湖南省衡陽市高二上學(xué)期期中語文試題及解答參考

湖南省衡陽市語文高二上學(xué)期期中自測(cè)試題(答案在后面)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）（一）閱讀下面的文字，完成1～5題。文本材料：《秋日的私語》秋天是一首詩，一首充滿著離愁別緒和豐收喜悅的詩。在北方，當(dāng)最后一抹綠意從樹葉上消失，金黃色便成了主色調(diào)。秋風(fēng)輕拂，落葉飄零，每一片葉子都像是時(shí)間的信使，向大地傳遞著季節(jié)更迭的信息。而在這秋色之中，人們的思緒也隨之變得細(xì)膩而悠長。在鄉(xiāng)村，秋天是最忙碌的季節(jié)。農(nóng)民們開始收割稻谷，機(jī)器的轟鳴聲與人們的歡笑聲交織在一起，構(gòu)成了一幅動(dòng)人的畫卷。孩子們則在一旁嬉戲玩耍，撿拾那些遺落的果實(shí)，臉上洋溢著滿足的笑容。夜晚，月光灑滿田野，勞累一天的人們圍坐在院子里，享受著難得的寧靜時(shí)光，談?wù)撝荒甑氖粘珊臀磥淼南Ｍ３鞘欣锏那锾?，少了些農(nóng)忙的氣息，卻多了幾分悠閑的情調(diào)。公園里，老人帶著孫兒散步，年輕人手捧書本，在長椅上靜靜閱讀。偶爾有幾片落葉輕輕落在肩頭，帶來一絲涼爽。街邊的小攤販開始出售熱騰騰的糖炒栗子和烤紅薯，空氣中彌漫著誘人的香味，讓人忍不住停下腳步，品嘗這份季節(jié)的饋贈(zèng)。秋天，是一個(gè)適合思考和回憶的季節(jié)。它讓人們懂得珍惜眼前的美好，同時(shí)也不忘回顧過去，展望未來。在這個(gè)收獲的季節(jié)里，每個(gè)人都能找到屬于自己的那份溫暖和感動(dòng)。題目：1.下列對(duì)文中畫線句子的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.秋天是一個(gè)充滿憂傷和悲傷的季節(jié)。B.秋天是一個(gè)只有忙碌沒有快樂的季節(jié)。C.秋天是一個(gè)既有離愁別緒也有豐收喜悅的季節(jié)。D.秋天是一個(gè)完全沉浸在豐收喜悅中的季節(jié)。2.文章第二段主要描述了什么內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（不超過30字）3.第三段中提到的城市里的秋天有何特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合原文回答。（不少于40字）4.作者為什么說秋天是一個(gè)適合思考和回憶的季節(jié)？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容分析。（不少于60字）5.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析文中劃波浪線的句子：“每一片葉子都像是時(shí)間的信使，向大地傳遞著季節(jié)更迭的信息?！保ú簧儆?0字）二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）【閱讀材料】《春風(fēng)又綠江南岸》春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？這是宋代詩人王安石的著名詩句。王安石在這句詩中，以“綠”字生動(dòng)地描繪了春風(fēng)吹過江南，萬物復(fù)蘇的景象，同時(shí)表達(dá)了他對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。王安石，字介甫，號(hào)半山，北宋時(shí)期著名政治家、文學(xué)家。他曾任宰相，推行新法，力圖改變當(dāng)時(shí)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的積弊。在文學(xué)上，王安石的詩歌以豪放、清新、真摯著稱，尤其擅長寫景抒情。這篇散文以王安石的這首詩為引，講述了王安石的一生及其文學(xué)成就。一、春風(fēng)又綠江南岸，這句詩中的“綠”字，運(yùn)用了什么修辭手法？這種修辭手法在表達(dá)上有什么作用？二、王安石在文學(xué)上的成就主要體現(xiàn)在哪些方面？三、散文中提到的“新法”，指的是什么？王安石推行新法的目的是什么？四、根據(jù)散文內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括王安石的生平事跡。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下列小題?！稓w去來兮辭》（節(jié)選）歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。歸去來兮，請(qǐng)息交以絕游。世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求？悅親戚之情話，樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。或命巾車，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時(shí)，感吾生之行休。已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)？曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑！1.下列對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.既自以心為形役（役：使……受奴役）B.策扶老以流憩（策：拄著）C.胡為乎遑遑欲何之（之：去，往）D.已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)（寓：居住）2.下列對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.既自以心為形役（形：身體）B.農(nóng)人告余以春及（春：春天）C.胡為乎遑遑欲何之（遑遑：心神不寧）D.已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)（寓：居住）3.下列對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.既自以心為形役（自：自己）B.農(nóng)人告余以春及（以：把）C.胡為乎遑遑欲何之（之：去，往）D.已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)（寓：居?。?.