安徽省六安市舒城干汊河中學2025屆高二生物第一學期期末達標檢測試題含解析

安徽省六安市舒城干汊河中學2025屆高二生物第一學期期末達標檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列生產(chǎn)實踐措施與生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞無關的是（）A.人工合成性外激素制劑干擾害蟲的正常交尾B.縮短或延長日照時間以控制植物的開花時間C.延長家禽的光照時間以提高產(chǎn)蛋率D.利用生長素類似物殺死玉米田中的雙子葉雜草2．稻瘟病是水稻重要病害之一，可引起水稻大量減產(chǎn)。烯丙異噻唑是防治稻瘟病的優(yōu)良藥劑，該藥劑對稻瘟菌幾乎沒有直接毒性，但能誘導水稻產(chǎn)生對稻瘟病的抗病性。為了探究α—萘乙酸（NAA）、脫落酸（ABA）對烯丙異噻唑誘導水稻產(chǎn)生抗病性的影響，某科研小組做了相關實驗并得到如表所示結果。據(jù)表分析下列敘述正確的是（）實驗分組藥劑濃度（μg/mL）防治效果1烯丙異噻唑2571.22NAA10035.93烯丙異噻唑+NAA25+10096.44ABA100-19.15烯丙異噻唑+ABA25+10038.2A.NAA和ABA等植物激素對植物生命活動均起調(diào)節(jié)作用B.本實驗的不足之處是未遵循單一變量原則C.對于防治水稻稻瘟病，NAA和ABA具有拮抗作用D.據(jù)實驗結果推測，IAA會減弱烯丙異噻唑的防治效果3．下列有關“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化”的實驗操作，敘述錯誤的是（）A.吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是使酵母菌獲得充足氧氣B.制片時，先將蓋玻片放在計數(shù)室上，吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入C.制好裝片后，應待酵母菌全部沉降到計數(shù)室底部，再用顯微鏡進行觀察、計數(shù)D.顯微鏡計數(shù)時，對于壓在小方格界線上的酵母菌，應遵循“數(shù)上線不數(shù)下線，數(shù)左線不數(shù)右線”的原則4．下列不屬于過敏反應特點的是（）A.由機體初次接觸過敏原刺激引起B(yǎng).發(fā)作迅速、反應強烈、消退較快C.有明顯的遺傳傾向和個性差異D.一搬不會破壞組織細胞，不會引起組織損傷5．免疫系統(tǒng)是人體的“安全保衛(wèi)部”，它擁有一支強大的“部隊”。下列關于免疫系統(tǒng)的說法，正確的是（）A.所有的免疫器官都可以生成免疫細胞，并讓其成熟或集中分布B.抗原存在于細菌、病毒等病原微生物以及細胞上，不能以游離形式存在C.機體清除體內(nèi)衰老或損傷的細胞及癌細胞，發(fā)揮的是免疫自穩(wěn)的功能D.免疫調(diào)節(jié)的結構和物質(zhì)基礎是免疫系統(tǒng)6．孟德爾的豌豆雜交實驗和摩爾根的果蠅雜交實驗是遺傳學的兩個經(jīng)典實驗。下列有中關這兩個實驗的敘述，錯誤的是（）A.均采用測交實驗來驗證假說B.均采用統(tǒng)計學方法分析實驗結果C.對實驗材料和相對性狀的選擇是實驗成功的重要保證D.孟德爾運用假說—演繹法，而摩爾根運用類比推理法，得出相關的結論7．“馬尾松→松毛蟲→杜鵑”是某一森林生態(tài)系統(tǒng)中存在的一條食物鏈，下列分析正確的是（）A.沿著“馬尾松→松毛蟲→杜鵑”食物鏈的個體數(shù)量呈正金字塔形B.松毛蟲用于自身生長、發(fā)育繁殖的能量一部分通過呼吸作用散失C.若將該森林中的杜鵑全部遷出，松毛蟲的數(shù)量增加后會趨于穩(wěn)定D.高矮不一的馬尾松的群落垂直結構為松毛蟲和杜鵑提供多種食物8．（10分）我國科學家利用CO2人工合成淀粉獲得成功。