部編人教版小學(xué)語文五年級上冊第一單元測試卷附答案【共3套】

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）部編版語文五年級上冊第一單元測試卷1班級：姓名：字詞百花園。（12分）1.我是小小書法家。（2分）我會(huì)正確工整地抄寫下面的句子。一草一木皆是詩，一花一鳥總關(guān)情。2.讀拼音寫詞語，相信你一定會(huì)寫得又對又漂亮。（10分）yùnwèiqiànrùɡāobǐnɡwànɡshàofēnfuChánràoyōuránliángtíng

huàkuàngàimù二、選擇題。（12分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()A.嬌嫩(nèn)細(xì)膩(nì)長喙(huì)嫌棄(xián)B.眸子(móu)便宜(pián)榨油(zà)吩咐(fēn)C.待會(huì)兒(dài)籮筐(luó)杭州(háng)咂嘴(zā)D.垂蔓(wàn)眼瞼(jiǎn)嗜好(shì)鏡匣(xiá)2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.清辰悠然尋常桂花B.配合荼葉懂得生硬C.播種精巧孤獨(dú)忘確D.黃昏身段色素澆水3．下列句子中，加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．為了防止打草驚蛇，他接完電話，不動(dòng)聲色地走了出去。B．這姑娘挺漂亮，美中不足的是不太懂禮貌。C．聽說快要來臺風(fēng)了，我和母親成群結(jié)隊(duì)地去搖桂花。D．聽到孩子獲救的消息，他激動(dòng)得熱淚盈眶。4．這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！薄豆鸹ㄓ辍分心赣H這樣說的原因是（）。A．家鄉(xiāng)院子里的桂花的香氣的確超過了杭州小山上的桂花。B．母親喜歡家鄉(xiāng)院子里桂花的香氣，不喜歡杭州桂花的香氣。C．母親內(nèi)心時(shí)刻惦記著家鄉(xiāng)的一切，家鄉(xiāng)的東西最好，沒有什么比得上。D．母親習(xí)慣了家鄉(xiāng)桂花的香氣，不適應(yīng)杭州桂花香。5．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是()A．讀科普類的讀物，既可以增長知識，又可以啟迪智慧。B．他閱讀了大量的小說、詩歌、散文以及文學(xué)名著。C．班會(huì)上，班主任解決并發(fā)現(xiàn)了班級出現(xiàn)的問題。D．通過《中國漢字聽寫大會(huì)》，讓我們領(lǐng)略到了漢字之美。6．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）。A．我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種、翻地、播種、澆水，沒過幾個(gè)月，居然收獲了。B．不開花時(shí)，只見到滿樹的葉子；開花時(shí)，仔細(xì)地在樹叢里尋找，才能看到那些小花。C．我喜歡吃的水果有：桃子，石榴，蘋果，香蕉等。D．“是你嗎？”爸爸在電話那頭焦急地說：“紅紅，快回來吧，我們找你一天了?！比?、給加點(diǎn)的詞語選擇正確的解。(填序號)(5分)開辟:①開拓?cái)U(kuò)展②開創(chuàng)，創(chuàng)立；③打開通路。1.讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。（）2.首張黑洞照片的發(fā)布開辟了天文學(xué)史上的新紀(jì)元。（）體面:①體統(tǒng)，身份，面子；②光榮，光彩，面子上好看；③(相貌或樣子)好看，美麗。3.人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。（）4.好吃懶做是不體面的事了。（）5.他長得挺體面的，可這種在高鐵上強(qiáng)行霸座的行為真難看!()四、詞語百花園。（21分）1.辨別形近字，并組詞。（6分）嫌（）挽（）緩（）溝（）籮（）宜（）歉（）饞（）暖（）構(gòu)（）蘿（）誼（）2.在括號里填上合適的詞語。（3分）淘氣的()繁茂的()滾圓的()嬌嫩的()細(xì)膩的()幽深的()3.先補(bǔ)充詞語，再選詞填空。（8分）（）中不足姹（）嫣()神氣十（）（）（）盈眶不動(dòng)（）色香（）十里（1）他站起來，撥了撥頭發(fā)，（）地走上講臺，一副胸有成竹的樣子。（2）新家寬敞漂亮，（）的是離學(xué)校有點(diǎn)遠(yuǎn)。

