江西省新余市第七中學(xué)2021年高二語文模擬試題含解析

江西省新余市第七中學(xué)2021年高二語文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.文學(xué)類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成（1）——（4）題。（25分）最佳配偶[美]斯蒂芬·麥克勒我走進辦公室，跟笑容滿面的布列喬先生握了握手。跟我相比，他衣著十分講究。他手里在搬弄著一疊紙，就像在搬弄著一疊煎餅?！拔蚁嘈?，你準定會對她十分滿意，”他說，“她可是我們用求同計算機，從符合推選條件的一億一千多萬美國婦女中挑選出來的。我們按種族、宗教、人種、生活地區(qū)，對這些婦女進行了分類……”我坐在那兒津津有味地聽著，心想要是來這兒之前先沖個淋浴，那該多好。這兒的辦公室整潔宜人，不過那張椅子令人坐得不太愜意?！昂茫瑏砝病彼f著，像魔術(shù)師那樣“砰”的一聲把通向隔壁房間的門忽地打開。本來我心里就像揣了只兔子，怦怦直跳，這時就更手足無措了。說真的，她長得很標致，真的！美極了！“沃克先生，這是蒙大拿州拉芬湖的鄧菲爾德小姐。鄧菲爾德小姐，這是紐約的弗蘭克林·沃克先生?！薄熬徒形腋ヌm克好了?！蔽椅ㄎㄖZ諾，顯得有點緊張。她確實太美了！您不妨想象一下。布列喬剛走開，我們就聊了起來?！澳?！我，我，我對計算機為我選中的您，感到十分稱心?！蔽医吡ο氚颜Z調(diào)放溫和些。也許，把她稱為計算機選中的人，她一定不高興。我是說，我對事情發(fā)展的結(jié)果感到滿意。她莞爾一笑，露出了一排整齊的牙齒?！爸x謝您，我也是。”她靦腆地說。“我，三十一歲?！蔽姨仆坏貨_口而出?！拔抑?，這些全都記在了卡片上?！边@場談話似乎就要這樣結(jié)束了?？ㄆ鲜裁炊冀榻B得清清楚楚，所以確實沒什么好談了?！敖窈蟠蛩阋⒆訂幔俊彼日伊藗€話題。“當然，兩個兒子，一個女兒。”“正合我的意，這記錄在卡片上的‘未來計劃’一欄，喏，就在那兒。”她指點著說。我這才注意到我手中那一札文件似的東西，第一頁上貼著一張國際商用機械公司的計算機卡片，卡片上印有關(guān)于鄧菲爾德小姐的重要數(shù)據(jù)。顯然，她手中的那一札“文件”是關(guān)于我的……于是，我們各自審視著自己手中的“文件”，每翻閱一頁，都要發(fā)出很大的聲響?！拔募崩镎f，她喜歡古典音樂。（記錄在“興趣愛好與生活習(xí)慣”欄）“您喜歡古典音樂？”“對，比任何東西都喜歡，另外，我還收藏著弗蘭基·拉尼歌曲的全部錄音?！薄斑@倒是紅極一時的歌唱家?！蔽屹澰S地附和道。我倆的目光繼續(xù)在字里行間瀏覽著。我注意到，她愛看書、看球賽，看電影愛坐前排，睡覺時愛把窗戶關(guān)上，愛養(yǎng)狗、養(yǎng)貓、養(yǎng)金魚、養(yǎng)金槍魚，愛吃用意大利香腸做的三明治，穿著樸素，將來要送孩子上私立學(xué)校，喜歡住在郊外，愛參觀美術(shù)展覽館……她抬起了頭：“我們所有的愛好都很一致?！薄昂翢o兩樣?！蔽壹由弦痪洹Ｎ矣肿x了標題為“心理狀況”的記錄：她生性羞怯，不愛爭論，講話拘謹，屬于賢妻良母型?！拔液芨吲d，您既不抽煙又不飲酒?！彼凉M意地說?！笆堑?，我與煙酒無緣，只偶爾喝點啤酒?！薄皺谀坷餂]有提到啊?！薄芭叮苍S沒寫上，這是我的疏忽?！蔽蚁Ｍ粫旁谛纳?。我們終于各自看完了手里的“文件”。最后她說：“我們倆非常相像?！蔽液袜嚪茽柕陆Y(jié)婚整整九年了，已經(jīng)有三個孩子，兩男一女。我們住在郊外，聽著古典音樂和弗蘭基·拉尼的錄音。我倆最后一次爭吵是很久以前的事了，所以早被我忘得一干二凈。在每一件事上，我倆幾乎都能步調(diào)一致。她是一個賢妻，我也可以算是個好丈夫。我們的婚姻看起來真是完美無缺。眼下，我卻盤算著下個月就去離婚?！@種日子我再也過不下去了！（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?/p>