下列對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.既自以心為形役（以：把）B.農(nóng)人告余以春及（以：把）C.胡為乎遑遑欲何之（之：去，往）D.已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)（寓：居?。?.下列對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.既自以心為形役（既：已經(jīng)）B.農(nóng)人告余以春及（春：春天）C.胡為乎遑遑欲何之（之：去，往）D.已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)（寓：居?。┧摹⒐糯姼栝喿x（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。登高唐代：杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。1.下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌前四句描寫了登高所見之景，后四句抒發(fā)了詩人內(nèi)心的感慨。B.詩歌中的“萬里悲秋”表達(dá)了詩人漂泊天涯的孤獨(dú)和憂傷。C.詩歌中的“艱難苦恨繁霜鬢”描繪了詩人年老體衰的悲涼。D.詩歌中的“潦倒新停濁酒杯”表達(dá)了詩人生活的困頓和對(duì)未來的憂慮。2.詩歌中的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”兩句，對(duì)這兩句詩的賞析，正確的一項(xiàng)是（）A.這兩句詩運(yùn)用了對(duì)比的手法，突出了落木和長江的對(duì)比。B.這兩句詩通過描寫自然景物，表達(dá)了詩人對(duì)生命無常的感慨。C.這兩句詩以景托情，寓情于景，展現(xiàn)了詩人內(nèi)心的悲涼。D.這兩句詩通過描繪秋天的景色，表達(dá)了詩人對(duì)美景的喜愛。五、名句名篇默寫（6分）題目：請(qǐng)根據(jù)提示默寫出以下名句。提示：孟子《得道多助，失道寡助》中，闡述道德重要性的句子。六、語言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面文章，完成下列小題?！拔冶境袢?，鳳歌笑孔丘?！碧拼娙死畎椎倪@首《廬山謠》傳唱千年，其詩句“我本楚狂人”中的“楚狂人”就是被李白尊為“詩仙”的陶淵明。陶淵明，字元亮，號(hào)五柳先生，東晉末至南朝宋初期偉大的詩人、辭賦家。他出身于一個(gè)沒落官僚家庭，卻因不滿官場(chǎng)腐敗而辭官歸隱。陶淵明的一生，充滿了對(duì)自然和田園生活的熱愛，他的詩歌也充滿了對(duì)自然的贊美和對(duì)人生的思考。1.下列關(guān)于陶淵明的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.陶淵明是東晉末至南朝宋初期偉大的詩人、辭賦家。B.陶淵明因不滿官場(chǎng)腐敗而辭官歸隱。C.陶淵明一生熱愛自然，他的詩歌也充滿了對(duì)自然的贊美和對(duì)人生的思考。D.陶淵明是唐代詩人，被李白尊為“詩仙”。2.下列詩句中，不屬于陶淵明的作品的是（）A.“采菊東籬下，悠然見南山?！盉.“青青園中葵，朝露待日晞。”C.“桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？”D.“青青園中葵，朝露待日晞?！?.下列關(guān)于陶淵明的評(píng)價(jià)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.陶淵明是“田園詩派”的奠基人。B.陶淵明的詩歌具有很高的藝術(shù)價(jià)值。C.陶淵明的詩歌充滿了對(duì)封建禮教的批判。D.陶淵明的詩歌具有很高的思想價(jià)值。七、語言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）【閱讀材料】隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)逐漸成為文學(xué)創(chuàng)作的重要陣地。許多網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品以其獨(dú)特的風(fēng)格和深刻的內(nèi)涵吸引了大量讀者。然而，在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的過程中，也出現(xiàn)了一些問題。以下是一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的討論：近日，某知名作家在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表了一篇名為《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與傳統(tǒng)文化》的文章，文章指出，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在創(chuàng)作中存在著忽視傳統(tǒng)文化的問題。他認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在追求創(chuàng)新的同時(shí)，不能忽視傳統(tǒng)文化的根基。以下為文章摘錄：（1）網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為一種新興的文學(xué)形式，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感。它以網(wǎng)絡(luò)為載體，打破了傳統(tǒng)文學(xué)的傳播壁壘，使文學(xué)作品更加貼近大眾。然而，在追求創(chuàng)新的過程中，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)往往忽視了對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)。（2）傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，具有豐富的內(nèi)涵和獨(dú)特的魅力。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在創(chuàng)作中應(yīng)當(dāng)充分挖掘和利用傳統(tǒng)文化資源，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代元素相結(jié)合，使作品更具深度和廣度。