(3)秋天,山坡上的桂花開了，（）

,吸引了大批游客前來賞花。(4)盡管敵機(jī)在上空盤旋，他還是（）地籌劃著作戰(zhàn)方案。4.選詞填空。（4分）依賴信賴（1）（），往往創(chuàng)造出美好的境界。（2）一個(gè)人必須要有志氣，不能（）依靠別人。吩咐囑咐（3）母親（）我們，就在后園的茅亭里過收獲節(jié)。（4）爸爸在信中教育我好好學(xué)習(xí)，臨了還（）我注意身體健康。五、按要求寫句子。（4分）1.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?(改為陳述句)2.一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫從那一團(tuán)越發(fā)繁茂的垂蔓里邊發(fā)出。(縮句)3.花生的外表不好看。花生的用處很多。(用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合成一句)。4.母親嘴里念著:“只要不來臺風(fēng)，我就可以收幾大籮。＂(改為轉(zhuǎn)述句)。六、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯(cuò)，對的打“√＂，錯(cuò)的打“×＂。(5分)老舍通過《珍珠鳥》告訴了我們與動(dòng)物相處的秘訣:信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。（）2.《落花生》通過寫一家人過花生“收獲節(jié)＂時(shí)談?wù)摶ㄉ暮锰帲栉镉魅?，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格。（）3.《白鷺》一文中通過寫與“朱鷺”和“蒼鷺”的對比，表現(xiàn)了白鷺的精巧與尋常。（）4.《桂花雨》通過回憶兒時(shí)搖桂花樹的情景，表達(dá)了作者對故土的熱愛之情。()5.《蟬》這首詩托物寓意，告訴我們:立身高潔的人，不需要外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播。（）七、開心閱讀。（21分）（一）課內(nèi)閱讀。(10分)桂花搖落以后，()去小枝小葉，曬上幾天太陽，（)在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹花開時(shí)那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去()桂花?；丶視r(shí)，總要()一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?.請?jiān)谶x文中的括號里分別填入一個(gè)動(dòng)詞。(2分)2.讀選文中畫“____”的句子，完成練習(xí)。(3分)(1)這個(gè)句子中最能表現(xiàn)桂花香氣濃郁的字是“______”。(2)下面對這句話理解正確的一項(xiàng)是()A.桂花香氣濃郁，即使謝了，香味仍在。B.母親把曬干的桂花送給鄉(xiāng)親們做糕餅、泡茶，桂花香氣濃郁，讓四季香甜，也讓鄉(xiāng)親們的生活香甜。3.用“”畫出母親說的話。母親這樣說的原因是()A.家鄉(xiāng)院子里的桂花的香氣的確勝過了杭州小山上桂花的香氣。B.家鄉(xiāng)院子里的桂花讓母親聞著花香，收獲著桂花，體驗(yàn)著贈(zèng)送的歡樂。這桂花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。4.下面哪句詩與選文中母親的話表達(dá)的意思相近？()A.月是故鄉(xiāng)明B.每逢佳節(jié)倍思親5.作者借桂花抒發(fā)了什么情感？_____________________________________________________課外閱讀。（11分）折斷的釣竿老漁翁扛著釣竿，提著小桶，來到一條小河邊。他放好小桶，拿出魚餌，擺好小馬扎，準(zhǔn)備釣魚。老漁翁今天的心情格外好。