）（

）（5分）A．小說敘述了弗蘭克借助計算機篩選結(jié)婚對象，進而結(jié)識鄧菲爾德小姐并與之結(jié)婚，到后來厭倦了完美的婚姻生活想要離婚的故事，情節(jié)跌宕起伏。B．本文敘述平淡無奇，但構(gòu)思巧妙，別具匠心。短短千余字，濃縮了一對夫妻美滿和諧的生活，人物塑造以語言描寫為主，通過對話展現(xiàn)人物性格。C．這篇小說啟示我們：在生活中我們應(yīng)拋棄機械的、程式化的生活，還原人的鮮活生動的本性，重新回到多層次多角度的、可期待可變換的世界中去。D．“我”在和鄧菲爾德小姐見面時“唯唯諾諾”，表現(xiàn)了主人公“我”懦弱無能、膽小怕事，這也是“我”在婚姻生活九年后才打算離婚的原因。E．這篇小說借助一個婚姻故事告訴我們：被簡單地貼上標簽從而變成扁平的標簽人，過著乏味的、已經(jīng)計劃好的生活，只會讓人沉悶窒息。（2）文章多次提到兩人“相像”“一致”，這樣寫有什么作用？（6分）（3）小說中的“我”有哪些性格特點？請簡要分析。（6分）（4）這篇小說的結(jié)局非常出人意料，你認為這樣的安排好不好？請談?wù)勀愕挠^點和具體理由。（8分）參考答案：（1）答案：答C項3分；答E項2分；答A項，1分解析：A項，“完美”應(yīng)加引號，他們的婚姻生活并不完美，小說情節(jié)只是在結(jié)尾異峰突起，也談不上“跌宕起伏”；B項，“濃縮了一對夫妻美滿和諧的生活”表述不當。小說主體寫的是相親過程，而且其生活貌似美滿和諧，實則單調(diào)乏味；D項，“表現(xiàn)了主人公‘我’懦弱無能、膽小怕事”錯誤。（2）答案：①起強調(diào)作用，突出兩人驚人的“相像”和“一致”，為結(jié)尾打算離婚埋下伏筆②呼應(yīng)題目，如此相像一致正是一般人所認為的最佳配偶；③與打算離婚的結(jié)局構(gòu)成極大反差，深刻地揭示出小說的主題。（共6分，每點2分，意思對即可。）（3）答案：①性格內(nèi)向，拘謹羞怯。（從相親時的語言描寫、心理描寫分析）②愛好廣泛，追求生活品質(zhì)，有良好生活習(xí)慣。（從“我們所有的愛好都很一致”“毫無兩樣”，可推知“我”的性格愛好與鄧菲爾德小姐相同。）③潛意識里有對機械的程式化的生活的反抗，以及對生動鮮活的生活的向往。（從想離婚可以看出）（共6分。每個要點及分析2分，意思對即可。）

（4）答案：觀點一：這樣的安排好。（2分）①從情節(jié)上看，兩個人雖然經(jīng)電腦配對，“非常相像”，但彼此過于熟悉，談話毫無新鮮的話題，無趣無聊，已經(jīng)暗示出這種婚姻的乏味，所以兩個人最后的分手也在情理之中。（2分）②從表達效果上看，前面的敘述平淡無奇，直到最后才給讀者一個出乎意料的結(jié)局。這樣寫，能增強小說的戲劇性，從而形成獨特的藝術(shù)魅力，增強文章的感染力。（2分）③從主題表達上看，這樣的結(jié)局與前邊的情節(jié)構(gòu)成極大反差，更能引人深思，深刻地揭示出小說的主題：機械的、程式化的生活是令人生厭的，多姿多彩才是有趣味的生活狀態(tài)。（2分）觀點二：這樣的安排不好。（2分）①從情節(jié)上看，離婚的結(jié)局過于突兀，前邊的情節(jié)缺乏必要的鋪墊與暗示。（2分）②從表達效果上看，這樣的結(jié)局，雖然能增強小說的戲劇性，卻使文章缺乏可信度，缺少生活的真實：在現(xiàn)實生活中，夫妻兩個情趣相投往往生活得很幸福。（2分）③從主題表達上看，小說結(jié)局宣揚夫妻之間性格差異產(chǎn)生美，但同時否定夫妻之間性格諧調(diào)也會產(chǎn)生美，是有失偏頗的。（2分）略2.閱讀下面的作品，完成下面小題。溜索阿城一個鐘頭之前就聽到這隱隱悶雷，初不在意。雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問了一句。領(lǐng)隊也只懶懶說是怒江，要過溜索了。不由捏緊了心，準備一睹縱貫滇西的怒江，卻不料轉(zhuǎn)出山口，依然是悶悶的雷。

見前邊牛死也不肯再走，心下大惑，就下馬向前。行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動半步。萬丈絕壁垂直而下，馱隊原來就在這壁頂上。怒江自西北天際亮亮而來，深遠似涓涓細流，隱隱喧聲騰上來，一派森氣。俯望那江，驀地心中一顫，再不敢向下看。領(lǐng)隊穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。那馬平時并不覺得雄壯，此時卻靜立如偉人，晃一晃頭，鬃飄起來。牛鈴如擊在心上，一步一響，馱隊向橫在峽上的一根索子顫顫移去。那索似有千鈞之力，扯住兩岸石壁，誰也動彈不得。領(lǐng)隊下馬，走到索前，舉手敲一敲那索，索一動不動。領(lǐng)隊瞟一眼漢子們，一個精瘦短小的漢子站起來，走到索前，從索頭扯出一個竹子折的角框，只一躍，腿已入套。腳一用力，飛身離岸，嗖地一下小過去，卻發(fā)現(xiàn)他腰上還牽一根繩，一端在索頭，另一端如帶一縷黑煙，彎彎劃過峽谷。一只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來移去，翅膀尖上幾根羽毛在風(fēng)中抖。再看時，瘦小漢子已到索子向上彎的地方，悄沒聲地反著倒手拔索，橫在索下的繩也一抖一抖地長出去。大家正睜眼望，對岸一個黑點早停在壁上。不一刻，一個長音飄過來，繩子抖了幾抖。三條漢子站起來，拍拍屁股，一個一個小過去。領(lǐng)隊啞聲問道：“可還歇？”余下的漢子漫聲應(yīng)道：“不消?！奔娂娮叩脚ｊ犂镄恶W子。牛早臥在地上，兩眼哀哀地慢慢眨。兩個漢子拽起一條牛，罵著趕到索頭。那牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖。漢子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣住框，發(fā)一聲喊，猛力一推。牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄。過了索子一多半，那邊的漢子用力飛快地收繩，牛倒垂著，升到對岸。這邊的牛哀哀地叫著，漢子們并不理會，仍一頭一頭推過去。之后是運馱子，就玩一般了。這邊的漢子也一個接一個飛身小過去。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，領(lǐng)隊吼一聲：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只覺耳邊生風(fēng)，僵著脖頸盯住天，倒像俯身看海。自覺慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。這索由十幾股竹皮扭絞而成，磨得賽刀。手劃出血來，黏黏的反倒抓得緊。手一松開，撕得鉆心一疼，不及多想，趕緊倒上去抓住。猛然耳邊有人笑：“莫抓住不撒手，看腳底板！”方才覺出已到索頭。慎慎地下來，腿子抖得站不住，腳倒像生下來第一遭知道世界上還有土地，親親熱熱跺幾下。猛聽得空中一聲唿哨，尖得直入腦髓?；厣韰s見領(lǐng)隊早已飛到索頭，抽身躍下，走到漢子們跟前。牛終于又上了馱，鈴鐺朗朗響著，似是急急地要離開這里。上得馬上，才覺出一身黏汗，風(fēng)吹得身子抖起來。順風(fēng)出一口長氣，又覺出悶雷原來一直響著。(選自《阿城精選集》，有刪改)12.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說開頭部分由近及遠再到近，變換視角，分別從視覺、聽覺、內(nèi)心感受寫所處環(huán)境，極具感染力。B.小說描寫飛渡峽谷的情景，表現(xiàn)了人在自然面前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險。C.小說開頭寫“隱隱悶雷”“雷總不停”，結(jié)尾寫“悶雷原來一直響著”，首尾圓合，以天氣的惡劣反襯漢子們的豪邁灑脫。D.文中出現(xiàn)的駿馬、雄鷹、高山峽谷等事物，表達了作者對雄奇險峻崇高的贊美；馱隊飛渡峽谷張揚了原始、野性的陽剛之美。13.文中寫領(lǐng)隊比較分散，請結(jié)合全文，簡要分析領(lǐng)隊形象。14.本文寫了馱隊飛渡峽谷的故事，卻用不少筆墨寫牛，這有什么作用？參考答案：12.C