該技術分為三個階段：階段I由CO2在一定的條件下生成CI（甲醇），CI經(jīng)過縮合反應依次生成DHA（二羥丙酮）、DHAP（磷酸二羥丙酮）、GAP等三碳中間體；階段II由GAP通過縮合反應生成六碳化合物；階段III由六碳化合物經(jīng)過生物聚合反應生成淀粉，下列說法錯誤的是（）A.綠色植物葉肉細胞內(nèi)類似于階段I的過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)B.葉肉細胞內(nèi)類似于階段II的過程需光反應提供NADPH和ATPC.葉肉細胞內(nèi)類似于階段II的過程需要相關酶催化并提供活化能D.研究該過程中淀粉的合成途徑利用14C同位素標記比13O更合適二、非選擇題9．（10分）流行性感冒（流感）由流感病毒引起，傳播速度快、波及范圍廣，嚴重時可致人死亡。（1）流感病毒必須在___________內(nèi)增殖，當侵染人呼吸道上皮細胞時，會經(jīng)過___________、注入、殼生物合成、組裝和成熟釋放等幾個階段。（2）流感病毒的抗原刺激人體免疫系統(tǒng)，使B細胞增殖分化為___________細胞和___________細胞，后者能產(chǎn)生特異性抗體。（3）流感病毒的蛋白質(zhì)外殼主要由NA1、NA2、NA3等蛋白組成，研究者通過實驗發(fā)現(xiàn)康復者體內(nèi)產(chǎn)生針對NA1蛋白的抗體。為探究NA1抗體對病毒侵染細胞的抑制作用，研究者進行了實驗。主要實驗材料包括：感染流感病毒后63天、21天的兩位康復者的NA1抗體（分別為D63、D21）、對照抗體、流感病毒和易感細胞。①實驗的主要步驟依次是：培養(yǎng)易感細胞、___________（選擇并排序）等。a．將抗體分別與流感病毒混合b．將各混合物加入同一細胞培養(yǎng)瓶c．將各混合物分別加入不同細胞培養(yǎng)瓶d．檢測NA1抗體與易感細胞的結合率e．檢測培養(yǎng)物中病毒的增殖量f．檢測細胞對病毒的損傷程度②圖中實驗結果表明，這兩位康復者均產(chǎn)生了抗NA1的抗體，其中對流感病毒抑制效果較好的抗體是___________。③依據(jù)本實驗結果提出疫苗研制的思路______________________。（4）若你已被確診為流感患者，請例舉具體的應對措施______________________。10．（14分）科研人員對不同個體進行染色體檢查，結果如圖所示，其中圖甲為正常個體的5號和8號染色體。請分析回答：（1）圖乙為貓叫綜合征患者，該病由_______________導致。其與_______________均可為生物的進化提供原材料，相較于鐮刀型細胞貧血癥患者貓叫綜合征患者_______________（填“含”或“不含”）致病基因。（2）若圖丙個體所示兩對同源染色體能發(fā)生聯(lián)會，且在_______________期正常分離和自由組合，則該個體產(chǎn)生正常精細胞的比例為_______________；若減數(shù)第一次分裂后期四條染色體隨機兩兩分離（不考慮交叉互換），則該個體可形成_______________種類型的精細胞。（3）若圖丙個體與正常人結婚想要生育正常的孩子則需進行_______________。11．（14分）下圖為小型景觀魚池生態(tài)循環(huán)凈化系統(tǒng)，該系統(tǒng)內(nèi)引入蘆葦?shù)榷喾N水生植物以及螺螄、草魚、鳙魚等水生動物，并引入泥沙，以達到對污水的凈化效果，集生態(tài)工程、廢水處理、園藝美觀于一體。箭頭所指為水流方向。（1）魚池污水為水稻的生長提供________。調(diào)查蘆葦?shù)姆N群密度可以用________法。（2）科研人員利用上述生態(tài)凈化系統(tǒng)進行了以下兩組實驗，實驗期間魚池每天投餌三次，定量測定該生態(tài)凈化系統(tǒng)的COD值和NO3－含量，結果如圖所示。（COD即化學需氧量，值越高說明有機物含量越高）上述實驗結果表明，該生態(tài)凈化系統(tǒng)______________________（從有機物和NO3－的去除效果進行說明）。