C.柏林師范學(xué)校D.倫敦師范學(xué)?!敬鸢浮浚築29.體現(xiàn)高等教育活動總方向的選項是()。A.課程標(biāo)準(zhǔn)B.高等教育目的C.教學(xué)計劃D.高等教育教學(xué)設(shè)計【答案】:B30.人們對自己或他人的行為進(jìn)行理解與推論,進(jìn)而通過這種因果關(guān)系來調(diào)節(jié)隨后的行為。持這種觀點的理論是()。A.期望理論B.歸因理論C.動機(jī)理論D.認(rèn)知理論【答案】:B31.馬克思主義觀點認(rèn)為;培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是()A.知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合B.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合C.腦力勞動與體力勞動相結(jié)合D.城市與農(nóng)村相結(jié)合【答案】:B32.高校教師的職業(yè)勞動在形式上具有的特點是()。A.自主性B.組織性C.以個體腦力勞動為基礎(chǔ)的松散的集體協(xié)作勞動D.個體性【答案】:C33.以下哪位心理學(xué)家在萊比錫大學(xué)建立的世界上第一個心理學(xué)實驗室成為了心理學(xué)誕生的標(biāo)志?()A.華生B.奈塞爾C.弗洛伊德D.馮特【答案】:D34.教師最可寶貴的品質(zhì)是()。A.耐性B.寬容C.愛心D.細(xì)心【答案】:C35.對教師道德行為的認(rèn)識正確的是()。A.教師的某一行為往往僅是一個道德行為B.教師道德行為是從道德這一特定的方面進(jìn)行評價的行為C.教師道德行為作為一種社會行為,但不與其他行為結(jié)合D.教師道德行為是孤立的行為【答案】:B二、多選題(每題有多個正確答案,錯選、多選、漏選均不得分)36.心智技能的特點表現(xiàn)為(??)A.客觀性B.觀念性C.簡縮性?D.內(nèi)隱性【答案】:BCD37.教育評價改革應(yīng)遵循的原則是()。A.堅持問題導(dǎo)向B.堅持科學(xué)有效C.堅持統(tǒng)籌兼顧D.堅持中國特色E.堅持立德樹人【答案】:ABCDE38.教師可以使用的發(fā)泄方法很多,可以采用()A.傾訴B.哭泣C.運動D.大笑【答案】:ABCD39.高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)涵蓋內(nèi)容廣泛,其核心內(nèi)容包括()。A.學(xué)科體系規(guī)劃B.學(xué)科內(nèi)容建設(shè)C.學(xué)科建設(shè)管理D.學(xué)科基地建設(shè)【答案】:ACD40.在進(jìn)行教師道德評價時,應(yīng)該做到()。A.堅持道德目的和手段的一致性B.當(dāng)?shù)赖履康暮偷赖率侄尾灰恢聲r,應(yīng)該具體分析C.只要道德手段是合理的,道德目的即可采用D.追求好的道德目的【答案】:AB41.大學(xué)生社會知覺的途徑主要有()A.通過對物質(zhì)自我、社會自我、精神自我的知覺來進(jìn)行自我知覺B.對他人外部特征的觀察C.通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進(jìn)行角色知覺D.對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進(jìn)行人際知覺【答案】:ABCD42.愛情與喜歡的區(qū)別主要表現(xiàn)在()。A.服從B.利他C.親密D.依戀【答案】:BCD43.維納將人們活動成敗的原因歸結(jié)為六個因素,其中屬于自身內(nèi)在因素的是()。A.身心狀態(tài)B.努力程度C.能力高低D.任務(wù)難易【答案】:ABC44.脫產(chǎn)研修的高校教師培養(yǎng)形式實現(xiàn)的形式通常有()。A.做國內(nèi)訪問學(xué)者B.進(jìn)博士后流動站進(jìn)行培養(yǎng)C.學(xué)術(shù)休假D.特殊培養(yǎng)E.出國進(jìn)修【答案】:ABCE45.按研究的性質(zhì)和功能分,教育研究有()。A.實驗研究B.理論研究C.發(fā)展研究D.應(yīng)用研究E.基礎(chǔ)研究【答案】:CDE46.關(guān)于職業(yè)道德的社會作用,說法正確的是()。A.有助于提高全社會的道德水平B.僅調(diào)節(jié)職業(yè)交往中從業(yè)人員與服務(wù)對象間的關(guān)系C.促進(jìn)本行業(yè)的發(fā)展D.有助于維護(hù)和提高本行業(yè)的信譽(yù)【答案】:AD47."人文關(guān)懷"是教育的魅力追求,它強(qiáng)調(diào)的是()A.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神B.只表揚(yáng)不批評C.發(fā)揮人的主體性D.對人的尊重、理解、關(guān)心和愛護(hù)【答案】:ACD48.影響學(xué)習(xí)的主體因素有哪些?()。A.觀察力B.想象力C.意志D.學(xué)習(xí)任務(wù)【答案】:ABC49.下列選項中,()是屬于缺失誠信的表現(xiàn)。A.價格合適B.缺斤少兩C.制假售假D.坑蒙拐騙【答案】:BCD50.弗魯姆提出的期望理論認(rèn)為,激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的()A.情感因素B.目標(biāo)效價C.期望值D.認(rèn)知因素【答案】:BC51.教師職業(yè)勞動的特點()。A.能動性與多樣性B.全面性與示范性C.集體性與長期性D.個體性與創(chuàng)造性【答案】:ABCD52.對于青年教師來說,終身學(xué)習(xí)的主要方式有()。A.向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)B.做中學(xué)C.多讀書,讀好書D.為人師表【答案】:ABC53.高等教育學(xué)的研究對象為()。A.高等教育現(xiàn)象B.高等教育規(guī)律C.高等教育問題D.高等教育矛盾【答案】:ABCD54.學(xué)習(xí)大學(xué)心理學(xué)的意義

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論