13.（1）“懶懶”地說話、“穩(wěn)穩(wěn)”地坐在馬上：表現(xiàn)他在怒江天險前的從容不迫，胸有成竹；（2）敲一敲溜索，“吼”我過江：表現(xiàn)他認真負責(zé)，關(guān)愛部下；（3）瞟一眼，問一聲：表現(xiàn)他受人尊敬，與手下配合默契；（4）一聲唿哨、最后一個過溜索：表現(xiàn)他的英雄氣概，粗獷豪邁。

14.牛不肯挪動半步的恐懼和溜索時流淚發(fā)抖：側(cè)面表現(xiàn)怒江峽谷的高峻險惡；與“我”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”互相映襯；又與領(lǐng)隊及漢子的勇敢無畏形成反襯?！?2題詳解】本題考查分析鑒賞文章的內(nèi)容要點與表達藝術(shù)的能力。本題屬于綜合題，既考查小說中的人物形象、塑造人物形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。解答此類題目，首先要通讀全文，整體感知，然后明確主旨，關(guān)注手法，最后結(jié)合小說的主旨和細節(jié)做出準確判斷。C項“以天氣的惡劣反襯漢子們的豪邁灑脫。”錯誤，開頭“一個鐘頭之前就聽到這隱隱悶雷，初不在意。雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問了一句。領(lǐng)隊也只懶懶說是怒江，要過溜索了。”快到怒江峽谷時，領(lǐng)隊“只懶懶說”用雷聲反襯出領(lǐng)隊從容不迫、胸有成竹的性格。結(jié)尾溜索后，驚魂未定的我感覺牛們和我都長出了一口氣，我又感覺到了悶雷聲。結(jié)尾通過雷聲主要表現(xiàn)牛和我。13題詳解】本題考查鑒賞人物形象。對于人物形象的刻畫，我們要注意正面刻畫與側(cè)面刻畫。正面刻畫主要通過人物的動作、語言、行為、心理等，需要考生圈出人物的語言、動作、神態(tài)等，然后推究所反映的人物形象。側(cè)面刻畫主要是次要人物、物象、環(huán)境的烘托，如果文本有相關(guān)的，考生可以抓住這些進行分析。還要注意劃記作者評價、敘述人物的語言，這也是解讀人物很好的切入口，有時作者直接告訴了我們?nèi)宋锸且粋€怎樣的人?？忌梢栽谖闹姓页雒鑼懺撊宋锏牡胤剑耘湫愿?，然后逐一寫到答案處;還要注意題目要求是“簡要分析”，而不是“簡要概括”，因此適合先結(jié)合文本分析，后得出關(guān)于性格特點的結(jié)論。“領(lǐng)隊也只懶懶說是怒江，要過溜索了?！?、“領(lǐng)隊也只懶懶說是怒江，要過溜索了?！薄邦I(lǐng)隊穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。”以及我和牛的恐懼反襯出領(lǐng)隊從容不迫、胸有成竹的性格?！邦I(lǐng)隊下馬，走到索前，舉手敲一敲那索”，溜索前領(lǐng)隊下馬用手“敲一敲那索”表現(xiàn)他：細心、認真、負責(zé)。“索一動不動。領(lǐng)隊瞟一眼漢子們。”領(lǐng)隊用眼“瞟一瞟”立即有漢子站出來，表現(xiàn)出領(lǐng)隊受人尊敬的地位，也體現(xiàn)出他和漢子們配合默契，以及他對部下的關(guān)愛。“領(lǐng)隊啞聲問道：‘可還歇？’“啞聲問”余下的漢子們是否可還歇表現(xiàn)他：關(guān)愛他人。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，領(lǐng)隊吼一聲：“往下看不得，命在天上！”帶我溜索時提醒我不要看下面也體現(xiàn)了他關(guān)愛他人?！懊吐牭每罩幸宦暫錾冢獾弥比肽X髓?；厣韰s見領(lǐng)隊早已飛到索頭，抽身躍下，走到漢子們跟前。”領(lǐng)隊打著尖細的忽哨，“飛到索頭”“抽身躍下”，最后一個溜索。這些都表現(xiàn)出領(lǐng)隊非凡的身手、粗獷的為人、領(lǐng)袖的氣質(zhì)。【14題詳解】本題考查物象的作用?？梢詮膶θ宋镄蜗罂坍?、環(huán)境描寫、情節(jié)、主題、讀者的角度思考本文主要可以從前面兩個角度思考。文章中的牛之所以充滿恐懼感，就是因為怒江峽谷的高峻險惡，此屬側(cè)面表現(xiàn)。而人物刻畫方面的作用則包含兩方面，一是“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”的“我”，這是映襯；二是勇敢無畏的領(lǐng)隊和漢子們，這是反襯。在答題時注意不要遺漏其中任何一方面。第一段“前面牛死也不肯再走”描寫出了牛面對怒江峽谷時的驚恐，烘托出峽谷孤懸、高峻、險惡的特點。牛的驚恐和我“抽一口氣”“腿子抖起來”的驚恐相互映襯。此時“領(lǐng)隊也只懶懶說是怒江”，我和牛的驚恐萬狀與領(lǐng)隊的冷靜、沉著形成鮮明對比。第六段牛溜索前“早臥在地下”“兩眼哀哀地慢慢?！薄按笱凼Я松瘛薄捌と忾_始抖”，溜索中“牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄”逼真地描寫出牛溜索前后驚恐失態(tài)之狀，它們和等待溜索的“哀哀地叫著”的牛們一起烘托出峽谷的險惡；而這些牛們又反襯出這些趕牛溜索的漢子們的沉著、果斷。最后一段牛們溜索后急急地要離開峽谷邊顯示出它們?nèi)匀惑@魂未定，這從側(cè)面更加烘托出怒江峽谷的非同尋常的險惡。此時我“順風(fēng)出一口長氣”，牛和我仍然相互映襯。3.閱讀下面的文章，完成后面問題。（12分）痛哭和珍