處理出水的COD值與魚池相比產(chǎn)生變化，是由于______________________。12．下圖是具有兩種遺傳病的家系圖，家庭中有的成員患甲種遺傳病(設顯性基因為B，隱性基因為b)，有的成員患乙種遺傳病(設顯性基因為A，隱性基因為a)，如系譜圖所示?，F(xiàn)已查明Ⅱ6不攜帶致病基因?；卮鹣铝袉栴}：（1）甲種遺傳病的致病基因位于____________染色體上，屬于____________（填顯性或隱性）遺傳；乙種遺傳病的致病基因位于_______染色體上，屬__________（填顯性或隱性）遺傳。（2）寫出下列個體的基因型：Ⅱ5_______，Ⅲ8________，Ⅲ9_________。（3）若Ⅲ8和Ⅲ9婚配，子女中只患一種遺傳病的概率為__________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】性引誘劑的重要作用是引誘異性個體交尾，生產(chǎn)中常用性引誘劑干擾害蟲正常交尾，降低害蟲種群密度；植物的開花需要一定時間的光照，分長日照植物、短日照植物等，利用植物的這一特點，創(chuàng)造長日照或短日照條件，可以使植物提前或延后開花；“黑光燈”可以發(fā)出較大劑量的紫外線，用來引誘一些對紫外線敏感的害蟲，進一步將其殺死；利用生長素類似物殺死麥田中的雙子葉雜草屬于植物激素的應用?！驹斀狻緼、性引誘劑的重要作用是引誘異性個體交尾，生產(chǎn)中常用性引誘劑干擾害蟲正常交尾，降低害蟲種群密度，運用了生態(tài)系統(tǒng)化學信息，A不符合題意；B、植物的開花需要一定時間的光照，分長日照植物、短日照植物等，利用植物的這一特點，創(chuàng)造長日照或短日照條件，可以使植物提前或延后開花，運用了生態(tài)系統(tǒng)物理信息，B不符合題意；C、延長家禽的光照時間，提高產(chǎn)蛋率，運用了生態(tài)系統(tǒng)物理信息來提高農(nóng)畜產(chǎn)品產(chǎn)量，C不符合題意；D、利用生長素類似物殺死麥田中的雙子葉雜草屬于植物激素的應用，D符合題意。故選D。2、C【解析】分析表格數(shù)據(jù)可知：該實驗的自變量是藥劑的種類，因變量是稻瘟病的防治效果。從實驗結果可知，烯丙異噻唑和NAA都能防治稻瘟病，單獨使用時，烯丙異噻唑的防治效果比NAA好；烯丙異噻唑+NAA的防治效果最好，說明NAA能增強烯丙異噻唑的防治效果。單獨使用ABA時，防治效果為負值，烯丙異噻唑+ABA的防治效果低于單獨使用烯丙異噻唑的防治效果，說明ABA會減弱烯丙異噻唑的防治效果。【詳解】A、α—萘乙酸（NAA）是生長素類似物，不是植物激素，A錯誤；B、本實驗的自變量是藥劑的種類，遵循了單一變量原則，B錯誤；C、據(jù)分析可知，NAA能增強烯丙異噻唑的防治效果，ABA會減弱烯丙異噻唑的防治效果，二者具有拮抗作用，C正確；D、NAA是生長素類似物，能增強烯丙異噻唑的防治效果。據(jù)實驗結果推測，IAA會增強烯丙異噻唑的防治效果，D錯誤。故選C。3、A【解析】探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化實驗的原理：（1）酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)，培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長情況與培養(yǎng)液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關，我們可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時間為坐標軸做曲線，從而掌握酵母菌種群數(shù)量的變化情況。