（3）在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作中，我們應(yīng)該注重以下三點(diǎn)：一是挖掘傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀元素，如詩詞、成語、典故等；二是注重作品的思想性和藝術(shù)性；三是關(guān)注作品的社會(huì)影響，弘揚(yáng)正能量?！酒?、語言文字運(yùn)用Ⅱ】閱讀上述文章，回答以下問題：1.根據(jù)文章內(nèi)容，概括網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作中存在的問題。（不超過40字）2.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作中如何挖掘和利用傳統(tǒng)文化資源的看法。（不少于100字）八、寫作題（60分）題目：以“時(shí)光的禮物”為題，寫一篇記敘文。要求：1.結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或感悟，以“時(shí)光的禮物”為主題，展開敘述；2.文章結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)生動(dòng)，語言流暢；3.不少于600字。湖南省衡陽市語文高二上學(xué)期期中自測(cè)試題及解答參考一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）（一）閱讀下面的文字，完成1～5題。文本材料：《秋日的私語》秋天是一首詩，一首充滿著離愁別緒和豐收喜悅的詩。在北方，當(dāng)最后一抹綠意從樹葉上消失，金黃色便成了主色調(diào)。秋風(fēng)輕拂，落葉飄零，每一片葉子都像是時(shí)間的信使，向大地傳遞著季節(jié)更迭的信息。而在這秋色之中，人們的思緒也隨之變得細(xì)膩而悠長。在鄉(xiāng)村，秋天是最忙碌的季節(jié)。農(nóng)民們開始收割稻谷，機(jī)器的轟鳴聲與人們的歡笑聲交織在一起，構(gòu)成了一幅動(dòng)人的畫卷。孩子們則在一旁嬉戲玩耍，撿拾那些遺落的果實(shí)，臉上洋溢著滿足的笑容。夜晚，月光灑滿田野，勞累一天的人們圍坐在院子里，享受著難得的寧靜時(shí)光，談?wù)撝荒甑氖粘珊臀磥淼南Ｍ?。城市里的秋天，少了些農(nóng)忙的氣息，卻多了幾分悠閑的情調(diào)。公園里，老人帶著孫兒散步，年輕人手捧書本，在長椅上靜靜閱讀。偶爾有幾片落葉輕輕落在肩頭，帶來一絲涼爽。街邊的小攤販開始出售熱騰騰的糖炒栗子和烤紅薯，空氣中彌漫著誘人的香味，讓人忍不住停下腳步，品嘗這份季節(jié)的饋贈(zèng)。秋天，是一個(gè)適合思考和回憶的季節(jié)。它讓人們懂得珍惜眼前的美好，同時(shí)也不忘回顧過去，展望未來。在這個(gè)收獲的季節(jié)里，每個(gè)人都能找到屬于自己的那份溫暖和感動(dòng)。題目：1.下列對(duì)文中畫線句子的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.秋天是一個(gè)充滿憂傷和悲傷的季節(jié)。B.秋天是一個(gè)只有忙碌沒有快樂的季節(jié)。C.秋天是一個(gè)既有離愁別緒也有豐收喜悅的季節(jié)。D.秋天是一個(gè)完全沉浸在豐收喜悅中的季節(jié)。2.文章第二段主要描述了什么內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（不超過30字）3.第三段中提到的城市里的秋天有何特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合原文回答。（不少于40字）4.作者為什么說秋天是一個(gè)適合思考和回憶的季節(jié)？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容分析。（不少于60字）5.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析文中劃波浪線的句子：“每一片葉子都像是時(shí)間的信使，向大地傳遞著季節(jié)更迭的信息?！保ú簧儆?0字）參考答案：1.C2.鄉(xiāng)村秋天的繁忙景象及人們的歡樂情緒。3.城市里的秋天少了農(nóng)忙的氣息，多了悠閑情調(diào)，人們?cè)诠珗@散步、閱讀，享受著季節(jié)帶來的美好。4.因?yàn)榍锾觳粌H是收獲的季節(jié)，也是萬物凋零的時(shí)刻，它促使人們回顧過往，同時(shí)對(duì)未來有所期待，這樣的季節(jié)特性讓人心境更加平和，更易沉思與懷念。5.此句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將落葉比作‘時(shí)間的信使’，形象生動(dòng)地表達(dá)了季節(jié)變化的概念，同時(shí)也賦予了落葉一種使命般的神圣感，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）【閱讀材料】《春風(fēng)又綠江南岸》春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？這是宋代詩人王安石的著名詩句。王安石在這句詩中，以“綠”字生動(dòng)地描繪了春風(fēng)吹過江南，萬物復(fù)蘇的景象，同時(shí)表達(dá)了他對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。王安石，字介甫，號(hào)半山，北宋時(shí)期著名政治家、文學(xué)家。他曾任宰相，推行新法，力圖改變當(dāng)時(shí)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的積弊。在文學(xué)上，王安石的詩歌以豪放、清新、真摯著稱，尤其擅長寫景抒情。這篇散文以王安石的這首詩為引，講述了王安石的一生及其文學(xué)成就。一、春風(fēng)又綠江南岸，這句詩中的“綠”字，運(yùn)用了什么修辭手法？這種修辭手法在表達(dá)上有什么作用？二、王安石在文學(xué)上的成就主要體現(xiàn)在哪些方面？三、散文中提到的“新法”，指的是什么？王安石推行新法的目的是什么？四、根據(jù)散文內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括王安石的生平事跡?！