石評梅慘淡莊嚴的禮堂，供滿了鮮花，掛滿了素聯(lián)，這里面也充滿了冷森，充滿了凄傷，充滿了同情，充滿了激昂！多少不相識的朋友們都掬著眼淚，到這里吊你，哭你！看那滲透了鮮血的血衣。四圍都是哀聲，似乎有萬斤重閘壓著不能呼吸，燭光照著你的遺容，使渺小的我不敢抬起頭。和珍！誰都稱你作烈士，誰都贊揚你死的光榮，然而我只痛恨，只傷心，這黑暗崎嶇的旅途誰導(dǎo)領(lǐng)？多少偉大的工程憑誰完成？況且家中尚有未終養(yǎng)的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝養(yǎng)。不幸，這些愿望都毀滅在砰然一聲的衛(wèi)士手中！當偕行社同學(xué)公祭你時，她們的哀號，更令我心碎！你怎忍便這樣輕易撒手的離開了她們，在這虎威抖擻，豺狼得意的時候。一直是同患難，同甘苦，同受驚恐，同遭摧殘，同到宗帽胡同，同回石駙馬大街。三月十八那天也是同去請愿，同在槍林彈雨中扎掙，同在血泊尸堆上逃命；然而她們都負傷生還，只有你，只有你是慘被屠殺！她們跟著活潑微笑的你出校，她們迎著血跡模糊的你歸，她們怎能不痛哭戰(zhàn)線上倒斃的勇士，她們怎能不痛哭戰(zhàn)斗正殷中失去了首領(lǐng)！和珍！我不愿意你想起我，我只是萬千朋友中一個認識的朋友，然而我永遠敬佩你做事的毅力和任勞任怨的精神，尤其是你那微笑中給與我的熱力和溫情。現(xiàn)在夜已深了，你的靈前大概也綠燈慘慘，陰氣沉沉的靜寂無人，這是你的尸骸在女師大最后一夜的停留了，你安靜的睡吧！不要再聽了她們的哭聲而傷心！明天她們送靈到善果寺時，我不去執(zhí)紼了，我怕那悲涼的軍樂，我怕那荒郊外的古剎，我更怕街市上灰塵中那些蠕動的東西。他們比什么都蠢，他們比什么都可憐，他們比什么都殘忍，他們整個都充滿了奴氣。當你的棺材，你的血衣，經(jīng)過他們面前，觸入他們眼簾時，他們一面瞧著熱鬧，一面悄悄地低聲咒罵你“活該”！他們說：“本女學(xué)生起什么哄，請什么愿，亡國有什么相干？”雖然我們不要求人們的同情，不過這些寒心冷骨的話，我終于不敢聽，不敢聞。自你死后，自這大屠殺閉幕后，我早已丟失了，嚇跑了，自己終于不知道竟究去了哪里？和珍！你明天出了校門走到石駙馬大街時，你記得不要回頭。你一直向前去吧，披著你的散發(fā)，滴著你的鮮血，忍痛離開這充滿殘殺、充滿恐怖、充滿豺狼的人間吧！沉默是最深的悲哀，此后你便贈給我永久的沉默。和珍，夢！噩夢！想不到最短時期中，匆匆草草了結(jié)了你的一生！然而我們不幸的生存者，連這都不能得到，依然供豺狼蟲豸殘殺，還不知死在何日？又有誰痛哭憑吊齒殘下的我們？三月廿五赴和珍追悼會歸之夜中寫注釋：劉和珍，江西南昌人，北京女子師范大學(xué)英文系學(xué)生，學(xué)生自治會主席，1926年3月18日遇害，年僅24歲。9．下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是（