（2）利用血球計數(shù)板在顯微鏡下直接計數(shù)是一種常用的細胞計數(shù)法，這種方法可以直接測定樣品中全部的細胞數(shù)目，所以一般用于單細胞微生物數(shù)量的測定，由于血球計數(shù)板上的計數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的，所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細胞數(shù)目來計算單位體積的細胞的總數(shù)目?！驹斀狻緼、從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減小誤差，A錯誤；B、制片時，先將蓋玻片放在計數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液用濾紙吸去，B正確；C、制好裝片后，應稍待片刻，待酵母菌全部沉降到計數(shù)室底部，再用顯微鏡進行觀察、計數(shù)，C正確；D、顯微鏡計數(shù)時，對于壓在小方格界線上的酵母菌，應遵循“數(shù)上線不數(shù)下線，數(shù)左線不數(shù)右線”的原則，D正確。故選A。4、A【解析】過敏反應：1、過敏反應是指已產(chǎn)生免疫的機體在再次接受相同抗原刺激時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的反應。2、反應的特點是發(fā)作迅速、反應強烈、消退較快；一般不會破壞組織細胞，也不會引起組織損傷，有明顯的遺傳傾向和個體差異。3、過敏反應的原理：機體第一次接觸過敏原時，機體會產(chǎn)生抗體，吸附在某些細胞的表面；當機體再次接觸過敏原時，被抗體吸附的細胞會釋放組織胺等物質(zhì)，導致毛細血管擴張、血管通透增強、平滑肌收縮、腺體分泌增加等，進而引起過敏反應?！驹斀狻緼、過敏反應是由機體再次接觸過敏原刺激引起，A錯誤；B、再次接觸過敏原快速引起過敏反應，過敏反應具有發(fā)作迅速、反應強烈、消退較快的特點，B正確；C、過敏反應因人而異，具有明顯的遺傳傾向和個性差異，C正確；D、過敏反應是由組織胺等物質(zhì)的釋放直接引起相關的癥狀，一般不會破壞組織細胞，也不會引起組織嚴重損傷，D正確。故選A。5、D【解析】免疫系統(tǒng)的功能：免疫防御：是機體排除外來抗原性異物的一種免疫防護作用。這是免疫系統(tǒng)最基本的功能。該功能正常時，機體能抵抗病原體的入侵;異常時，免疫反應過強、過弱或缺失，可能會導致組織損傷或易被病原體感染等問題。免疫自穩(wěn)：是指機體清除衰老或損傷的細胞，進行自身調(diào)節(jié)，維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的功能。正常情況下,免疫系統(tǒng)對自身的抗原物質(zhì)不產(chǎn)生免疫反應;若該功能異常，則容易發(fā)生自身免疫病。免疫監(jiān)視：是指機體識別和清除突變的細胞,防止腫瘤的發(fā)生。機體內(nèi)的細胞因物理、化學或病毒等致癌因素的作用而發(fā)生癌變，這是體內(nèi)最危險的“敵人”。機體免疫功能正常時，可識別這些突變的腫瘤細胞，然后調(diào)動一切免疫因素將其消除；若此功能低下或失調(diào)，機體會有腫瘤發(fā)生或持續(xù)的病毒感染?！驹斀狻緼、免疫器官是免疫細胞生成、成熟或集中分布的場所，且只有骨髓能分化生成免疫細胞，A錯誤；B、抗原并不是只存在于細菌、病毒等病原微生物及細胞上，菌體外可能也存在抗原，如外毒素，B錯誤；C、結合分析可知，機體清除體內(nèi)衰老或損傷的細胞，進行自身調(diào)節(jié)，維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的功能，發(fā)揮的是免疫自穩(wěn)的功能，但癌細胞的識別和清除是免疫監(jiān)視功能的體現(xiàn)，C錯誤；D、免疫調(diào)節(jié)是依靠免疫系統(tǒng)完成的，即免疫調(diào)節(jié)的結構和物質(zhì)基礎是免疫系統(tǒng)，D正確。故選D。