敬鸢浮恳弧⑿揶o手法：擬人。作用：通過將“綠”字?jǐn)M人化，形象地描繪了春風(fēng)吹過江南，萬物復(fù)蘇的景象，增強(qiáng)了詩句的生動(dòng)性和感染力。二、王安石的文學(xué)成就主要體現(xiàn)在詩歌創(chuàng)作上，尤其擅長寫景抒情，其詩歌以豪放、清新、真摯著稱。三、“新法”指的是王安石在政治上推行的一系列改革措施，旨在改變當(dāng)時(shí)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的積弊。王安石推行新法的目的是為了挽救國家危機(jī)，實(shí)現(xiàn)國家的強(qiáng)盛。四、王安石，北宋時(shí)期著名政治家、文學(xué)家，曾任宰相，推行新法，力圖改變當(dāng)時(shí)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的積弊。在文學(xué)上，王安石的詩歌以豪放、清新、真摯著稱，尤其擅長寫景抒情。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下列小題?！稓w去來兮辭》（節(jié)選）歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。歸去來兮，請(qǐng)息交以絕游。世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求？悅親戚之情話，樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇?；蛎碥?，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時(shí)，感吾生之行休。已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)？曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑！1.下列對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.既自以心為形役（役：使……受奴役）B.策扶老以流憩（策：拄著）C.胡為乎遑遑欲何之（之：去，往）D.已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)（寓：居住）答案：A2.下列對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.既自以心為形役（形：身體）B.農(nóng)人告余以春及（春：春天）C.胡為乎遑遑欲何之（遑遑：心神不寧）D.已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)（寓：居?。┐鸢福築3.下列對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.既自以心為形役（自：自己）B.農(nóng)人告余以春及（以：把）C.胡為乎遑遑欲何之（之：去，往）D.已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)（寓：居?。┐鸢福篊4.下列對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.既自以心為形役（以：把）B.農(nóng)人告余以春及（以：把）C.胡為乎遑遑欲何之（之：去，往）D.已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)（寓：居住）答案：A5.下列對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.既自以心為形役（既：已經(jīng)）B.農(nóng)人告余以春及（春：春天）C.胡為乎遑遑欲何之（之：去，往）D.已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)（寓：居?。┐鸢福築四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。登高唐代：杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。1.下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌前四句描寫了登高所見之景，后四句抒發(fā)了詩人內(nèi)心的感慨。B.詩歌中的“萬里悲秋”表達(dá)了詩人漂泊天涯的孤獨(dú)和憂傷。C.詩歌中的“艱難苦恨繁霜鬢”描繪了詩人年老體衰的悲涼。D.詩歌中的“潦倒新停濁酒杯”表達(dá)了詩人生活的困頓和對(duì)未來的憂慮。答案：D2.詩歌中的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”兩句，對(duì)這兩句詩的賞析，正確的一項(xiàng)是（）A.這兩句詩運(yùn)用了對(duì)比的手法，突出了落木和長江的對(duì)比。B.這兩句詩通過描寫自然景物，表達(dá)了詩人對(duì)生命無常的感慨。C.這兩句詩以景托情，寓情于景，展現(xiàn)了詩人內(nèi)心的悲涼。D.這兩句詩通過描繪秋天的景色，表達(dá)了詩人對(duì)美景的喜愛。答案：C五、名句名篇默寫（6分）題目：請(qǐng)根據(jù)提示默寫出以下名句。提示：孟子《得道多助，失道寡助》中，闡述道德重要性的句子。答案：得道多助，失道寡助。解析：這句名言出自《孟子·公孫丑上》，意思是“得道的人會(huì)得到許多幫助，失道的人則會(huì)得到很少的幫助”。這句話強(qiáng)調(diào)了道德的重要性，指出一個(gè)人如果行善積德，就會(huì)得到眾人的支持與幫助；反之，如果背離道德，就會(huì)孤立無援。這句話在中國傳統(tǒng)文化中有著廣泛的影響力，常被用來勸誡人們要注重道德修養(yǎng)。六、語言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面文章，完成下列小題。“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘?！碧拼娙死畎椎倪@首《廬山謠》傳唱千年，其詩句“我本楚狂人”中的“楚狂人”就是被李白尊為“詩仙”的陶淵明。陶淵明，字元亮，號(hào)五柳先生，東晉末至南朝宋初期偉大的詩人、辭賦家。他出身于一個(gè)沒落官僚家庭，卻因不滿官場(chǎng)腐敗而辭官歸隱。陶淵明的一生，充滿了對(duì)自然和田園生活的熱愛，他的詩歌也充滿了對(duì)自然的贊美和對(duì)人生的思考。