他看陽光，陽光是那樣明媚；他感覺微風(fēng)，微風(fēng)是那樣輕柔；就連天空中的小鳥，今天也變得格外可愛，從遠(yuǎn)處飛來和他打招呼。老漁翁引以為豪的是，他有著高超的釣魚本領(lǐng)。因此，他得到了許多美稱，什么“魚神”“魚仙”“魚圣”……幾乎所有表達(dá)贊美的詞都用上了。有一句話是最能形象地贊美老漁翁的釣魚本領(lǐng)的，那就是：老漁翁拋下一個(gè)直鉤，也能釣上魚來。老漁翁坐在小馬扎上，哼著小曲就要甩開他的釣竿。就在這時(shí)，一條小魚游了過來。這是一條老漁翁從未見過的小魚。小魚全身透明，就像一塊浮動(dòng)的水晶。小魚透明的身體里的一切一目了然。它的眼球里藏著一圈金色的細(xì)線，擺動(dòng)的骨骼玲瓏剔透，細(xì)細(xì)的血管里紅紅的血液在流動(dòng)。小魚在綠波中穿行，就像一位天真爛漫的小姑娘。它一會(huì)兒凝神不動(dòng)，一會(huì)兒又游遠(yuǎn)了，好像是在欣賞這無比美好的水下世界，又好像是覺得水下世界因?yàn)橛辛怂兊酶利惲?。老漁翁呆住了。他的目光隨著小魚游移，他的心被小魚緊緊牽動(dòng)，竟然忘了拋出手中的魚鉤！看著這條小魚，老漁翁回想起了自己的童年，他也曾像小魚一樣活潑，充滿了天真和快樂。來到這個(gè)世界上，一切都是那樣美好，陽光、空氣是那樣純凈，湖光、山色是那樣美麗，親情、友情是那樣溫暖。所有的一切都使他對人生懷有無限美好的憧憬。想到這里，老漁翁不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。一個(gè)聲音在耳邊響起：小魚也有寶貴的生命，釣起它，那就是作惡！老漁翁像從夢中驚醒，默默地看著小魚游過他面前，游向無比遙遠(yuǎn)的前方。老漁翁折斷了手中的釣竿，用力地拋向水面，他要讓釣竿為小魚一路送行……1．老漁翁引以為豪的是什么？()A．他被人稱作“魚神”。 B．他用直鉤能釣上魚。C．他有著高超的釣魚本領(lǐng)。 D．他看見了從未見過的小魚。2．“一個(gè)聲音”在文中指什么？()A．小魚求饒的聲音。 B．水流的聲音。C．鳥叫聲。 D．小魚也有寶貴的生命，釣起它，那就是作惡！3．“老漁翁呆住了”的原因是什么？()A．他被小魚嚇到了。 B．他被小魚的美麗可愛迷住了。C．他在想如何釣到小魚。 D．他被周圍美麗的景色迷住了。4．下列哪一項(xiàng)符合老漁翁的變化？()A．喜悅—驚醒—呆住 B．喜悅—呆住—驚醒C．驚醒—呆住—喜悅 D．呆住—喜悅—驚醒5．概括文章的主要內(nèi)容。____________________________________八、快樂習(xí)作。（20分）同學(xué)們喜歡養(yǎng)動(dòng)物嗎？你最喜歡的動(dòng)物是什么？寫一種你最喜歡的動(dòng)物（如果沒有最喜歡的動(dòng)物，也可以寫最喜歡的植物），寫出它的特點(diǎn)以及你喜歡它的原因。要求：1.語句通順，表達(dá)真情實(shí)感；2.寫出動(dòng)（植）物的特點(diǎn)；3.題目自擬，不少于400字。答案：一、2.韻味嵌入糕餅望哨吩咐纏繞悠然涼亭畫框愛慕1.A2.D.3．C4．C5.A6．B三、1.①2.②3.①4.②5.③四、1。嫌棄挽留緩慢水溝籮筐適宜歉意饞嘴暖和構(gòu)成蘿卜友誼2.示例：孩子大樹肚子花朵情感山谷3.美紫紅足熱淚聲飄神氣十足美中不足香飄十里不動(dòng)聲色4.（1）信賴（2）依賴（3）吩咐（4）囑咐五、1.白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。2.鳴叫發(fā)出。3.雖然花生的外表不好看，但是它的用處很多。4.母親嘴里念著，只要不來臺風(fēng)，她就可以收幾大籮。六、1.×2.√3.√4.√5.√七、（一）1.挑收賞撿2.（1）浸（2）B3.B4.A5.作者借桂花抒發(fā)了思念家鄉(xiāng)的情感。(二)1.C2.D3.B4.B5．示例：一個(gè)老漁翁來到河邊釣魚，看到了一條美麗可愛的小魚，想到了自己童年的快樂，認(rèn)識到應(yīng)該珍愛生命后，他就把釣竿折斷了。