）（

）（5分）A．文章從追悼會慘淡莊嚴的禮堂寫起，連用六個“滿”字，以鮮花和素聯(lián)將冷森、凄傷、同情、激昂的氣氛烘托到極至，讀使人潸然淚下。B．文章主要以第二人稱寫，便于抒發(fā)感情，既拉近了作者與劉和珍的距離，也拉近了讀者和劉和珍的距離，自然實現(xiàn)了生者和逝者的對話。C．對“街市上灰塵中那些蠕動的東西”的一段描寫，形象地寫出了當時中國老百姓的愚蠢、可憐、殘忍和充滿奴性，入木三分，極富批判性。D．最后一段“然而我們不幸的生存者……又有誰痛哭憑吊齒殘下的我們？”深刻地揭示出時局的險惡、反動派的兇殘以及對未的擔(dān)憂。E、本文是作者赴劉和珍追悼會歸的當日連夜寫成的，凄婉哀怨，而又蘊含著鋼鐵般的意志和無窮的力量，因而讀具有強烈的藝術(shù)感染力。10．在作者的眼中，劉和珍是怎樣的人？請整合文中的信息，簡要回答。（3分）11．魯迅先生在《記念劉和珍君》中寫道：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。”而本文寫道：“沉默是最深的悲哀，此后你便贈給我永久的沉默?！保?分）（1）魯迅的話表達的主要意思是：（2）作者的話表達的主要意思是：參考答案：9．B．D（選對一項得3分，選對兩項得5分。）10．劉和珍是勇士；是革命的首領(lǐng)。她有毅力，任勞任怨，樂觀熱情。（答對其中三點即可得滿分。）11．（1）魯迅的話表達的主要意思是憤怒。沉默是無言的憤怒，而憤怒遲早將在沉默中爆發(fā)，不爆發(fā)就會在沉默中死亡。（答“憤怒”“憤恨”“憤慨”即可得分）（2）作者的話表達的主要是悲哀。劉和珍的犧牲給作者帶來最深的悲哀，永久的悲哀。（答“悲哀”‘悲痛“’悲傷”即可得分）9．試題分析：解答此題，可將各選項表述同文本相關(guān)內(nèi)容進行比較，以發(fā)現(xiàn)異同，確定正誤。其中，A項的錯誤是文章一開頭就將氣氛“烘托”到極至。C項是將批判的對象理解錯了。E項的理解可能是將對《記念劉和珍君》的理解轉(zhuǎn)移給本文了?？键c：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。10．試題分析：解答此題，需要根據(jù)全文篩選有關(guān)信息。比如，從文本第四段中“她們怎能不痛哭戰(zhàn)線上倒斃的勇士，她們怎能不痛哭戰(zhàn)斗正殷中失去了首領(lǐng)”一句可總結(jié)出“勇士”和“首領(lǐng)”二詞，從第五段中“我永遠敬佩你做事的毅力和任勞任怨的精神，尤其是你那微笑中給與我的熱力和溫情”一語可歸納出“有毅力、任勞任怨、樂觀”等詞?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。11．試題分析：解答此題，既要結(jié)合學(xué)習(xí)《記念劉和珍君》一文時所獲得知識，又要根據(jù)本文內(nèi)容。根據(jù)對課文《記念劉和珍君》所學(xué)知識可知，魯迅的話表達的主要意思是憤怒。根據(jù)本文內(nèi)容可知，作者的話表達的主要是悲哀?？键c：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文言文，完成14-16題。勸學(xué)（節(jié)選）荀子

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。14．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A．吾嘗跂而望矣

跂：提起腳跟

B．而絕江河

絕：橫渡C．金石可鏤

鏤：同“漏”孔穴

D．而聞?wù)哒?/p>

彰：清楚15．下列句子中“而”字的用法與例句相同的一項是例句：吾嘗終日而思矣A．鍥而舍之

B．吾嘗跂而望矣C．臂非加長也，而見者遠

D．蟹六跪而二螯16．下列對文章的理解分析，不正確的一項是（

）A．第一段作者先正面闡述學(xué)習(xí)的顯著效果，接著闡述良好效果的取得是因為憑借外界的條件，最后推論人需要通過學(xué)習(xí)來彌補不足B．第二段用“跂而望”不如“登高之博見”這種生活體驗闡明“善假于物”的重要性。C．第二段通過正反對比，反復(fù)設(shè)喻，論述了學(xué)習(xí)的方法與態(tài)度。D．第二段中用“蚓無爪牙之利，筋骨之強”，卻能夠“上食埃土，下飲黃泉”，強調(diào)了堅持的重要性，并且與“蟹”形成鮮明的對比，增強了說理的分量。參考答案：14.C