6、D【解析】1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題一作出假說一演繹推理→實驗驗證(測交實驗)→得出結論。2、摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上。【詳解】A、這兩個實驗都采用測交實驗來驗證假說，A正確；B、孟德爾豌豆雜交實驗和摩爾根果蠅雜交實驗都采用了統(tǒng)計學方法分析實驗數(shù)據(jù)，B正確；C、孟德爾豌豆雜交實驗成功的原因之一是選擇了豌豆作為實驗材料，并且從豌豆的眾多性狀中選擇了7對性狀；摩爾根的果蠅雜交實驗成功的原因之一是選擇了果蠅作為實驗材料，同時也從果蠅的眾多性狀當中選擇了易于區(qū)分的白紅眼性狀進行研究孟，C正確；D、孟德爾和摩爾根都運用了假說—演繹法，薩頓在提出基因在染色體的假說時運用了類比推理法，D錯誤。故選D。7、C【解析】能量的傳遞：（1）傳遞的渠道：食物鏈和食物網(wǎng)。（2）傳遞的形式：以有機物的形式傳遞?？梢哉J為，一個營養(yǎng)級所同化的能量=呼吸散失的能量+被下一營養(yǎng)級同化的能量+分解者釋放的能量+未被利用部分。但對于最高營養(yǎng)級的情況有所不同，它所同化的能量=呼吸散失的能量+分解者分解釋放的能量+未被利用部分。【詳解】A、沿著“馬尾松→松毛蟲→杜鵑”食物鏈各營養(yǎng)級的能量呈正金字塔形，數(shù)量不呈正金字塔型，A錯誤；B、松毛蟲同化的能量一部分通過呼吸作用散失，剩余部分用于自身生長、發(fā)育繁殖，B錯誤；C、若將該森林中的杜鵑全部遷出，松毛蟲的數(shù)量將增加，最后會趨于穩(wěn)定，C正確；D、高矮不一的馬尾松屬于種群，沒有群落的垂直結構，D錯誤。故選C。8、C【解析】1、光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。光合作用的光反應階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生H+與氧氣，以及ATP和NADPH的形成。光合作用的暗反應階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應提供的ATP和NADPH的作用下還原生成淀粉等有機物。2、人工固定CO2合成糖類的反應過程與卡爾文循環(huán)反應過程相似。【詳解】A、階段I由CO2在一定的條件下生成三碳中間體，綠色植物葉肉細胞內(nèi)類似于階段I的過程是二氧化碳的固定，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，A正確；B、階段II由GAP通過縮合反應生成六碳化合物，葉肉細胞內(nèi)類似于階段II的過程是C3的還原，需光反應提供NADPH和ATP，B正確；C、酶的催化是降低化學反應的活化能，不能提供活化能，C錯誤；D、該過程中淀粉的合成途徑與卡爾文循環(huán)反應過程相似，用14C標記二氧化碳，探究二氧化碳中的碳如何轉化成有機物中的碳，D正確。故選C。二、非選擇題9、（1）①.活細胞②.吸附（2）①.記憶B②.漿細胞（3）①.ace②.D63③.可選用NA1制備流感疫苗（4）包括遵醫(yī)囑治療和避免病毒傳播兩個方面【解析】1、病毒營寄生生活，必須在活細胞內(nèi)增殖。流感病毒侵入機體后會引起機體產(chǎn)生特異性免疫。病毒增殖過程：①吸附：病毒的蛋白質(zhì)外殼依靠尾部的小勾吸附在細菌等宿主細胞的表面；②穿入：病毒與細胞表面結合后，可通過胞飲、融合、直接穿入等方式進入細胞；③脫殼：病毒脫去蛋白衣殼后，核酸才能發(fā)揮作用。④生物合成：病毒利用宿主細胞提供的環(huán)境和物質(zhì)合成大量病毒核酸和結構蛋白。⑤成熟釋放：病毒核酸和蛋白質(zhì)進行組裝，子病毒被釋放出來。2、利用免疫學原理制備流感病毒疫苗，進行預防接種?！拘?詳解】病毒營寄生生活，不能獨立代謝，必須在活細胞（宿主細胞）內(nèi)增殖，當侵染人呼吸道上皮細胞時，會經(jīng)過吸附、穿入、脫殼、生物合成和成熟釋放等幾個階段?！