五年級九冊語文第1單元形成性評價(jià)2班級姓名成績給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。（4分）胸脯（púfǔ）門框（kuàngkuāng）鏡匣（xiájiá）咂嘴（zhāz?。┐蝾潱╟hànzhàn）差事（chāich?。┌歉`（páp?。r為人知（xiǎnxiān）看拼音寫詞語。（6分）shìhàoshìyíxiāngqiànēn’huìfēnfùxiànmù（）（）（）（）（）（）給下列加點(diǎn)字注音。（6分）（）（）（）（）（）嗜好粉黛鏗鏘半畝石榴（）（）（）（）（）沉浸垂蔓雛鳥眼瞼眸子四、形近詞組詞（6分）嫌（）喙（）戎（）慕（）茶（）均（）廉（）啄（）戒（）暮（）荼（）鈞（）按要求完成詞語。（3分）近義詞：清澄——（）吩咐——（）索性——（）反義詞：愛慕——（）神氣十足—（）不動(dòng)聲色——（）六、找出詞語、句子中的錯(cuò)別字。（4分）1、天色入幕，鳥兒在父母再三呼喚聲中，飛向籠子，鈕動(dòng)袞圓的身子。（）2、白路色素的佩合，身段的大小，一切都很試宜。（）3、面對叉紫妍紅的春日，或月亮似水的秋夜，我想念的是故鄉(xiāng)矮墻外碧綠的稻田。（）七、選擇詞語填入下面括號中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）夏夜，月光（），知了聒噪，更顯出一片（）。床角灑滿了清光，我就這樣（）入夢。夢里，月下的花兒靜靜（）。A.皎潔安寧香甜開放B.潔凈安寧恬淡開放C.皎潔寂靜香甜綻放D.潔凈寂靜恬淡綻放八、請選出下列句子排序正確的一項(xiàng)（）（2分）⑴他們對社會(huì)的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，他們的事跡生動(dòng)感人，廣為流傳。⑵在人類歷史的長河中，曾經(jīng)出現(xiàn)過許多杰出人物。⑶學(xué)習(xí)他們的精神，有利于我們的成長。⑷他們中有叱咤風(fēng)云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)睿智的科學(xué)家……④③①②B．②④①③C．①②④③九、按要求完成下列句子。（7分）（一）、使用修改符號修改病句。1、通過張老師耐心的講解，使他終于明白的這篇文章的意思。2、為了避免洪水不再造成災(zāi)難，李冰父子主持修建的都江堰水利工程。3、全班同學(xué)制定并討論了新學(xué)期的班級規(guī)范。4、聽了這個(gè)故事，同學(xué)們都忍俊不禁地笑起來。（二）按要求改寫句子。5、李老師對張明說：“你今天聽課非常認(rèn)真?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）桂花可以用來泡茶。桂花可以用來做糕餅。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并句子）桂花不開花時(shí)，只見到滿樹的葉子；開花時(shí)，仔細(xì)地在樹叢里尋找，才能看到那些小花。（仿句）十、課文回顧。（10分）1、《落花生》作者是（），筆名（），中國現(xiàn)代作家，代表作有《》《》，課文圍繞落花生寫了