15.B

16.D5.閱讀下面的兩段文言文，完成各題。（一）高祖為人，隆準而龍顏，美須髯，左股有七十二黑子。仁而愛人，喜施，意豁如也。常有大度，不事家人生產(chǎn)作業(yè)。及壯，試為吏，為泗水亭長，廷中吏無所不狎侮。好酒及色。常從王媼、武負貰酒，醉臥，武負、王媼見其上常有龍，怪之。高祖每酤留飲，酒讎數(shù)倍。及見怪，歲竟，此兩家常折券棄責(zé)。高祖常繇咸陽，縱觀，觀秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫當如此也！”單父人呂公善沛令，避仇從之客，因家沛焉。沛中豪桀吏聞令有重客，皆往賀。蕭何為主吏，主進，令諸大夫曰：“進不滿千錢，坐之堂下?！备咦鏋橥らL，素易諸吏，乃紿為謁曰“賀錢萬”，實不持一錢。謁入，呂公大驚，起，迎之門。呂公者，好相人，見高祖狀貌，因重敬之，引入坐。蕭何曰：“劉季固多大言，少成事。”高祖因狎侮諸客，遂坐上坐，無所詘。酒闌，呂公因目固留高祖。高祖竟酒，后。呂公曰：“臣少好相人，相人多矣，無如季相，愿季自愛。臣有息女，愿為季箕帚妾?！本屏T，呂媼怒呂公曰：“公始常欲奇此女，與貴人。沛令善公，求之不與，何自妄許與劉季？”呂公曰：“此非兒女子所知也。”卒與劉季。呂公女乃呂后也，生孝惠帝、魯元公主。（二）酈生食其者，陳留高陽人也。好讀書，家貧落魄，無以為衣食業(yè)，為里監(jiān)門吏。然縣中賢豪不敢役，縣中皆謂之狂生。及陳勝、項梁等起，諸將徇地過高陽者數(shù)十人，酈生聞其將皆握齱①，好苛禮自用，不能聽大度之言，酈生乃深自藏匿。后聞沛公將兵略地陳留郊，沛公麾下騎士適酈生里中②子也，沛公時時問邑中賢士豪俊。騎士歸，酈生見謂之曰：“吾聞沛公慢而易人，多大略，此真吾所愿從游，莫為我先。若見沛公，謂曰‘臣里中有酈生，年六十余，長八尺，人皆謂之狂生，生自謂我非狂生’?！彬T士曰：“沛公不好儒，諸客冠儒冠來者，沛公輒解其冠，溲溺其中。與人言，常大罵。未可以儒生說也。”酈生曰：“弟言之?！彬T士從容言如酈生所誡者。沛公至高陽傳舍③，使人召酈生。酈生至，入謁，沛公方倨床使兩女子洗足，而見酈生。酈生入，則長揖不拜，曰：“足下欲助秦攻諸侯乎？且欲率諸侯破秦也？”沛公罵曰：“豎儒④！夫天下同苦秦久矣，故諸侯相率而攻秦，何謂助秦攻諸侯乎？”酈生曰：“必聚徒合義兵誅無道秦，不宜倨見長者。”于是沛公輟洗，起攝衣，延酈生上坐，謝之。酈生因言六國從橫時。沛公喜，賜酈生食，問曰：“計將安出？”酈生曰：“足下起糾合之眾，收散亂之兵，不滿萬人，欲以徑入強秦，此所謂探虎口者也。夫陳留，天下之沖，四通五達之郊也，今其城又多積粟。臣善其令，請得使之，令下足下。即不聽，足下舉兵攻之，臣為內(nèi)應(yīng)?！庇谑乔册B生行，沛公引兵隨之，遂下陳留。號酈食其為廣野君。(節(jié)選自《史記·酈生陸賈列傳》)【注】①握齱：同“齷齪”，指器量狹小，拘泥于小節(jié)。②里中：同鄉(xiāng)。③傳舍：古時供往來行人居住的旅舍、客舍。④豎儒：罵人的話，指無見識的儒生。豎，豎子，小子。5.下列句中加點詞的意義和用法不相同的一組是A.高祖為亭長，素易諸吏

吾聞沛公慢而易人B.臣少好相人，相人多矣

好苛禮自用，不能聽大度之言C.單父人呂公善沛令

臣善其令，請得使之D.因重敬之，引入坐

沛公引兵隨之6.下列對文段（二）有關(guān)內(nèi)容分析和評價，不正確的一項是A.酈食其雖然只當了一名看管里門的下賤小吏，但是陳留高陽縣中的賢士和豪強卻不敢隨便役使他，主要因為他放蕩不羈，是一位出了名的“狂生”。B.酈生雖然窮困潦倒，很不得意，但是他胸懷大志，有著非凡的政治遠見和卓越的軍事見解。在遇到開明的君主沛公后，就自然地得以施展自己的聰明才智。C.酈生去見沛公的時候，沛公叉開雙腿坐著，以這種姿勢見賓客，是一種不禮貌的態(tài)度，這個細節(jié)體現(xiàn)出沛公的“慢而易人”，也和下文禮遇酈生形成了鮮明的對比。D.酈生出語不凡，寥寥數(shù)語，就使沛公迅速轉(zhuǎn)變了傲慢的態(tài)度，不但道歉，而且主動問計，并立即采納了奪取陳留郡的意見，由此也可見劉邦確實是一個“豁達大度，從諫如流”的英雄人物。7.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）夫陳留，天下之沖，四通五達之郊也，今其城又多積粟。（2）所當者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。（《項羽本紀》）（3）存亡國，繼絕世，補敝起廢，王道之大者也。（《太史公自序》）8.結(jié)合選文（二），用自己的話概括酈食其“狂”的具體表現(xiàn)。參考答案：5.D

6.A

7.（1）陳留是天下的交通要道，四通八達的地方，現(xiàn)在城里又有很多存糧。（2）那些抵擋我的人都被我打敗，那些我所攻擊的人都向我屈服，我從未打過敗仗，于是稱霸天下。（3）使滅亡的國家存在下去,斷絕了的世系繼續(xù)下去,補救衰敝之事,振興廢弛之業(yè),這是最大的王道。