拘?詳解】流感病毒的抗原可以刺激人體免疫系統(tǒng)，使人體產(chǎn)生特異性免疫，在該過程中B細胞會增殖分化形成記憶B細胞和漿細胞，漿細胞能產(chǎn)生特異性抗體?！拘?詳解】①抗體和抗原可以特異性結合，進而抑制病原體的繁殖和對人體細胞的黏附。病毒必須侵入細胞才能增殖，因此要觀察NA1抗體對病毒侵染細胞的抑制作用，首先應該培養(yǎng)易感細胞，然后將抗體分別與流感病毒結合（a），這種抗體通過抑制病毒進入細胞的能力來對抗流感病毒。再將各混合物分別加入不同的細胞培養(yǎng)瓶進行培養(yǎng)（c），過一段時間檢測病毒的增殖量（e），即可得到NA抗體對病毒侵染細胞的抑制作用，因此驗的主要步驟依次是：培養(yǎng)易感細胞、a、c、e等。②由圖可知，當抗體濃度大于2.37μg/mL時，D63抗體對病毒的抑制率高于對D21抗體對病毒的抑制率，據(jù)此可推知：對流感病毒抑制效果較好的是D63抗體”。③NA抗體是蛋白質(zhì)，可利用蛋白質(zhì)工程對抑制效果較好的抗體進行提純和結構分析，制備疫苗，其實驗思路為可選用NA制備流感疫苗?！拘?詳解】由題意知，流感病毒傳播速度快，波及范圍廣，嚴重時可致人死亡，因此對已經(jīng)被確診為流感的患者，應采取的具體應對措施有：要遵醫(yī)囑進行治療；做好隔離防護措施（戴口罩），避免病毒傳播感染他人；另外還要注意多喝水，多休息等?！军c睛】1、病毒增殖過程包括：吸附、穿入、脫殼、生物合成和成熟釋放等五個步驟。2、在體液免疫過程中，B細胞受抗原刺激增殖分化形成漿細胞和記憶細胞。只有漿細胞能產(chǎn)生抗體。3、利用蛋白質(zhì)工程對抗體進行結構分析，可用于疫苗的研制。10、①.染色體（結構）變異②.基因突變、基因重組③.不含有④.減數(shù)第一次分裂后⑤.1/4⑥.6⑦.染色體篩查，對染色體異常胎兒選擇性流產(chǎn)（產(chǎn)前診斷）【解析】分析題圖：圖乙中5號染色體發(fā)生了缺失，丙個體5號染色體與8號染色體發(fā)生了易位，兩者都屬于染色體結構的變異。【詳解】（1）分析圖中的染色體，貓叫綜合征患者的產(chǎn)生是由于5號染色體發(fā)生缺失變異引起的。突變和基因重組均可為生物的進化提供原材料。鐮刀型細胞貧血癥患者屬于基因突變引起的疾病，貓叫綜合征屬于染色體缺失引起的遺傳病，故相較于鐮刀型細胞貧血癥患者貓叫綜合征患者不含致病基因。（2）同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，若圖丙個體兩對同源染色體能發(fā)生聯(lián)會、分離和自由組合，則可以產(chǎn)生4種不同類型的精子，但只有正常的5號染色體與正常的8號染色體組合才能產(chǎn)生含有正常染色體的精子，其各自產(chǎn)生含正常染色體的精子的概率為1/2，故正常精細胞的比例為1/2×1/2＝1/4。若減數(shù)第一次分裂后期四條染色體隨機兩兩分離（不考慮交叉互換），會形成6種類型的精細胞。（3）圖丙個體發(fā)生了染色體變異，與正常人結婚想要生育正常的孩子則需進行染色體篩查，對染色體異常胎兒選擇性流產(chǎn)（產(chǎn)前診斷）。【點睛】本題主要考查常見的人類遺傳病的相關知識，結合圖形的辨析變異類型，分析與理解減數(shù)分裂的過程，用圖解法畫出減數(shù)分裂過程簡圖，可計算精細胞種類和比例。11、①.無機鹽（礦質(zhì)元素）②.樣方法③.對有機物去除效果較好，對去除（降低）NO3－無效；④.該系統(tǒng)中的分解者將流入水中的有機物分解為無機物【解析】估算種群密度的方法有樣方法和標志重捕法，其中樣方法用于調(diào)查植物、活動能力弱和活動范圍小的動物，標志重捕法用于調(diào)查活動能力強、活動范圍大的動物?！驹斀狻浚?）魚池污水可被分解者將其中的有機物分解為無機鹽，被水稻吸收利用；調(diào)查植物種群密度的方法為樣方法。（2）分析題圖可知：與對照（魚塘相比