；文中運(yùn)用

的寫法，贊揚(yáng)了

的品格，說明“”的道理。2、《蟬》作者，字，初唐著名家、家。虞世南善書法，與、、合稱“”。3、《桂花雨》本文作者是，代表作，桂花給“我”帶來許多美好的回憶，包括。表達(dá)作者對兒時(shí)生活以及家鄉(xiāng)的無比與之情。十、古詩名句的積累與運(yùn)用（5分）1、，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，。2、醉臥沙場君莫笑，。3、寫出白鷺的詩句：4、與桂花有關(guān)的詩句：5、歌頌奉獻(xiàn)精神的名句:十一、閱讀。（一）保護(hù)鳥類資源守護(hù)青山綠水【新聞回放】從4月20日開始到4月26日，是江蘇第36個(gè)愛鳥周，今年的主題是“保護(hù)鳥類資源，守護(hù)青山綠水”。全省不少地方都推出了形式各樣和鳥有關(guān)的活動(dòng)。在淮安漣水，來自小學(xué)的護(hù)鳥小衛(wèi)士們，向在自然保護(hù)區(qū)游玩的市民發(fā)放了護(hù)鳥倡議書；在宿遷，這里還上線了全省首款野生動(dòng)物救助APP，這一款軟件將發(fā)動(dòng)市民共同參與到野生鳥類的救助工作中。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在江蘇分布的鳥類共有448種，占全國鳥類總數(shù)的三分之一，“愛鳥周”將呼吁更多人用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)鳥類天堂，讓鳥回歸大自然。這個(gè)“愛鳥周”活動(dòng)的主題是，目的是（2分）這個(gè)“愛鳥周”，漣水護(hù)鳥小衛(wèi)士們的做法是宿遷的做法是（2分）“愛鳥護(hù)鳥，不要讓林木感到孤獨(dú)?！弊髡哌@樣說是因?yàn)椋ǎ?分）鳥是森林的衛(wèi)士，可以捉蟲子。B.鳥類和森林共生共存。鳥會(huì)唱歌，林木喜歡聽歌。D.鳥喜歡林木。4、請你寫一句愛鳥宣傳用語：（2分）（二）握住母親的腳①一位名牌大學(xué)的畢業(yè)生到一家頗具實(shí)力的公司應(yīng)聘面試，主考官只對這位才華橫溢的大學(xué)生提了一個(gè)問題：“你抱過母親的腳嗎?”②年輕大學(xué)生被主考官的提問弄愣了，滿臉緋紅。主考官接著又說：“明天這個(gè)時(shí)候，請你再來一次，不過有一個(gè)條件，你必須抱抱你母親的腳?！雹矍嗄昙t著臉走了。他弄不明白主考官的用意，但無論如何，自己也要按主考官的要求抱抱母親的腳。④青年大學(xué)生早年喪父，貧寒的家里只有他與母親相依為命，母親靠替人做傭人才供他讀完了大學(xué)。青年大學(xué)生其實(shí)是理解母親的，也很愛他的母親。但他壓根兒沒抱過母親的腳，他不知抱母親腳時(shí)心頭會(huì)是一種什么樣的滋味。⑤青年回到家里，母親還沒有歸來。他想，母親長年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一番。⑥母親很晚了才回來。青年請母親坐下，然后端來一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳。陡然間，他發(fā)現(xiàn)母親的腳竟然像木棒一樣堅(jiān)硬。青年大學(xué)生頓時(shí)潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久地不肯松開。⑦那晚，青年大學(xué)生終于理解了母親。⑧第二天，青年如約去那家公司，心情沉重地對主考官說：“我現(xiàn)在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艱難，您讓我明白了一個(gè)極其簡單的道理，一個(gè)人只有理解了母親，他才可能善待自己!”⑨主考官這時(shí)笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“你明天來公司上班吧!”⑩主考官考驗(yàn)?zāi)贻p大學(xué)生的悟性，豈料卻讓一個(gè)人的靈魂獲得了升華。?