8.縣中的賢士和豪強不敢隨便役使他；拜見劉邦時，只是作個長揖而沒有傾身下拜；當面指出劉邦傲慢無禮?！?題詳解】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時，首先應(yīng)審題，明確選擇的要求，如本題“下列句中加點詞的意義和用法不相同的一組”，這是針對文言實詞中的一詞多義現(xiàn)象設(shè)題，然后應(yīng)結(jié)合具體的語境，運用語法知識進行辨析。本題中，A項，兩個“易”都是動詞，均意為“看不起”。B項，兩個“好”均意為“喜歡”。C項，兩個“善”都是形容詞活用為動詞，均意為“與……交好”。D項，兩個“引”意義不同，第一句“因重敬之，引入坐”中“引”意為“延請”，第二句“沛公引兵隨之”中“引”意為“率領(lǐng)”。故選D項?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應(yīng)的語句，再與選項進行比較分析。本題中，A項，“陳留高陽縣中的賢士和豪強卻不敢隨便役使他，主要因為他放蕩不羈……”錯誤，從文中來看，陳留高陽縣中的賢士和豪強不敢隨便役使酈食其不僅僅因為他放蕩不羈，還因為他的才智超群，可以說“不敢”中包含著敬畏。故選A項?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。本題中，第一句中，“夫陳留，天下之沖，四通五達之郊也”是判斷句，“沖”，交通要道；“郊”，地方；“其”，代詞，那；“積粟”，存糧；兩個“之”都是結(jié)構(gòu)助詞，的。第二句中，“當”，抵擋，“所當者”是名詞性，“抵擋的人”；“所當者破”是被動句，“破”暗含被動，“被打敗”；“服”，臣服；“敗北”，打敗仗；“遂”，于是；“霸有”，稱霸擁有。第三句中，“存”“繼”，都是使動用法，“使……存在下去”“讓……繼續(xù)下去”；“敝”“廢”都是形容詞活用為名詞，“衰敝之事”“廢弛之業(yè)”；“……，王道之大者也”是判斷句，“王道之大”是定語后置，應(yīng)為“大之王道”?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解概括文章內(nèi)容，把握人物形象特點的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“結(jié)合選文（二），用自己的話概括酈食其‘狂’的具體表現(xiàn)”，然后到選文（二）中圈出酈食其“狂”的表現(xiàn)和他人對酈食其的態(tài)度，根據(jù)這些內(nèi)容進行概括。如選文（二）第一段中，“家貧落魄，無以為衣食業(yè)，為里監(jiān)門吏。然縣中賢豪不敢役，縣中皆謂之狂生”，這是說酈食其雖然家中貧窮，很是落魄，但縣中的賢士和豪強不敢隨便役使他，這是側(cè)面表現(xiàn)酈食其之狂；如第三段，酈食其拜見劉邦的時候，“酈生入，則長揖不拜”，只是作個長揖而沒有傾身下拜，這是正面來寫酈食其之“狂”；如第三段“必聚徒合義兵誅無道秦，不宜倨見長者”，面對劉邦的無禮，酈食其當面指出劉邦這一做法的不當之處，指出劉邦的傲慢無禮，這也是正面來寫酈食其之“狂”?？忌鶕?jù)這些內(nèi)容進行概括即可?！军c睛】理解文言實詞的意思，可以采取因文定義法：由于任何一個實詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個實詞的具體意項。答題時要把實詞放回到原文語境中，結(jié)合上下文意思去理解。可采取代入原文法、課內(nèi)回顧法、成語遷移法。可將詞義代入文中，結(jié)合上下文的語境來判斷對錯。結(jié)合語境，理解實詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字，通過語法特征推斷出詞性，用互文見義對照解釋前后詞。解答概括歸納文章內(nèi)容這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：（一）高祖這個人高鼻梁，額頭高高隆起，鬢角和胡須很漂亮，左邊大腿有七十二顆黑痣。仁義而愛人，喜好施舍，性情豁達。平常有遠大的抱負，不從事一般老百姓所從事的職業(yè)。到壯年時通過考試成為了一名官吏，當泗水的亭長，亭中的小吏沒有不被他戲弄耍笑的。喜好喝酒和美色。常常到武負、王媼的酒肆賒酒喝。醉了就睡，武負和王媼看到高祖的上方常常有龍盤旋，覺得很奇怪。高祖每次留在酒肆里喝酒，買酒的人就會增加，售出去的酒達到平常的幾倍。等到看見了有龍出現(xiàn)的怪現(xiàn)象，到了年終，這兩家常常毀掉欠據(jù)，免除債務(wù)。高祖曾經(jīng)到咸陽去服徭役，有一次秦始皇出巡，允許人們隨意觀看，他看到了秦始皇，長嘆一聲說：“唉，大丈夫就應(yīng)該像這樣！”單父人呂公與沛縣的長官要好，呂公因避仇人到沛縣縣令家做客，于是就在沛縣安了家。沛中的豪杰、官吏們聽說縣令有貴客，都前往祝賀。蕭何當時是縣令的屬官，掌管收賀禮事宜，他對那些送禮的賓客們說：“送禮不滿千金的，讓他坐到堂下?！备咦孀鐾らL，平素就看不起這幫官吏，于是在進見的名帖上謊稱“賀錢一萬”，其實他一個錢也沒帶。名帖遞進去了，呂公見了高祖大為吃驚，趕快起身，到門口去迎接他。呂公這個人，喜歡給人相面，看見高祖的相貌，就非常敬重他，把他領(lǐng)到堂上坐下。蕭何說：“劉季一向滿口說大話，很少做成什么事?！备咦婢统脵C戲弄那些賓客，干脆就坐到上座去，一點兒也不謙讓。酒喝得盡興了，呂公于是向高祖遞眼色，讓他一定留下來，高祖喝完了酒，就留在后面。呂公說：“我從年輕的時候就喜歡給人相面，經(jīng)我給相面的人多了，沒有誰能比得上你劉季的面相，希望你好自珍愛。我有一個親生女兒，愿意許給你做你的灑掃妻妾。”酒宴散了，呂媼對呂公大為惱火，說：“你起初總是想讓這個女兒出人頭地，把她許配給個貴人。沛令跟你要好，想娶這個女兒你不同意，今天你為什么隨隨便便地就把她許給劉季了呢？”呂公說：“這不是女人家所懂得的?！苯K于把女兒嫁給劉季了。呂公的女兒就是呂后，生了孝惠帝和魯元公主。（二）酈食其，是陳留高陽人。他非常喜歡讀書，但家境貧寒，窮困潦倒，連能供得起自己穿衣吃飯的產(chǎn)業(yè)都沒有，只得當了一名看管里門的下賤小吏。但是盡管如此，縣中的賢士和豪強卻不敢隨便役使他，縣里的人們都稱他為“狂生”。等到陳勝、項梁等人反秦起義的時候，各路將領(lǐng)攻城略地經(jīng)過高陽的有數(shù)十人，但酈食其聽說這些人都是一些斤斤計較、喜歡煩瑣細小的禮節(jié)，剛愎自用、不能聽取宏偉意見的小人，因此他就深居簡出，隱藏起來，不去逢迎這些人。后來，他聽說沛公帶兵攻城略地來到陳留郊外，沛公部下的一個騎士恰恰是酈食其鄰里故人的兒子，沛公時常向他打聽他家鄉(xiāng)的賢士俊杰。(一天，)騎士回家，酈食其看到他，對他說道：“我聽說沛公傲慢而看不起人，(但他)有許多遠大的謀略，這才是我真正想要追隨的人，(只是苦于)沒人替我介紹。你見到沛公，可以這樣對他說‘我的家鄉(xiāng)有位酈先生，年紀已有六十多歲，身高八尺，人們都稱他是狂生，但是他自己說并非狂生’。”騎士回答說：“沛公并不喜歡儒生，許多人頭戴儒生的帽子來見他，他就立刻把他們的帽子摘下來，在里邊撒尿。在和人談話的時候，動不動就破口大罵。所以您最好不要以儒生的身份去向他游說。”酈食其說：“你只管像我教你的這樣說?！彬T士回去之后，就按酈生囑咐的話從容地告訴了沛公。后來沛公來到高陽，在旅舍住下，派人去召酈食其前來拜見。酈生去見沛公的時候，沛公正坐在床邊伸著兩腿讓兩個女人洗腳，就叫酈生來見。酈生進去，只是作個長揖而沒有傾身下拜，并且說：“您是想幫助秦國攻打諸侯呢，還是想率領(lǐng)諸侯滅掉秦國？”沛公罵道：“你個奴才相儒生！天下的人同受秦朝的苦已經(jīng)很久了，所以諸侯們才陸續(xù)起兵反抗暴秦，你怎么說幫助秦國攻打諸侯呢？”酈生說：“如果您下決心聚合民眾，召集義兵來推翻暴虐無道的秦王朝，那就不應(yīng)該用這種傲慢無禮的態(tài)度來接見長者。”于是沛公立刻停止了洗腳，起身整理好衣裳，把酈生請到了上賓的座位，并且向他道歉。酈生談了六國合縱連橫所用的謀略。沛公喜出望外，令人端上飯來，讓酈生進餐，然后問道：“那您看今天我們的計策該怎么制定呢？”酈生說道：“您把烏合之眾及散亂之兵收集起來，總共也不滿一萬人，如果憑借這些，來直接和強秦對抗的話，那就是人們所常說的探虎口啊。陳留是天下的交通要道，四通八達的地方，現(xiàn)在城里又有很多存糧。我和陳留的縣令很是要好，請您派我到他那里去一趟，讓他來向您投降。他若是不聽從的話，您再發(fā)兵攻城，我在城內(nèi)又可以作為內(nèi)應(yīng)?！庇谑桥婀团汕册B生前往，自己帶兵緊隨其后，這樣就攻取了陳留。賜給酈食其廣野君的稱號。6.