1.下列關(guān)于陶淵明的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.陶淵明是東晉末至南朝宋初期偉大的詩人、辭賦家。B.陶淵明因不滿官場(chǎng)腐敗而辭官歸隱。C.陶淵明一生熱愛自然，他的詩歌也充滿了對(duì)自然的贊美和對(duì)人生的思考。D.陶淵明是唐代詩人，被李白尊為“詩仙”。2.下列詩句中，不屬于陶淵明的作品的是（）A.“采菊東籬下，悠然見南山?！盉.“青青園中葵，朝露待日晞?！盋.“桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？”D.“青青園中葵，朝露待日晞?！?.下列關(guān)于陶淵明的評(píng)價(jià)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.陶淵明是“田園詩派”的奠基人。B.陶淵明的詩歌具有很高的藝術(shù)價(jià)值。C.陶淵明的詩歌充滿了對(duì)封建禮教的批判。D.陶淵明的詩歌具有很高的思想價(jià)值?！敬鸢浮?.D2.C3.C七、語言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）【閱讀材料】隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)逐漸成為文學(xué)創(chuàng)作的重要陣地。許多網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品以其獨(dú)特的風(fēng)格和深刻的內(nèi)涵吸引了大量讀者。然而，在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的過程中，也出現(xiàn)了一些問題。以下是一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的討論：近日，某知名作家在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表了一篇名為《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與傳統(tǒng)文化》的文章，文章指出，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在創(chuàng)作中存在著忽視傳統(tǒng)文化的問題。他認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在追求創(chuàng)新的同時(shí)，不能忽視傳統(tǒng)文化的根基。以下為文章摘錄：（1）網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為一種新興的文學(xué)形式，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感。它以網(wǎng)絡(luò)為載體，打破了傳統(tǒng)文學(xué)的傳播壁壘，使文學(xué)作品更加貼近大眾。然而，在追求創(chuàng)新的過程中，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)往往忽視了對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)。（2）傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，具有豐富的內(nèi)涵和獨(dú)特的魅力。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在創(chuàng)作中應(yīng)當(dāng)充分挖掘和利用傳統(tǒng)文化資源，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代元素相結(jié)合，使作品更具深度和廣度。（3）在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作中，我們應(yīng)該注重以下三點(diǎn)：一是挖掘傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀元素，如詩詞、成語、典故等；二是注重作品的思想性和藝術(shù)性；三是關(guān)注作品的社會(huì)影響，弘揚(yáng)正能量?！酒?、語言文字運(yùn)用Ⅱ】閱讀上述文章，回答以下問題：1.根據(jù)文章內(nèi)容，概括網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作中存在的問題。（不超過40字）答案：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作中存在忽視傳統(tǒng)文化的問題。2.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作中如何挖掘和利用傳統(tǒng)文化資源的看法。（不少于100字）答案：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作中挖掘和利用傳統(tǒng)文化資源，首先要深入了解傳統(tǒng)文化，挖掘其中的優(yōu)秀元素，如詩詞、成語、典故等。其次，要將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代元素相結(jié)合，使作品更具深度和廣度。最后，要注重作品的思想性和藝術(shù)性，關(guān)注作品的社會(huì)影響，弘揚(yáng)正能量。這樣，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品才能在創(chuàng)新中傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化。八、寫作題（60分）題目：以“時(shí)光的禮物”為題，寫一篇記敘文。要求：1.結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或感悟，以“時(shí)光的禮物”為主題，展開敘述；2.文章結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)生動(dòng)，語言流暢；3.不少于600字。寫作示例：時(shí)光的禮物在生命的旅途中，我們總會(huì)收到時(shí)光的禮物。那些看似平凡的瞬間，卻成為了我們心中