年輕大學(xué)生從此銘記著母親的艱辛，也一刻不忘自己肩負(fù)的責(zé)任。沒幾年，他便成長起來，而且做了一家大公司的老板。?故事一度讓我感動(dòng)，也令我深深羞愧。?許多年以來，當(dāng)我終于長成一棵大樹，當(dāng)我坐在偌大的教室里給那些虔誠地喚我老師的朋友談創(chuàng)作體會(huì)的時(shí)候，我就告訴他們：一個(gè)人要想讀懂人生真諦，不妨回去握握母親的腳，那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著，讀懂了它，你就讀懂了整個(gè)人生。?握母親的腳在手，其實(shí)握著的是自己一生的命運(yùn)。1.本文通過敘述一個(gè)故事，揭示了人生的真諦，貫穿全文的線索是什么?（1分）2.文中第⑥段寫青年大學(xué)生握住母親的腳時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？這說明了什么？（2）3.青年大學(xué)生握母親的腳時(shí)為什么“潸然淚下”?（3分）3.“握母親的腳在手，其實(shí)握著的是自己一生的命運(yùn)?！蹦阍趺蠢斫膺@句話的含意?（3分）十二、寫作（30分）每個(gè)人都有自己特別鐘愛的東西，像琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼中可愛的珍珠鳥。你的心愛之物又是什么呢？拿起筆來寫一寫吧。要求：1、寫一寫它是什么樣子的，你是怎么得到的，為什么會(huì)成為你的心愛之物。2、學(xué)習(xí)本單元課文的寫法，圍繞心愛之物，把自己的喜愛之情融入字里行間。參考答案給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。（4分）白鷺（lòulù）門框（kuàngkuāng）陪伴（bèipéi）咂嘴（zhāz?。┞荩╩ànwàn）差事（chāich?。┌歉`（páp?。r為人知（xiǎnxiān）看拼音寫詞語。（6分）shìhàoshìyíxiāngqiànēn’huìfēnfùxiànmù（籮筐）（適宜）（鑲嵌）（恩惠）（吩咐）（羨慕）給下列加點(diǎn)字注音。（5分）（shì）（dài）（kēngqiāng）（m?）（liú）嗜好粉黛鏗鏘半畝石榴（jin）（màn）（chú）（ji?n）（móu）沉浸垂蔓雛鳥眼瞼眸子略五、按要求完成詞語。（3分）近義詞：清澄——（清澈）吩咐——（囑咐）索性——（干脆）反義詞：愛慕——（嫌棄）神氣十足—（愁眉苦臉）不動(dòng)聲色——（怒形于色）找出詞語、句子中的錯(cuò)別字。（4分）1、天色入幕，鳥兒在父母再三呼喚聲中，飛向籠子，鈕動(dòng)袞圓的身子。（暮扭滾）2、白路色素的佩合，身段的大小，一切都很試宜。（鷺配適）3、面對叉紫妍紅的春日，或月亮似水的秋夜，我想念的是故鄉(xiāng)矮墻外碧綠的稻田。（姹嫣）七、（C）八、（B）九、按要求完成下列句子。1、把“使”刪去。2、把“不”刪去。3、把“指定”和“討論”換位置。4、把“地笑起來”刪去，或把“忍俊不禁”換成“忍不住”。5、李老師對張明說，張明今天聽課非常認(rèn)真。桂花不僅可以用來泡茶，還可以用來做糕餅。7、桂花不開花時(shí)，只見到滿樹的葉子；開花時(shí)，仔細(xì)地在樹叢里尋找，才能看到那些小花。（仿句）荷花不開花時(shí)，只見到綠油油的荷葉；開花時(shí)，滿眼都是粉嫩的花朵。用詞語不同的意思寫句子：溫和(形容氣候：氣候不冷不熱)春風(fēng)溫和地吹拂著大地。溫和(形容性格：性格不嚴(yán)厲粗暴)老師溫和地給我講道理。姿態(tài)(姿勢、樣兒)荷花亭亭玉立的姿態(tài)實(shí)在是令人陶醉。姿態(tài)(風(fēng)格、氣度)同學(xué)們個(gè)個(gè)準(zhǔn)備以全新的姿態(tài)迎接新學(xué)期的到來。九、課文回顧。（10分）1、《落花生》作者是（許地山），筆名（落華生），中國現(xiàn)代作家，代表作有《春桃》《空山靈雨》，課文圍繞落花生寫了