參考答案：5、C．(解釋為“追蹤”。)6、B．(A項第一句的“因”字是副詞，于是，就；第二句是介詞，趁著。B項兩個“者”都解釋為“的人”。C項第一個“以”字是介詞，因為；第二個是介詞，根據(jù)。D項第一個“之”字是人稱代詞，第二個“之”字是調(diào)整音節(jié)，沒有實在意義。)7、A．(A項是賓語前置句,與例句同。B項“于河”介賓結(jié)構(gòu)作狀語后置。C項是省略句，應(yīng)是“御史以（之）屬淳”。D項“以通盜死罪”介賓結(jié)構(gòu)作狀語后置。)8、C．（A項“只要百姓送一包飯就處理訴訟案”有誤，原文是用百姓包裹一包飯的時間形容張淳斷案快速。B項“張淳又急得睡不著覺”有誤，原文的意思是指張淳故意擱置著不去辦理。D項“張淳與巡撫商量將他們解散”有誤，原文是巡撫與巡按進行商量。）9、（1）斷句（4分）是驕悍者/留則有用/汰則叵測/不若汰其老弱/而留其壯勇/則留者不思亂/汰者不能亂矣/從之/事遂定（對兩處1分）（2）①有人搶了五斗米；張淳假裝著取來死囚用棍棒打死了他。（“佯”字1分，假裝、裝作；“杖”字1分，名詞活用作狀語，用杖；大意1分）②剛上車，回頭對下屬說：“盜賊某人已經(jīng)回來，距離此地只數(shù)里地，你們可替我捉拿他?！保ā邦櫋弊?分，回頭；“去”字1分，距離；大意1分）三、語言文字運用（20分，共4題）7.仿照下面的示例，寫兩個句子，要求與示例組成意義相關(guān)的排比句。（4分）示例：人生是一支歌，昂揚的旋律譜寫出你耕耘的勞苦和收獲的快樂；人生是

，

；人生是

，

。參考答案：例：人生是一首詩，悠遠的意境抒寫著你失意的懊惱和得意的歡愉；人生是一臺戲，精彩的劇情演繹著你創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅。8.下列各句中沒有語病的一項是（

）A.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。B.高考失敗，小鏡傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無限的苦惱啊!C.自從來到這個世界上，人類就一直面臨著兩種挑戰(zhàn)，一是來自人類本身，一是來自大自然。D.考生在考場上專心答卷，而場外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待。參考答案：C試題分析：A項“防止”和“不”形成矛盾，B項“分享”和“苦惱”搭