種、收、嘗、議花生的內(nèi)容

；文中運(yùn)用

以物喻人的寫法，贊揚(yáng)了藏而不露

的品格，說明“做有用的人”的道理。2、《蟬》作者虞世南，字伯施，初唐著名書法家、文學(xué)家。虞世南善書法，與歐陽詢、褚遂良、薛稷合稱“初唐四大家”。3、《桂花雨》本文作者是琦君，代表作《橘子紅了》，桂花給“我”帶來許多美好的回憶，包括搖桂花、用桂花泡茶、做糕餅。表達(dá)作者對兒時(shí)生活以及家鄉(xiāng)的無比熱愛與懷念之情。十、古詩名句的積累與運(yùn)用（5分）1、垂緌飲清露,流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。2、醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。3、寫出白鷺的詩句：

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。4、與桂花有關(guān)的詩句：人閑桂花落,夜靜春山空5、歌頌奉獻(xiàn)精神的名句:春蠶到死絲方盡,蠟炬成揮淚始干十一、閱讀。保護(hù)鳥類資源守護(hù)青山綠水1、這個(gè)“愛鳥周”活動(dòng)的主題是保護(hù)鳥類資源，守護(hù)青山綠水，目的是呼吁更多人用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)鳥類天堂，讓鳥回歸大自然這個(gè)“愛鳥周”，漣水護(hù)鳥小衛(wèi)士們的做法是向在自然保護(hù)區(qū)游玩的市民發(fā)放了護(hù)鳥倡議書宿遷的做法是上線了全省首款野生動(dòng)物救助APP（2分）（B）4、請你寫一句愛鳥宣傳用語：同在藍(lán)天下，人鳥共家園/關(guān)愛生靈，保護(hù)鳥類/愛鳥護(hù)鳥，不要讓林木感到孤獨(dú)。（二）握住母親的腳1.本文通過敘述一個(gè)故事，揭示了人生的真諦，貫穿全文的線索是什么?（1分）線索：握住母親的腳。2.文中第⑥段寫青年大學(xué)生握住母親的腳時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？這說明了什么？（2）他發(fā)現(xiàn)母親的腳竟然像木棒一樣堅(jiān)硬。這說明了青年大學(xué)生以前從沒有體會(huì)到母親養(yǎng)育自己付出了艱辛。3.青年大學(xué)生握母親的腳時(shí)為什么“潸然淚下”?（3分）青年大學(xué)生內(nèi)心受到強(qiáng)烈震撼，他從未如此強(qiáng)烈地感受到母親的艱辛不易，所以感慨萬千，潸然淚下4.“握母親的腳在手，其實(shí)握著的是自己一生的命運(yùn)?！蹦阍趺蠢斫膺@句話的含意?（3分）握母親的腳在手，懂得了做人不易的道理，就會(huì)時(shí)刻不忘肩負(fù)的責(zé)任，艱苦奮斗，踏實(shí)做人，一生都不會(huì)懈怠。十二、略人教部編版五年級語文上冊單元質(zhì)量檢測試卷3第一單元

人教部編版五年級語文上冊單元質(zhì)量檢測試卷3第一單元[考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分]題號一二三總分得分條形碼區(qū)域注意事項(xiàng):條形碼區(qū)域注意事項(xiàng):1.答題前，考生務(wù)必用藍(lán)黑色字跡的鋼筆填寫學(xué)校、班級、姓名、座位號，在條形碼區(qū)域貼好條形碼。2.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破。3.密封線內(nèi)不準(zhǔn)答題。得分第一部分積累與運(yùn)用（40分）1.看拼音，寫詞語。（8分）gāobǐngàimùyōuránshìyídǒngdéwàngquègūdúbōzhǒng

2.在加點(diǎn)字的正確讀音下面打“√”。（2分）嫌棄（xiánxán）嗜好（shìqì）眼瞼（liǎnjiǎn）垂蔓（mànwàn）3.下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(2分)（）A.為難勾子恩惠偶爾B.鏗鏘鏡匣收獲愛慕C.韻味嫩綠茅亭纏繞 D.欣賞浸潤雛兒咂嘴4.先把下面的四字詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。（填序號）（6分）A.（）中不足B.神氣十（）C.不動(dòng)（）色D.香（）十里（1）他站起來，撥了撥頭發(fā)，地走上講臺，一副胸有成竹的樣子。（2）新家寬敞漂亮，的是離學(xué)校有點(diǎn)遠(yuǎn)。（3）秋天，山坡上的桂花開了，，吸引了大批游客前來賞花。（4）盡管敵機(jī)在上空盤旋，他還是地籌劃著作戰(zhàn)方案。5.把把下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。（7分）（）中不足（）氣十足不動(dòng)（）色香（）十里精心地()溫暖的（）睡得（)雪白的（）他站起來，理了理衣服他，（)地走上講臺，一幅胸有成竹的樣子。這個(gè)書包做工精致，圖案漂亮，（）的是容量太小。秋天到了，我家院子里的桂花開了，（）。6.下面不是近義詞的一組是（）。（2分）A.依舊——依然B.茂盛——茂密C.分辨——辯論D.奇異——異常7.“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！薄豆鸹ㄓ辍分心赣H這樣說的原因是（）。（2分）A.家鄉(xiāng)院子里的桂花的香氣的確超過了杭州小山上的桂花。B.母親喜歡家鄉(xiāng)院子里桂花的香氣，不喜歡杭州桂花的香氣。C.母親內(nèi)心時(shí)刻惦記著家鄉(xiāng)的一切，家鄉(xiāng)的東西是最好的，沒有什么比得上。D.母親習(xí)慣了家鄉(xiāng)桂花的香氣，不適應(yīng)杭州桂花香。8.按要求寫句子。(4分)（1）一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫從那一團(tuán)越發(fā)繁茂的垂蔓里邊發(fā)出。(縮句)（2）它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。(運(yùn)用對比手法寫一句話)（3）父親對他們說：“希望你們做像花生一樣的人。”(改成第三人稱轉(zhuǎn)述句)（4）珍珠鳥長得好肥。(改為比喻句)9．課文內(nèi)容回顧。（7分）（1）《蟬》的作者是代詩人。我會(huì)默寫：垂飲清露，。居高聲自遠(yuǎn)，。（4分）

花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。這段文字選自《》，作者是。（1分）（3）下列說法有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A．“白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩?！边@句話表達(dá)出作者對白鷺的喜愛、贊美之情。B．《落花生》告訴我們要做一個(gè)默默無聞的人，不要做一個(gè)體面的人。C．《桂花雨》既流露出作者對童年生活的留戀，又表達(dá)出對家鄉(xiāng)的思念之情。D．作者馮驥才在和珍珠鳥相處了一段時(shí)間后，寫下了這樣的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。作者主要想告訴我們，人與動(dòng)物要和諧共處。得分閱讀與理解（30分）課內(nèi)閱讀，《白鷺》選段,回答問題。（12分）然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛,那全身的流線型結(jié)構(gòu),那鐵色的長喙,那青色的腳,增之一分則嫌長,減之一分則嫌短,素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。在清水田里,時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚,整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。1.在括號里填上合適的詞語。(3分)()的長喙()的腳()的玻璃框2.人們因?yàn)槌Ｒ姲?所以忘卻了。選文第2自然段中,作者通過寫白鷺的蓑毛、、、,表現(xiàn)出白鷺在色素的配合、身段大小方面的美。(2分)3.下列對選文第3自然段的意思?xì)w納正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。B.整個(gè)的田便成了一幅嵌